CW - COnnecting REpositoriesE 29 (F) KAMPUNG AW AH, 28030 TEMERLOH PAHANG DARUL MAKMUR. TARIKH:...

24

Transcript of CW - COnnecting REpositoriesE 29 (F) KAMPUNG AW AH, 28030 TEMERLOH PAHANG DARUL MAKMUR. TARIKH:...

Page 1: CW - COnnecting REpositoriesE 29 (F) KAMPUNG AW AH, 28030 TEMERLOH PAHANG DARUL MAKMUR. TARIKH: 20/FEB/2004 (Mengandungi makluma yant g berdaija Keselamatah n atau kepentingan Malaysi
Page 2: CW - COnnecting REpositoriesE 29 (F) KAMPUNG AW AH, 28030 TEMERLOH PAHANG DARUL MAKMUR. TARIKH: 20/FEB/2004 (Mengandungi makluma yant g berdaija Keselamatah n atau kepentingan Malaysi

CW

^ T . ^ i i i u KTIH TTHO

3 0 0 0 0 U U U O J i t t . u

SCANNED AVAILABLE ONLtNB

Page 3: CW - COnnecting REpositoriesE 29 (F) KAMPUNG AW AH, 28030 TEMERLOH PAHANG DARUL MAKMUR. TARIKH: 20/FEB/2004 (Mengandungi makluma yant g berdaija Keselamatah n atau kepentingan Malaysi

KOLEJ UNIVERSITI TEKNOLOGI TUN HUSSEIN ONN

BORANG PENGESAHAN STATUS PROJEK SARJANA

J U D U L : PENGHASILAN TRANSPARENSIBERKONSEPKAN PETA MINDA MATA PELAJARAN P420 UNDANG-UNDANG SYARIKAT DI POLITEKNIK

SESI P E N G A J I A N : 2003 / 2004

S a y a SARAWATI BINTI AHMAD (HURUF BESAR)

m e n g a k u m e m b e n a r k a n tes i s *Sai jana Muda/Sai jana/Dolrtor Faloafah ini d i s impan di Perpustakaan K o l e j Univers i t i T e k n o l o g i Tun H u s s e i n Onn dengan syarat-syarat kegunaan seperti berikut:

1. T e s i s adalah hakmi l ik K o l e j Univers i t i T e k n o l o g i Tun H u s s e i n Onn. 2. Perpustakaan K o l e j Univers i t i T e k n o l o g i Tun Husse in O n n dibenarkan m e m b u a t salinan

untuk tujuan pengaj ian sahaja. 3. Perpustakaan dibenarkan m e m b u a t salinan tes i s ini sebagai bahan pertukaran antara

intitusi pengaj ian t inggi .

4. * * S i l a tandakan ( V )

SULIT

TERHAD

TIDAK TERHAD

A N PENULIS) ( T A N D A 1

A l a m a t Tetap:

E 29 (F) KAMPUNG AW AH, 28030 TEMERLOH PAHANG DARUL MAKMUR.

T A R I K H : 20/FEB/2004

(Mengandungi maklumat yang berdaijah Keselamatan atau kepentingan Malaysia seperti yang termaktub di dalam AKTA RAHSIA RASMI 1972) (Mengandungi maklumat TERHAD yang telah ditentukan oleh organisasi / badan di mana penyelidikan dijalankan)

Disahkan o l e h

( T A N D A T A N G A N PENYELIA)

ENCIK MP. AKBAL BIN ABDULLAH

( N a m a P e n y e l i a )

T A R I K H : 20/FEB/2004

CATATAN: * Potong yang tidak berkenaan ** Jika tesis ini SULIT atau TERHAD, sila lampirkan surat daripada pihak

berkuasa/organisasi berkenaan dengan menyatakan sekali sebab dan tempoh tesis ini perlu dikelaskan sebagai SULIT dan TERHAD

• Tesis dimaksudkan sebagai tesis bagi Ijazah Doktor Falsafah dan Saijana secara penyelidikan, atau disertai bagi pengajian secara keija kursus dan penyelidikan, atau Laporan Projek Saijana Muda (PSM)

Page 4: CW - COnnecting REpositoriesE 29 (F) KAMPUNG AW AH, 28030 TEMERLOH PAHANG DARUL MAKMUR. TARIKH: 20/FEB/2004 (Mengandungi makluma yant g berdaija Keselamatah n atau kepentingan Malaysi

PENGHASILAN TRANSPARENSI BERKONSEPKAN PETA MINDA MATA PELAJARAN P 420 UNDANG-UNDANG SYARIKAT DI POLITEKNIK

SARAWATI BINTI AHMAD

Projek Sarjana ini dikemukakan

sebagai memenuhi sebahagian daripada syarat

penganugerahan Ijazah Sarjana Pendidikan Teknik dan Vokasional

Fakulti Teknologi Kejuruteraan

Kolej Universiti Teknologi Tun Hussein Onn

FEBRUARI2004

Page 5: CW - COnnecting REpositoriesE 29 (F) KAMPUNG AW AH, 28030 TEMERLOH PAHANG DARUL MAKMUR. TARIKH: 20/FEB/2004 (Mengandungi makluma yant g berdaija Keselamatah n atau kepentingan Malaysi

I l l

Kasih seharum mawar buat.. .

