1

Objektif,

strategi dan

inisiatif

terpilih

Peru-

bahan

Utama

Soalan

Utama

Objektif Strategi Inisiatif terpilih

Bagaimana Pembelajaran sepanjang hayat boleh dibuat lebih integratif kepadabudaya Malaysia?

Strategi dan inisiatif adalah konsisten dan merupakan kesinambungan DasarPembudayaan Pembelajaran Sepanjang Hayat Malaysia (2011-2020). Tiada

perubahan besar dalam hala tuju strategik.

MemastikanPembelajaran

Sepanjang Hayat

sebahagian daripada

budaya melalui sistem

Pembelajaran

sepanjang hayat yang

berkualiti, diselaraskan

dengan baik dan

dihormati

Menaik taraf mekanisme dan infrastruktur bagi memudah cara

Pembelajaran Sepanjang Hayat

Tingkat kesedaran awam dan penglibatan dalam Pembelajaran

Sepanjang Hayat

Menyediakan sokongan kewanganbagi memastikan akses

Memastikan kualiti dan akreditasibagi program pembelajaran sepanjang

hayat

Koordinasi berpusat bagi pelaksanaan LLL untuk mengelakkan pertindihan dan

memberikan sebuah portal pusat untuk

mendapatkan maklumat

Melancarkan usaha khusus untuk mengangkat pembudayaan, misalnya

program kesetiaan MyCC , Program

Kemahiran Pelbagai 1 Keluarga

Pastikan laluan kelayakan yang diiktirafuntuk pembelajaran sepanjang hayat yang

jelas, termasuk sistem bank kredit

Ringkasan 10 Lonjakan

Lonjakan 3: Masyarakat yang Belajar Sepanjang Hayat PENDAHULUAN

2

Environment that fosters competitiveness, scientific inquiry, critical thinking,

innovation, and creativity

Flexibly in management with agile resource management and quick

responses to changing global market

Deskripsi

Kepentingan LLL semakin berkembang dan Malaysia memerlukan

lebih ramai orang berpendidikan untuk standard yang lebih tinggi

PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT (LLL) MENGAPA IA PENTING?

PENDAHULUAN

1 Meister, Jeanne, Job Hopping Is the New Normal for Millennials (Bertukar Pekerjaan ialah Perkara Normal bagi Zaman Milenium) Forbes, Ogos 2012.

2 Jabatan Buruh Amerika Syarikat, Futurework: Trends and Challenges for Work in the 21st Century (Tugas Masa Depan: Tren dan Cabaran Pekerjaan dalam Abad ke-21), 1999

Sumber: Program Transformasi Ekomoni, 2010 , Jabatan Pendidikan Politeknik, 2014, Pelan Strategik Pengajian Tinggi Negara, 2007-2020

Mesej Utama

Transformasi Malaysia

kepada ekonomi

berpendapatan tinggi

memerlukan peningkatan

bilangan orang yang

berpendidikan

Demands for academically qualified workforce are rising Permintaan untuk tenaga kerja berkelayakan meningkat. Program Transformasi Ekonomi (ETP) mensasarkan GNI

per capita USD 15,000 menjelang 2020 penciptaan

pekerjaan baru sebanyak 3.3 juta pada tahun 2020,

melalui pelaburan USD 444 billion & pewujudan 3.3 juta

pekerjaan baru

Definisi

Pembelajaran

sepanjang hayat

(LLL) is adalah

perkembangan satu

proses sokongan

berterusan di mana

ia merangsang dan

memperkasa

individu untuk

mendapatkan ilmu,

nilai, kemahiran dan

pemahaman yang

diperlukan untuk

hidup mereka.

Peningkatan kemahiran dan latihan semula adalahpenting untuk memenuhi permintaan yang meningkat untuk

tenaga kerja berkelayakan.

Kebanyakan pekerja dalam

tenaga kerja kini

memerlukan peningkatan

kemahiran dan latihan

semula

2

LLL menyokong keperluan

untuk pengayaan rakyat4

Selain meningkatkan nilai ekonomi dan memperkayakanpekerjaan, LLL membantu dalam perkembangan individu

yang berwibawa dan modal insan yang holistik

Kebanyakan orang akan menukar pekerjaan lebih kurang10 kali dalam tempoh pekerjaan1

65 peratus daripada pelajar sekolah rendah hari ini akanbekerja dalam bidang pekerjaan yang masih belum

diwujudkan2

Perubahan global ke ataspasaran pekerjaanmenekankanpengembangan dan pembelajaran berterusan

