Contoh soalan dan skema jawapan ilmu pendidikan

No. Kod: PN 3321 P (R) PMM

BAHAGIAN A(30 markah)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

D

A

D

C

B

B

B

D

C

D

A

B

D

D

C

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

B

B

C

C

D

D

A

D

B

D

A

D

C

D

B

30 x 1 markah = 30 markah

1


BAHAGIAN B

10 markah

1.

(a) Nyatakan empat ciri operasi konkrit yang terdapat pada kanak-kanak yang berumur 7 – 11 tahun mengikut Jean Piaget.

Empat peringkat operasi konkrit

Pemikiran tidak lagi egosentrik. Pemusatan perhatian mula berkurangan Proses kebalikan boleh difahami Pemikiran secara logik adalah nyata Konsep ruang, kelajuan, masa dan sebab-musabab

dapat diperoleh

4 fakta x 1 markah = 4 markah

(b) Bagaimanakah seorang guru dapat membantu dalam perkembangan murid sekolah rendah secara menyeluruh menurut teori perkembangan kognitif Jean Piaget?

Membimbing murid berfikir secara logik, contoh; membuat perbandingan atau klasifikasi

Isi pelajaran dikembangkan berdasarkan prinsip konkrit kepada abstrak, mudah ke susah.

Mengutamakan pembelajaran/penguasaan bahasa dengan mengajar bahasa merentasi kurikulum

Memberi peluang untuk murid belajar secara hands-on. Menyediakan pelbagai jenis pengalaman pembelajaran

dalam dan luar bilik darjah

3 fakta x 2 markah = 6 markah

2


BAHAGIAN C

60 markah

Saranan Jawapan

1(a) Lima faktor yang menyebabkan masalah disiplin

i. Suasana bilik darjah yang kurang selesa- Kerusi meja terlalu sesak, tidak teratur, terlalu panas, cahaya kurang cukup boleh menjadikan murid gelisah.

ii. Aktiviti pengajaran pembelajaran kurang sesuai dan menarik- Murid cepat bosan dan mencetuskan masalah disiplin apabila aktiviti pembelajaran kurang sesuai dengan kebolehan murid.

iii. Sahsiah guru yang kurang menyakinkan- Guru baru yang kurang berpengalaman dan kurang tegas atas disiplin bilik darjah akan dibuli oleh murid kerana belum diterima oleh murid.

iv. Aspirasi sekolah yang tinggi- Sekolah yang amat menekankan pencapaian dan prestasi akademik yang tinggi akan menimbulkan perasaan tekanan di kalangan murid yang kurang cerdas. Murid yang tidak berupaya mencapai aspirasi sekolah biasanya lebih cenderung untuk menimbulkan masalah disiplin.

v. Saiz kelas yang terlalu besar - Bilangan murid yang ramai menyebabkan kesukaran bagi guru

mengawal kelas dan memberi perhatian kepada muridnya semasa melaksanakan aktiviti pembelajaran. Murid yang tidak dapat layanan guru akan merasa kecewa dan bosan dan mereka akan buat bising atau mengganggu rakan.

vi. Kesihatan Murid- Murid yang kurang sihat tidak dapat menumpukan perhatian mereka terhadap aktiviti pembelajaran dan akibatnya tidak berupaya menyempurnakan tugasan yang diberikan. Mereka akan meniru kerja kawan atau bermain di kelas.

3


vii. Pengaruh rakan sebaya- Murid lemah senang dipengaruhi oleh rakan sebaya kerana mereka mempunyai keinginan untuk diterima . Dalam kumpulan mereka berani melakukan aktiviti yang kurang sihat seperti cakap kasar, bergaduh, membaca buku semasa guru mengajar dan ini akan menimbulkan masalah disiplin.

1 fakta = 1 markah 1 fakta + huraian = 2 markah

5 fakta + huraian = 10 markahJumlah = 10 markah

1(b) Tindakan yang boleh diambil oleh Cikgu Siti untuk membantu Muthu

i. Mengenal pasti punca-punca berlaku masalah - masalah peribadi, keluarga, sosial, emosi , akademik.

ii Menunjukkan rasa empati, bertimbangrasa, perhatian dan kasih sayang kepada Muthu supaya beliau sedar bahawa guru hendak membantunya.

iii. Menyediakan aktiviti pengajaran pembelajaran yang sesuai dengan kebolehan murid supaya dia dapat merasa kejayaan apabila dia dapat menyempurnakan tugasannya.

iv. Berjumpa dengan ibubapa / penjaga untuk mengkaji latar belakang kehidupan keluarga dan hubungannya dengan masyarakat tempatan.

v. Membimbing dalam pembelajarannya supaya Muthu lebih yakin dengan potensi dan kebolehannya.

vi Merujuk Muthu kepada guru bimbingan dan kaunseling sekiranya didapati masalah Muthu adalah rumit dan memerlukan bantuan profesional

vi. Jawapan lain yang munasabah

1 fakta = 1 markah1 fakta dan huraian = 2 markah

5 fakta dan huraian = 10 markahJumlah = 10 markah

4


2. Mengikut teori pembelajaran Behavioris, pembelajaran adalah berkaitan dengan perubahan tingkah laku. Oleh itu, guru harus memahami ciri-ciri pembelajaran dan implikasi teori pembelajaran terhadap proses pembelajaran.

Jawapan

(a) Huraikan lima ciri-ciri pembelajaran mengikut teori pembelajaran Behavioris.

