Borang Kedokteran UNSAM

download Borang Kedokteran UNSAM

of 58

Transcript of Borang Kedokteran UNSAM

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    1/58

    USULAN

    PROGRAM STUDI SARJANA PENDIDIKAN DOKTERFAKULTAS KEDOKTERAN

    UNIVERSITAS SAMUDRA LANGSA

    FAKULTAS KEDOKTERANUNIVERSITAS SAMUDRA LANGSA

    KOTA LANGSA2014

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    2/58

    I. PENDAHULUAN

    USULANPROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER

    FAKULTAS KEDOKTERANUNIVERSITAS SAMUDRA LANGSA

    1.1 ASPEK KEMANFAATAN DAN KEUNGGULANPerkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin pesat

    mengharuskan Universitas Samudra Langasa melakukan pengembangan keilmuanmelalui penambahan program studi baru. Program studi tersebut harus memilikiprospek yang baik dalam pemecahan permasalahan di masyarakat serta Menjadi pusatpengembangan SDM Kedokteran yang menguasai Ilmu dan eknologi Kedokteran!"gamis! Integritas! Pro#esional yang terampil dan mandiri sesuai dengan StandarKompetensi Dokter Indonesia! melalui proses Pendidikan! Penelitian dan Pengabdian

    kepada Masyarakat di Sumatera bagian tengah pada tahun $%&'

    Mekanisme penyusunan visi! misi! tujuan dan sasaran program studi! sertapihak(pihak yang dilibatkan.

    Penyusunan visi! misi! tujuan dan sasaran program studi )PS*!mengacu pada visi! misi! tujuan yang sudah disusun oleh institusi dan#akultas! sedangkan sasaran! mengacu pada tujuan program studi.Pencapaian visi dan misi PSPD Unsam direncanakan dalam jangka+aktu &, tahun sejak PSPD didirikan. Dengan adanya batas +aktu

    yang jelas! maka target pencapaian visi dan misi akan lebih cepat!terarah dan terukur. Sedangkan untuk +ilayah cakupan! PSPD Unsammemandang perlu menetapkan +ilayah yang cukup realistis terhadapperkembangan PSPD Unsam di masa yang akan datang. MengingatPSPD Unsam merupakan salah satu dari program studi negeri yangtergolong muda! maka orientasi utama PSPD Unsam ke depan adalahmenjadi salah satu program studi yang terkemuka secara nasional.

    Penyusunan visi! misi! tujuan dan sasaran program studi dilakukandengan melibatkan seluruh civitas Prodi Pendidikan Dokter! yaitu-

    enaga administrasi kependidikan! dengan cara diskusi dan rapat

    di akultas dan prodi! sebagai masukan bagi pengembanganprodi! sehingga dapat diketahui tentang harapan dan persepsimereka tentang Prodi Pendidikan Dokter.

    im Pusat /aminan Mutu Universitas! 0ugus /aminan Mutuakultas dan Unit /aminan Mutu Prodi Pendidikan dokter yangmemberikan masukan mengenai standar(standar yang harustermasuk dalam 1isi! Misi dan ujuan program studi

    enaga akademik )dosen*! dilibatkan dalam melakukan analisisStrength, Weakness, Opportunity, and Threat)S23* dan perumusanvisi! misi! tujuan serta program studi dalam rapat(rapat prodi! sehinggadihasilkan rumusan yang dapat disepakati bersama oleh seluruh

    anggota Prodi Pendidikan Dokter.1.1.2 Visi

    Sebagai pusat pengembangan SDM pro#essional di Prov. "ceh

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    3/58

    dalam bidang #ito#armakologi! pengobatan dan kesehatan lingkunganuntuk menghasilkan lulusan yang mampu bersaing di pasar global.

    1.1.3 Misi

    &. Menyelenggarakan pendidikan kedokteran dan kesehatan yangpro#esional agar lulusannya mampu berkompetensi global

    $. Mengembangkan aktivitas penelitian dan publikasi pro#esionaluntuk menunjang perkembangan ilmu

    4. Melaksanakan pengabdian masyarakat dengan standar tinggidalam pelayanan kesehatan sesuai dengan masalah dankebutuhan masyarakat

    5. Mengembangkan dan menguatkan kapasitas otonomi!akuntabilitas PSPD secara pro#esional dan berkelanjutan

    1.1.4 Tujua

    1. Menghasilkan lulusan dokter yang kompeten! beriman!berta6+a! menguasai IP7K! pro#esional! kreati#! inovati#!bertanggung ja+ab! dan mandiri.

    2. Menjalin kerjasama dengan pihak lain dalam lingkup regional!dan nasional! untuk pengembangan pendidikan dan penelitian

    1.1.! Sasa"a #a S$"a$%&i P%'a(aia)a

    Sasa"a *

    Untuk tujuan - 8M%&+asi,-a ,u,usa #-$%" )a& -/(%$%%"i/a %"$aa /%&uasai IPTEK ("%sia, -"%a$ii5a$i %"$a&&u& jaa #a /a#i"i9 -1. Peningkatan mutu pelaksanaan Kurikulum :erbasis

    Kompetensi )K:K* terhadap komponen input! proses dan output)meliputi kompenen mahasis+a! dosen dan tenaga kependidikan*menuju akreditasi PSPDUnsam oleh :adan "kreditasi ;asional Perguruan inggi ):";P*:ahan> Sumber "jar -". "lat>Media -3BP! L?D! Laptop!

    Slamet Paryoto- erapi Listrik untuk modulasi nyeri! Den "del! =1! =B/ LuykH.

    &, (o) and Medium *lektro Terapi. Bolland - enra#(;onius.

    ?husid! /0! &$. +eurologi anatomi ungsional. ogyakarta - U0M Press

    Sidharta! Priguna.&5. +eurologi klinis dalam praktek umum. /akarta - dian

    Pustaka.

    JJJJJJJJJJJJJJJJJJ.ataPemeriksaan

    ;eurologis.JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

    7rhard =7! Delito "! ?ibulka M! -urrent -lini$al *lekt$tro Terapy. London -

    aylor and rancis Ltd.

    Purbo! Beru dkk. &@. Sum#er isis. Surakarta - "KIS

    Barjono! Sistem Asuhan isioterapi.$%%$. ak Diterbitkan.

    =asjad ?. $%%A. Pengantar lmu Bedah Orthopedi. 7disi Ketiga. :intangLamumpatue. Ujung Pandang.Lionel 0.$%%A. (e$ture +otes +eurologi. 7disi Delapan. /akarta. 7rlangga

    Medical Series.

    1III. Penilaian -". eknik dan Instrumen Penilaian -&. /elaskan komponen proses #isioterapi$. /elaskan alur pemeriksaan #isik pasien.4. Penentuan jenis modalitas #isioterapi yang tepat.:. Kriteria Penilaian -, Ps G , t ;#

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    13/58

    &%Keterangan -Ps - Prosest - es tulis;# - ;ilai ormati#

    REN7ANA MUTU PEM9ELAJARAN

    ;ama Dosen -Program Studi - Pendidikan DokterKode Mata Kuliah - KU3 &45;ama Mata Kuliah - ;euromuscular/umlah SKS - 4Kelas>Semester - Semester @"lokasi 2aktu - ,% menit )teori* G &,% menit )praktek*Pertemuan - Ke $

    I. Standar KompetensiMahasis+a dapat memahami! menjelaskan!patologi! dan melakukan pemeriksaan!penentuan modalitas! proses #isioterapi ! dan pendokumentasian pada

    kelainan>penyakit>gangguan syara# akibat parkinson.

    II. Kompetensi DasarMahasis+a mampu memahami! menjelaskan! patologi! dan melakukan pemeriksaan!penentuan modalitas! proses #isioterapi! dan pendokumentasian padakelainan>penyakit>gangguan syara# akibat parkinson.

    III. IndikatorSetelah mengikuti perkuliahan! mahasis+a diharapkan dapat -

    &. Mampu menjelaskan proses patologi akibat gangguan sistem syara#

    akibat parkinson

    $. Mampu Mengetahui permasalahan kondisi gangguan sistem syara# akibat

    parkinson meliputi gangguan - sensorik! motorik . dll

    4. Mampu melakukan asessment yang tepat pada semua kondisi gangguan

    sistem syara# akibat parkinson

    5. Mampu melakukan proses #isioterapi pada lesi kondisi sistem syara#

    akibat parkinson.

    ,. Mampu menentukan modalitas #isioterapi yang tepat pada masing(

    masing kondisi sistem syara# akibat parkinson.

    '. Mampu mendokumentasikan proses #isioterapi.

    I1. Materi "jarMenjelaskan -

    &. Patologi gangguan sistem syara# akibat parkinson.

    $. Konsep pemeriksaan dan pengukuran.

    4. 0angguan permasalahan #isik.

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    14/58

    5. Pemilihan modalitas yang tepat.

    ,. Proses #isioterapi.

    '. Pendokumentasian proses #isioterapi

    1. Metode> Strategi PembelajaranPraktikum dan ceramah

    1I. ahap Pembelajaran -". Kegiatan "+al -Dosen membuka perkuliahan dengan menjelaskan latar belakang pentingnya proses#isioterapi:. Kegiatan Inti -Dosen menjelaskan konsep patologi ! permasalahan gangguan #isik! pengukuran>pemeriksaan! penentuan modalitas! proses #isioterapi dan pendokumentasian sebagaidasar #isioterapis dalam menjalankan praktek pro#esinya.

    ?. Kegiatan akhir -Dosen memberikan rangkuman tentang hasil praktikum dan ceramah.

    1II. "lat>:ahan> Sumber "jar -:. "lat>Media -3BP! L?D! Laptop!

    Slamet Paryoto- erapi Listrik untuk modulasi nyeri! Den "del! =1! =B/ LuykH.

    &, (o) and Medium *lektro Terapi. Bolland - enra#(;onius.

    ?husid! /0! &$. +eurologi anatomi ungsional. ogyakarta - U0M Press

    Sidharta! Priguna.&5. +eurologi klinis dalam praktek umum. /akarta - dian

    Pustaka.

    JJJJJJJJJJJJJJJJJJ.ataPemeriksaan

    ;eurologis.JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

    7rhard =7! Delito "! ?ibulka M! -urrent -lini$al *lekt$tro Terapy. London -

    aylor and rancis Ltd.

    Purbo! Beru dkk. &@. Sum#er isis. Surakarta - "KIS

    Barjono! Sistem Asuhan isioterapi.$%%$. ak Diterbitkan.

    =asjad ?. $%%A. P*+/A+TAR (M0 B*!A ORTOP*!. 7disi Ketiga.:intang Lamumpatue. Ujung Pandang.Lionel 0.$%%A. (e$ture +otes +eurologi. 7disi Delapan. /akarta. 7rlanggaMedical Series.

    1III. Penilaian -". eknik dan Instrumen Penilaian -&. /elaskan komponen proses #isioterapi$. /elaskan alur pemeriksaan #isik pasien.

