RANCANGAN PELAJARAN HARIAN KSSR TAHUN 4 BAHASA MALAYSIA SK

Nota: RPH ini dibina tanpa rujukan buku teks tahun 4 untuk Unit* dan Tajuk*, disesuaikan dengan tema sahaja.

Mata Pelajaran Bahasa Malaysia

Kelas Tahun 4 Melati

Tarikh (Hari) 05 November 2014 (Rabu)

Bilangan Murid 27 orang (15 lelaki/12 perempuan)

Masa (...minit) 08.45-09.45 pagi (60 minit)

Tema Alam Sekitar

Unit* (Rujuk Buku Teks)

Tajuk* Pencemaran Air

Standard Kandungan

1.5: Bercerita tentang sesuatu perkara dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul menggunakan ayat yang mengandungi wacana

Standard Pembelajaran

1.5.1: Bercerita tentang sesuatu perkara dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul menggunakan ayat yang mengandungi wacana.

Objektif

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: menceritakan semula dengan tepat maklumat yang dilihat dan didengar tentang cara menjaga alam sekitar menggunakan ayat majmuk, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.

Sistem Bahasa Tatabahasa: Ayat Majmuk

Pengisian Kurikulum

EMK

Ilmu: Pendidikan Moral, Sivik dan Kewarganegaraan

Nilai: Kebersihan fizikal, Kesyukuran, Kerjasama, Bertanggungjawab

Peraturan Sosiobudaya : Kesantunan dan Laras Bahasa Patriostisme : Jati Diri Pendidikan Alam Sekitar: Bertanggungjawab terhadap kebersihan persekitaran Kreativti dan Inovasi : Persediaan, Imaginasi tentang masa depan, tindakan, TMK: Murid menggunakan TMK mencari kesan pencemaran sungai

KKT: Kemahiran Berfikir, KBAT, Didik Hibur, Kecerdasan Pelbagai (verbal linguistik, muzik, visual ruang, interpersonal), Pembelajaran Koperatif, Pembelajaran Kontekstual, Pembelajaran Kontruktivisme, BCB, Kajian Masa Depan

Kepelbagaian Sumber Bahan (KSB)

Bil Bahan Jumlah Catatan

1 LCD 1 Sekolah

2 Komputer 1 Peribadi

3 Video 4 Fail Video RPH Citrus

4 Gambar 2

5 Lembaran Kerja 2 Lampiran 1: 27 keping

Lampiran 2: 10 keping

Pengetahuan Sedia Ada (PSA)

Murid pernah melihat:

1. kawasan sungai yang kotor,

2. alam sekitar yang tidak terjaga,

3. mangsa demam denggi, dan

4. penyemburan denggi.

LANGKAH/ MASA

ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

CATATAN

Induksi Set

(5 minit) 08.45-08.50 pagi

Tayangan Video - sungai tercemar

- video 1 video rph

citrus\video 1-PENCEMARAN_SUNGAI_AKIBAT_LIMBAH.flv

- video 2

Jangkaan Jawapan: 1. Saya melihat pencemaran

sungai berlaku. 2. Kejadian itu berlaku kerana

penduduk membuang sampah ke dalam sungai.

3. Bahan-bahan yang dibuang ke dalam sungai selalunya tin-tin, botol-botol dan bahan-bahan plastik.

Teknik: Soal jawab/Penerangan

1. 1. Murid dipaparkan

dengan tayangan video 2. 2. Guru dan murid bersoal

jawab berkenaan tayangan video tersebut 3. Guru mengaitkan tayangan video dengan tajuk pelajaran hari ini 4. Murid mengaitkan PSA dengan induksi set

guru Soalan: 1. Apakah yang kalian lihat

dalam tayangan? 2. Mengapa berlaku begitu? 3. Nyatakan bahan-bahan

yang dibuang ke dalam sungai.

Ilmu: Moral, Sivik Nilai: - Kebersihan fizikal - Kesyukuran - Bertanggungjawab Pendidikan Alam Sekitar: Bertanggungjawab terhadap kebersihan persekitaran KSB - video 1 - video 2

Langkah 1 (12 minit)

08.50-09.02 pagi

Gambar Pencemaran Sungai

Contoh perkara yang dibincangkan:

- keadaan sungai - punca pencemaran

Teknik: Kerusi Panas

1. Guru memaparkan

sekeping gambar pada skrin untuk murid menelitinya.

2. Guru berbincang dengan murid mengenai gambar yang ditunjukkan.

3. Beberapa orang murid dipilih secara rawak untuk menyampaikan maklumat yang terdapat pada gambar tersebut.

4. Murid diminta mencatat maklumat yang disampaikan oleh rakan.

Teknik: Bercerita

5. Beberapa orang murid

lain dipilih untuk menceritakan semula maklumat yang disampaikan oleh rakan tanpa bantuan gambar.