(i) Pembelajaran merupakan satu proses yang berterusan/berlaku sepanjang masa.(ii) Pembelajaran mempunyai beberapa peringkat yang

diperoleh secara sistematik(iii) Pembelajaran bermula dengan penerimaan rangsangan

melalui organ deria, diikuti dengan pembentukan konsep dalam fikiran.

(iv) Pembelajaran diakhiri dengan perubahan tingkah laku .(v) Hasil pembelajaran ialah pembentukan peubahan tingkah

laku dari satu tahap yang rendah kepada tahap yang lebih tinggi

(vi) Pembelajaran selepas aktiviti pembelajaran agak atabil dan kekal.

(vii) Perkaitan antara rangsangan dan tindak balas dapat dibentuk melalui pengukuhan..

Fakta: 5 x 1 markah = 5 markah Fakta dan Huraian: 5 x 2 markah = 10 markah

5


Jawapan

(b) Bincangkan lima implikasi teori pelaziman dalam pengajaran dan

pembelajaran.

(i) Latihan: latih tubi, peranan guru sebagai pembimbing.(ii) Kerja murid: banyakkan latihan murid dan ulangkaji.(iii) Memberi ganjaran atau peneguhan untuk respons atau

gerak balas yang betul daripada murid. (iv) Memberi peluang kepada murid untuk memberi respons semasa guru mengajar.

(v) Memotivasi murid dalam proses pembelajaran.(vi) lain-lain jawapan yang munasabah.

Fakta: 5 x 1 markah = 5 markah Fakta dan Huraian: 5 x 2 markah = 10 markah

6


3(a)

i. Cari min. Tunjukkan langkah pengiraan anda.

(2 markah)

Jawapan:

i. Min =

= 666 10 ( 1 markah )

= 66.6 ( 1 markah )

3(a)ii. Cari sisihan piawai. Tunjukkan langkah-langkah pengiraan anda.

(4 markah)

Jawapan:

SkorX

( X – ) ( X – )²

44 - 22.6 510.76

46 - 20.6 424.36

53 - 13.6 184.96

56 - 10.6 112.36

66 - 0.6 0.36

70 3.4 11.56

72 5.4 29.16

84 17.4 302.76

85 18.4 338.56

90 23.4 547.56

2462.4

( 2 markah )

7


Sishan Piawai

(1 markah )

=

=

= 15.7 (1 markah )

3(a)iii. Apakah tiga kesimpulan yang dapat anda buat tentang ujian

Matematik ini? (4 markah)

- Pencapaian pelajar agak memuaskan sebab nilai min = 66.6

( 1 markah )

- Nilai sisihan piawai = 15.7

( 1 markah )

- Oleh itu, serakan skor tersebar dan kebolehan pelajar adalah heterogen

( 2 markah )

3(b) Langkah-langkah khusus dalam pengelolaan sesi pemulihan kelas biasa.

8


(10 markah)

i. Kenalpasti pelajar yang terlibat

ii. Kenalpasti dan analisa masalah-masalah pembelajaran

iii. Merancang aktiviti pemulihan

iv. Bimbingan dan pembelajaran

v. Penilaian

vi. Tindakan susulan

1 fakta = 1 markah 1 fakta dan huraian = 2 markah

5 fakta dan huraian = 5x2 = 10 markahJumlah markah = 10 markah

4(a) Lima ciri kurikulum

i. Kurikulum ialah pengalaman pembelajaran yang terancang5 mengambil kira kehendak individu, kehendak masyarakat, negara

dan sarwajagat.

ii. Kurikulum adalah terdiri dari satu unit kandungan

iii. Kurikulum ialah kegiatan pelajar dan berdasarkan aktiviti

iv. Kurikulum ialah siri yang berstruktur tentang hasilan pelajaran

- Terdapat perancangan teliti- Terdapat pengurusan pelaksanaan

v. Kurikulum perlu mempunyai matlamat (masyarakat, negara)

vi. Jawapan lain yang munasabah

1 fakta = 1 markah 1 fakta dan huraian = 2 markah

5 fakta dan huraian = 5x2 = 10 markahJumlah markah = 10 markah

4(b) Lima akauntabiliti guru terhadap pelajar

9


i. Menjalankan tugas dengan penuh dedikasi dalam bilik darjah

ii. Mengutamakan kebajikan, kemajuan dan keselamatan pelajar

iii. Melayani semua pelajar secara adil dan saksama tanpa mengira faktor jasmani, mental, social, keturunan atau agama

iv. Membimbing dan mengajar pelajar tanpa meminta ganjaran, hadiah atau bayaran

v. Menjadi suri teladan (berpakaian kemas, berbudi bahasa dan bersopan santun) kepada pelajarnya

vi. Menyimpan maklumat sulit pelajar kecuali kepada orang yang berhak mengetahuinya

vii. Mewujudkan hubungan mesra dan kerjasama yang erat dengan pelajar

viii. Mengelak daripada mengeluarkan kata-kata atau melakukan sesuatu yang boleh menjejaskan kepercayaan pelajar terhadap profesion keguruan.

1 fakta = 1 markah 1 fakta dan huraian = 5 markah 5 fakta dan huraian = 5x2 = 10 markah

Jumlah markah = 10 markah

10

Contoh soalan dan skema jawapan ilmu pendidikan

Documents

Transcript of Contoh soalan dan skema jawapan ilmu pendidikan