3

1

3

Tiga jenis LLL ditawarkan Formal: dikendalikan di organisasi pembelajaran formal;

memberi kelayakan akademik atau pembelajaran yang

diakreditasi

Tidak-formal: dikendalikan di lokaliti yang berbeza dari suasanapembelajaran formal; khusus untuk pengembangan dan

pemantapan kemahiran profesional

Informal: kurang berstruktur; khusus untuk individumempertingkatkan kualiti kehidupan

490K pelajar menyertai LLL in 2013. 277K (57%) di Kolej Komuniti, 131K (27%) di IPTA, 65K (15%) di Institusi Pendidikan Jarak Jauh

Terbuka dan 13K (3%) di Politeknik

Terdapat 22% peningkatan pengambilan setahun dalamprogram LLL untuk lima tahun bermula dari 2009 iaitu 223K kepada

490K pada 2013, melebihi sasaran tahunan sebanyak 10%

Kementerian telah melancarkan Pelan Tindakan PembudayaanPembelajaran Sepanjang Hayat Malaysia (2011-2020) dengan

memfokuskan kepada 4 strategi

menaik taraf mekanisme dan infrastruktur meningkatkan kesedaran dan penyertaan awam memastikan kesinambungan dan penghargaan menyediakan sokongan kewangan.

Cabaran yang perlu ditanganiWalaupun inisiatif LLL dilaksanakan secara meluas

dan inisiatif-inisiatif oleh Kementerian

Walaupun inisiatif utama LLL telah dilancarkan oleh

Kementerian, masih terdapat cabaran

Keperluan rangka kerja undang-

undang berkaitan polisi

pembelajaran sepanjang hayat

Kurangnya badan pusat untuk

memantau dan mengawal selia

lingkungan LLL

Perlu untuk meningkatkan

mekanisme dan infrastruktur

untuk menyediakan akses yang

sama rata

Laluan dan pengiktirafan tidak

jelas untuk melanjutkan

pendidikan formal di IPT melalui

LLL

Pertindihan usaha dan

kekurangan penggunaan sumber

berharga kerana kordinasi dan

pengurusan program LLL yang

tidak efisyen

PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT (LLL) DI MANAKAH KITA?

PENDAHULUAN

4

Prinsip teras, strategi dan inisiatif utamaPEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT (LLL) PRINSIP TERAS, STRATEGI, DAN INISIATIF UTAMA

Prinsip teras Strategi Inisiatif utama

Memperkasa pelajar

Memantapkan

ekosistem LLL

Jadikan LLL

sebahagian budaya

dan kesedaran awam

Memantapkan kesedaran

dan penyertaan awam

dalam LLL untuk

membentuk potensi kendiri

di kalangan individu

Menyediakan sokongan

kewangan yang

mencukupi untuk

memupuk LLL sebagai satu

cara hidup

Mencipta pembudayaan LLL untuk menggerakkan setiap rakyat

(contohnya MyCC Loyalty Programme, 1Family Multiple Skills

Programme)

Membangunkan infrastruktur utk mempromosikan LLL (contohnya

kiosk LLL, roadshow LLL, promosi melalui media sosial

Menjalankan pembahagian kewangan utnuk pelaksanaan LLL(contohnya, melalui Dana Pembangunan Sumber Manusia, PTPTN,

MyBrain15, dan inisiatif di mana pengurangan yuran untuk pelajar

LLL)

Memantapkan Jaminan

Kualiti program LLL

Memurnikan syarat akredetasi utk memastikan prog LLLrelevandan terkini (contohnya penubuhan Majlis Kemahiran Industri utk

program LLL untuk mengemaskini syarat)

Membangunkan rangka kerja utk mengintegrasikanpengalaman lepas dan kelayakan bersama MQF

Membangunkan laluan yang jelas bagi mereka yang sebelumini telah keluar awal dari sistem pendidikan untuk dimasukkan

semula

Membolehkan akreditasi Prior Experiential Learning (APEL), Recognition of Prior Learning (RPL) dan diiktiraf

oleh Lembaga Teknologi Malaysia (MBOT) atau MQA

Mempertingkatkan

mekanisme dan

infrastruktur untuk

memudahcara LLL

Mamastikan dan mengkoordinasi pelaksanaan LLL melalui Pembentukan Jawatankuasa LLL Kebangsaan (contohnya,

pusat direktori untuk menyelia semua kursus LLL)

Memaksimakan kemudahan, sumber dan kepakaran sediada di kalangan pembekal LLL

Meningkatkan kapasiti & penglibatan LLL di IPT (contohnya,

melalui syarat kemasukan fleksibel & lebih banyak program)

Merekabentuk rangka kerja polisi LLL berdasarkan keperluan

industri

PENDAHULUAN