Borang Keberhasilan

BAHAGIAN PEMBANGUNAN DAN PENILAIAN KOMPETENSI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

NAMA PYD GRED JAWATAN

NO.K.P.

TEMPAT BERTUGASJANTINA

JAWATAN

Tahap Keberhasilan Julat keberhasilan PERTENGAHAN TAHUN / SEMESTER / PENGGAL AKHIR TAHUN / SEMESTER / PENGGAL

CEMERLANG 90 - 100

TINGGI 80 - 89

SEDERHANA 60 - 79

RENDAH 0 - 59

Formula Pengiraan Markah = x Agihan Wajaran

BIL KEBERHASILAN

PENCAPAIAN

Pertengahan tahun / semester/ penggal Akhir tahun / semester/ penggal

TAHAP MARKAH TAHAP

KEBERHASILAN TUGAS UTAMA (50%)

0

0

0

0

0

BORANG MARKAH KEBERHASILAN TAHUN 2015

BIDANG UTAMA

T/T PYD TARIKH

T/T PYD TARIKHT/T PP1

TARIKH

T/T PP1 TARIKHT/T PP2

TARIKH

T/T PP2 TARIKH

Skor100

AGIHANWAJARAN

SKOR JULAT( 0 - 100 )

AGIHANWAJARAN


0

0

Jumlah Kecil (A) 0 0 0

KEBERHASILAN TUGAS-TUGAS LAIN (50%)

0

0

0

0

0

0

0

Jumlah Kecil (B) 0 0 0

JUMLAH KESELURUHAN (A+B) 0 0SKOR KEBERHASILAN 1

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP): Guru / Pensyarah / Jurulatih

BIL ASPEK KEBERHASILAN DESKRIPSI

1 PdP

1.1. Peningkatan pemahaman dan kemahiran murid/pelajar dalam mengaplikasi, menganalisis, mensintesis dan membuat penilaian dalam PdP.

1 PdP

2 Kokurikulum

3 Etika dan kerohanian 3.1. Peningkatan sahsiah, etika dan kerohanian serta identiti nasional murid/pelajar melalui tingkahlaku yang ditunjukkan.4 Kemahiran5 Aspek-aspek lain 5.1. Deskripsi- deskripsi lain

PENGURUSAN DAN PEMBELAJARAN PT(A)


1 Kualiti pengurusan

Peningkatan dalam:

2 PdP / Instruksional

3 Aspek-aspek lain 3.1. Deskripsi- deskripsi lain

1.2. Peningkatan pengetahuan sedia ada murid/pelajar semasa dan selepas PdP.1.3. Peningkatan perkongsian maklumat dan ilmu pengetahuan serta kemahiran yang dipelajari oleh murid/pelajar.1.4. Peningkatan penglibatan murid/pelajar dalam PdP.1.5. Pemulihan dan pengayaan ilmu dan pengetahuan murid/pelajar.2.1. Peningkatan penglibatan murid / pelajar.2.2. Peningkatan penguasaan kemahiran murid / pelajar.2.3. Peningkatan kecemerlangan murid / pelajar.

4.1. Peningkatan kemahiran memimpin, berfikir dan berbahasa melalui penglibatan murid/pelajar.

1.1. Pengurusan dan kepimpinan organisasi.1.2. Pengurusan kurikulum.1.3. Pengurusan kokurikulum.1.4. Pengurusan Hal-ehwal Murid.1.5. Pengurusan kewangan.1.6. Pengurusan pentadbiran pejabat.1.7. Pengurusan persekitaran dan kemudahan fizikal.1.8. Pengurusan dan pembangunan sumber manusia.1.9. Pengurusan hubungan luar.2.1. Peningkatan pemahaman dan kemahiran murid / pelajar / guru dalam mengaplikasi, menganalisis, mensintesis dan membuat penilaian dalam PdP.

2.2. Peningkatan pengetahuan sedia ada murid / pelajar / guru semasa dan selepas PdP.2.3. Peningkatan perkongsian maklumat dan ilmu.2.4. pengetahuan serta kemahiran yang dipelajari oleh murid / pelajar / guru.2.5. Peningkatan penglibatan murid / pelajar / guru dalam PdP.



AKHIR TAHUN / SEMESTER / PENGGAL

x Agihan Wajaran

PENCAPAIAN

Akhir tahun / semester/ penggal

MARKAH

0

0

0

0

0


0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

01


DESKRIPSI

pemahaman dan kemahiran murid/pelajar dalam mengaplikasi, menganalisis, mensintesis dan membuat penilaian dalam PdP.

