Rancangan Pengajaran Harian 2013RANCANGAN PENGAJARAN HARIANRANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYUSK SEMBULAN, KOTA KINABALU,SABAHNama Guru : Nur NadrahHasfinieHasanuddinTarikh : 6 September 2012 (Khamis)Masa :8.10–9.10 pagi (60 minit)Tahun : 4 ArifBil. Murid : 20 orangTema : Hasil Tani Meningkatkan EkonomiTajuk :Ternakan IkanObjektif : Pada akhir pembelajaran, murid dapat: i. Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan menarik. ii. Mencatat sekurang-kurangnya 6 daripada 8 isi penting yang terdapat dalam petikan. iii. Menyenaraikan sekurangnya-kurangnya 6 daripada 8 kata hubung dalam petikan.Hasil Pembelajaran Utama: 1.0 Membaca kuat dengan kelancaran sebutan, intonasi dan gaya pembacaan yangsesuai. 10.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif.Nur Nadrahhasfinie

Rancangan Pengajaran Harian 2013Hasil Pembelajaran Khusus:Fokus Utama 1.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca.Aras 3 (i) Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul danmenarik.Fokus Sampingan 10.3 Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar dan dibaca.Aras 1 (i) Mencatat idea yang terdapat dalam petikan yang dibaca atau didengar.Kemahiran Berbahasa: i. Kemahiran Membaca ii. Kemahiran Bertutur iii. Kemahiran Menulis iv. Kemahiran mendengarSistem Bahasa i. Sebutan dan Intonasi ii. Tatabahasa : kata hubungPengisian Kurikulum : i. Pengetahuan : Ekonomi ii. Nilai : Bersyukur iii. Kewarganegaraan : Mencintai Negara SendiriNur Nadrahhasfinie

Rancangan Pengajaran Harian 2013 iv. Kemahiran Bernilai Tambah o Kemahiran Berfikir : membuat ramalan o Kajian Masa DepanStrategi Pengajaran dan Pembelajaran i. Pendekatan berpusatkan murid.Penekanan Konsep 5P: I. Penggabungjalinan : Kemahiran Menulis, Kemahiran Membaca, Kemahiran Lisan II. Penyerapan : i) Ilmu : Ekonomiii) Nilai: : Bersyukuriii) Kemahiran Bernilai Tambah – Kemahiran Berfikir (membuat ramalan) , (menelitibahagian kecil dan keseluruhan) III. Pemulihan :Lembaran Kerja – Memadankan gambar dan perkataan IV. Pengayaan :Permainan bahasa “Tekalah Saya” V. Penilaian :Pemerhatian, soal jawabBahan Bantu Mengajar (BBM): i. Bahan Maujud : Lirik lagu “ Ikan Kekek Mak Iloi - Iloi” ii. Bahan Maujud : Kolam Pak Abu ( langkah 1) iii. Bahan Maujud : Permainan bahasa “ Tekalah saya”Nur Nadrahhasfinie

Rancangan Pengajaran Harian 2013 Pengetahuan sedia ada : murid pernah melihat hidupan laut PROSEDUR PELAKSANAAN PENGURUSAN PENGAJARAN-PEMBELAJARANLangkah Isi Pelajaran Aktiviti Catatan/Masa Menyanyikan lagu “ikan kekek Guru melekatkan Kemahiran Bahasa: mak iloi – iloi” . lirik lagu padaSet - Kemahiran papan putih.Induksi Bertutur dan kemahiran(5 minit) mendengar Guru meminta murid – murid8.10-8.15 berdiri untuk Kecerdasan menyanyikan laguPagi Pelbagai secara beramai – ramai mengikut - Visual-ruang rentak muzik. - Verbal Linguistik Nilai: Guru bersoal - Bersyukur jawab tentang bahan yang ditunjukkan. Guru mengaitkan aktiviti tersebut dengan isi pelajaran. Nur Nadrahhasfinie

