Cadangan Penyelesaian Isu Ponteng Sekolah

8/18/2019 Cadangan Penyelesaian Isu Ponteng Sekolah

1/6

CADANGAN PENYELESAIAN ISU PONTENG SEKOLAH

4.1 PERANAN IBUBAPA

Sebagai ibu dan bapa, adalah sangat penting memberikan kasih sayang dan perhatian

yang tidak berbelah bagi serta pengiktiraan kepada anak rema!a mereka. Ibubapa perlu sedar

dan tahu baha"a anak#anak adalah anugerah $uhan yang tidak ternilai. Ibubapa perlu peka

terhadap keperluan dan kehendak anak rema!a mereka agar sentiasa berada dilandasan yang

betul. Ibubapa perlu mengimbangi kepentingan keluarga dan ker!aya mereka.

Em%si se%rang rema!a sukar ditelah. &ereka mempunyai pelbagai k%nlik diri.

'%nt%hnya mereka inginkan kebebasan, tetapi pada masa yang sama bergantung kepada ibubapa

untuk keperluan ke"angan, kasih sayang dan sebagainya. Satu lagi k%nlik diri ialah tentang

tanggapan samada mereka masih lagi kanak#kanak ataupun sudah de"asa. (leh itu perhubungan

rema!a dengan ibubapa perlulah bersiat terbuka dan dem%kratik. Ini adalah untuk me"u!udkan

perhubungan yang mesra, sentiasa mendengar masalah dan kehendak anak rema!anya dengan

tu!uan untuk mengatasi masalah tersebut. Rema!a akan lebih memper)ayai ibubapanya daripada

rakan sebaya sekiranya mengalami sebarang k%nlik. Ibubapa harus men!adi teladan atau id%la

kepada anak rema!a mereka. Segala tingkah laku dan pertuturan adalah men!adi perhatian dan

ditiru %leh mereka. Segala kelemahan yang timbul perlu diatasi dengan segera dan seabaik

mungkin.

*%munikasi berkesan dikalangan ahli keluarga memberi impak yang besar terhadap

keharm%nian keluarga dan perkembangan sahsiah rema!a. Ibubapa !uga perlu bertanggung!a"ab

terhadap perkembangan dan masalah#masalah yang dihadapi %leh anak rema!a mereka di

sek%lah. Seterusnya, adalah men!adi tanggung!a"ab utama ibubapa memberikan didikan agama

yang sempurna bagi mengelakkan anak rema!a mereka daripada terlibat dengan ge!ala p%nteng


2/6

sek%lah ini. Anak#anak yang mempunyai didikan agama yang sempurna akan dapat membe+akan

perkara yang baik dan buruk, menga"al tingkahlaku mereka dan mempunyai daya tahan yang

tinggi dalam men!alani kehidupan mereka.

4. PERANAN -URU

&enurut Ahmad &%hd Salleh, //40 antara siat#siat guru yang disukai murid menurut

Atan %ng 12230 ialah mempunyai em%si yang stabil dan mental yang sihat, badan yang sihat

dan sahsiah yang dinamik, mempunyai ke)erdasan %tak yang tinggi, kreati, imaginasi dan

ikhtiar, mempunyai suara dan tingkahlaku beradab, bertata tertib, bertimbang rasa, mempunyai

simpati dan bi!aksana dalam menghadapi masalah, sabar, !u!ur dan ikhlas, tegas, menepati masa

dan berkeb%lehan mengurus, mempunyai sikap p%siti dan menggalakkan, memberi bimbingan

yang dem%kratik dan men!aga ikhtisas perguruan.

alam penyelesaian isu p%nteng sek%lah ini, guru perlu memainkan peranan penting

kerana salah satu alasan yang diberikan %leh pela!ar ialah kelas yang memb%sankan. 'abaran

inilah yang perlu dilihat %leh guru se)ara p%siti, dan berusaha melakukan sesuatu agar pr%ses

penga!aran dan pembela!aran ber!alan dengna baik dan menarik. Pr%ses penga!aran dan

pembela!aran yang menarik akan membuatkan pela!ar berminat datang ke sek%lah disamping

memudahkan pemahaman mereka terhadap pela!aran.