B o n d a Jamilah Binti Ismail

Kasih sayang dan pengobananmu tidak terbalas dengan harta dan nyawa

Kajayaan ini hadiah buat dirimu.. .

Buat yang sentiasa di hati...

Kakak-kakakku, abang-abangku, adikku, dan anak-anak saudaraku

Doa , dorongan dan kasih kalian penguat j iwaku. . .

Mekar sepanjang zaman. . .

Nor , Jaja, Did i , Kak Hasha, Ika, D a , Imah, A s m a ' dan rakan-rakan seperjuangan

Kenangan bersama kalian akan d ikenang se lamanya. . .

Page 6: CW - COnnecting REpositoriesE 29 (F) KAMPUNG AW AH, 28030 TEMERLOH PAHANG DARUL MAKMUR. TARIKH: 20/FEB/2004 (Mengandungi makluma yant g berdaija Keselamatah n atau kepentingan Malaysi

iv

P E N G H A R G A A N

D e n g a n nama Al lah Y a n g Maha Pemurah lagi Maha Mengas ihani . Se lawat

dan sa lam k e atas Junjungan Besar N a b i M u h a m m a d s .a.w.

Set inggi - t inggi penghargaan dan ribuan ucapan terima kas ih kepada penye l ia

projek saijana, En. Md. Akbal B i n Abdul lah di atas segala i lmu, nasihat, tunjuk ajar

dan b imbingan yang berterusan sepanjang menjalankan projek ini.

U c a p a n terima kasih yang tidak terhingga kepada En. A b d u l A z i z b in

Abdul lah , pensyarah mata pelajaran Undang-undang Syarikat di Pol i teknik Sultan

Haji A h m a d Shah Kuantan yang telah member ikan ke i jasama bagi menjalankan

kajian ini. Terima kasih juga kepada para pelajar D i p l o m a Akauntans i semester 5

Pol i teknik Sultan Haji A h m a d Shah Kuantan di atas kerjasama yang diberikan.

Penghargaan juga ditujukan buat pensyarah-pensyarah Jabatan Pendidikan

Teknik dan Vokas iona l , K U i T T H O di atas segala i lmu yang te lah dicurahkan. Akhir

sekali penghargaan kepada semua pihak yang terlibat di dalam menjayakan kajian ini

sama ada secara langsung atau tidak langsung.

S e m o g a semuanya diberkati o l e h A l l a h s .w. t hendaknya. . . Insyaallah.

Page 7: CW - COnnecting REpositoriesE 29 (F) KAMPUNG AW AH, 28030 TEMERLOH PAHANG DARUL MAKMUR. TARIKH: 20/FEB/2004 (Mengandungi makluma yant g berdaija Keselamatah n atau kepentingan Malaysi

V

ABSTRAK

K a j i a n in i d i ja lankan untuk m e n i l a i k e s e s u a i a n p e n g g u n a a n transparens i

b e r k o n s e p k a n p e t a m i n d a s e b a g a i alat b a h a n b a n t u m e n g a j a r ( A B B M ) b a g i m a t a

pe la jaran P 4 2 0 U n d a n g - u n d a n g Syarikat . K a j i a n ini m e l i b a t k a n p r o s e s m e n g h a s i l k a n

transparens i b e r k o n s e p k a n p e t a m i n d a ( T B P M ) d a n m e l i h a t p e r s e p s i serta p e n g a r u h n y a

terhadap pelajar . S a m p e l kaj ian terdiri dari pe la jar D i p l o m a A k a u n t a n s i s e m e s t e r 5 ,

P o l i t e k n i k S u l t a n Haj i A h m a d S h a h K u a n t a n . I n s t r u m e n ka j ian ini m e n g g u n a k a n s o a l

s e l i d i k d a n d i a n a l i s i s m e n g g u n a k a n p e r i s i a n "Statistical Package For Social Science "

( S P S S ) . D a p a t a n ka j ian m e n u n j u k k a n p e n g h a s i l a n T B P M ini m e n c a p a i o b j e k t i f y a n g

t e l a h d i t e t a p k a n ia i tu n i la i s k o r m i n 3 . 8 8 b a g i o b j e k t i f p e r t a m a b e r k e n a a n p e r s e p s i pe la jar

t erhadap p e n g g u n a a n T B P M di d a l a m k e l a s . M a n a k a l a o b j e k t i f k e d u a m e n g e n a i

p e n g a r u h m o t i v a s i k e atas pe la jar m e n u n j u k k a n n i la i s k o r m i n 3 . 8 1 d a n y a n g terakhir

b e r k e n a a n k e s e s u a i a n c ir i -c ir i p e t a m i n d a y a n g d i g u n a k a n d i w a k i l i o l e h n i la i s k o r m i n

s e b a n y a k 4 . 0 9 .

Page 8: CW - COnnecting REpositoriesE 29 (F) KAMPUNG AW AH, 28030 TEMERLOH PAHANG DARUL MAKMUR. TARIKH: 20/FEB/2004 (Mengandungi makluma yant g berdaija Keselamatah n atau kepentingan Malaysi

V I

ABSTRACT

T h e p u r p o s e o f th i s s t u d y i s to e v a l u a t e t r a n s p a r e n c y b a s e d o n m i n d m a p p i n g

c o n c e p t ( T B M M C ) as a t o o l i n t e a c h i n g and l e a r n i n g a c t i v i t i e s f o r subjec t P 4 2 0 U n d a n g -

u n d a n g Syarikat . T h i s r e search s h o w s the p r o c e s s o f p r o d u c i n g the T B M M C . It i s

f o c u s i n g to k n o w a b o u t p e r c e p t i o n and i n f l u e n c e o n s tudent m o t i v a t i o n to l earn th i s

subjec t . A c c o u n t a n c y s t u d e n t i n s e m e s t e r 5 that t a k e n d i p l o m a at P o l i t e k n i k S u l t a n Haj i

A h m a d S h a h , K u a n t a n b e c o m e the r e s p o n d e n t i n th i s research . Q u e s t i o n n a i r e s as an

i n s t r u m e n t and all t h e data w e r e a n a l y z e d u s i n g "StatisticalPackage For Social Science"

( S P S S ) s o f t w a r e . T h e o v e r a l l resu l t s h o w e d i n v a l u e o f m e a n s c a l e for t h e first o b j e c t i v e

a b o u t s t u d e n t p e r c e p t i o n o n u s i n g T B M M C i n c l a s s r o o m h a s 3 . 8 8 . T h e r e are 3 . 8 1 i n

s e c o n d o b j e c t i v e about i n f l u e n c e i n s tudent m o t i v a t i o n . A c c o r d i n g to the resul t ,

character i s t i c o f m i n d m a p p i n g are s u i t a b l e t o u s e d i n T B M M C w h e r e 4 . 0 9 w e r e s h o w .

Page 9: CW - COnnecting REpositoriesE 29 (F) KAMPUNG AW AH, 28030 TEMERLOH PAHANG DARUL MAKMUR. TARIKH: 20/FEB/2004 (Mengandungi makluma yant g berdaija Keselamatah n atau kepentingan Malaysi

vii

ISI KANDUNGAN

BAB PERKARA MUKA SURAT

PENGESAHAN STATUS TESIS

PENGESAHAN PENYELIA

HALAMAN JUDUL i

PERAKUAN PELAJAR ii

DEDIKASI iii

PENGHARGAAN iv

ABSTRAK v

ABSTRACT vi

ISI KANDUNGAN vii

SENARAI JADUAL xi

SENARAI RAJAH xii

SENARAI SINGKATAN x i i i

SENARAI LAMPIRAN xiv

BAB I PENDAHULUAN

1.1 P e n g e n a l a n

1 . 2 Latar B e l a k a n g M a s a l a h

1 .3 P e m y a t a a n M a s a l a h

1 . 4 T u j u a n K a j i a n

1 .5 O b j e k t i f K a j i a n

2 6

7

8

Page 10: CW - COnnecting REpositoriesE 29 (F) KAMPUNG AW AH, 28030 TEMERLOH PAHANG DARUL MAKMUR. TARIKH: 20/FEB/2004 (Mengandungi makluma yant g berdaija Keselamatah n atau kepentingan Malaysi

BAB II

BAB III

1.6 S o a l a n Kaj ian 8

1.7 K e r a n g k a Teor i 9

1.8 K e p e n t i n g a n K a j i a n 10

1 .9 S k o p K a j i a n 10

1 . 1 0 D e f m i s i Is t i lah 11

1 .11 K e s i m p u l a n 12

SOROTAN KAJIAN 14

2 .1 P e n g e n a l a n 14

2 . 2 M e d i a D a l a m P e n d i d i k a n 15

2 . 3 K e p e n t i n g a n M e d i a D a l a m P r o s e s P e n g a j a r a n 16

2 . 4 Transparens i S e b a g a i A B B M D a l a m 17

P e n d i d i k a n

2 . 4 . 1 K e b a i k a n M e n g g u n a k a n Transparens i 18

2 . 4 . 2 K e l e m a h a n M e n g g u n a k a n T r a n s p a r e n s i 19

2 . 5 K o n s e p P e t a M i n d a 2 0

2 . 5 . 1 P e m b i n a a n P e t a M i n d a 2 2

2 . 5 . 2 K e l e b i h a n P e n g g u n a a n P e t a M i n d a 2 3

2 . 5 . 3 K e g u n a a n P e t a M i n d a 2 5

2 . 5 . 4 P e n y e l i d i k a n P e n g g u n a a n P e t a M i n d a 2 5

2 . 6 K e s i m p u l a n 2 8

METODOLOGI KAJIAN 2 9

3 .1 P e n g e n a l a n 2 9

3 . 2 R e k a b e n t u k K a j i a n 2 9

3 . 3 P o p u l a s i K a j i a n 3 0

3 . 4 S a m p e l K a j i a n D a n K a e d a h P e m i l i h a n S a m p e l 31

3 . 5 I n s t r u m e n t a s i K a j i a n 3 2

3 . 5 . 1 K a j i a n R i n t i s 3 3

3 . 6 K r o n o l o g i K a j i a n 3 5

3 . 7 K a e d a h A n a l i s i s D a t a 3 6

Page 11: CW - COnnecting REpositoriesE 29 (F) KAMPUNG AW AH, 28030 TEMERLOH PAHANG DARUL MAKMUR. TARIKH: 20/FEB/2004 (Mengandungi makluma yant g berdaija Keselamatah n atau kepentingan Malaysi

ix

3 . 8 A n d a i a n K a j i a n 3 7

3 . 9 L i m i t a s i K a j i a n 3 8

R A R TV

REKABENTUK DAN PEMBANGUNAN 39

PRODUK

4 . 1 P e n g e n a l a n 3 9

4 . 2 Latar B e l a k a n g P e n g h a s i l a n P r o d u k 3 9

4 . 3 R e k a b e n t u k P r o d u k 4 1

4 . 3 . 1 B e n t u k D a n Ciri -c ir i P r o d u k 4 1

4 . 3 . 2 K r o n o l o g i P e n g h a s i l a n P r o d u k 4 3

4 . 3 . 3 P e r m a s a l a h a n D a l a m M e m b i n a P r o d u k 4 5

4 . 3 . 4 B a h a n - b a h a n M e m b i n a P r o d u k 4 5

4 . 3 . 5 K o s M e m b i n a P r o d u k 4 6

4 . 4 K e l e b i h a n T B P M 4 7

BAB V ANALISIS DATA 48

5 .1 P e n g e n a l a n 4 8

5 . 2 P e n g u m p u l a n R e s p o n d e n 4 8

5 . 3 A n a l i s i s P e r s e p s i Pe la jar T e r h a d a p 4 9

P e n g a p l i k a s i a n T B P M D a l a m M a t a Pe la jaran

P 4 2 0 U n d a n g - u n d a n g Syar ikat

5 . 4 A n a l i s i s T e r h a d a p T B P M D a l a m 5 5

M e m p e n g a r u h i M o t i v a s i Pe la jar U n t u k B e l a j a r

5 . 5 A n a l i s i s T e r h a d a p T B P M D a r i A s p e k G a y a 5 9

P e r s e m b a h a n Isi K a n d u n g a n

BAB VI PERBINCANGAN, KESIMPULAN DAN 62

CADANGAN

6 .1 P e n g e n a l a n 6 2

6 . 2 P e r b i n c a n g a n 6 3

6 . 3 K e s i m p u l a n 6 6

Page 12: CW - COnnecting REpositoriesE 29 (F) KAMPUNG AW AH, 28030 TEMERLOH PAHANG DARUL MAKMUR. TARIKH: 20/FEB/2004 (Mengandungi makluma yant g berdaija Keselamatah n atau kepentingan Malaysi

6 . 3 . 1 P e r s e p s i Pelajar Terhadap 6 7

P e n g a p l i k a s i a n T B P M D a l a m M a t a

Pe lajaran P 4 2 0 U n d a n g - u n d a n g

Syar ikat

6 . 3 . 2 P e n g g u n a a n T B P M D a l a m 6 7

M e m p e n g a r u h i M o t i v a s i Pe lajar U n t u k

B e l a j a r

6 . 3 . 3 P e n i l a i a n T B P M D a r i A s p e k G a y a 6 8

P e r s e m b a h a n Isi K a n d u n g a n

6 . 4 C a d a n g a n 6 8

6 . 4 . 1 P e n s y a r a h P o l i t e k n i k 6 8

6 . 4 . 2 Pe la jar P o l i t e k n i k 6 9

6 . 4 . 3 C a d a n g a n B e r k a i t a n K a j i a n Lanj u t an 6 9

6 . 5 R u m u s a n 6 9

6 . 6 P e n u t u p 71

RUJUKAN 72

LAMPIRAN 76

Page 13: CW - COnnecting REpositoriesE 29 (F) KAMPUNG AW AH, 28030 TEMERLOH PAHANG DARUL MAKMUR. TARIKH: 20/FEB/2004 (Mengandungi makluma yant g berdaija Keselamatah n atau kepentingan Malaysi

XI

SENARAI JADUAL

NO. JADUAL TAJUK MUKA SURAT

3.1 B a h a g i a n - b a h a g i a n S o a l a n . 3 2

3 . 2 S k a l a P e m e r i n g k a t a n Likert . 3 3

3 . 3 Jadual T a f s i r a n N i l a i S k o r M i n D a n T a h a p 3 7

P e n e r i m a a n R e s p o n d e n .

5 .1 P e r s e p s i Pe la jar T e r h a d a p P e n g a p l i k a s i a n T B P M 4 9

D a l a m M a t a Pe la jaran P 4 2 0 U n d a n g - u n d a n g

Syarikat .

5 . 2 P e n g g u n a a n T B P M D a l a m M e m p e n g a r u h i 5 5

M o t i v a s i Pe la jar U n t u k Be la jar .

5 . 3 P e n i l a i a n T B P M D a r i A s p e k G a y a P e r s e m b a h a n Isi 5 9

K a n d u n g a n .

Page 14: CW - COnnecting REpositoriesE 29 (F) KAMPUNG AW AH, 28030 TEMERLOH PAHANG DARUL MAKMUR. TARIKH: 20/FEB/2004 (Mengandungi makluma yant g berdaija Keselamatah n atau kepentingan Malaysi

X l l

SENARAI RAJAH

NO. RAJAH TAJUK MUKA SURAT

1.1 K e r a n g k a T e o r i . 9

2 .1 M o d e l G u r u D a n M e d i a . 16

2 . 2 M o d e l P e n g g u n a a n M e d i a 17

3 .1 K r o n o l o g i K a j i a n 3 5

4 . 1 K r o n o l o g i P e n g h a s i l a n P r o d u k 4 3

5 .1 K e s u k a r a n M e n g i k u t i P r o s e s P e m b e l a j aran D e n g a n 51

P e n g g u n a a n T B P M S e b a g a i A l a t B a h a n B a n t u

M e n g a j a r

5 . 2 P e m b e l a j a r a n B e r b a n t u k a n T B P M L e b i h B e r k e s a n 5 2

D a r i p a d a P e n g g u n a a n T r a n s p a r e n s i B i a s a

5 . 3 T e k n i k P e r s e m b a h a n B e r a s a s k a n P e t a M i n d a 5 3

M e m b e r i G a m b a r a n K o n s e p Y a n g J e l a s

5 . 4 R e s p o n d e n L e b i h F a h a m J ika K u l i a h D i s a m p a i k a n 5 4

M e n g g u n a k a n T B P M .

5 . 5 P e n g g u n a a n T B P M M e n g u r a n g k a n K e b o s a n a n . 5 6

5 . 6 G a m b a r Y a n g D i g u n a k a n M e m b a n t u M e n j e l a s k a n 5 8

K o n s e p

5 . 7 T e k s Y a n g D i g u n a k a n B a g i H u r a i a n Is i , R i n g k a s 6 0

D a n M u d a h D i f a h a m i .

Page 15: CW - COnnecting REpositoriesE 29 (F) KAMPUNG AW AH, 28030 TEMERLOH PAHANG DARUL MAKMUR. TARIKH: 20/FEB/2004 (Mengandungi makluma yant g berdaija Keselamatah n atau kepentingan Malaysi

M i l

S E N A R AI S I N G K A T A N

A B B M - Alat B a h a n Ban tu M e n g a j a r

P & P - P e n g a j a r a n dan P e m b e l a j a r a n

S P S S - Sta t is t ica l P a c k a g e For Socia l S c i e n c e

T B P M - T r a n s p a r e n s i B e r k o n s e p k a n Peta M i n d a

Page 16: CW - COnnecting REpositoriesE 29 (F) KAMPUNG AW AH, 28030 TEMERLOH PAHANG DARUL MAKMUR. TARIKH: 20/FEB/2004 (Mengandungi makluma yant g berdaija Keselamatah n atau kepentingan Malaysi

SENARAI LAMPIRAN

LAMPIRAN

A

B

C

D

TAJUK

B o r a n g s o a l S e l i d i k

K e p u t u s a n A l p h a C r o n b a c h K a j i a n

D e s c r i p t i v e S ta t i s t i c s

S a l i n a n P r o d u k

Page 17: CW - COnnecting REpositoriesE 29 (F) KAMPUNG AW AH, 28030 TEMERLOH PAHANG DARUL MAKMUR. TARIKH: 20/FEB/2004 (Mengandungi makluma yant g berdaija Keselamatah n atau kepentingan Malaysi

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Pengenalan

Pendidikan di Malays ia telah m e n g a l a m i perubahan sama ada dari segi

kurikulum mahupun teknik P&P. Penggunaan teknologi pendidikan kini diharap dapat

melahirkan para pelajar yang m e m e n u h i matlamat Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

Hasi l perkembangan ini memer lukan para pendidik menjadi leb ih bijak dalam

menyesua ikan kaedah P & P serta pemi l ihan alat bahan bantu mengajar ( A B B M ) yang

terbaik.

Bentuk pengajaran yang disampaikan akan menentukan keberkesanan P&P.

Penggunaan A B B M dalam proses tersebut harus diberi tumpuan yang khusus . A s p e k

yang perlu dititik beratkan dalam penggunaan A B B M adalah keberkesanan alat

tersebut serta kesesua ian cara persembahan isi kandungan mata pelajaran.

Page 18: CW - COnnecting REpositoriesE 29 (F) KAMPUNG AW AH, 28030 TEMERLOH PAHANG DARUL MAKMUR. TARIKH: 20/FEB/2004 (Mengandungi makluma yant g berdaija Keselamatah n atau kepentingan Malaysi

2

Proses menyediakan alatan dan keperluan A B B M yang berasaskan komputer

di pol i teknik-pol i teknik di Malays ia mas ih lagi di peringkat awal. Bag i mengatasi

kekurangan ini, visual kaku tayang seperti transparensi m a s i h lagi digunakan secara

me luas sebagai A B B M di kalangan pensyarah.

1.2 Latar Belakang Masalah

Perkembangan dalam teknologi pendidikan m e m b a w a kepada pengenalan

pelbagai alat bahan bantu mengajar ( A B B M ) yang canggih mela lu i proses

pembaharuan dan penambahbaikan A B B M yang sedia ada. Peralihan daripada proses

P & P secara tradisi kepada penggunaan A B B M seperti m e d i a elektronik dan bukan

elektronik merupakan satu kemajuan dalam b idang pendidikan. Penggunaan m e d i a

s e u m p a m a ini merupakan sebahagian daripada teknolog i pendidikan dalam

meningkatkan keberkesanan proses P&P.

Menurut Baharuddin Aris et al., 2 0 0 0 , t eknolog i pendidikan merupakan satu

proses yang s is tematik dan menye luruh dari peringkat merekabentuk, pe laksanaan dan

peni la ian proses P & P yang m e n g g u n a k a n peralatan yang berteknologi tetapi turut

mel ibatkan sumber manusia .

Jelas di sini menunjukkan bahawa aktiviti P & P sekarang seharusnya dapat

menjana minda dan kreativiti individu. O l e h itu s i s t em s o k o n g a n yang s is tematik dan

bersepadu seperti penggunaan overheadprojektor ( O H P ) dan transparensi, cakera

padat serta peris ian komputer perlu digunakan bagi m e n y o k o n g aktiviti P & P .

Page 19: CW - COnnecting REpositoriesE 29 (F) KAMPUNG AW AH, 28030 TEMERLOH PAHANG DARUL MAKMUR. TARIKH: 20/FEB/2004 (Mengandungi makluma yant g berdaija Keselamatah n atau kepentingan Malaysi

3

Menurut Mohd. Nazri (2003) , walaupun penggunaan komputer di dalam

bidang pendidikan amat penting dan member i impak yang posit i f , namun

penggunaannya m a s i h di tahap yang m i n i m u m sama ada di peringkat sekolah

mahupun di peringkat pengajian yang lebih tinggi. Penggunaan kaedah 'chalk and

talk' atau penerangan dan penul isan di papan tulis mas ih lagi dianggap sebagai

kaedah terbaik di dalam menyampaikan proses P&P. D a l a m konteks pembelajaran di

institusi t inggi seperti pol i teknik, walaupun penggunaan papan tulis m a s i h lagi

digunakan tetapi penggunaan teknologi tidak diabaikan o leh para pensyarah.

Walaupun penggunaan overhead projektor (OHP) mengandungikan unsur teknologi

tetapi penggunaannya yang pelbagai m a s i h b o l e h disamakan dengan penggunaan

papan tulis. Penggunaan papan tulis b o l e h digantikan dengan transparensi dan kapur

tulis digantikan dengan pen transparensi.

D a l a m proses P&P, p e m a h a m a n dan ingatan terhadap isi perbincangan sesuatu

mata pelajaran yang diajar seharusnya bergerak bersama-sama. Matlamat penggunaan

A B B M wajar mengambi lk ira tahap ingatan pelajar terhadap isi pembelajaran terutama

yang mel ibatkan penggunaan formula dan fakta-fakta penting. Kaedah persembahan

isi mata pelajaran dalam A B B M yang digunakan perlu sesuai dengan objekt i f P&P.

Penggunaan grafik, audio, v ideo , cd interaktif dan sebagainya sangat sesuai

d igunakan dalam m e m p e r s e m b a h k a n kandungan isi P&P. Penggunaan bahan seperti

ini m u d a h di fahami dan m a m p u m e m o t i v a s i k a n pelajar d i sebabkan wujudnya ja l inan

warna yang menarik, bunyi , dan animasi yang menghiburkan pelajar.

Warna digunakan bagi m e n g e n a i pasti sesuatu dengan pantas. Menurut

Nor ihan A b u Hassan ( 1 9 9 7 ) , warna lebih disukai da lam pembelajaran o l e h kerana ia

m e m b e r i dorongan dan b o l e h m e n u m p u k a n perhatian. Warna j u g a b o l e h digunakan

sebagai satu s imbol seperti warna merah yang m e m b a w a m a k s u d berhenti dalam

isyarat lalu lintas. N a m u n begi tu , pemi l ihan warna yang sesuai adalah sangat pent ing

dan b i langan warna yang digunakan tidak perlu terlalu banyak. Penggunaan warna

Page 20: CW - COnnecting REpositoriesE 29 (F) KAMPUNG AW AH, 28030 TEMERLOH PAHANG DARUL MAKMUR. TARIKH: 20/FEB/2004 (Mengandungi makluma yant g berdaija Keselamatah n atau kepentingan Malaysi

4

yang berlebihan dan tidak sesuai bo leh m e n g g a n g g u serta member i kesan negat i f

kepada pengguna. Kebiasaannya warna yang digunakan tidak melebih i empat warna

pada satu slaid atau tayangan dan warna yang dipil ih selalunya w a m a lembut dan

se lesa dipandang. Kombinas i warna yang tidak serasi perlu dielakkan seperti merah

dengan hijau, biru dengan kuning, hijau dengan biru dan biru dengan merah kerana

kombinas i ini tidak se lesa dipandang (Yusup Hashim, 2 0 0 2 ) .