    4. penentuan modalitas isioterapi:. Kriteria Penilaian -, Ps G , t ;# &%

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    15/58

    Keterangan -Ps - Prosest - es tulis;# - ;ilai ormati#

    REN7ANA MUTU PEM9ELAJARAN

    ;ama Dosen -Program Studi - Pendidikan DokterKode Mata Kuliah - KU3 &45;ama Mata Kuliah - ;euromuscular/umlah SKS - 4Kelas>Semester - Semester @"lokasi 2aktu - ,% menit )teori* G &,% menit )praktek*Pertemuan - Ke 4

    I. Standar KompetensiMahasis+a dapat memahami! menjelaskan!patologi! dan melakukan pemeriksaan!

    penentuan modalitas! proses #isioterapi ! dan pendokumentasian padakelainan>penyakit>gangguan syara# akibat alEhiemer.

    II. Kompetensi DasarMahasis+a mampu memahami! menjelaskan! patologi! dan melakukan pemeriksaan!penentuan modalitas! proses #isioterapi! dan pendokumentasian padakelainan>penyakit>gangguan lesi syara# akibat alEhiemer. .

    III. IndikatorSetelah mengikuti perkuliahan! mahasis+a diharapkan dapat -

    &. Mampu menjelaskan proses patologi akibat gangguan sistem syara#

    akibat alEhiemer. .

    $. Mampu Mengetahui permasalahan kondisi gangguan sistem syara#

    akibat alEhiemer. meliputi gangguan - sensorik! motorik . dll

    4. Mampu melakukan asessment yang tepat pada semua kondisi gangguan

    sistem syara# akibat alEhiemer..

    5. Mampu melakukan proses #isioterapi pada lesi kondisi sistem syara#

    akibat alEhiemer..

    ,. Mampu menentukan modalitas #isioterapi yang tepat pada masing(masing kondisi sistem syara# akibat alEhiemer. .

    '. Mampu mendokumentasikan proses #isioterapi.

    I1. Materi "jarMenjelaskan -

    &. Patologi gangguan sistem syara# akibat alEhiemer..

    $. Konsep pemeriksaan dan pengukuran.

    4. 0angguan permasalahan #isik.

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    16/58

    5. Pemilihan modalitas yang tepat.

    ,. Proses #isioterapi.

    '. Pendokumentasian proses #isioterapi

    1. Metode> Strategi PembelajaranPraktikum dan ceramah

    1I. ahap Pembelajaran -". Kegiatan "+al -Dosen membuka perkuliahan dengan menjelaskan latar belakang pentingnya proses#isioterapi:. Kegiatan Inti -Dosen menjelaskan konsep patologi ! permasalahan gangguan #isik! pengukuran>pemeriksaan! penentuan modalitas! proses #isioterapi dan pendokumentasian sebagaidasar #isioterapis dalam menjalankan praktek pro#esinya.

    ?. Kegiatan akhir -Dosen memberikan rangkuman tentang hasil praktikum dan ceramah.

    1II. "lat>:ahan> Sumber "jar -?. "lat>Media -3BP! L?D! Laptop!

    Slamet Paryoto- erapi Listrik untuk modulasi nyeri! Den "del! =1! =B/ LuykH.

    &, (o) and Medium *lektro Terapi. Bolland - enra#(;onius.

    ?husid! /0! &$. +eurologi anatomi ungsional. ogyakarta - U0M Press

    Sidharta! Priguna.&5. +eurologi klinis dalam praktek umum. /akarta - dian

    Pustaka.

    JJJJJJJJJJJJJJJJJJ.ataPemeriksaan

    ;eurologis.JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

    7rhard =7! Delito "! ?ibulka M! -urrent -lini$al *lekt$tro Terapy. London -

    aylor and rancis Ltd.

    Purbo! Beru dkk. &@. Sum#er isis. Surakarta - "KIS

    Barjono! Sistem Asuhan isioterapi.$%%$. ak Diterbitkan.

    =asjad ?. $%%A. P*+/A+TAR (M0 B*!A ORTOP*!. 7disi Ketiga.:intang Lamumpatue. Ujung Pandang.Lionel 0.$%%A. (e$ture +otes +eurologi. 7disi Delapan. /akarta. 7rlanggaMedical Series.

    1III. Penilaian -". eknik dan Instrumen Penilaian -&. /elaskan komponen proses #isioterapi$. /elaskan alur pemeriksaan #isik pasien.

    4. penentuan modalitas isioterapi.:. Kriteria Penilaian -, Ps G , t ;# &%

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    17/58

    Keterangan -Ps - Prosest - es tulis;# - ;ilai ormati#

    REN7ANA MUTU PEM9ELAJARAN

    ;ama Dosen -Program Studi - Pendidikan DokterKode Mata Kuliah - KU3 &45;ama Mata Kuliah - ;euromuscular/umlah SKS - 4Kelas>Semester - Semester @"lokasi 2aktu - ,% menit )teori* G &,% menit )praktek*Pertemuan - Ke 5

    I. Standar KompetensiMahasis+a dapat memahami! menjelaskan!patologi! dan melakukan pemeriksaan!

    penentuan modalitas! proses #isioterapi ! dan pendokumentasian padakelainan>penyakit>gangguan syara# akibat cerebral palsy.

    II. Kompetensi DasarMahasis+a mampu memahami! menjelaskan! patologi! dan melakukan pemeriksaan!penentuan modalitas! proses #isioterapi! dan pendokumentasian padakelainan>penyakit>gangguan syara# akibat cerebral palsy. .

    III. IndikatorSetelah mengikuti perkuliahan! mahasis+a diharapkan dapat -

    &. Mampu menjelaskan proses patologi akibat gangguan sistem syara#

    akibat cerebral palsy..

    $. Mampu Mengetahui permasalahan kondisi gangguan sistem syara# akibat

    cerebral palsy meliputi gangguan - sensorik! motorik . dll

    4. Mampu melakukan asessment yang tepat pada semua kondisi gangguan

    sistem syara# akibat cerebral palsy.

    5. Mampu melakukan proses #isioterapi pada lesi kondisi sistem syara#

    akibat cerebral palsy..

    ,. Mampu menentukan modalitas #isioterapi yang tepat pada masing(masing kondisi sistem syara# tepi.

    '. Mampu mendokumentasikan proses #isioterapi.

    I1. Materi "jarMenjelaskan -

    &. Patologi gangguan sistem syara# akibat cerebral palsy. .

    $. Konsep pemeriksaan dan pengukuran.

    4. 0angguan permasalahan #isik.

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    18/58

    5. Pemilihan modalitas yang tepat.

    ,. Proses #isioterapi.

    '. Pendokumentasian proses #isioterapi

    1. Metode> Strategi PembelajaranPraktikum dan ceramah

    1I. ahap Pembelajaran -". Kegiatan "+al -Dosen membuka perkuliahan dengan menjelaskan latar belakang pentingnya proses#isioterapi:. Kegiatan Inti -Dosen menjelaskan konsep patologi ! permasalahan gangguan #isik! pengukuran>pemeriksaan! penentuan modalitas! proses #isioterapi dan pendokumentasian sebagaidasar #isioterapis dalam menjalankan praktek pro#esinya.

    ?. Kegiatan akhir -Dosen memberikan rangkuman tentang hasil praktikum dan ceramah.

    1II. "lat>:ahan> Sumber "jar -D. "lat>Media -3BP! L?D! Laptop!

    Slamet Paryoto- erapi Listrik untuk modulasi nyeri! Den "del! =1! =B/ LuykH.

    &, (o) and Medium *lektro Terapi. Bolland - enra#(;onius.

    ?husid! /0! &$. +eurologi anatomi ungsional. ogyakarta - U0M Press

    Sidharta! Priguna.&5. +eurologi klinis dalam praktek umum. /akarta - dian

    Pustaka.

    JJJJJJJJJJJJJJJJJJ.ataPemeriksaan

    ;eurologis.JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

    7rhard =7! Delito "! ?ibulka M! -urrent -lini$al *lekt$tro Terapy. London -

    aylor and rancis Ltd.

    Purbo! Beru dkk. &@. Sum#er isis. Surakarta - "KIS

    Barjono! Sistem Asuhan isioterapi.$%%$. ak Diterbitkan.

    =asjad ?. $%%A. P*+/A+TAR (M0 B*!A ORTOP*!. 7disi Ketiga.:intang Lamumpatue. Ujung Pandang.Lionel 0.$%%A. (e$ture +otes +eurologi. 7disi Delapan. /akarta. 7rlanggaMedical Series.

    1III. Penilaian -". eknik dan Instrumen Penilaian -&. /elaskan komponen proses #isioterapi$. /elaskan alur pemeriksaan #isik pasien.

    4. penentuan modalitas isioterapi:. Kriteria Penilaian -, Ps G , t ;# &%

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    19/58

    Keterangan -Ps - Prosest - es tulis;# - ;ilai ormati#

    REN7ANA MUTU PEM9ELAJARAN

    ;ama Dosen -Program Studi - Pendidikan DokterKode Mata Kuliah - KU3 &45;ama Mata Kuliah - ;euromuscular/umlah SKS - 4Kelas>Semester - "> Semester"lokasi 2aktu - ,% menit )teori* G &,% menit )praktek*Pertemuan - Ke ,

    I. Standar KompetensiMahasis+a dapat memahami! menjelaskan!patologi! dan melakukan pemeriksaan!penentuan modalitas! proses #isioterapi ! dan pendokumentasian pada

    kelainan>penyakit>gangguan syara# akibat abes dorsalis.

    II. Kompetensi DasarMahasis+a mampu memahami! menjelaskan! patologi! dan melakukan pemeriksaan!penentuan modalitas! proses #isioterapi! dan pendokumentasian padakelainan>penyakit>gangguan syara# akibat abes dorsalis.

    III. IndikatorSetelah mengikuti perkuliahan! mahasis+a diharapkan dapat -

    &. Mampu menjelaskan proses patologi akibat gangguan sistem syara#

    akibat abes dorsalis .

    $. Mampu Mengetahui permasalahan kondisi gangguan sistem syara# akibat

    abes dorsalis meliputi gangguan - sensorik! motorik . dll

    4. Mampu melakukan asessment yang tepat pada semua kondisi gangguan

    sistem syara# akibat abes dorsalis.

    5. Mampu melakukan proses #isioterapi pada lesi kondisi sistem syara#

    akibat abes dorsalis .

    ,. Mampu menentukan modalitas #isioterapi yang tepat pada masing(

    masing kondisi sistem syara# akibat abes dorsalis.

    '. Mampu mendokumentasikan proses #isioterapi.

    I1. Materi "jarMenjelaskan -

    &. Patologi gangguan sistem syara# akibat abes dorsalis .

    $. Konsep pemeriksaan dan pengukuran.

    4. 0angguan permasalahan #isik.

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    20/58

    5. Pemilihan modalitas yang tepat.

    ,. Proses #isioterapi.

    '. Pendokumentasian proses #isioterapi

    1. Metode> Strategi PembelajaranPraktikum dan ceramah

    1I. ahap Pembelajaran -". Kegiatan "+al -Dosen membuka perkuliahan dengan menjelaskan latar belakang pentingnya proses#isioterapi:. Kegiatan Inti -Dosen menjelaskan konsep patologi ! permasalahan gangguan #isik! pengukuran>pemeriksaan! penentuan modalitas! proses #isioterapi dan pendokumentasian sebagaidasar #isioterapis dalam menjalankan praktek pro#esinya.

    ?. Kegiatan akhir -Dosen memberikan rangkuman tentang hasil praktikum dan ceramah.

    1II. "lat>:ahan> Sumber "jar -7. "lat>Media -3BP! L?D! Laptop!

    Slamet Paryoto- erapi Listrik untuk modulasi nyeri! Den "del! =1! =B/ LuykH.

    &, (o) and Medium *lektro Terapi. Bolland - enra#(;onius.

    ?husid! /0! &$. +eurologi anatomi ungsional. ogyakarta - U0M Press

    Sidharta! Priguna.&5. +eurologi klinis dalam praktek umum. /akarta - dian

    Pustaka.

    JJJJJJJJJJJJJJJJJJ.ataPemeriksaan

    ;eurologis.JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

    7rhard =7! Delito "! ?ibulka M! -urrent -lini$al *lekt$tro Terapy. London -

    aylor and rancis Ltd.

    Purbo! Beru dkk. &@. Sum#er isis. Surakarta - "KIS

    Barjono! Sistem Asuhan isioterapi.$%%$. ak Diterbitkan.

    =asjad ?. $%%A. P*+/A+TAR (M0 B*!A ORTOP*!. 7disi Ketiga.:intang Lamumpatue. Ujung Pandang.Lionel 0.$%%A. (e$ture +otes +eurologi. 7disi Delapan. /akarta. 7rlanggaMedical Series.

    1III. Penilaian -". eknik dan Instrumen Penilaian -&. /elaskan komponen proses #isioterapi$. /elaskan alur pemeriksaan #isik pasien.

    4. Penentuan modalitas #isioterapi yang tepat.:. Kriteria Penilaian -, Ps G , t ;# &%

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    21/58

    Keterangan -Ps - Prosest - es tulis;# - ;ilai ormati#

    REN7ANA MUTU PEM9ELAJARAN

    ;ama Dosen -Program Studi - Pendidikan DokterKode Mata Kuliah - KU3 &45;ama Mata Kuliah - ;euromuscular/umlah SKS - 4Kelas>Semester - Semester @"lokasi 2aktu - ,% menit )teori* G &,% menit )praktek*Pertemuan - Ke '

    I. Standar KompetensiMahasis+a dapat memahami! menjelaskan!patologi! dan melakukan pemeriksaan!

    penentuan modalitas! proses #isioterapi ! dan pendokumentasian padakelainan>penyakit>gangguan syara# gangguan medula spinalis

    II. Kompetensi DasarMahasis+a mampu memahami! menjelaskan! patologi! dan melakukan pemeriksaan!penentuan modalitas! proses #isioterapi! dan pendokumentasian padakelainan>penyakit>gangguan lesi syara# gangguan medula spinalis .

    III. IndikatorSetelah mengikuti perkuliahan! mahasis+a diharapkan dapat -

    &. Mampu menjelaskan proses patologi akibat gangguan sistem syara# tepi.

    $. Mampu Mengetahui permasalahan kondisi gangguan sistem syara#

    gangguan medula spinalis meliputi gangguan - sensorik! motorik . dll

    4. Mampu melakukan asessment yang tepat pada semua kondisi gangguan

    sistem syara# gangguan medula spinalis .

    5. Mampu melakukan proses #isioterapi pada lesi kondisi sistem syara#

    gangguan medula spinalis.

    ,. Mampu menentukan modalitas #isioterapi yang tepat pada masing(

    masing kondisi sistem syara# gangguan medula spinalis .

    '. Mampu mendokumentasikan proses #isioterapi.

    I1. Materi "jarMenjelaskan -

    &. Patologi gangguan sistem syara# gangguan medula spinalis .

    $. Konsep pemeriksaan dan pengukuran.

    4. 0angguan permasalahan #isik.

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    22/58

    5. Pemilihan modalitas yang tepat.

    ,. Proses #isioterapi.

    '. Pendokumentasian proses #isioterapi

    1. Metode> Strategi PembelajaranPraktikum dan ceramah

    1I. ahap Pembelajaran -". Kegiatan "+al -Dosen membuka perkuliahan dengan menjelaskan latar belakang pentingnya proses#isioterapi:. Kegiatan Inti -Dosen menjelaskan konsep patologi ! permasalahan gangguan #isik! pengukuran>pemeriksaan! penentuan modalitas! proses #isioterapi dan pendokumentasian sebagaidasar #isioterapis dalam menjalankan praktek pro#esinya.

    ?. Kegiatan akhir -Dosen memberikan rangkuman tentang hasil praktikum dan ceramah.

    1II. "lat>:ahan> Sumber "jar -. "lat>Media -3BP! L?D! Laptop!

    Slamet Paryoto- erapi Listrik untuk modulasi nyeri! Den "del! =1! =B/ LuykH.

    &, (o) and Medium *lektro Terapi. Bolland - enra#(;onius.

    ?husid! /0! &$. +eurologi anatomi ungsional. ogyakarta - U0M Press

    Sidharta! Priguna.&5. +eurologi klinis dalam praktek umum. /akarta - dian

    Pustaka.

    JJJJJJJJJJJJJJJJJJ.ataPemeriksaan

    ;eurologis.JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

    7rhard =7! Delito "! ?ibulka M! -urrent -lini$al *lekt$tro Terapy. London -

    aylor and rancis Ltd.

    Purbo! Beru dkk. &@. Sum#er isis. Surakarta - "KIS

    Barjono! Sistem Asuhan isioterapi.$%%$. ak Diterbitkan.

    =asjad ?. $%%A. P*+/A+TAR (M0 B*!A ORTOP*!. 7disi Ketiga.:intang Lamumpatue. Ujung Pandang.Lionel 0.$%%A. (e$ture +otes +eurologi. 7disi Delapan. /akarta. 7rlanggaMedical Series.

    1III. Penilaian -". eknik dan Instrumen Penilaian -&. /elaskan komponen proses #isioterapi$. /elaskan alur pemeriksaan #isik pasien.

    4. penentuan jenis modalitas #isioterapi yang tepat.:. Kriteria Penilaian -, Ps G , t ;# &%

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    23/58

    Keterangan -Ps - Prosest - es tulis;# - ;ilai ormati#

    REN7ANA MUTU PEM9ELAJARAN

    ;ama Dosen -Program Studi - Pendidikan DokterKode Mata Kuliah - KU3 &45;ama Mata Kuliah - ;euromuscular/umlah SKS - 4Kelas>Semester - Semester @"lokasi 2aktu - ,% menit )teori* G &,% menit )praktek*Pertemuan - Ke A

    I. Standar KompetensiMahasis+a dapat memahami! menjelaskan!patologi! dan melakukan pemeriksaan!penentuan modalitas! proses #isioterapi ! dan pendokumentasian pada

    kelainan>penyakit>gangguan syara# akibat Sindrome 0ulian :are.

    II. Kompetensi DasarMahasis+a mampu memahami! menjelaskan! patologi! dan melakukan pemeriksaan!penentuan modalitas! proses #isioterapi! dan pendokumentasian padakelainan>penyakit>gangguan lesi syara# akibat Sindrome 0ulian :are.

    III. IndikatorSetelah mengikuti perkuliahan! mahasis+a diharapkan dapat -

    &. Mampu menjelaskan proses patologi akibat gangguan sistem syara#

    akibat Sindrome 0ulian :are .

    $. Mampu Mengetahui permasalahan kondisi gangguan sistem syara# akibat

    Sindrome 0ulian :are meliputi gangguan - sensorik! motorik . dll

    4. Mampu melakukan asessment yang tepat pada semua kondisi gangguan

    sistem sara# akibat Sindrome 0ulian :are.

    5. Mampu melakukan proses #isioterapi pada lesi kondisi sistem syara#

    akibat Sindrome 0ulian :are.

    ,. Mampu menentukan modalitas #isioterapi yang tepat pada masing(

    masing kondisi sistem syara# akibat Sindrome 0ulian :are.

    '. Mampu mendokumentasikan proses #isioterapi.

    I1. Materi "jarMenjelaskan -

    &. Patologi gangguan sistem syara# akibat Sindrome 0ulian :are .

    $. Konsep pemeriksaan dan pengukuran.

    4. 0angguan permasalahan #isik.

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    24/58

    5. Pemilihan modalitas yang tepat.

    ,. Proses #isioterapi.

    '. Pendokumentasian proses #isioterapi

    1. Metode> Strategi PembelajaranPraktikum dan ceramah

    1I. ahap Pembelajaran -". Kegiatan "+al -Dosen membuka perkuliahan dengan menjelaskan latar belakang pentingnya proses#isioterapi:. Kegiatan Inti -Dosen menjelaskan konsep patologi ! permasalahan gangguan #isik! pengukuran>pemeriksaan! penentuan modalitas! proses #isioterapi dan pendokumentasian sebagaidasar #isioterapis dalam menjalankan praktek pro#esinya.

    ?. Kegiatan akhir -Dosen memberikan rangkuman tentang hasil praktikum dan ceramah.

    1II. "lat>:ahan> Sumber "jar -0. "lat>Media -3BP! L?D! Laptop!

    Slamet Paryoto- erapi Listrik untuk modulasi nyeri! Den "del! =1! =B/ LuykH.

    &, (o) and Medium *lektro Terapi. Bolland - enra#(;onius.

    ?husid! /0! &$. +eurologi anatomi ungsional. ogyakarta - U0M Press

    Sidharta! Priguna.&5. +eurologi klinis dalam praktek umum. /akarta - dian

    Pustaka.

    JJJJJJJJJJJJJJJJJJ.ataPemeriksaan

    ;eurologis.JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

    7rhard =7! Delito "! ?ibulka M! -urrent -lini$al *lekt$tro Terapy. London -

    aylor and rancis Ltd.

    Purbo! Beru dkk. &@. Sum#er isis. Surakarta - "KIS

    Barjono! Sistem Asuhan isioterapi.$%%$. ak Diterbitkan.

    =asjad ?. $%%A. P*+/A+TAR (M0 B*!A ORTOP*!. 7disi Ketiga.:intang Lamumpatue. Ujung Pandang.Lionel 0.$%%A. (e$ture +otes +eurologi. 7disi Delapan. /akarta. 7rlanggaMedical Series.

    1III. Penilaian -". eknik dan Instrumen Penilaian -&. /elaskan komponen proses #isioterapi$. /elaskan alur pemeriksaan #isik pasien

    4. penentuan jenis modalitas #isioterapi.:. Kriteria Penilaian -, Ps G , t ;# &%

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    25/58

    Keterangan -Ps - Prosest - es tulis;# - ;ilai ormati#

    REN7ANA MUTU PEM9ELAJARAN

    ;ama Dosen -Program Studi - Pendidikan DokterKode Mata Kuliah - KU3 &45;ama Mata Kuliah - ;euromuscular/umlah SKS - 4Kelas>Semester - Semester @"lokasi 2aktu - ,% menit )teori* G &,% menit )praktek*Pertemuan - Ke @

    I. Standar KompetensiMahasis+a dapat memahami! menjelaskan!patologi! dan melakukan pemeriksaan!

    penentuan modalitas! proses #isioterapi ! dan pendokumentasian padakelainan>penyakit>gangguan syara# akibat head ach

    II. Kompetensi DasarMahasis+a mampu memahami! menjelaskan! patologi! dan melakukan pemeriksaan!penentuan modalitas! proses #isioterapi! dan pendokumentasian padakelainan>penyakit>gangguan lesi syara# akibat head ach .

    III. IndikatorSetelah mengikuti perkuliahan! mahasis+a diharapkan dapat -

    &. Mampu menjelaskan proses patologi akibat gangguan sistem syara#

    akibat head ach .

    $. Mampu Mengetahui permasalahan kondisi gangguan sistem syara# akibat

    head ach meliputi gangguan - sensorik! motorik . dll

    4. Mampu melakukan asessment yang tepat pada semua kondisi gangguan

    sistem syara# akibat head ach.

    5. Mampu melakukan proses #isioterapi pada lesi kondisi sistem syara#

    akibat head ach .

    ,. Mampu menentukan modalitas #isioterapi yang tepat pada masing(masing kondisi sistem syara# akibat head ach.

    '. Mampu mendokumentasikan proses #isioterapi.

    I1. Materi "jarMenjelaskan -

    &. Patologi gangguan sistem syara# akibat head ach.

    $. Konsep pemeriksaan dan pengukuran.

    4. 0angguan permasalahan #isik.

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    26/58

    5. Pemilihan modalitas yang tepat.

    ,. Proses #isioterapi.

    '. Pendokumentasian proses #isioterapi

    1. Metode> Strategi PembelajaranPraktikum dan ceramah

    1I. ahap Pembelajaran -". Kegiatan "+al -Dosen membuka perkuliahan dengan menjelaskan latar belakang pentingnya proses#isioterapi:. Kegiatan Inti -Dosen menjelaskan konsep patologi ! permasalahan gangguan #isik! pengukuran>pemeriksaan! penentuan modalitas! proses #isioterapi dan pendokumentasian sebagaidasar #isioterapis dalam menjalankan praktek pro#esinya.

    ?. Kegiatan akhir -Dosen memberikan rangkuman tentang hasil praktikum dan ceramah.

    1II. "lat>:ahan> Sumber "jar -B. "lat>Media -3BP! L?D! Laptop!

    Slamet Paryoto- erapi Listrik untuk modulasi nyeri! Den "del! =1! =B/ LuykH.

    &, (o) and Medium *lektro Terapi. Bolland - enra#(;onius.

    ?husid! /0! &$. +eurologi anatomi ungsional. ogyakarta - U0M Press

    Sidharta! Priguna.&5. +eurologi klinis dalam praktek umum. /akarta - dian

    Pustaka.

    JJJJJJJJJJJJJJJJJJ.ataPemeriksaan

    ;eurologis.JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

    7rhard =7! Delito "! ?ibulka M! -urrent -lini$al *lekt$tro Terapy. London -

    aylor and rancis Ltd.

    Purbo! Beru dkk. &@. Sum#er isis. Surakarta - "KIS

    Barjono! Sistem Asuhan isioterapi.$%%$. ak Diterbitkan.

    =asjad ?. $%%A. P*+/A+TAR (M0 B*!A ORTOP*!. 7disi Ketiga.:intang Lamumpatue. Ujung Pandang.Lionel 0.$%%A. (e$ture +otes +eurologi. 7disi Delapan. /akarta. 7rlanggaMedical Series.

    1III. Penilaian -". eknik dan Instrumen Penilaian -&. /elaskan komponen proses #isioterapi$. /elaskan alur pemeriksaan #isik pasien.

    4. Penentuan modalitas #isioterapi yang tepat.:. Kriteria Penilaian -, Ps G , t ;# &%

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    27/58

    Keterangan -Ps - Prosest - es tulis;# - ;ilai ormati#

    REN7ANA MUTU PEM9ELAJARAN

    ;ama Dosen -Program Studi - Pendidikan DokterKode Mata Kuliah - KU3 &45;ama Mata Kuliah - ;euromuscular/umlah SKS - 4Kelas>Semester - "> Semester 5"lokasi 2aktu - ,% menit )teori* G &,% menit )praktek*Pertemuan - Ke

    I. Standar KompetensiMahasis+a dapat memahami! menjelaskan!patologi! dan melakukan pemeriksaan!

    penentuan modalitas! proses #isioterapi ! dan pendokumentasian padakelainan>penyakit>gangguan syara# akibat polio.

    II. Kompetensi DasarMahasis+a mampu memahami! menjelaskan! patologi! dan melakukan pemeriksaan!penentuan modalitas! proses #isioterapi! dan pendokumentasian padakelainan>penyakit>gangguan lesi syara# akibat polio.

    III. IndikatorSetelah mengikuti perkuliahan! mahasis+a diharapkan dapat -

    &. Mampu menjelaskan proses patologi akibat gangguan sistem syara#

    akibat polio.

    $. Mampu Mengetahui permasalahan kondisi gangguan sistem syara# akibat

    polio meliputi gangguan - sensorik! motorik . dll

    4. Mampu melakukan asessment yang tepat pada semua kondisi gangguan

    sistem syara# akibat polio.

    5. Mampu melakukan proses #isioterapi pada lesi kondisi sistem syara#

    akibat polio .

    ,. Mampu menentukan modalitas #isioterapi yang tepat pada masing(masing kondisi sistem syara# akibat polio.

    '. Mampu mendokumentasikan proses #isioterapi.

    I1. Materi "jarMenjelaskan -

    &. Patologi gangguan sistem syara# akibat polio .

    $. Konsep pemeriksaan dan pengukuran.

    4. 0angguan permasalahan #isik.

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    28/58

    5. Pemilihan modalitas yang tepat.

    ,. Proses #isioterapi.

    '. Pendokumentasian proses #isioterapi

    1. Metode> Strategi PembelajaranPraktikum dan ceramah

    1I. ahap Pembelajaran -". Kegiatan "+al -Dosen membuka perkuliahan dengan menjelaskan latar belakang pentingnya proses#isioterapi:. Kegiatan Inti -Dosen menjelaskan konsep patologi ! permasalahan gangguan #isik! pengukuran>pemeriksaan! penentuan modalitas! proses #isioterapi dan pendokumentasian sebagaidasar #isioterapis dalam menjalankan praktek pro#esinya.

    ?. Kegiatan akhir -Dosen memberikan rangkuman tentang hasil praktikum dan ceramah.

    1II. "lat>:ahan> Sumber "jar -I. "lat>Media -3BP! L?D! Laptop!

    Slamet Paryoto- erapi Listrik untuk modulasi nyeri! Den "del! =1! =B/ LuykH.

    &, (o) and Medium *lektro Terapi. Bolland - enra#(;onius.

    ?husid! /0! &$. +eurologi anatomi ungsional. ogyakarta - U0M Press

    Sidharta! Priguna.&5. +eurologi klinis dalam praktek umum. /akarta - dian

    Pustaka.

    JJJJJJJJJJJJJJJJJJ.ataPemeriksaan

    ;eurologis.JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

    7rhard =7! Delito "! ?ibulka M! -urrent -lini$al *lekt$tro Terapy. London -

    aylor and rancis Ltd.

    Purbo! Beru dkk. &@. Sum#er isis. Surakarta - "KIS

    Barjono! Sistem Asuhan isioterapi.$%%$. ak Diterbitkan.

    =asjad ?. $%%A. P*+/A+TAR (M0 B*!A ORTOP*!. 7disi Ketiga.:intang Lamumpatue. Ujung Pandang.Lionel 0.$%%A. (e$ture +otes +eurologi. 7disi Delapan. /akarta. 7rlanggaMedical Series.

    1III. Penilaian -". eknik dan Instrumen Penilaian -&. /elaskan komponen proses #isioterapi$. /elaskan alur pemeriksaan #isik pasien.

    4. penentuan jenis modalitas.:. Kriteria Penilaian -, Ps G , t ;# &%

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    29/58

    Keterangan -Ps - Prosest - es tulis;# - ;ilai ormati#

    REN7ANA MUTU PEM9ELAJARAN;ama Dosen -Program Studi - Pendidikan DokterKode Mata Kuliah - KU3 &45;ama Mata Kuliah - ;euromuscular/umlah SKS - 4Kelas>Semester - Semester @"lokasi 2aktu - ,% menit )teori* G &,% menit )praktek*Pertemuan - Ke &%

    I. Standar KompetensiMahasis+a dapat memahami! menjelaskan!patologi! dan melakukan pemeriksaan!penentuan modalitas! proses #isioterapi ! dan pendokumentasian pada

    kelainan>penyakit>gangguan lesi syara# akibat trauma dan pembedahan cranium! spinalcord injuri. bedah lamina! trauma capitis.

    II. Kompetensi DasarMahasis+a mampu memahami! menjelaskan! patologi! dan melakukan pemeriksaan!penentuan modalitas! proses #isioterapi! dan pendokumentasian padakelainan>penyakit>gangguan lesi syara# akibat trauma dan pembedahan cranium! spinalcord injuri. bedah lamina! trauma capitis. .

    III. IndikatorSetelah mengikuti perkuliahan! mahasis+a diharapkan dapat -

    &. Mampu menjelaskan proses patologi akibat gangguan sistem syara#

    akibat trauma dan pembedahan cranium! spinal cord injuri. bedah lamina!

    trauma capitis.

    $. Mampu Mengetahui permasalahan kondisi gangguan sistem syara# akibat

    trauma dan pembedahan cranium! spinal cord injuri. bedah lamina!

    trauma capitis. meliputi gangguan - sensorik! motorik . dll

    4. Mampu melakukan asessment yang tepat pada semua kondisi gangguan

    sistem syara# akibat trauma dan pembedahan cranium! spinal cord injuri.

    bedah lamina! trauma capitis..

    5. Mampu melakukan proses #isioterapi pada lesi kondisi sistem syara#

    akibat trauma dan pembedahan cranium! spinal cord injuri. bedah lamina!

    trauma capitis..

    ,. Mampu menentukan modalitas #isioterapi yang tepat pada masing(

    masing kondisi sistem syara# akibat trauma dan pembedahan cranium!

    spinal cord injuri. bedah lamina! trauma capitis. .

    '. Mampu mendokumentasikan proses #isioterapi.

    I1. Materi "jar

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    30/58

    Menjelaskan -

    &. Patologi gangguan sistem syara# akibat trauma dan pembedahan cranium!

    spinal cord injuri. bedah lamina! trauma capitis. .

    $. Konsep pemeriksaan dan pengukuran.

    4. 0angguan permasalahan #isik.

    5. Pemilihan modalitas yang tepat.

    ,. Proses #isioterapi.

    '. Pendokumentasian proses #isioterapi

    1. Metode> Strategi PembelajaranPraktikum dan ceramah

    1I. ahap Pembelajaran -". Kegiatan "+al -Dosen membuka perkuliahan dengan menjelaskan latar belakang pentingnya proses#isioterapi:. Kegiatan Inti -Dosen menjelaskan konsep patologi ! permasalahan gangguan #isik! pengukuran>pemeriksaan! penentuan modalitas! proses #isioterapi dan pendokumentasian sebagaidasar #isioterapis dalam menjalankan praktek pro#esinya.?. Kegiatan akhir -Dosen memberikan rangkuman tentang hasil praktikum dan ceramah.

    1II. "lat>:ahan> Sumber "jar -/. "lat>Media -3BP! L?D! Laptop!

    Slamet Paryoto- erapi Listrik untuk modulasi nyeri! Den "del! =1! =B/ LuykH.

    &, (o) and Medium *lektro Terapi. Bolland - enra#(;onius.

    ?husid! /0! &$. +eurologi anatomi ungsional. ogyakarta - U0M Press

    Sidharta! Priguna.&5. +eurologi klinis dalam praktek umum. /akarta - dian

    Pustaka.

    JJJJJJJJJJJJJJJJJJ.ataPemeriksaan

    ;eurologis.JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

    7rhard =7! Delito "! ?ibulka M! -urrent -lini$al *lekt$tro Terapy. London -

    aylor and rancis Ltd.

    Purbo! Beru dkk. &@. Sum#er isis. Surakarta - "KIS

    Barjono! Sistem Asuhan isioterapi.$%%$. ak Diterbitkan.

    =asjad ?. $%%A. P*+/A+TAR (M0 B*!A ORTOP*!. 7disi Ketiga.

    :intang Lamumpatue. Ujung Pandang.Lionel 0.$%%A. (e$ture +otes +eurologi. 7disi Delapan. /akarta. 7rlanggaMedical Series.

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    31/58

    1III. Penilaian -". eknik dan Instrumen Penilaian -&. /elaskan komponen proses #isioterapi$. /elaskan alur pemeriksaan #isik pasien.4. Penentuan jenis modalitas #isioterapi yang tepat.:. Kriteria Penilaian -, Ps G , t ;# &%Keterangan -Ps - Prosest - es tulis;# - ;ilai ormati#

    REN7ANA MUTU PEM9ELAJARAN

    ;ama Dosen -

    Program Studi - Pendidikan DokterKode Mata Kuliah - KU3 &45;ama Mata Kuliah - ;euromuscular/umlah SKS - 4Kelas>Semester - Semester @"lokasi 2aktu - ,% menit )teori* G &,% menit )praktek*Pertemuan - Ke &&

    I. Standar KompetensiMahasis+a dapat memahami! menjelaskan!patologi! dan melakukan pemeriksaan!penentuan modalitas! proses #isioterapi ! dan pendokumentasian padakelainan>penyakit>gangguan lesi &$ syara# cranialis.

    II. Kompetensi DasarMahasis+a mampu memahami! menjelaskan! patologi! dan melakukan pemeriksaan!penentuan modalitas! proses #isioterapi! dan pendokumentasian padakelainan>penyakit>gangguan lesi &$ syara# cranialis.

    III. IndikatorSetelah mengikuti perkuliahan! mahasis+a diharapkan dapat -

    &. Mampu menjelaskan proses patologi akibat gangguan sistem &$ syara#

    cranialis.

    $. Mampu Mengetahui permasalahan kondisi gangguan sistem &$ syara#cranialis. meliputi gangguan - sensorik! motorik . dll

    4. Mampu melakukan asessment yang tepat pada semua kondisi gangguan

    sistem &$ syara# cranialis.

    5. Mampu melakukan proses #isioterapi pada lesi kondisi sistem &$ syara#

    cranialis.

    ,. Mampu menentukan modalitas #isioterapi yang tepat pada masing(

    masing kondisi sistem &$ syara# cranialis.

    '. Mampu mendokumentasikan proses #isioterapi.

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    32/58

    I1. Materi "jarMenjelaskan -

    &. Patologi gangguan sistem syara# &$ syara# cranialis.

    $. Konsep pemeriksaan dan pengukuran.

    4. 0angguan permasalahan #isik.

    5. Pemilihan modalitas yang tepat.

    ,. Proses #isioterapi.

    '. Pendokumentasian proses #isioterapi

    1. Metode> Strategi Pembelajaran

    Praktikum dan ceramah

    1I. ahap Pembelajaran -". Kegiatan "+al -Dosen membuka perkuliahan dengan menjelaskan latar belakang pentingnya proses#isioterapi:. Kegiatan Inti -Dosen menjelaskan konsep patologi ! permasalahan gangguan #isik! pengukuran>pemeriksaan! penentuan modalitas! proses #isioterapi dan pendokumentasian sebagaidasar #isioterapis dalam menjalankan praktek pro#esinya.?. Kegiatan akhir -Dosen memberikan rangkuman tentang hasil praktikum dan ceramah.

    1II. "lat>:ahan> Sumber "jar -K. "lat>Media -3BP! L?D! Laptop!

    Slamet Paryoto- erapi Listrik untuk modulasi nyeri! Den "del! =1! =B/ LuykH.

    &, (o) and Medium *lektro Terapi. Bolland - enra#(;onius.

    ?husid! /0! &$. +eurologi anatomi ungsional. ogyakarta - U0M Press

    Sidharta! Priguna.&5. +eurologi klinis dalam praktek umum. /akarta - dian

    Pustaka.

    JJJJJJJJJJJJJJJJJJ.ataPemeriksaan

    ;eurologis.JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

    7rhard =7! Delito "! ?ibulka M! -urrent -lini$al *lekt$tro Terapy. London -

    aylor and rancis Ltd.

    Purbo! Beru dkk. &@. Sum#er isis. Surakarta - "KIS

    Barjono! Sistem Asuhan isioterapi.$%%$. ak Diterbitkan.

    =asjad ?. $%%A. Pengantar lmu Bedah Orthopedi. 7disi Ketiga. :intangLamumpatue. Ujung Pandang.Lionel 0.$%%A. (e$ture +otes +eurologi. 7disi Delapan. /akarta. 7rlangga

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    33/58

    Medical Series.

    1III. Penilaian -". eknik dan Instrumen Penilaian -&. /elaskan komponen proses #isioterapi$. /elaskan alur pemeriksaan #isik pasien.4. penentuan jenis modalitas #isioterapi yang tepat.:. Kriteria Penilaian -, Ps G , t ;# &%Keterangan -Ps - Prosest - es tulis;# - ;ilai ormati#

    REN7ANA MUTU PEM9ELAJARAN

    ;ama Dosen -

    Program Studi - Pendidikan DokterKode Mata Kuliah - KU3 &45;ama Mata Kuliah - ;euromuscular/umlah SKS - 4Kelas>Semester - Semester @"lokasi 2aktu - ,% menit )teori* G &,% menit )praktek*Pertemuan - Ke &$

    I. Standar KompetensiMahasis+a dapat memahami! menjelaskan!patologi! dan melakukan pemeriksaan!penentuan modalitas! proses #isioterapi ! dan pendokumentasian padakelainan>penyakit>gangguan lesi 4$ pasang syara# spinalis.

    II. Kompetensi DasarMahasis+a mampu memahami! menjelaskan! patologi! dan melakukan pemeriksaan!penentuan modalitas! proses #isioterapi! dan pendokumentasian padakelainan>penyakit>gangguan lesi 4$ pasang syara# spinalis..

    III. IndikatorSetelah mengikuti perkuliahan! mahasis+a diharapkan dapat -

    &. Mampu menjelaskan proses patologi akibat gangguan sistem 4$ pasang

    syara# spinalis..

    $. Mampu Mengetahui permasalahan kondisi gangguan sistem 4$ pasangsyara# spinalis.meliputi gangguan - sensorik! motorik . dll

    4. Mampu melakukan asessment yang tepat pada semua kondisi gangguan

    sistem 4$ pasang syara# spinalis..

    5. Mampu melakukan proses #isioterapi pada lesi kondisi sistem 4$ pasang

    syara# spinalis.

    ,. Mampu menentukan modalitas #isioterapi yang tepat pada masing(

    masing kondisi sistem 4$ pasang syara# spinalis..

    A. Mampu mendokumentasikan proses #isioterapi.

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    34/58

    I1. Materi "jarMenjelaskan -

    &. Patologi gangguan sistem 4$ pasang syara# spinalis.

    $. Konsep pemeriksaan dan pengukuran.

    4. 0angguan permasalahan #isik.

    5. Pemilihan modalitas yang tepat.

    ,. Proses #isioterapi.

    '. Pendokumentasian proses #isioterapi

    1. Metode> Strategi Pembelajaran

    Praktikum dan ceramah

    1I. ahap Pembelajaran -". Kegiatan "+al -Dosen membuka perkuliahan dengan menjelaskan latar belakang pentingnya proses#isioterapi:. Kegiatan Inti -Dosen menjelaskan konsep patologi ! permasalahan gangguan #isik! pengukuran>pemeriksaan! penentuan modalitas! proses #isioterapi dan pendokumentasian sebagaidasar #isioterapis dalam menjalankan praktek pro#esinya.?. Kegiatan akhir -Dosen memberikan rangkuman tentang hasil praktikum dan ceramah.

    1II. "lat>:ahan> Sumber "jar -L. "lat>Media -3BP! L?D! Laptop!

    Slamet Paryoto- erapi Listrik untuk modulasi nyeri! Den "del! =1! =B/ LuykH.

    &, (o) and Medium *lektro Terapi. Bolland - enra#(;onius.

    ?husid! /0! &$. +eurologi anatomi ungsional. ogyakarta - U0M Press

    Sidharta! Priguna.&5. +eurologi klinis dalam praktek umum. /akarta - dian

    Pustaka.

    JJJJJJJJJJJJJJJJJJ.ataPemeriksaan

    ;eurologis.JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

    7rhard =7! Delito "! ?ibulka M! -urrent -lini$al *lekt$tro Terapy. London -

    aylor and rancis Ltd.

    Purbo! Beru dkk. &@. Sum#er isis. Surakarta - "KIS

    Barjono! Sistem Asuhan isioterapi.$%%$. ak Diterbitkan.

    =asjad ?. $%%A. P*+/A+TAR (M0 B*!A ORTOP*!. 7disi Ketiga.:intang Lamumpatue. Ujung Pandang.Lionel 0.$%%A. (e$ture +otes +eurologi. 7disi Delapan. /akarta. 7rlangga

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    35/58

    Medical Series.

