Bilingualisme Dan Multilingualisme

10
Bilingualisme dan Multilingualisme Bilingualisme a. Penggunaan bahasa oleh penutur dalam perbualan secara bergantian (Mackey 1962: Fishman 1975) b. Kemampuan penutur untuk menggunakan dua bahasa dengan sama baik (Bloomfield 1933) c. Tahu akan dua bahasa atau lebih bererti bilingual. Bahasa kedua beri pengaruh terhadap bahasa pertama (Haugen 1961) fasih dalam kedua-dua bahasa disebut sebagai penutur bilingual seimbang atau disebut oleh Halliday (1964) ambilingualisme atau penutur ambilingual.

description

bilingualisme

Transcript of Bilingualisme Dan Multilingualisme

Bilingualisme dan Multilingualisme

Bilingualisme dan Multilingualisme

Bilingualisme a. Penggunaan bahasa oleh penutur dalam perbualan secara bergantian (Mackey 1962: Fishman 1975)b. Kemampuan penutur untuk menggunakan dua bahasa dengan sama baik (Bloomfield 1933) c. Tahu akan dua bahasa atau lebih bererti bilingual. Bahasa kedua beri pengaruh terhadap bahasa pertama (Haugen 1961) fasih dalam kedua-dua bahasa disebut sebagai penutur bilingual seimbang atau disebut oleh Halliday (1964) ambilingualisme atau penutur ambilingual.

MultilingualismeMulti -banyak dan kepelbagaian (Kamus DewanEdisi Ketiga:906)Lingua -bahasa yang digunakan sebagai bahasa perantaraan (Kamus Dwibahasa Oxford:233)multilingualisme ialah berbilang dan berbagai-bagai serta kepelbagaian penggunaan bahasa atau aneka bahasa.masyarakat yang menggunakan lebih dari satu bahasa apabila berkomunikasi sesama anggota masyarakat.Contoh: Orang CinaKesantunan BahasaPenggunaan bahasa untuk berlaku sopan kepada pihak yang diajak bercakap bagi menghormati.merangkumi aspek-aspek seperti pemilihan kata yang digunakan ketika bertegur sapadipengaruhi oleh norma-norma budaya masyarakatalat untuk menunjukkan kehalusan budi bahasa, beradab dan bersopancara kesantunan berbahasa:bahasa yang bersesuaian nada atau intonasi yang tepat gaya bahasa yang sesuai Pelaksanaan Bahasa Melayu dalam Bidang Pendidikan dan Bahasa Malaysia Sebagai Bahasa IlmuBahasa Melayu dalam Bidang Pendidikanguna Bahasa Melayu sebagai satu mata pelajaran dan bahasa pengantar ilmu dalam sistem pendidikan. Bahasa Melayu digunakan oleh pedagang antarabangsa sebagai lingua franca.Peranan BM abad-19:bahasa perdaganganbahasa kesusasteraan dan kebudayaan tinggibahasa ilmu bahasa pentadbiran dan diplomatik.

Penggunaan Bahasa Melayu dalam pendidikan formal berlaku sejak tertubuhnya sekolah-sekolah Melayu dan maktab-maktab perguruan MelayuKemunculan Dewan Bahasa dan Pustaka pada tahun 1956 yang berperanan sebagai membina,menyempurnakan dan memperkembangkan Bahasa Melayu penerbitan pelbagai jenis buku dan jurnal Bahasa Malaysia Sebagai Bahasa Ilmu.berfungsi sebagai bahasa akademik yang lengkap dengan laras-laras bahasa dalam aneka bidang ilmu modenlaras saintifik berbeza dengan laras sains sosial dan kemanusiaan seperti laras kesusasteraan, sejarah, laras seni ukir, laras sains rumahtangga dan sebagainya. (Nik Safiah Karim, 1986:6). Havranek- kemuncak pencapaian taraf keintelektualan bahasa ialah penggunaan laras saintifik yang berusaha menghasilkan bentuk bahasa yang tepat

Keintelektualan bahasa dicapai, terutama melalui perbendaharaan kata, dan sistem bahasamempunyai ciri kesempurnaan, iaitu sifat-sifat yang menjadikan satu-satu bahasa itu sesuai, tepat, tegas dan berkesan dalam situasi atau konteks penggunaanyamempunyai ciri bahasa -bahasa yang digunakan untuk melahirkan perasaan, pendapat harus mempunyai perkataan yang sedap didengar, bertenaga dan menarik dan dapat menyentuh perasaan hati pembaca atau pendengar.banyak terdapat dalam laras sasteraSikap Terhadap Bahasa Menurut Triandis (1971:2-4) berpendapat bahawa sikap adalah persiapan terhadap sesuatu kejadian yang dihadapi.Anderson (1974:37) membahagikan sikap kepada dua bentuk iaitu sikap kebahasaan dan sikap non kebahasaan seperti sikap politik, sikap sosial, sikap estetis, dan sikap keagamaan. Kedua-dua jenis sikap ini dikaitkan dengan keyakinan mengenai bahasa.tiga ciri bahasa (sikap positif) yang dikemukakan olah Mathiot dan Garvin(1968):kesetiaan bahasa -masyarakat mempertahankan bahasa mereka daripada dipengaruhi bahasa lainb) Ciri kebanggaan bahasa -masyarakat mengembangkan bahasanya danmenggunakannya sebagai lambang identiti dan kesatuan masyarakatc) kesedaran adanya norma bahasa -masyarakat menggunakan bahasa dengan cermat dan santun.Sikap negatif terhadap sesuatu bahasa -masyarakat itu sendiri yang tidak ada perasaan bangga terhadap bahasanya sendiri dan lebih mengagungkan bahasa orang lainKesimpulanIlmu sosiolinguistik merupakan cabang yang besar dalam kajian ilmu linguistikSosiolinguistik mengkaji bahasa sebagai yang digunakan dalam masyarakatBidang cakupan ilmu sosiolinguistik juga begitu luas untuk dikaji hal inikerana bidang ini berkaitan dengan masyarakat.