Rancangan Pengajaran Harian 2013 1) Guru mengedarkanLangkah Petikan “ Penternakan Ikan ” helaian kertas1 yang(15 minit) mengandungi petikan ”Penternak Ikan” kepada murid.8.15-8.30 i. Membaca petikanPagi menggunakan sebutan dan intonasi Kemahiran Bahasa: 2) Guru yang betul. mengarahkan - Membaca murid untuk ii. Bersoal jawab tentang - Bertutur membaca secara petikan. perlahan petikan Soalan : pendek yang terdapat di Sistem Bahasa 1) Apakah jenis – jenis ikan helaian kertas yang

dipelihara oleh Pak yang diberikan. - Sebutan dan Abu? intonasi 2) Apakah kelebihan ikan – ikan yang diternak oleh Kecerdasan Pak Abu? 1. Guru memandu Pelbagai 3) Dimanakah ikan tersebut murid membaca dengan - Verbal Linguistik dibekalkan pada setiap minggu? menggunakan sebutan dan 4) Adakah menternak ikan intonasi yang Strategi Pengajaran mampu meningkatkan betul. & Pembelajaran ekonomi Negara? - Berpusatkan 1) murid. 2. Murid diminta untuk membaca petikan tersebut Aktiviti : bersoal dengan sebutan jawab. Bahan Bantu Mengajar (kolam dan intonasi yang ikan) : baik secara berkumpulan i. Ikan merah berdasarkan petikan yang Nur Nadrahhasfinie

Rancangan Pengajaran Harian 2013 ii. Ikan keli telah dipisahkan melalui slaid iii. Ikan patin powerpoint. iv. Ikan tilapia merah v. Ikan kaloi 3. Guru menyoal beberapa soalan yang berkaitan dengan petikan. 4. Guru mempamerkan beberapa gambar ikan dalam BBM iaitu kolam buatan yang disediakan untuk memberi gambaran jenis – jenis ikan . Isi – isi penting yang terdapat 1) Guru Kemahiran Bahasa: dalam petikan. mengedarkan helaian kertas - Kemahiran yang Menulis,Langkah kemahiran2 i. Mengusahakan mengandungi pengurusan grafik bertutur, ternakan ikan kerana kemahiran(20 minit) permintaan yang kepada murid. mendengar tinggi daripada pelanggan.8.30-8.50 2) Murid berbincang secara Kemahiran BernilaiPagi Tambah: ii. Kebaikan ikan seperti berpasangan mempunyai mencari isi - Kemahiran kandungan asid penting yang Nur Nadrahhasfinie

Rancangan Pengajaran Harian 2013 lemak omega yang terdapat dalam berfikir tinggi dapat petikan. menambah khasiat (meneliti bahagian untuk manusia. kecil dan keseluruhan) 3) Murid diminta mencatat isi – isi penting yang terdapat dalam - Kemahiran iii. Membuat petikan pada belajar cara penghantaran kepada helaian tersebut. belajar pembekal makanan di Kuching. Aktiviti : perbincangan iv. Kadar penghantaran 4) Secara individu, setiap minggu dengan murid bekalan ikan yang dikehendaki banyak. menulis jawapan dalam pengurusan grafik v. Keuntungan yang yang diberikan. diperolehi dalam sebulan . Kata hubung Guru menerangkan Kemahiran Bahasa: konsep kata hubung i. Menyenaraikan kata - Menulis yang mempunyai 4 hubung gabunganLangkah jenis yang berlainan dandan kata hubung3 iaitu kata hubung pancangan relatif Strategi Pengajaran gabungan,(15 minit) yang. & Pembelajaran pancangan relatif dan komplemen dan - Berpusatkan kata hubung murid.8.50-9.05 keterangan.Pagi Guru meminta murid Nur Nadrahhasfinie

Rancangan Pengajaran Harian 2013 memberikan contoh Sistem Bahasa – contoh kata hubung yang lain. - Kata hubung Guru meminta murid menyenaraikan kata hubung “ dan” dan “yang” yang terdapat dalam petikan tersebut. Murid diberikan lembaran kerja. Pengayaan i. Permainan Bahasa Murid diminta untuk iaitu “Teka Siapa membina ayat Saya”. berdasarkan kata hubung yang diberikan. *Papan Tulis Bagi murid yang telah siap, murid diberikan aktiviti Pemulihan: permainan bahasa iaitu “Teka Siapa Memadankan gambar dan Saya ? ” perkataan . Untuk murid pemulihan, mereka akan memadankan gambar danNur Nadrahhasfinie

Rancangan Pengajaran Harian 2013 perkataan. Nilai : Soalan : adakah ternakan Murid ditanya - Patriotisme ikan untuk perkembangan tentang topik yangPenutup ekonomi Negara pada masa telah dipelajari.(5 minit) akan datang? Kemahiran Bernilai Guru membuat Tambah rumusan pembelajaran hari ini - Kemahiran9.05-9.10 Berfikir Penerapan nilaiPagi Penutup kognitif. murni. (Membuat ramalan) Penerapan nilai. - Kajian Masa Depan