    1III. Penilaian -". eknik dan Instrumen Penilaian -&. /elaskan komponen proses #isioterapi$. /elaskan alur pemeriksaan #isik pasien.4. penentuan modalitas #isioterapi yang tepat.:. Kriteria Penilaian -, Ps G , t ;# &%Keterangan -Ps - Prosest - es tulis;# - ;ilai ormati#

    2.2.2 P%,a-saaa P"s%s P%/%,aja"aSistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengantujuan! ranah belajar dan hierarkinya.

    Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yangmenantang! mendorong mahasis+a untuk berpikir kritis bereksplorasi! berkreasidan bereksperimen dengan meman#aatkan aneka sumber. Pelaksanaanpembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor! mengkaji! dan memperbaikisecara periodik kegiatan perkuliahan )kehadiran dosen dan mahasis+a*!penyusunan materi perkuliahan! serta penilaian hasil belajar.

    2.2.3 M%-ais/% P%)usua Ma$%"i Ku,ia+ #a Mi$"i& P%"-u,ia+aMekanisme penyusunan materi kuliah dan monitoring perkuliahan! antara lainkehadiran dosen dan mahasis+a! serta materi kuliah. Perkuliahan setiap minggudimonitor secara manual. Setiap dosen yang terlibat dalam kegiatan pembelajarandiberikan lembar absen mahasis+a untuk mengontrol kehadiran mahasis+a tiappertemuan. Selain itu diakhir kegiatan pembelajaran setiap dosen pengajar matakuliah mengisi lembar absensi dosen serta mengisikan materi(materi yang diajarkan.Bal tersebut digunakan untuk mengontrol kesusaian antara materi yang diajarkandengan yang telah ditentukan dalam modul. Dengan demikian kehadiran dosen danmahasis+a secara terbuka dapat dipantau atau dilihat oleh pihak(pihak yangberkepentingan seperti halnya ketua prodi! Pengelola blok ! bagian akademik danmahasis+a.

    Untuk monitoring kehadiran dosen dilakukan oleh tim penanggung ja+ab blok.Sebelumnya dimulai kegiatan akademik! seluruh sta# sudah mendapat jad+al kegiatan

    akademik berupa panduan blok sejak & minggu sebelum blok berlangsung meliputi+aktu! tempat dan jenis kegiatan. Satu hari sebelum kegiatan terjad+al seluruh sta#yang terlibat dihubungi untuk mengingatkan kembali jad+al kegiatan melalui telp dansms. "pabila dalam +aktu &, menit berlangsungnya kegiatan dosen terjad+al belumtiba! maka segera digantikan oleh dosen pengganti pada kelas tutorial ataupun skillslab. Sehinggak kehadiran dosen dapat terjadi &%% dan kelas tidak pernah kosong.

    2.3 SISTEM PEM9ELAJARAN&. Metode atau pola pembelajaran yang dipergunakan pada Program Sarjana )S&*

    Pendidikan Dokter! akultas Kedokteran Universitas Samudra Langsa

    dilaksanakan dalam bentuk kegiatan yaitu-". Kuliah tatap muka

    a* Kuliah>presentasi

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    36/58

    b* Diskusi> tanya ja+abc* Diskusi dan kerja kelompokd* Praktikum laboratorium

    :. Pemberian tugas(tugas terstruktura* Pembuatan makalah secara perorangan ataupun kelompokb* Kuliah lapangan atau kunjungan lapangan

    c* Kuis>Ulangand* Penelitian

    $. UjianPenilaian terhadap kegiatan dan kemajuan belajar mahasis+a meliputi penilaianproses! kogniti#! penguasaan keterampilan dan attitude yang dilakukan secaraberkala.

    a. Penilaian proses! terdiri atas -&. Penilaian diskusi tutorial$. Penilaian tugas makalah4. Penilaian pleno

    5. Penilaian laporan praktikumb. Penilaian kogniti# terdiri atas -

    &. Kuis>tes kecil>responsi>pretest$. Ujian tentamen4. Ujian akhir modul5. Ujian praktikum,. Penilaian penguasaan keterampilan dalam bentuk 3S?7 )3bjective

    Stuctured -lini$al *aminations*c. Penilaian attitudemerupakan komponen penilaian dari penilaian proses!

    penilaian kogniti# dan penilaian penguasaan keterampilan.d. Ujian lisan terdiri atas ujian komprehensi# atau ujian skripsi atau tugas

    akhir atau ujian karya tuliskematian ataupun pemberiaan uang kesetiaan kerja untukkurun +aktu tertentu. "dapun beberapa komponen yang dijadikan sebagai aspekpenilaian yang kemudian akan dihitung dengan bobot tertentu yang telahditentukan secara baku untuk berlaku di lingkungan Universitas Samudra Langsa.

    Sedangkan untuk tenaga penunjang dilakukan dalam bentuk diklat pimpinan!pelatihan! kursus dan lain(lain. Menerapkan system re)ard dan punishmentdengan memberikan insenti# tatap muka kuliah bagi dosen dan insenti#berdasarkan jumlah kehadiran bagi karya+an.

    Sistem seleksi>perekrutan! penempatan! pengembangan! retensi! dan pemberhentiandosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan programakademik )termasuk in#ormasi tentang ketersediaan pedoman tertulis dan konsistensipelaksanaannya*. Sistem seleksi atau perekrutan di Program Studi Pendidikan Dokter)PSPD* dilakukan dengan mengikuti ketentuan yang diatur dalam Peraturan

    Pemerintah ;omor @ ahun $%%% tentang Pengadaan Pega+ai ;egeri Sipil.Peraturan pemerintah ;omor && ahun $%%$ dan Ketentuan Peraturan Kepala :K;;omor 4% ahun $%%A tentang Pedoman Pelaksanaan Pengadaan ?alon Pega+ai

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    38/58

    ;egeri Sipil serta Surat 7daran Sekretaris /enderal Kemendiknas yang diterbitkanpada setiap tahun anggarannya.

    Secara umum! sistem ini dapat dijabarkan dalam tahap(tahap sebagai berikut-a. ahap pengusulan jumlah kebutuhan tenaga dosen ataupun tenaga

    kependidikan lainnya dimulai dari tingkat PSPD melalui :idang "dministrasi

    Umum dan Keuangan! diteruskan kepada Ketua PS! Universitas danDepartemen Pendidikan ;asional untuk mendapatkan jumlah #ormasi yangdisetujui. Distribusi atau penempatan dosen berdasarkan analisa kebutuhanPSPDpemberhentian yang diatur dalam Peraturan Pemerintah ;o. &4 ahun $%%$adalah )&* Mengundurkan diri dari jabatannya! )$* Mencapai batas usia pensiun! )4*diberhentikan sebagai pega+ai negeri sipil! )5* diangkat dalam jabatan strukturallainnya atau jabatan #ungsional! ),* cuti diluar tanggungan negara! )'* ugas belajarlebih dari ' )enam* bulan! )A* adanya perampingan organisasi pemerintah! )@* tidakmemenuhi persyaratan kesehatan jasmani dan rohani dan hal(hal lain yangditentukan dalam peraturan perundang(undangan yang berlaku.

    Sistem pemberhentian dosen dan tenaga pendidikan di PSPD Samudramerujuk ke peraturan pemerintah ;o.&4 tahun $%%$ untuk menindaklanjuti dosenyang tidak melaksanakan tugas akademik selama dua bulan berturut(turut. Program

    studi akan melaporkan dosen yang tidak akti# ke pihak universitas untuk ditindaklanjutipada setiap semesternya. Pihak universitas akan memberi sanksi kepada dosen yangbersangkutan yaitu berupa pemberian Surat Peringatan )SP* & sampai dengan SP 4yang dikeluarkan berdasarkan evaluasi kinerja dosen yang bersangkutan sertapertimbangan senat di tingkat PSPD! dan akhirnya akan diberhentikan.

    4.2 Mi$"i& #a E5a,uasiSistem monitoring dan evaluasi! serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan

    kinerja tenaga kependidikan )termasuk in#ormasi tentang ketersediaan pedomantertulis! dan monitoring dan evaluasi kinerja dosen dalam tridarma sertadokumentasinya*.

    Di dalam penjaminan mutu dosen perlu diketahui perbedaan pokok antaraevaluasi diri dosen )sta%% sel% ealuation* dan penilaian dosen )sta%% appraisal*.7valuasi diri dosen! adalah bentuk penilaian atas berbagai kegiatan akademik yangdilakukan oleh dosen terhadap dirinya sendiri! sebagai +ujud dari 8potret diri9 demipeningkatan kinerja dosen yang bersangkutan. Sebaliknya! penilaian dosenmerupakan jenis penilaian atas mutu kinerja dosen tertentu dari luar diri dosentersebut! yang dilakukan oleh Program Studi dengan maksud untuk meningkatkanmutu dan kapasitas dosen. 7valuasi diri dosen meliputi berbagai hal yang berkaitandengan tugas yang diberikan kepadanya! mencakup- Pengajaran! Penelitian!Pengabdian> pelayanan pada masyarakat! Partisipasi dalam organisasi pro#esi! dan

    Partisipasi dalam tata pamong institusi.Sistem monitoring dosen dilakukan dengan melihat da#tar kehadiran dosenmengajar dan %eed#a$kdari mahasis+a. Sistem evaluasi dilakukan dua kali! yaitu dipertengahan semester berjalan untuk melihat kelancaran proses belajar mengajar dandi akhir semester dengan melihat keakti#an dosen dalam menjalankan tugas(tugasakademik lainnya seperti membimbing penelitian mahasis+a. Dosen yang dinilai tidakakti# selama $ semester dilaporkan ke pihak Universitas.

    4.3 Ds% T%$a(

    Dosen tetap dalam borang akreditasi :";(P adalah dosen yang diangkatdan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada P yang bersangkutan< termasuk dosenpenugasan Kopertis! dan dosen yayasan pada PS dalam bidang yang relevan

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    40/58

    dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetappada satu perguruan tinggi! dan mempunyai penugasan kerja minimum 4'jam>minggu.

    Dosen tetap dipilah dalam $ kelompok! yaitu-&. dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS

    $. dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS

    5.4.& Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS-

    N.

    Na/a Ds%T%$a(

    NIDN;;

    T&,. La+i"Jaa$a

    A-a#%/i-;;;

    G%,a"A-a#%/i

    -

    P%#i#i-a S1 S2S3 #aAsa, PT;

    9i#a&K%a+,ia

    u$u-S%$ia(

    J%ja&P%#i#i-a

    4

    5

    ,

    '

    A

    @

    &%

    Lampirkan #otokopi ijaEah. ;ID; - ;omor Induk Dosen ;asional Dosen yang telah memperoleh serti#ikat dosen agar diberi tanda )* dan#otokopi serti#ikatnya agar dilampirkan.

    5.4.$ Data dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS-

    N.

    Na/aDs%T%$a(

    NIDN;;

    T&,.La+i

    "

    Jaa$aA-a#%/i-;;

    ;

    G%,a"A-a#%/

    i-

    P%#i#i-aS1 S2 S3#a Asa,

    PT;

    9i#a&K%a+,ia u$u-S%$ia( J%ja&

    P%#i#i-a

    $

    4

    5

    ,

    '

    Lampirkan #otokopi ijaEah. ;ID; - ;omor Induk Dosen ;asional Dosen yang telah memperoleh serti#ikat dosen agar diberi tanda )*dan

    #otokopi serti#ikatnya agar dilampirkan.

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    41/58

    5.4.4 "ktivitas dosen tetap yang bidang bidang keahliannya sesuai dengan PSdinyatakan dalam s-s "a$a6"a$a (%" s%/%s$%" pada satu tahun akademikterakhir! diisi dengan perhitungan sesuai SK Dirjen DIKI no. 5@ tahun &@4 )&$sks setara dengan 4' jam kerja per minggu*

    N.Na/aDs%T%$a(

    s-s

    P%&aja"a (a#as-s

    P%%6,i$ia

    s-s

    P%&a6#ia-%(a#aMas)a6"a-a$

    s-s

    Maaj%/%;; Ju/6

    ,a+ s-sPS

    S%#i"i

    PS LaiPT S%6

    #i"i

    PTLai

    PTS%6#i"i

    PTLai

    4

    5

    ,'

    A

    @

    &%

    ?atatan-Sks pengajaran sama dengan sks mata kuliah yang diajarkan. :ila dosenmengajar kelas paralel! maka beban sks pengajaran untuk satu tambahan kelasparalel adalah &>$ kali sks mata kuliah.

    rata(rata adalah jumlah sks dibagi dengan jumlah dosen tetap. sks manajemen dihitung sbb -:eban kerja manajemen untuk jabatan(jabatan ini adalah sbb.:eban kerja manajemen untuk jabatan(jabatan ini adalah sbb.( rektor>direktur politeknik &$ sks( pembantu rektor>dekan>ketua sekolah tinggi>direktur akademi &% sks( ketua lembaga>kepala UP @ sks( pembantu dekan>ketua jurusan>kepala pusat>ketua senat akademik>ketuasenat #akultas ' sks

    ( sekretaris jurusan>sekretaris pusat>sekretaris senat akademik>sekretaris senatuniversitas> sekretaris senat #akultas> kepala lab. atau studio>kepala

    balai>ketua PS 5 sks( sekretaris PS 4 sks:agi P yang memiliki struktur organisasi yang berbeda! beban kerjamanajemen untuk jabatan baru disamakan dengan beban kerja jabatan yangsetara.

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    42/58

    5.4.5 Data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai denganPS! dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti #ormattabel berikut-

    N.

    Na/a

    Ds%T%$a(

    9i#a&K%a+,ia

    K#%

    Ma$aKu,ia

    +

    Na/a Ma$aKu,ia+

    Ju/,a

    +K%,as

    Ju/,a+P%"$%/ua

    )a&Di"%'aa

    -a

    Ju/,a+P%"$%/ua

    )a&Di,a-saa-

    a

    4

    5.4., Data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS! dalamsatu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti #ormat tabel berikut-

    N.Na/aDs%T%$a(

    9i#a&K%a+,ia

    K#%Ma$a

    Ku,ia+

    Na/a Ma$aKu,ia+

    Ju/,a+

    K%,as

    Ju/,a+P%"$%/ua

    )a&Di"%'aa

    -a

    Ju/,a+P%"$%/ua

    )a&Di,a-saa

    -a

    )&* )$* )4* )5* ),* )'* )A* )@*

    &

    $

    /umlah

    4.4 Ds% Ti#a- T%$a(5.5.& Data dosen tidak tetap pada PS dengan mengikuti #ormat tabel berikut-

    N.

    Na/aDs%Ti#a-T%$a(

    NIDN;;

    T&,. La+i"Jaa$a

    A-a#%/i-;;;

    G%,a"A-a#%/i-

    P%#i#i-aS1 S2 S3

    #a Asa, PT ;

    9i#a&

    K%a+,iau$u-S%$ia(

    J%ja&P%#i#i-a

    $

    Lampirkan #otokopi ijaEah. ;ID; - ;omor Induk Dosen ;asional

    Dosen yang telah memperoleh serti#ikat dosen agar diberi tanda )*dan#otokopi serti#ikatnya agar dilampirkan.

    "2

    U s u l a n P r o g r a m S t u d i S t r a t a S a r j a n a ) S ( & * P e n d i d i k a n D o k t e rU ; I 1 7 = S I " S S " M U D = " L " ; 0 S "

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    43/58

    IV. PENDANAAN

    I.1. MANAJEMEN FINANSIAL&. a. Sumber pendanaan dalam menjalankan Program Sarjana )S(&* Kedokteran

    dapat berasal dari pemerintah pusat )"P:;*! Dana pengembangan Pendidikan

    dalam bentuk Penerimaan ;egara :ukan Pajak )P;:P* dari SumbanganPembinaan Pendidikan )SPP*! bantuan Pemda )"P:D*! institusi serta sumbangandari pihak lainnya yang tidak mengikat. Penerimaan dari "P:; dan "P:D akandipergunakan untuk konstruksi dan pera+atan #asilitas #isik. Sementara itu!sumber lainnya digunakan untuk pengembangan sarana>prasana sertapenyelenggaraan pengajaran.

    b. :esarnya anggaran yang diperlukan untuk penyelenggaraan program inimenentukan besaran biaya kuliah yang dibebankan kepada mahasis+a. Dalamjangka pendek maupun jangka panjang! Untuk pengembangan sarana danprasarana seperti peningkatan kualitas laboratorium diharapkan dapat dilakukansecara terencana dan terprogram menyesuaikan dengan perkembangan ilmu

    biologi yang dibutuhkan. Pendanaan untuk hal ini dapat berasal dari universitasdan sumber kompetiti# lain dari pemerintah.

    c. Kebutuhan dana operasional dan pemeliharaan dapat dikelompokkan dalambeberapa kelompok besar yaitu- honor! biaya operasional administrasi danpengajaran serta biaya perjalanan dinas. Sesuai dengan SK =ektor sistem alokasidana dilakukan sebagai berikut. Proporsi setiap komponen penerimaan danaadalahQ &, persen untuk pendanaan kegiatan di universitasQ &% persen untuk pendanaan kegiatan di akultasQ A, persen untuk pendanaan kegiatan di Program StudiDana yang diperoleh yang berasal dari SPP dan DPP diharapkan cukup untukpelaksanaan proses pembelajaran! pembimbingan dan penelitian skripsi.

    $. Dalam manajemen keuangan! Unsam memiliki prosedur ketat dalam pengelolaankeuangan! salah satunya adalah dengan membentuk :adan Pemeriksa Keungankampus yang bertugas mengaudit keuangan secara berkala. im audit melakukanpemeriksanaan keungan perguruan tinggi satu kali dalam setahun untuk mencegahterjadinya korupsi.

    4. Kebijakan keuangan di atur langsung oleh pimpinan perguruan tinggi yangdilaksanakan oleh Dekan akultas yang selanjutnya dilaksanakan oleh KetuaProgram Studi :iologi.

    5. Kebijakan unit $ostdi sepakati pihak perguruan tinggi yang kemudian diterapkan

    dalam program studi. /umlah pengeluaran yang dibutuhkan akan disesuaikandengan banyaknya pemasukan perguruan tinggi setiap tahunnya.

    ,. P%%"i/aa #aa (%#i#i-a:esaran SPP yang dibebankan kepada mahasis+a Program S& )Sarjana*

    Kedokteran berdasarkan SK =ektor Universitas Samudra langsa adalah =p$.@%%.%%%> tahun. Dengan perhitungan rata(rata penerimaan sebanyak 5% mahasis+apertahun diharapkan biaya operasional penyelenggaraan pendidikan dapat dipenuhi)abel &*. Sumber pendanaan lain akan diusahakan dalam bentuk beasis+a daripemerintah maupun s+asta serta dari pemda Langsa untuk pemberian beasis+a danpengembangan sarana #isik.

    Komponen biaya untuk penyelenggaraan kegiatan pendidikan Dokter meliputihonorarium! kepanitiaan! perjalanan dinas! promosi! pengadaan "K! dll.

    "%

    U s u l a n P r o g r a m S t u d i S t r a t a S a r j a n a ) S ( & * P e n d i d i k a n D o k t e rU ; I 1 7 = S I " S S " M U D = " L " ; 0 S "

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    44/58

    Ta%, 1. R%'aa A&&a"a P%#a(a$a #a 9%,aja Ta+u P%"$a/a

    J%is Sa$ua 9%sa"

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    45/58

    diserap oleh perusahaan seperti PP;! P. PIM )Pupuk Iskandar Muda* danperusahaan s+asta baik yang berada di ;"D! Sumatera Utara dan ;asional.

    4. Penyelenggaraan program studi baru mengharuskan tersedianya sta# pengajaryang berkuali#ikasi untuk melaksanakan pendidikan dan #asilitas pendukungkegiatan belajar mengajar yang memadai. Sta# pengajar di U;S"M memiliki tingkatpendidikan minimal Magister )S$* dengan berbagai bidang konsentrasi yang

    merupakan lulusan dari Universitas unggul di Indonesia.5. U;S"M memiliki jaringan kerjasama yang luas baik dari :UM;! perusahaan

    s+asta maupun LSM yang bergerak di bidang konservasi lingkungan.,. mampu U;S"M menyediakan beasis+a yang dananya bersumber dari kas

    universitas! beasis+a :idikmisi yang berasal dari DIKI dan beasis+a yang berasaldari Pemerintah daerah.

    V. MANAJEMEN AKADEMIS

    ,.&. Prosedur pembukaan Program Studi baru di tingkat #akultas dan institusi! peraneksekuti# dan Senat "kademik dalam pembukaan program studi

    a. Pendekatan Pendirian Progam StudiSuatu program studi dapat diselenggarakan jika memiliki persyaratan

    penyelenggaraan! pengakuan dan hukum. "spek penyelenggaraan harusditunjukkan dengan surat pengangkatan pengelola program studi! suratpengakuan ditunjukkan dengan surat keputusan hasil akreditasi dan aspekhukum ditunjukkan dengan surat keputusan pendirian program studi olehlembaga yang ber+enang.

    Secara umum! terdapat 4 )tiga* pendekatan untuk mendirikan programstudi baru yaitu )a*. berdasarkan visi keilmuan )s$ienti%i$ ision*! )b*.berdasarkan permintaan pasar )market demand* dan )c*. kombinasi antara visikeilmuan dan permintaan pasar. Program studi yang dibentuk berdasarkan visikeilmuan dibentuk melalui kajian mendalam yang bermuara pada aEaE man#aatbagi kesejahteraan masyarakat. Program studi yang didirikan berdasarkanpermintaan pasar merupakan program studi yang lebih cenderungmempertimbangkan permintaan pasar dalam kurun +aktu yang relati# pendekdan sesaat dibandingkan pertimbangan keilmuan.