Nilai: - Kebersihan fizikal - Kerjasama - Bertanggungjawab Pendidikan Alam Sekitar: Bertanggungjawab terhadap kebersihan persekitaran KSB Gambar 1 Lampiran 1 EMK Kreativiti dan Inovasi (Persediaan) KKT Kemahiran Berfikir, KBAT, Didik Hibur, Kecerdasan Pelbagai (verbal linguistik, muzik, interpersonal), Pembelajaran Koperatif

Langkah 2 (08 minit)

09.02-09.10 pagi

Punca Pencemaran Sungai 1. Pembuangan sampah- sarap 2. Pembuangan sisa toksik 3. Pertumpahan minyak

Teknik: Sumbang Saran

1. Murid dalam kumpulan

dikehendaki menilai keadaan sungai yang terdapat dalam gambar dan menyatakan idea mereka tentang punca berlakunya pencemaran pada sungai tersebut.

2. Murid diminta menyatakan penyakit yang relevan dengan kesan pencemaran sungai (air).

Nilai: - Kebersihan fizikal - Bertanggungjawab Pendidikan Alam Sekitar: Bertanggungjawab terhadap kebersihan persekitaran KSB Lampiran 1 EMK Kreativiti dan Inovasi (Imaginasi) KKT Kajian Masa Depan

Langkah 3 (10 minit)

09.10-09.20 pagi

Tayangan Video 3 -video rph citrus\video 3 - Hapuskan Aedes, Cegah Denggi.mp4 Hapuskan Denggi

Teknik: Perbincangan

Kumpulan

1. Murid melihat tayangan video dan menyebut

secara kuat dengan sebutan yang betul dan jelas kandungan tayangan tersebut.

2. Murid berbincang dalam kumpulan kecil dan menilai sikap yang ditunjukkan oleh penghuni rumah dalam menangani masalah denggi.

Nilai: - Kebersihan fizikal - Bertanggungjawab Pendidikan Alam Sekitar: Bertanggungjawab terhadap kebersihan persekitaran KSB - video 3

Langkah 4 (08 minit)

09.20-09.28 pagi

Hapuskan AedesCegah Denggi: 8 Peta Pemikiran i-Think Peta Pokok

Penilaian (1)

Aktiviti: Melakar Peta

Pokok

1. Murid dikehendaki melakarkan peta pemikiran (Peta Pokok) berdasarkan maklumat yang telah dilihat dengan jelas dan didengar dengan sebutan yang jelas.

2. Bentangkan di dinding

kelas untuk dinilai guru.

Peta Pemikiran 1. Peta Pokok EMK Kreativiti dan Inovasi (Tindakan)

Langkah 5 (12 minit)

09.28-09.40 pagi

Penilaian (2)

- Video 4video rph citrus\video 4-mencegah denggi.mp4

Pemulihan

A B

Alam sekitar dibuang

merata-rata.

Rumah bersih kesihatan terjamin.

Sampah-sarap

sudah tercemar.

Bersihkan longkang

pembawa penyakit.

Nyamuk, lipas dan tikus

air tidak bertakung.

Pengayaan

1. Bau busuk 2. Hidupan air mati 3. Alam tercemar dan

pemandangan rosak 4. Denggi merebak

Teknik: Bercerita 1. Murid menonton

tayangan video dan menceritakan semula dengan tepat cerita tersebut menggunakan ayat sendiri dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.

Aktiviti: Padanan

1. Murid mendengar frasa yang dibaca oleh rakan dan memadankan frasa tersebut menjadi ayat yang betul.

Teknik: Perbincangan 1. Murid diminta mencari

kesan pencemaran air berdasarkan gambar menggunakan TMK dan mencatat maklumat berkaitan.

KSB - video 4 KKT Kemahiran Berfikir, KBAT, Didik Hibur, Kecerdasan Pelbagai (verbal linguistik, muzik, interpersonal), KSB Lampiran 2 KKT Kemahiran Berfikir, KBAT, Didik Hibur, Kecerdasan Pelbagai (verbal linguistik, muzik, visual ruang, interpersonal), Pembelajaran Koperatif, Pembelajaran Kontekstual, Pembelajaran Kontruktivisme, BCB, Kajian Masa Depan KSB Gambar 2 EMK TMK - mencari kesan pencemaran sungai

Penutup (5 minit)

09.40-09.45 pagi

Rumusan Kognitif Tindakan Susulan Sosial -video 5video rph citrus\video 5-Lagu Denggi BM.mp4

Teknik: Soal Jawab - Merumuskan tentang

punca-punca pencemaran sungai

- Mencari bahan berita daripada surat khabar berkaitan demam denggi untuk P d P seterusnya

Teknik: Nyanyian

- Menyanyi lagu Denggi

Ilmu: Kesihatan Muzik Nilai: - Kebersihan fizikal - Kesyukuran - Kerjasama - Bertanggungjawab Pendidikan Alam Sekitar: Bertanggungjawab terhadap kebersihan persekitaran KKT: Kemahiran Berfikir, Didik Hibur, Kecerdasan Pelbagai (verbal linguistik, muzik), BCB KSB TMK - video lagu Denggi

Refleksi

Kekuatan:

Kelemahan:

Penambahbaikan: