JADUAL 3 : RINGKASAN MAKLUMAT BAGI SETIAP KURSUS/MODUL

1. Nama Kursus/Modul Kaedah Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah RendahPrimary School Malay Language Teaching Methodology

2. Kod Kursus BMM3173E

3. Nama Pensyarah Akademik

4. Rasional Kursus/Modul dalam Program

Kursus ini untuk pelajar Pengajian Bahasa Melayu Sekolah Rendah supaya mereka dapat menguasai ilmu Kaedah Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah daripada aspek pedagogi pengajaran bahasa Melayu serta cara pelaksanaan aktiviti pengajaran di bilik darjah.

5. Semester dan Tahun ditawarkan

Semester 1, Tahun 1

6. Jumlah Jam Pembelajaran) Bersemuka Bukan Bersemuka

Jumlah Jam Pembelajaran Terbimbing dan

Pembelajaran Kendiri

K = KuliahT = TutorialA = AmaliP = Pentaksiran

K T A P

60 12015 15 30 0

7. Nilai Kredit 3

8. Prasyarat (jika ada) Tiada

1(Berkuat kuasa mulai Jun 2014)(kemas kini Ogos 2014)

9. Hasil Pembelajaran Kursus (Course Learning Outcomes, CLO)

1. Menerangkan teori huraian bahasa dan teori pemerolehan bahasa di dalam bilik darjah;

2. Menjelaskankan komponen pengajaran mikro dan makro dalam mata pelajaran Bahasa Melayu di dalam bilik darjah;

3. Menghuraikan pendekatan, strategi, kaedah serta teknik pengajaran dan pembelajaran terkini Bahasa Melayu di dalam bilik darjah bagi memupuk potensi insan murid yang kritis, kreatif, dan inovatif;

4. Mengaplikasi pendekatan, strategi, kaedah serta teknik pengajaran dan pembelajaran terkini Bahasa Melayu dalam rancangan pengajaran tahunan dan rancangan pengajaran harian dengan menyerapkan pengisian kurikulum.

5. Menganalisis pengisian kurikulum sebagai elemen kemahiran bernilai tambah dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu di dalam bilik darjah;

ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARANDOMAIN KOGNITIF DOMAIN PSIKOMOTOR DOMAIN AFEKTIF

CLO

Pe

ng

eta

hu

an

Pe

ma

ha

man

Ap

lika

si

An

alis

is

Sin

tes

is

Pe

nil

aian

Pe

rse

ps

i

Se

t

Res

po

ns

Me

kan

ism

e

Res

po

ns

ket

ara

Ad

ap

tasi

La

ku

an

tu

len

Me

ne

rim

a

Me

mb

eri

ma

klu

m

ba

las

Me

nil

ai

Me

ng

org

anis

asi

Me

ng

hay

ati

nila

i

C1

C2

C3

C4

C5

C6

P1

P2

P3

P4

P5

P6

P7

A1

A2

A3

A4

A5

1 x x x x2 x x x x3 x x x x4 x x5 x x

2(Berkuat kuasa mulai Jun 2014)(kemas kini Ogos 2014)

10. Kemahiran Boleh diperoleh pelajar

(Transferable Skills, TS):

Pada akhir kursus, nyatakan kemahiran boleh yang boleh diperolehi pelajar. Tandakan X dalam ruangan Ya atau Tidak.

BMM3173E Ya TidakTS1 xTS2 xTS3 xTS4 xTS5 xTS6 xTS7 xTS8 xTS9 x

Nota: Ya menunjukkan bahawa kursus ini menyumbang kepada perkembangan TS. Tidak menunjukkan bahawa kursus ini tidak menyumbang kepada perkembangan TS.

Kemahiran Boleh Pindah (TS)TS1 Merancang, berkolaboratif dan melaksanakan tugas dalam

kumpulanTS2 Berkomunikasi dengan berkesan secara lisan dan bertulis dalam

konteks sosial dan akademikTS3 Menggunakan kemahiran Teknologi, Maklumat dan Komunikasi TS4 Mempamerkan komitmen ke arah kecemerlanganTS5 Mengenal pasti dan menyelesaikan masalah melalui kreativiti dan

inovasi)TS6 Menggunakan kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT)TS7 Mempamerkan kebolehan mengumpul, mensintesis dan

Menyampaikan maklumatTS8 Kemahiran kepemimpinan dan yakin melaksanakan tugasTS9 Menampilkan keterampilan dan kualiti guru

3(Berkuat kuasa mulai Jun 2014)(kemas kini Ogos 2014)

11. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Serta Pentaksiran

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran :

1. Kuliah2. Amali3. Tutorial4. Pembentangan5. Perbincangan

Strategi Pentaksiran:

Pencapaian pelajar dalam kursus ini ditentukan menerusi kerja kursus (100%).

12. Sinopsis Kursus ini berfokus kepada kefahaman tentang teori huraian bahasa dan teori pemerolehan bahasa, konsep pendekatan, strategi, kaedah serta teknik dan pengisian kurikulum dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu serta pengaplikasiannya di sekolah rendah. Kursus ini juga memfokuskan kefahaman dan pengaplikasian pengajaran mikro serta penyediaan rancangan tahunan dan rancangan pengajaran harian Bahasa Melayu sekolah rendah.

This course focuses on the understanding of language theories and language acquisition theories, concepts of approach, strategies, methods and techniques and curriculum content in the teaching and learning of the Malay language together with its application at primary level. This course also focuses on the understanding and applycation of micro teaching with the preparation of the yearly and daily teaching plans of primary level Malay language.

13. Mod Penyampaian Kuliah, amali dan tutorial

14. Kaedah dan Jenis Pentaksiran

Peperiksaan : 0%

Kerja Kursus: Projek 100%

4(Berkuat kuasa mulai Jun 2014)(kemas kini Ogos 2014)

15. Pemetaan Hasil Pembelajaran Program (Programme Learning Outcomes, PLO) denganObjektif Pendidikan Program (Programme Educational Objectives, PEO)

PLO 1

PLO 2

PLO 3

PLO 4

PLO 5

PLO 6

PLO 7

PLO 8

PLO 9

PEO1 x xPEO2 x xPEO3 x xPEO4 x x xPEO5 x xPEO6 x x

Nota: PLO merujuk kepada Hasil Pembelajaran Program dan PEO merujuk kepada Objektif Pendidikan Program. Perincian PLO dan PEO adalah seperti yang berikut:

Objektif Pendidikan Program (PEO)PEO1 Menggunakan ilmu dan kemahiran keguruan di sekolah, komuniti dan

persekitarannya.PEO2 Mempamerkan penghayatan pembelajaran sepanjang hayat.PEO3 Mempamerkan ciri-ciri profesionalisme guru yang unggul dan dicontohi,

berdaya saing pada peringkat lokal dan global serta menjaga amanah ilmu

PEO4 Menjana penyelesaian yang inovatif dalam bidang bahasa Melayu menerusi kajian dan penyelesaian masalah.

PEO5 Mengamalkan ciri-ciri kepimpinan yang mampu mewujudkan kerja berpasukan, kebolehan berkomunikasi serta bertanggungjawab dari segi akhlak, sosial dan etika.

PEO6 Memartabatkan Bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu serta mahir berkomunikasi dalam bahasa Inggeris.

Hasil Pembelajaran Program (PLO)PLO1 Menggunakan pengetahuan dan kefahaman berkaitan teori dan prinsip-

prinsip pengajaran dan pembelajaran dalam bidang bahasa Melayu.PLO2 Mengaplikasi pengetahuan untuk membina pengalaman pembelajaran

yang sesuai dengan tahap perkembangan pelajarPLO3 Mengaplikasi refleksi kendiri, kemahiran penyelesaian masalah,

kemahiran saintifik dan pemikiran kreatif dalam bidang bahasa Melayu.PLO4 Berkomunikasi secara berkesan dan mampu bekerjasama secara

efektif dengan pelbagai pihak dalam konteks global, ekonomi, persekitaran dan komuniti.

PLO5 Mempamerkan keupayaan dan kesungguhan melaksanakan tanggungjawab sebagai satu pasukan.

PLO6 Mengamalkan nilai profesionalisme, sikap dan etika dalam profesion keguruan.

PLO7 Berkebolehan membuat jangkaan terhadap keperluan dan kapasiti untuk menjalani pembelajaran berterusan.

PLO8 Mempamerkan kemahiran pengurusan dan keusahawanan serta bertindak balas terhadap keperluan perubahan semasa.

PLO9 Menyedari dan menunjukkan tanggungjawab kepemimpinan yang berkesan.

5(Berkuat kuasa mulai Jun 2014)(kemas kini Ogos 2014)

16. Pemetaan Hasil Pembelajaran Kursus (Course Learning Outcomes, CLO) dengan Hasil Pembelajaran Program (Programme Learning Outcomes, PLO)

PLO 1

PLO 2

PLO 3

PLO 4

PLO 5

PLO 6

PLO 7

PLO 8

PLO 9

CLO1 xCLO2 xCLO3 x x xCLO4 x x xCLO5 x x x

Nota: CLO merujuk kepada Hasil Pembelajaran Kursus dan PLO merujuk kepada Hasil Pembelajaran Program. Perincian CLO dan PLO adalah seperti yang berikut:

Hasil Pembelajaran Program (PLO)PLO1 Menggunakan pengetahuan dan kefahaman berkaitan teori dan prinsip-

prinsip pengajaran dan pembelajaran dalam bidang bahasa Melayu.PLO2 Mengaplikasi pengetahuan untuk membina pengalaman pembelajaran

yang sesuai dengan tahap perkembangan pelajarPLO3 Mengaplikasi refleksi kendiri, kemahiran penyelesaian masalah,

kemahiran saintifik dan pemikiran kreatif dalam bidang bahasa Melayu.PLO4 Berkomunikasi secara berkesan dan mampu bekerjasama secara

efektif dengan pelbagai pihak dalam konteks global, ekonomi, persekitaran dan komuniti.

PLO5 Mempamerkan keupayaan dan kesungguhan melaksanakan tanggungjawab sebagai satu pasukan.

PLO6 Mengamalkan nilai profesionalisme, sikap dan etika dalam profesion keguruan.

PLO7 Berkebolehan membuat jangkaan terhadap keperluan dan kapasiti untuk menjalani pembelajaran berterusan.

PLO8 Mempamerkan kemahiran pengurusan dan keusahawanan serta bertindak balas terhadap keperluan perubahan semasa.

PLO9 Menyedari dan menunjukkan tanggungjawab kepemimpinan yang berkesan.

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)CLO 1 Menerangkan teori huraian bahasa dan teori pemerolehan bahasa di

dalam bilik darjah.CLO 2 Menjelaskankan komponen pengajaran mikro dan makro dalam mata

pelajaran Bahasa Melayu di dalam bilik darjah.CLO 3 Menghuraikan pendekatan, strategi, kaedah serta teknik pengajaran

dan pembelajaran terkini Bahasa Melayu di dalam bilik darjah bagi memupuk potensi insan murid yang kritis, kreatif, dan inovatif.

CLO 4 Mengaplikasi pendekatan, strategi, kaedah serta teknik pengajaran dan pembelajaran terkini Bahasa Melayu dalam rancangan pengajaran tahunan dan rancangan pengajaran harian dengan menyerapkan pengisian kurikulum.

CLO 5 Menganalisis pengisian kurikulum sebagai elemen kemahiran bernilai tambah dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu di dalam bilik darjah.

6(Berkuat kuasa mulai Jun 2014)(kemas kini Ogos 2014)

17.Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk

Inte

raks

i B

erse

muk

a

nter

aksi

Buk

an

Ber

sem

uka

Jum

lah

Kul

iah

Am

ali

Tut

oria

l

Pen

taks

iran

Pem

bela

jara

n K

endi

ri (

s/s

kulia

h)La

in-la

in

(Tug

asa

n,

ulan

gka

ji dl

l)

1. Teori Huraian Bahasa

Nahu Tradisional Struktural Transfomasi Generatif Teori Fungsional

Amali Mikro Memilih teori huraian bahasa, merancang

dan melaksanakan pengajaran mikro

1 2 1 2 6

2. Teori Pemerolehan Bahasa

Behaviorisme Kognitif Mentalis Intraksionalis

Amali Mikro Memilih teori pemerolehan bahasa,

merancang dan melaksanakan aktiviti pengajaran

1 2 1 2 6

3. Pengaplikasian Pendekatan Pengajaran Bahasa

Pengaplikasian Pendekatan Induktif Deduktif Eklektik Komunikatif

Pengaplikasian Pendekatan Berpusatkan Murid Berdpusatkan Bahan Berpusatkan Guru Pendekatan Tematik

Amali Mikro Memilih pendekatan pengajaran bahasa,

merancang, dan melaksanakan aktiviti pengajaran

1 2 1 2 6

7(Berkuat kuasa mulai Jun 2014)(kemas kini Ogos 2014)

4. Pengaplikasian Strategi Pembelajaran Bahasa

Pengaplikasian Strategi Pembelajaran Berasaskan Projek Pembelajaran Berasaskan Masalah Pembelajaran Berasaskan Masteri

Amali Mikro Memilih pendekatan pengajaran bahasa,

merancang, dan melaksanakan aktiviti pengajaran pembelajaran berasaskan projek/ masalah/masteri

1 2 1 2 6

5. Pengaplikasian Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa

Pengaplikasian Strategi Pembelajaran Berasaskan Kontekstual Pembelajaran Berasaskan Konstruktivisme Pembelajaran Berasaskan Situasi/Senario Pembelajaran Berasaskan Permainan

Amali Mikro Memilih pendekatan pengajaran bahasa,

merancang, dan melaksanakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang mengaplikasikan pembelajaran secara kontekstual/ konstruktivisme/permainan/senario

1 2 1 2 6

6. Pengaplikasian Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa

Pengaplikasian Strategi Kemahiran Belajar Cara Belajar Kecerdasan Pelbagai Kemahiran Berfikir Kajian Masa Depan

Amali Mikro Merancang, dan melaksanakan aktiviti

pengajaran pembelajaran yang mengaplikasikan strategi kemahiran belajar cara belajar, kecerdasan pelbagai, kemahiran berfikir, kajian masa depan

1 2 1 2 6

7. Pengaplikasian Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa

Pengaplikasian Strategi Didik Hibur Pembelajaran Koperatif Pembelajaran Akses Kendiri Pembelajaran Luar Bilik Darjah

Amali Mikro Merancang, dan melaksanakan aktiviti

pengajaran pembelajaran yang mengaplikasikan strategi didik hibur pembelajaran koperatif,pembelajaran akses kendiri,dan pembelajaran luar bilik darjah

1 2 1 2 6

8(Berkuat kuasa mulai Jun 2014)(kemas kini Ogos 2014)

8. Pengaplikasian Kaedah Pengajaran Bahasa Melayu

Pengaplikasian Kaedah Kaedah Natural Kaedah Tatabahasa Terjemahan Kaedah Terus Kaedah Ajuk Hafaz Kaedah Linguistik Kaedah Kod-Kognitif Kaedah Bahasa Komuniti

Amali Mikro Merancang, dan melaksanakan aktiviti

pengajaran menggunakan Kaedah Natural/Kaedah Tatabahasa Terjemahan/ Kaedah Terus

1 2 1 2 6

9. Pengaplikasian Pelbagai Teknik Pengajaran Bahasa

Pengaplikasian Pelbagai Teknik Teknik Drama (mimos, arca, improvisasi,

main peranan, simulasi, teater bercerita, pentomin, mestamu, dekon)

Teknik Permainan Bahasa Teknik Latih Tubi Teknik Bercerita

Amali Mikro Merancang, dan melaksanakan aktiviti

berdasarkan Teknik drama (mimos, arca, improvisasi, main peranan, simulasi, teater bercerita, pentomin, mestamu, dekon) Teknik permainan bahasa, Teknik latih tubi, dan Teknik bercerita.

1 2 1 2 6

10. Pengaplikasian Pengisian Kurikulum : Kemahiran Bernilai Tambah

Pengaplikasian Pengisian Kurikulum : Kemahiran Bernilai Tambah

Kreativiti dan inovasi Keusahawanan Teknologi maklumat dan komunikasi

Amali Mikro Merancang dan melaksanakan aktiviti

pengajaran dan pembelajaran yang mengaplikasikan kreativiti dan inovasi, keusahawanan, dan teknologi maklumat dan komunikasi.

1 2 1 2 6

11. Pengajaran Mikro

Komponen Pengajaran Kemahiran Induksi Penerangan Penyoalan Variasi Rangsangan

Amali Mikro Merancang dan melaksanakan komponen

pengajaran mikro kemahiran Induksi, kemahiran menerang, kemahiran menyoal dan kemahiran variasi rangsangan

1 2 1 2 6

9(Berkuat kuasa mulai Jun 2014)(kemas kini Ogos 2014)

12. Pengajaran Mikro

Komponen Pengajaran : Penggunaan papan tulis Pengelolaan bilik darjah Penutupan dan membuat kesimpulan

Amali mikro Merancang dan melaksanakan komponen

pengajaran mikro penggunaan papan tulis, pengelolaan bilik darjah, penutupan dan membuat kesimpulan.

1 2 1 2 6

13. Pendidikan Keselamatan Jalan Raya (PKJR) dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu

Pengaplikasian (PKJR) Huraian Garis Panduan PKJR - Kemahiran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Amali mikro Merancang dan melaksanakan aktiviti

pengajaran Pendidikan Keselamatan Jalan Raya (PKJR)

1 2 1 2 6

14. Penyediaan Rancangan Pelajaran Semester dan Harian

Penyediaan Rancangan Pelajaran Semesterdan Harian

Meneliti spesifikasi kurikulum Membuat pemetaan Hasil Pembelajaran Membina aktiviti dan bahan sokongan

Amali mikro Membuat pemetaan perancangan semester berdasarkan pendekatan bertema Merancang aktiviti, bahan sokongan dan pengisian kurikulum

1 2 1 2 6

15. Penyediaan Rancangan Pengajaran dan pembelajaran Harian (RPH) Penyediaan Rancangan Pengajar

Amali mikro Merancang dan membentangkan

Rancangan pengajaran harian dan pembelajaran Harian (RPH).

1 2 1 2 6

Kerja Kursus/Amali 30 30

Ulang kaji Peperiksaan

Peperiksaan

Jumlah 15 30 15 30 30 120

10(Berkuat kuasa mulai Jun 2014)(kemas kini Ogos 2014)

18. Rujukan Asas Tuan Jah Tuan Yusof (2011). Kaedah Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah. Selangor Darul Ehsan: Penerbitan Multimedia

Tuan Jah Tuan Yusof, Faridah Nazir (2011). Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu: Siri Pengajian Bahasa Melayu. Selangor Darul Ehsan: Penerbitan Multimedia

Nik Hassan Basri Nik Ab Kadir (2005). Teori Huraian Bahasa: Implikasi Terhadap Pengajaran Tatabahasa. Tanjung Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.

Juriah Long (2010). Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu Penerbit UKM: Bangi. 

Brown, H. D. (2000). Principles of language learning and teaching (4th.Ed). New York: Pearson Education.

Yahya Othman (2005). Trend Dalam Pengajaran Bahasa Melayu. Bentong: PTS Professional.

,

Rujukan tambahan Abd. Aziz Abd. Talib (2000). Pedagogi bahasa Melayu: Prinsip, Kaedah, dan Teknik. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors

Kementerian Pelajaran Malaysia (2012). Laporan Awal Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025.

Nunan, D. (Ed) (2003). Practical English Language Teaching. McGraw Hill. 

Belle, W. (Ed) (2001). Teaching Thinking Skills Across the Primary Curriculum: A Practical Approach for Abilities. London: David Fulton.

Caroll P., Hastings, N. (1996). Effective Primary Teaching: Research-based Classroom Strategies. London: David Fulton.

doc.farmasi.asia/.../17+kaedah+pengajaran+bahasa+melayu yang diakses pada 21/4/14

www.oxfordfajar.com.my/.../201307031923355388_...yang diakses pada 21/4/14

19. Maklumat tambahan Tiada

Panel Penggubal

Bil Nama IPG Kampus Gred

1 Dr. Tuan Jah binti Tuan Yusof IPGK Bahasa Melayu JUSA C

11(Berkuat kuasa mulai Jun 2014)(kemas kini Ogos 2014)

2 Puan Zawiah binti Abdul Shukor IPGK Bahasa Melayu 52

3 Dr. Maridah binti Alias IPGK Raja Melewar 52

4 Dr. Nur Farah Lo binti AbdullahIPGK Bahasa Antarabangsa 52

5 Puan Mastura binti Mohamed Berawi IPGK Raja Melewar 48

6 Puan Siti Nafsiah binti Ismail IPGM 44

12(Berkuat kuasa mulai Jun 2014)(kemas kini Ogos 2014)