3.1. Peningkatan sahsiah, etika dan kerohanian serta identiti nasional murid/pelajar melalui tingkahlaku yang ditunjukkan.

5.1. Deskripsi- deskripsi lain


DESKRIPSI

Peningkatan dalam:


pengetahuan sedia ada murid/pelajar semasa dan selepas PdP.perkongsian maklumat dan ilmu pengetahuan serta kemahiran yang dipelajari oleh murid/pelajar.penglibatan murid/pelajar dalam PdP.

Pemulihan dan pengayaan ilmu dan pengetahuan murid/pelajar.Peningkatan penglibatan murid / pelajar.Peningkatan penguasaan kemahiran murid / pelajar.Peningkatan kecemerlangan murid / pelajar.

Peningkatan kemahiran memimpin, berfikir dan berbahasa melalui penglibatan murid/pelajar.

Pengurusan dan kepimpinan organisasi.Pengurusan kurikulum.Pengurusan kokurikulum.Pengurusan Hal-ehwal Murid.Pengurusan kewangan.Pengurusan pentadbiran pejabat.Pengurusan persekitaran dan kemudahan fizikal.Pengurusan dan pembangunan sumber manusia.Pengurusan hubungan luar.Peningkatan pemahaman dan kemahiran murid / pelajar / guru dalam mengaplikasi, menganalisis, mensintesis dan membuat penilaian dalam PdP.

Peningkatan pengetahuan sedia ada murid / pelajar / guru semasa dan selepas PdP.Peningkatan perkongsian maklumat dan ilmu.pengetahuan serta kemahiran yang dipelajari oleh murid / pelajar / guru.Peningkatan penglibatan murid / pelajar / guru dalam PdP.

PENGESANAN KEBERHASILAN

NAMA PYDTahap Keberhasilan Julat keberhasilan

CEMERLANG 90 - 100JANTINA TINGGI 80 - 89

JAWATAN SEDERHANA 60 - 79

RENDAH 0 - 59

PP1

PP2

BIL ASPEK DESKRIPSI TAHAP KEBERHASILAN MARKAH

1 PdP

Pemulihan dan pengayaan ilmu dan pengetahuan murid/pelajar.

2 Kokurikulum

Peningkatan penglibatan murid / pelajar.

Peningkatan penguasaan kemahiran murid / pelajar.

Peningkatan kecemerlangan murid / pelajar.

3 3.1.

4 Kemahiran

5 Lain-lain

GRED JAWATAN

TEMPAT BERTUGAS

BIDANG UTAMA

Bdang Tugas U=Utama / L=Lain-lain


1.2. Peningkatan pengetahuan sedia ada murid/pelajar semasa dan selepas PdP.

1.3. Peningkatan perkongsian maklumat dan ilmu pengetahuan serta kemahiran yang dipelajari oleh murid/pelajar.

1.4. Peningkatan penglibatan murid/pelajar dalam PdP.

1.5.

2.1.

2.2.

2.3.

Etika dan kerohanian

Peningkatan sahsiah, etika dan kerohanian serta identiti nasional murid/pelajar melalui tingkahlaku yang ditunjukkan.


SOAL SELIDIK KEBERHASILAN

Alamat

BIL PERKARA √ atau X

1 Borang Markah Keberhasilan tidak berserabut

2 Borang Markah Keberhasilan mudah difahami

3 Borang Markah Keberhasilan mudah digunakan untuk menilai

4 Penilaian keberhasilan mudah difahami

5 Penilaian keberhasilan mudah dilaksanakan

6 Empat tahap keberhasilan adalah sesuai

7 Empat tahap keberhasilan mudah digunakan untuk menilai

8 Julat keberhasilan adalah sesuai

9 Julat keberhasilan mudah difahami

10 Julat keberhasilan mudah digunakan untuk menilai

11 Formula pengiraan markah keberhasilan adalah betul

12 Formula pengiraan markah keberhasilan adalah sesuai

13 Formula pengiraan markah keberhasilan mudah digunakan

14

15 Penentuan sasaran perlu dicatat pada dokumen yang sesuai

16 Pencapaian sasaran boleh digunakan untuk menilai

17

18 Penilaian ini mampu meningkatkan usaha PYD

19 Simulasi keberhasilan mudah digunakan

20 Simulasi keberhasilan sangat membantu

Kaedah semakan bahan, pemerhatian, pencerapan dan temubual boleh digunakan untuk menilai

Pembahagian wajaran keberhasilan tugas utama dan lain lain adalah sesuai



NAMA PYD GRED JAWATAN

NO.K.P.