Bunyi biasanya digunakan untuk member i ganjaran, peringatan atau amaran.

Integrasi bunyi ke dalam aplikasi mult imedia bo leh member i pengguna maklumat

lain yang tidak m a m p u diberikan o leh media lain. Ini kerana sesetengah maklumat

tidak dapat d isampaikan dengan berkesan tanpa bantuan bunyi . Se la in itu penggunaan

bunyi juga dapat meningkatkan p e m a h a m a n pengguna k e atas maklumat yang ingin

disampaikan. Contohnya suara latar digunakan untuk menerangkan animasi yang

ditayangkan. Menurut Jamalludin Harun et al., ( 2 0 0 0 ) bunyi merupakan satu cara

yang pal ing berkesan bagi menarik perhatian pengguna.

A n i m a s i ialah pergerakan yang dibuat ke atas sesuatu imej , teks atau gambar

kaku. A n i m a s i sangat berguna dalam member i ilustrasi k o n s e p - k o n s e p yang sukar

untuk dii lustrasikan m e n g g u n a k a n gambar biasa dan juga mela lu i teks. P e m b a n g u n a n

animasi terbahagi kepada dua j e n i s iaitu animasi 2 - D dan animasi 3 - D . A n i m a s i juga

turut m e m b a n t u menarik minat pengguna dengan p e n g g u n a a n ikon-ikon da lam

pelbagai bentuk dan rupa yang bergerak.

N a m u n beg i tu da lam kebanjiran penggunaan A B B M yang berteraskan

tekno log i berbantukan komputer , pembelajaran secara k o n v e n s i o n a l m a s i h

diperlukan. Peranan pensyarah sebagai penerang m a s i h diperlukan bagi s e se tengah

mata pelajaran yang abstrak dan m e m e r l u k a n penerangan y a n g lebih j e las m e n g e n a i

k o n s e p dan aplikasi dalam kehidupan sebenar. B e g i t u j u g a dengan mata pelajaran

yang mel ibatkan kemahiran kogn i t i f seperti pengiraan.yang mel ibatkan konsep , ramus

dan langkah penye l e sa ian yang berperingkat. Hakikatnya pensyarah perlu

Page 21: CW - COnnecting REpositoriesE 29 (F) KAMPUNG AW AH, 28030 TEMERLOH PAHANG DARUL MAKMUR. TARIKH: 20/FEB/2004 (Mengandungi makluma yant g berdaija Keselamatah n atau kepentingan Malaysi

5

menerangkan kaedah penyelesaian langkah demi langkah mengikut kesesuaian dan

kefahaman pelajar. Jadi penggunaan transparensi sebagai A B B M masih lagi sesuai

digunakan terutama bagi menampung masalah kekurangan peralatan dan kemudahan

mengakses A B B M yang berasaskan teknologi. Malah dalam apa keadaan

pembelajaran sekali pun, peranan pensyarah masih lagi penting sama ada sebagai

penerang mahupun sebagai pembimbing.

Berdasarkan kepada pengalaman pengkaji, pengajaran mata pelajaran yang

berbentuk abstrak dan mempunyai banyak fakta-fakta yang perlu diingati dan

difahami kerap kali disampaikan secara konvensional iaitu pensyarah sebagai

penyampai. Manakala transparensi sebagai A B B M yang digunakan sekadar

mempamerkan isi-isi bab yang akan dibincangkan dalam bentuk tulisan atau karangan

pendek yang sememangnya telah pun ada di dalam modul atau buku rujukan pelajar.

Ini menjadikan pelajar cepat menjadi bosan dan hilang tumpuan di dalam kelas

disebabkan cetakan teks yang terlalu banyak dan meleret (Baharudin Aris et al,

2000) .

Salah satu cara bagi menangani masalah ini ialah melakukan pengubahsuaian

dalam bentuk persembahan A B B M pensyarah mengikut kesesuaian keadaan, tempat

dan peralatan yang sedia ada. D i samping menggunakan A B B M sebagai medium

yang membantu pelajar memahami isi pelajaran, ia juga mampu menarik perhatian

pelajar serta dapat menjana minda pelajar ke arah pemikiran yang lebih kreatif dan

inovatif .

Page 22: CW - COnnecting REpositoriesE 29 (F) KAMPUNG AW AH, 28030 TEMERLOH PAHANG DARUL MAKMUR. TARIKH: 20/FEB/2004 (Mengandungi makluma yant g berdaija Keselamatah n atau kepentingan Malaysi

6

1.3 Pemyataan Masalah

Pergerakan yang pantas dalam teknologi telah m e m b a w a perubahan dalam

teknologi pendidikan. Jika dahulu kaedah pengajaran konvens iona l adalah kaedah

utama dalam proses P&P, tetapi pada hari ini pelbagai kaedah pengajaran yang

berasaskan teknologi telah berkembang dengan pesat. Walaupun penggunaan

transparensi kel ihatan seperti ket inggalan zaman dengan wujudnya pelbagai media

pengajaran yang berasaskan teknologi , sebenarnya ia telah digunapakai secara me luas

sejak dahulu lagi dalam aktiviti P &P di institusi pengaj ian t inggi di Malaysia .