Bagi memenuhi keperluan kasih sayang dan penghargaan kendiri se%rang pela!ar, guru

perlu menerima setiap pela!arnya tanpa syarat, tidak membandingkan se%rang pela!ar dengan

pela!ar yang lain. Sebaliknya pen)apaian pela!ar yang sama dibandingkan dengan pen)apaiannya

yang sebelum ini. Sekiranya terdapat peningkatan atau kema!uan, maka pu!ian atau gan!aran

hendaklah diberikan. Bantu mereka mendapatkan esteem diri yang p%siti. 5u!udkan situasi


3/6

dimana pela!ar b%leh mengalami ke!ayaan. Berikan mereka peluang, galakkan persaingan untuk

mereka menyertai pertandingan, sukan dan permainan.

Rasa ke!ayaan yang dialami akan meningkatkan lagi keyakinan diri pela!ar. *enal pasti kekuatan

dan kelemahan diri pela!ar.

Perasaan marah mudah timbul dikalangan pela!ar yang berada peringkat rema!a ini

kerana berbagai k%nlik yang berlaku. Selain itu, guru !uga perlu meluangkan masa untuk

mengambil tahu tentang masalah pela!ar, memerhatikan per"atakan dan tingkah laku pela!ar#

pela!arnya. &aka guru akan dapat mengesan a"al pela!ar yang bermasalah, menun!ukkan siat

memahami, mengambil tindakan bersesuaian dengan meru!uk kes#kes yang serius kepada guru

kaunseling di sek%lah supaya pela!ar yang bermasalah ini tidak dibiarkan bersendirian.

Ada pela!ar yang kurang sabar dan sentiasa berpegang teguh pada prinsipnya. Pendapat

%rang lain sukar diterima. -uru perlu memberi galakan dan nasihat baha"a bertukar#tukar ikiran

merupakan suatu perlakuan yang baik. -uru perlu me"u!udkan kelu)uan dan !enaka untuk

melegakan em%si pela!ar yang tertekan. $anda#tanda pember%ntakan hendaklah dikendalikan

dengan baik. 6auhi paksaan dan sikap aut%tarian guru dalam kes#kes pember%ntakan. Rema!a

atau pela!ar memerlukan pelbagai peluang untuk meluahkan perasaan atau em%si se)ara p%siti.

-uru hendaklah menyediakan peluang dan menggalakkan mereka melibatkan diri dalam bidang

k%kurikulum berdasarkan minat dan ke)enderungan masing#masing. *endalikan ker!a#ker!a

pr%!ek yang b%leh men)ungkil bakat kreati dan in%7ati serta dapat memenuhi keperluan

penghargaan diri yang tinggi. Akti7iti#akti7iti luar seperti mendaki bukit, perkhemahan, la"atan

dan g%t%ng# r%y%ng b%leh dikendalikan dari semasa ke semasa untuk memenuhi keperluan

rema!a. &elalui akti7iti#akti7iti ini pela!ar#pela!ar lelaki dan perempuan dapat mempela!ari )ara

berinteraksi yang sihat, bertukar#tukar pendapat atau kemahiran berk%munikasi.


4/6

Peluang#peluang me"u!udkan ke!ayaan seperti ini akan mengekalkan penghargaan

kendiri yang p%siti serta kebebasan em%si. Pembela!aran yang %ptimum serta bermakna akan

ter)apai sekiranya guru mengambil kira aspek#aspek perkembangan pela!ar dalam pelaksanaan

pr%ses penga!aran dan pembela!aran. Se)ara tidak langsung ini akan menggalakkan pela!ar#

pela!ar untuk hadir ke sek%lah seterusnya dapat menggelakkan ge!ala p%nteng sek%lah. Pihak

sek%lah !uga perlu me"u!udkan suasana persek%lahan yang k%ndusi, dinamik,

memberangsangkan dan menarik minat pela!ar#pela!ar datang ke sek%lah setiap hari.

4.3 PERANAN &AS8ARA*A$

Isu p%nteng sek%lah ini dapat di atasi sekiranya semua pihak memainkan peranan dan

beker!asama bagi menanganinya. Penglibatan semua pihak diperlukan seperti ibubapa, !iran#

!iran, guru#guru, Persatuan Ibubapa dan -uru PIB-0 , 6abatan Pela!aran, *ementerian Pela!aran,

P%lis, Agensi Antidadah *ebangsaan AA*0, Ikatan Rela"an Rakyat &alaysia REA0,

6abatan#6abatan *era!aan dan S"asta, Pihak Berkuasa $empatan, Parti#Parti P%litik dan Badan#

Badan Bukan *era!aan N-(0 dan lain#lain lagi.