TEMPAT BERTUGASJANTINA

JAWATAN

Julat keberhasilan PERTENGAHAN TAHUN / SEMESTER / PENGGAL AKHIR TAHUN / SEMESTER / PENGGAL

CEMERLANG 90 - 100

TINGGI 80 - 89

SEDERHANA 60 - 79

RENDAH 0 - 59

Formula Pengiraan Markah = x Agihan Wajaran


BIDANG UTAMA

Tahap Keberhasilan

T/T PYD TARIKH

T/T PYD TARIKH

T/T PP1 TARIKH

T/T PP1 TARIKH

T/T PP2 TARIKH

T/T PP2 TARIKH

Skor100

BIL KEBERHASILAN

PENCAPAIAN

Pertengahan tahun / semester/ penggal Akhir tahun / semester/ penggal

TAHAP MARKAH TAHAP

KEBERHASILAN TUGAS UTAMA (50%)

0

0

0

0

0

Jumlah Kecil (A) 0 0 0

KEBERHASILAN TUGAS-TUGAS LAIN (50%)

0

0

0

0

0

0

0

Jumlah Kecil (B) 0 0 0

AGIHANWAJARAN


AGIHANWAJARAN

JUMLAH KESELURUHAN (A+B) 0 0

SKOR KEBERHASILAN 1



1 PdP

2 Kokurikulum

3 Etika dan kerohanian

4 Kemahiran



1.2. Peningkatan pengetahuan sedia ada murid/pelajar semasa dan selepas PdP.

1.3. Peningkatan perkongsian maklumat dan ilmu pengetahuan serta kemahiran yang dipelajari oleh murid/pelajar.

1.4. Peningkatan penglibatan murid/pelajar dalam PdP.

1.5. Pemulihan dan pengayaan ilmu dan pengetahuan murid/pelajar.

2.1. Peningkatan penglibatan murid / pelajar.

2.2. Peningkatan penguasaan kemahiran murid / pelajar.

2.3. Peningkatan kecemerlangan murid / pelajar.

3.1. Peningkatan sahsiah, etika dan kerohanian serta identiti nasional murid/pelajar melalui tingkahlaku yang ditunjukkan.




1 Kualiti pengurusan

Peningkatan dalam:

2 PdP / Instruksional

1.1. Pengurusan dan kepimpinan organisasi.

1.2. Pengurusan kurikulum.

1.3. Pengurusan kokurikulum.

1.4. Pengurusan Hal-ehwal Murid.

1.5. Pengurusan kewangan.

1.6. Pengurusan pentadbiran pejabat.

1.7. Pengurusan persekitaran dan kemudahan fizikal.

1.8. Pengurusan dan pembangunan sumber manusia.

1.9. Pengurusan hubungan luar.

2.1. Peningkatan pemahaman dan kemahiran murid / pelajar / guru dalam mengaplikasi, menganalisis, mensintesis dan membuat penilaian dalam PdP.

2.2. Peningkatan pengetahuan sedia ada murid / pelajar / guru semasa dan selepas PdP.

2.3. Peningkatan perkongsian maklumat dan ilmu.

2.4. pengetahuan serta kemahiran yang dipelajari oleh murid / pelajar / guru.

2.5. Peningkatan penglibatan murid / pelajar / guru dalam PdP.



AKHIR TAHUN / SEMESTER / PENGGAL

1

PENCAPAIAN

Akhir tahun / semester/ penggal

MARKAH

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0


0

1 2


DESKRIPSI


murid/pelajar dalam mengaplikasi, menganalisis, mensintesis dan

murid/pelajar semasa dan selepas PdP.

dan ilmu pengetahuan serta kemahiran yang dipelajari oleh murid/pelajar.

3.1. Peningkatan sahsiah, etika dan kerohanian serta identiti nasional murid/pelajar melalui tingkahlaku yang

Peningkatan kemahiran memimpin, berfikir dan berbahasa melalui penglibatan murid/pelajar.

3


DESKRIPSI

Peningkatan dalam:

Peningkatan pemahaman dan kemahiran murid / pelajar / guru dalam mengaplikasi, menganalisis, mensintesis

Peningkatan pengetahuan sedia ada murid / pelajar / guru semasa dan selepas PdP.


4

Borang Keberhasilan

Documents

Transcript of Borang Keberhasilan