Contoh Rph- 1. Kepercayaan Kpd Tuhan
7
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6 PENGENALAN Nilai Kepercayaan Kepada Tuhan adalah Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala suruhanNya berlandaskan pegangan agama masing-masing selaras dengan prinsip Rukun Negara. Ia juga selaras dengan hasrat merealisasikan 1 Malaysia di samping memenuhi hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan. STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TP PERNYATAAN STANDARD PENTAKSIRAN 1. Kepercayaan kepada Tuhan Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala suruhanNya berlandaskan pegangan agama masing-masing selaras dengan prinsip Rukun Negara 1.1 Melaksanakan ajaran agama 11.1.1 Menerangkan ajaran agama dan kepercayaan demi kerharmonian negara 11.1.2 Menjelaskan kebaikan mengikut ajaran agama dan kerpercayaan demi keharmonian negara 11.1.3 Menceritakan perasaan apabila mengikut ajaran agama dan 1 Murid menyatakan cara melaksanakan ajaran agama dan kepercayaan 2 Murid menerangkan kepentingan melaksanakan ajaran agama dan kepercayaan demi keharmonian negara 3 Murid menunjuk cara melaksanakan ajaran dan kepercayaan dem i keharmonian negara dengan bimbingan 4 Murid menunjuk cara melaksanakan ajaran agama dan kepercayaan demi keharomnian negara dalam pelbagai situasi 5 Murid melaksanakan ajaran agama dan kepercayaan demi keharmonian negara dalam kehidupan seharian 6 Murid melaksanakan 1 KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
Transcript of Contoh Rph- 1. Kepercayaan Kpd Tuhan
RANCANGAN PENGAJARAN HARIANPENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
PENGENALAN
Nilai Kepercayaan Kepada Tuhan adalah Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala suruhanNya berlandaskan pegangan agama masing-masing selaras dengan prinsip Rukun Negara. Ia juga selaras dengan hasrat merealisasikan 1 Malaysia di samping memenuhi hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
TP PERNYATAAN STANDARD PENTAKSIRAN
1. Kepercayaan kepada Tuhan
Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala suruhanNya berlandaskan pegangan agama masing-masing selaras dengan prinsip Rukun Negara
1.1 Melaksanakan ajaran agama dan kepercayaan demi keharmonian negara
11.1.1 Menerangkan ajaran agama dan kepercayaan demi kerharmonian negara
11.1.2 Menjelaskan kebaikan mengikut ajaran agama dan kerpercayaan demi keharmonian negara
11.1.3 Menceritakan perasaan apabila mengikut ajaran agama dan kepercayaan demi keharmonian negara
11.1.4 Mengamalkan ajaran agama dan kepercayaan demi keharmonian negara
1
Murid menyatakan cara melaksanakan ajaran agama dan kepercayaan
2
Murid menerangkan kepentingan melaksanakan ajaran agama dan kepercayaan demi keharmonian negara
3
Murid menunjuk cara melaksanakan ajaran dan kepercayaan dem i keharmonian negara dengan bimbingan
4
Murid menunjuk cara melaksanakan ajaran agama dan kepercayaan demi keharomnian negara dalam pelbagai situasi
5
Murid melaksanakan ajaran agama dan kepercayaan demi keharmonian negara dalam kehidupan seharian
6
Murid melaksanakan ajaran agama dan kepercayaan demi keharmonian negara dalam kehidupan seharian dan boleh dicontohi
1
KEPERCAYAAN KEPADA
RANCANGAN PENGAJARAN HARIANPENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
Mata Pelajaran / Kelas : Pendidikan Moral / Tahun 6
Nilai / Tajuk : Kepercayaan Kepada Tuhan /
Masa : 60 minit
Bil Murid : 10 orang
Standard Pembelajaran : 1.1.1, 1.1.2
Objektif Pembelajaran :Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:
i) Menyenaraikan sekurang-kurangnya 4 ajaran agama dan kepercayaan demi keharmonian negara.
ii) Memberikan 3 kebaikan mengikut ajaran agama dan kepercayaan demi keharmonian negara.
EMK : i) Kreativiti – menjana idea
ii) TMK
Bahan Bantu Mengajar : Komputer riba
Bahan Bantu Belajar : gambar tempat-tempat ibadat, kertas lukisan
Penilaian PdP : lembaran kerja
STRATEGI PENGAJARAN
SET INDUKSI PENERAPAN/ELEMEN
i. Guru menampal gambar berbentuk jigsaw puzzle di papan putih. Murid-murid menyusun puzzle pieces tersebut membentuk gambar tempat beribadat (Lampiran 1 - gambar masjid).
ii. Murid bersoal jawab mengenai gambar tersebut dan agama-agama lain yang terdapat di Malaysia.
Kemahiran Berfikir dan Berbahasa
LANGKAH 1
i. Murid dipamerkan dengan slaid yang menunjukkan tempat-tempat ibadat di Malaysia (Lampiran 2 - slaid)
ii. Murid diminta menyebut agama-agama yang dipaparkan di dalam slaid.
iii. Soal-jawab guru dan murid mengenai agama-agama utama di Malaysia.
KemahiranBerfikir dan Berbahasa
2
RANCANGAN PENGAJARAN HARIANPENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
LANGKAH 2
i. Murid-murid dibahagikan kepada 2 kumpulan.ii. Setiap kumpulan dibekalkan kertas lukisan.iii. Setiap kumpulan dibekalkan satu lembaran kerja yang mengandungi 2
soalan ransangan (Lampiran 3 - lembaran soalan)a. Nyatakan 4 ajaran agama yang terdapat di Malaysia.
b. Nyatakan 3 kebaikan mengamalkan ajaran agama.
iv. Murid menjawab soalan tersebut di dalam kertas lukisan yang dibekalkan.
Kemahiran Berbahasa
TMK
Kreativiti
AKTIVITI PENILAIAN
i. Wakil kumpulan hendaklah membentangkan hasil dapatan di hadapan kelas.
ii. Murid merumuskan hasil dapatan mereka dan kaitkan dengan nilai kerjasama dengan bimbingan guru.
TMKKemahiran
Daya Kreatif
PENUTUP
i. Guru mengakhiri pelajaran hari ini dengan menekankan kepentingan nilai menghormati agama lain dalam kehidupan kita.
Refleksi
i)____________________________________________________________
______________________________________________________________
ii) ______________________________________________________________
__________________________________________________________
3
RANCANGAN PENGAJARAN HARIANPENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
Gambar tempat beribadat - digunting dan dijadikan jigsaw puzzle
4
RANCANGAN PENGAJARAN HARIANPENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
slaid - 4 tempat beribadat di Malaysia
5
RANCANGAN PENGAJARAN HARIANPENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
Lembaran kerja:
Soalan:
a. Nyatakan 4 ajaran agama yang terdapat di Malaysia.
b. Nyatakan 3 kebaikan mengamalkan ajaran agama.
6