&asyarakat perlu peka, pr%akti dan memandang serius dalam menangani isu p%nteng

ini. 5alaupun terdapat beberapa pr%gram seperti *empen Siar P%nteng namun, sekiranya tiada

penglibatan maksimum masyarakat, ia tidak akan memberi sebarang kesan kepada pela!ar#

pela!ar. Semua pihak perlu bertekad menghentikan akti7iti p%nteng sek%lah di kalangan pela!ar

ini dan ia akan lebih ber!aya dengan bantuan daripada angg%ta# angg%ta keselamatan.

*ementerian Pela!aran b%leh beker!asama dengan p%lis dan agensi#agensi lain bagi membenteras

ge!ala p%nteng sek%lah ini. Pela!ar#pela!ar p%nteng sek%lah ini perlu di tangkap dan dikenakan

tindakan yang se"a!arnya kerana ada diantara mereka yang mungkin terlibat dengan kes#kes


5/6

!enayah. Pihak sek%lah perlu men!alankan pemantauan terhadap pela!ar#pela!ar yang dianggap

bermasalah dan diberikan bimbingan dan kaunseling. *ementerian Pela!aran !uga diharap dapat

membantu guru mengurangkan beban ker!a sampingan supaya guru dapat %kus kepada

penga!aran dan pembela!aran yang lebih eekti dan dapat membimbing pela!ar dengan lebih

baik lagi.

*aunseling di peringkat sek%lah sangat penting dalam membantu pela!ar mengatasi

masalah mereka. *aunsel%r#kaunsel%r yang berkelayakan dan berpengalaman perlu dilantik

untuk memantapkan perlaksanaan dan keberkesanan kaunseling tersebut. *aunsel%r ynag

berpengalaman dan disenangi dapat membantu pela!ar mengurangkan tekanan dan k%nlik yang

dialami dan b%leh berk%ngsi masalahnya. Se)ara tidak langsung ini akan mendekatkan dirinya

dengan pihak sek%lah khususnya kaunsel%r. &elalui bimbingan dan kaunseling pela!ar#pela!ar

dapat memahami diri, menerima diri, melibatkan diri se)ara akti dalam akti7iti s%sial dan

seterusnya menentukan arah hidup dan masa depan sendiri yang tertinggi.

Pihak berkuasa tempatan perlu agresi menangani pusat#pusat hiburan, kae siber, pusat

sn%%ker yang ber%perasi se)ara haram kerana inilah yang men!adi pun)a kepada isu ini.

Pengusaha#pengusaha pusat hiburan menyalahgunakan lesen hanya untuk mengaut keuntungan

)ara mudah "alaupun ia melanggar undang#undang. Pusat#pusat hiburan seperti ini sepatutnya

tidak dibenarkan ber%perasi.

Badan#badan kera!aan dan s"asta yang lain termasuk N-( diharap dapat merangka

pr%gram#pr%gram yang sesuai dan menyeluruh berkaitan isu p%nteng ini, bukan sekadar memberi

aedah kepada segelintir pihak saha!a dan bersiat k%mersial.

5alaubagaimanapun, ketika ini terdapat pelbagai pr%gram seperti Sek%lah Selamat,

*elab Pen)egahan 6enayah, Ran)angan Integrasi &urid Untuk Perpaduan, Bulan Patri%tisme,


6/6

Sisitem Salahlaku isiplin &urid dan sebarang sebaran kepada masyarakat melalui media seperti

$9 dan akhbar, namun semua ini masih belum )ukup untuk mengatasi isu p%nteng sek%lah ini.

angkah pihak p%lis *uala umpur untuk manahan pela!ar sek%lah yang didapati p%nteng

sek%lah dan merayau#rayau di pusat#pusat membeli belah antara langkah untuk membendung

ge!ala p%nteng. $etapi se!auh mana ke!ayaannya:

Cadangan Penyelesaian Isu Ponteng Sekolah

Documents

Transcript of Cadangan Penyelesaian Isu Ponteng Sekolah