    Program studi Pendidikan Dokter Universitas Samudra Langsa didirikanmengikuti pendekatan kombinasi antara visi keilmuan dan permintaan pasar.Program studi Pendidikan Dokter dibentuk dengan tetap menitikberatkan padailmu Pendidikan Dokter yang penerapannya disesuikan dengan permintaanpasar. Kurikulum pendidikan diarahkan pada peningkatan keterampilan

    mahasis+a sehingga lulusan program studi Pendidikan Dokter diharapkandapat terserap dalam berbagai bidang pekerjaan yang relevan dengan ilmuPendidikan Dokter.

    b. ahapan pembukaan program studi baruPembukaan program studi baru dapat diinisiasi oleh sekelompok orang

    atau lembaga )jurusan atau #akultas* melalui analisis kebutuhan secara telitidan mendalam. Basil kajian diusulkan dan dibahas secara berjenjang ditingkatjurusan! #akultas )termasuk senat #akultas* dan universitas )termasuk lembagasenat akademik*. Prosedur pembukaan program studi Pendidikan Dokterdijabarkan sebagai berikut.

    &. Pengusul melakukan studi kelayakan tentang program studi PendidikanDokter yang akan didirikan.

    "5

    U s u l a n P r o g r a m S t u d i S t r a t a S a r j a n a ) S ( & * P e n d i d i k a n D o k t e rU ; I 1 7 = S I " S S " M U D = " L " ; 0 S "

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    46/58

    $. Basil studi kelayakan kemudian diusulkan kepada jurusan. Setelah usulandisetuji! jurusan mengajukan usulan kepada #akultas.

    4. akultas membahas usulan pembukaan program studi baru dalam rapatkerja #akultas. Setelah disetujui! #akultas mengajukan usulan kepada senat#akultas dengan melampirkan studi kelayakan dan porto#olio #akultas.

    5. Senat #akultas membahas usulan program studi baru dalam rapat pleno

    #akultas. Setelah disetujui! senat #akultas mengembalikan usulan kepadaDekan untuk selanjutnya diusulkan kepada universitas.

    ,. Pimpinan universitas membentuk tim adhoc untuk membahas usulanprogram studi. im "dhoc terdiri dari unsur rektorat dan kantor penjaminmutu. im "dhoc melakukan a*. evaluasi I terhadap kaji ulang ) reie)* danpenilaian )assessment* terhadap dokumen studi kelayakan dan porto#olio#akultas. b*. Melakukan visitasi ke tempat program studi. Setelah disetujui!pimpinan universitas menyampaikan usulan kepada senat akademik untukmendapatkan pertimbangan dan persetujuan.

    '. Pimpinan akademik menugaskan bidang pengembangan akademik untukmembahas usulan pendirian program studi baru. :idang pengembangan

    akademik dan pimpinan senat akademik melakukan rapat pleno danmenyampaikan hasil rapat tersebut kepada pimpinan universitas.

    A. Pimpinan universitas menyampaikan usulan pembukaan program studi barukepada lembaga senat untuk mendapat persetujuan. Setelah disetujui!pimpinan universitas mengeluarkan surat keputusan pendirian program studibaru.

    ,.$. Struktur organisasi dan manajemen penyelenggaraan program studi PendidikanDokter

    Program studi Pendidikan Dokter dipimpin oleh seorang ketua dan dibantu olehseorang sekretaris prodi. Prodi ditunjang oleh sepuluh laboratorium yang dipimpinmasing(masing oleh seorang kepala laboratorium dengan struktur organisasi sepertiditunjukkan dalam bagan struktur organisasi program studi Pendidikan Dokter sebagaiberikut.

    S=UKU= 3=0";IS"SI P=30="M SUDI P7;DIDIK"; D3K7= U;S"M

    "(

    U s u l a n P r o g r a m S t u d i S t r a t a S a r j a n a ) S ( & * P e n d i d i k a n D o k t e rU ; I 1 7 = S I " S S " M U D = " L " ; 0 S "

    &ewan &osen Ketua Prodi

    Sekretaris Prodi 6ugus Kendali Mutu

    Kepala bagianakademik dan umum

    Kepala7aboratorium

    Kepala bagianPengabdian pada masyarakat

    enaga Kependidikan

    * &osen* 8nalis laboratorium

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    47/58

    Ketua prodi bertugas untuk memimpin penyelenggaraan pendidikan! penelitian!dan pengabdian kepada masyarakat serta membina tenaga kependidikan! mahasis+adan tenaga administrasi di prodi Pendidikan Dokter. Sekretaris prodi bertugas

    me+akili Ketua prodi mengarahkan dan mengkoordinir pelaksanaan pendidikan danpengajaran! penelitian dan pengabdian masyarakat yang dilakukan oleh dosenberdasarkan ketentuan yang berlaku. Ketua proodi dipilih oleh dosen dan Sekretarisprodi dipilih oleh Ketua terpilih sebagai hak perograti# serta bertanggung ja+ab kepadaDekan. Ketua prodi juga dibantu oleh kepala bagian pengabdian pada masyarakat dankepala bagian akademik dan umum.

    Kepala laboratorium memiliki tugas untuk mengkoordinir kegiatanpraktikum>pengujian dan penelitian yang dilaksanakan oleh mahasis+a dan ataudosen di masing(masing laboratorium. Kepala laboratorium bertanggung ja+abkepada ketua prodi Pendidikan Dokter.

    Ketua dan sekretaris prodi serta Kepala laboratorium diangkat dan

    diberhentikan oleh =ektor atas usul Dekan dengan persetujuan Senat akultasKedokteran. Masa jabatan ketua dan sekretaris prodi serta kepala laboratorium adalahempat tahun dan dapat dipilih kembali untuk satu kali masa jabatan. Kebijakan yangdilaksanakan pada prodi Pendidikan Dokter mengacu kepada keputusan yangditetapkan oleh akultas melalui pertimbangan Senat. Ketua prodi! dalampelaksanaannya! mensosialisasikan program kerja yang akan dilaksanakan secaradetail dalam rapat(rapat prodi yang dilaksanakan $ )dua* kali dalam satu bulan. Basilrapat bersi#at mengikat untuk semua jajaran yang ada pada prodi )dosen! pega+aidan mahasis+a*.

    "dministrasi dilingkungan prodi Pendidikan Dokter ada $ sub bagian yaitubagian "kademik yang mengurusi kegiatan(kegiatan yang berkaitan dengan akademikdosen dan mahasis+a! sedangkan bagian Umum mengurusi tentang keperluan dosendan mahasis+a diluar akademik.

    ,.4. Metode pengelolaan dan pengembangan sumber daya yang telah ada danmetode peningkatan mutu akademik program studi

    ,.4.&. Metode pengelolaan dan pengembangan sumber daya yang telah adaUniversitas Samudra Langsa saat ini telah memiliki , #akultas dan &&

    program studi. Program studi Pendidikan Kedokteran merupakan salah satuprogram studi yang ada di ba+ah akultas kedokteran. "dapun data dosen

    tersebut antara lain-N

    Na/a J%ja&P%#i#i-a

    S$a$us

    &

    $

    4

    5

    ,

    '

    A

    @

    "-

    U s u l a n P r o g r a m S t u d i S t r a t a S a r j a n a ) S ( & * P e n d i d i k a n D o k t e rU ; I 1 7 = S I " S S " M U D = " L " ; 0 S "

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    48/58

    Pada tahap a+al! sumber daya manusia serta sarana dan prasarana yangtersedia dirasa sudah mampu untuk menyelenggarakan kegiatan belajarmengajar-

    J%is Ju/,a+ K%$%"a&a

    Sarana dan prasarana

    =uang :elajar=uang laboratorium

    =uang dosen

    Perlengkapan belajar)L?D*

    Sumber Daya Manusia

    Dosen

    Laboran

    Penggunaan sarana dan prasarana khususnya yang digunakan bersama dengan

    prodi pendidikan Dokter diatur melalui kesepakatan bersama yang tertuang dalambentuk jad+al penggunaan sarana dan prasarana sehingga tidak menggangguaktivitas belajar. =encana pengembangan prodi Pendidikan Dokter secara detailtertera pada rencana strategis pengembangan prodi Pendidikan Dokter pada poin,.,.

    ,.4.$. Metode Peningkatan Mutu "kademik Program StudiPeningkatan mutu akademik dilakukan melalui analisis terhadap laporan guguskendali mutu akademis program studi. Metode yang digunakan berupa metodemanajemen kualitas total yang berpusat pada kualitas. Peningkatan mutu

    dilakukan dengan menjaga siklus pengelolaan pendidikan yang utuh dan sesuaidengan harapan pengguna. :eberapa langkah(langkah yang dilakukan untukmeningkatkan mutu akademik di program studi Pendidikan Dokter adalahsebagai berikut-a. Melakukan evaluasi kinerja dosen dan tenaga kependidikan secara berkalab. Meningkatkan kualitas dan produktivitas kinerja dosen dan tenaga

    kependidikanc. Meningkatkan kemampuan akademik mahasis+a melalui peningkatan

    standar kelulusand. Meningkatkan pelayanan administrasi akademik untuk dosen dan mahasis+ae. Menyediakan sistem in#ormasi untuk bidang akademik! kemahasis+aan dan

    kepega+aian#. Mengembangkan kurikulum berbasis keterampilan hidup )li%e skill*

    ,.5. /umlah mahasis+a baru yang dijanjikan untuk diterima pada program studiPendidikan Dokter dalam , tahun pertama dan mekanisme rekruitmennya

    ,.5.&. /umlah mahasis+a baru prodi Pendidikan Dokter diterima pada program studiPendidikan Dokter dalam , tahun pertama=encana jumlah mahasis+a yang akan diterima pada , tahun pertama sebanyak5%% orang dengan rincian tertera pada abel di ba+ah ini.

    Ta+u -%6 Ju/,a+Ma+asisa

    K%$%"a&a

    ".

    U s u l a n P r o g r a m S t u d i S t r a t a S a r j a n a ) S ( & * P e n d i d i k a n D o k t e rU ; I 1 7 = S I " S S " M U D = " L " ; 0 S "

  • 5/25/2018 Borang Kedokteran UNSAM

    49/58

    & 5% orang Untuk & lokal

    $ @% orang Untuk $ lokal

    4 @% orang Untuk $ lokal

    5 @% orang Untuk $ lokal

    , &$% orang Untuk 4 lokal

    /umlah 5%% orang

    ,.5.$. Mekanisme rekruitmen mahasis+a baruSistem penerimaan mahasis+a baru diatur melalui suatu pedoman yang

    disusun secara lengkap dan dilaksanakan secara konsisten. Pedoman tersebutmemuat- kebijakan penerimaan mahasis+a baru< kriteria penerimaan mahasis+abaru< prosedur penerimaan mahasis+a baru< instrumen penerimaan mahasis+a baru