D a l a m dekad ini, penggunaan transparensi m a s i h lagi re leven disebabkan

sifatnya yang m u d a h untuk disediakan, murah, dan sesuai digunakan untuk

persembahan yang m e m p u n y a i b i langan penont on yang ramai. Transparensi bertindak

sebagai alternatif bagi institusi pengaj ian yang m a s i h lagi dalam proses menyediakan

peralatan-peralatan bagi m e n g a k s e s lain-lain m e d i a pengajaran yang berasaskan

teknolog i . Jika dibandingkan k o s menyediakan peralatan seperti pembinaan m a k m a l

komputer berangkaian, penyediaan Liquid Crystal Display ( L C D ) dan komputer

dalam bi l ik kul iah adalah lebih mahal dan m e n g a m b i l m a s a untuk menyed iakan

ke lengkapan tersebut secara keseluruhannya berbanding penyediaan projektor

overhead (OHP) untuk menayangkan transparensi di atas layar.

D a l a m sese tengah keadaan, isi kandungan pengajaran da lam A B B M

pensyarah y a n g d ipersembahkan dalam bentuk ayat-ayat panjang adalah tidak sesuai

d igunakan di dalam kelas (Abd. Fatah Hassan, 2 0 0 2 ) . M a s a banyak terbuang untuk

mencari isi pent ing dari maklumat yang dibaca atau didengar. O l e h itu se la in bijak

m e m i l i h A B B M y a n g sesuai untuk digunakan da lam proses P & P , pensyarah perlu

memik irkan kaedah y a n g dapat menarik perhatian pelajar terhadap isi pengajaran

yang ing in disampaikan. Ini termasuklah gaya penyampaian sama ada mela lu i kul iah

biasa tanpa A B B M atau m e m b e r i kul iah dengan bantuan A B B M , perbincangan antara

kumpulan , atau pembentangan isi o l eh pelajar sendiri kepada k e s e m u a ahli ke las .

Page 23: CW - COnnecting REpositoriesE 29 (F) KAMPUNG AW AH, 28030 TEMERLOH PAHANG DARUL MAKMUR. TARIKH: 20/FEB/2004 (Mengandungi makluma yant g berdaija Keselamatah n atau kepentingan Malaysi

7

Kebijaksanaan pensyarah untuk m e m i l i h kaedah penyampaian yang sesuai sangat

pent ing bagi meningkatkan kefahaman pelajar seterusnya mencapai objektif

pengajaran.

Se la in itu persembahan isi dalam A B B M khususnya transparensi yang

menggunakan ayat-ayat panjang bagi mata pelajaran yang bersifat sastera adalah tidak

sesuai kerana isi pengajaran telahpun ada dalam m o d u l atau buku rujukan pelajar.

Seandainya pensyarah juga turut mempersembahkan isi pengajaran dalam bentuk ini

dan tidak berbeza dengan cara persembahan di dalam buku rujukan, ini menjadikan

pelajar sukar untuk mengenalpast i idea yang ingin d isampaikan secara

keseluruhannya. Idea yang ingin disampaikan o leh pensyarah telah dikaburkan o leh

penerangan yang panjang lebar. Sewajarnya pelajar perlu tahu perkara atau idea yang

ingin d isampaikan di samping dapat mengenalpast i antara idea utama dengan idea

sokongan. Se la in itu, persembahan isi pengajaran dalam A B B M yang digunakan o leh

pensyarah seharusnya dapat meningkatkan ke fahaman pelajar.

Sehubungan dengan itu, pengkaji telah menghas i lkan transparensi

berkonsepkan peta minda ( T B P M ) bagi mata pelajaran P 4 2 0 Undang-undang

Syarikat. Pengkaji ing in memperkena lkan T B P M sebagai A B B M di dalam proses

P & P di pol i teknik.

1.4 Tujuan Kajian

Kajian ini bertujuan untuk m e n g h a s i l k a n dan mengkaj i kebo lehgunaan

transparensi berkonsepkan peta minda sebagai A B B M dalam mata pelajaran P 4 2 0

U n d a n g - u n d a n g Syarikat bagi pelajar-pelajar D i p l o m a Akauntans i di Pol i teknik

Sultan Haji A h m a d Shah (Pahang).

Page 24: CW - COnnecting REpositoriesE 29 (F) KAMPUNG AW AH, 28030 TEMERLOH PAHANG DARUL MAKMUR. TARIKH: 20/FEB/2004 (Mengandungi makluma yant g berdaija Keselamatah n atau kepentingan Malaysi

8

1.5 Objektif Kajian

i) Menghas i lkan transparensi berkonsepkan peta minda ( T B P M ) bagi mata

pelajaran P 4 2 0 Undang-undang Syarikat.

ii) Mengenalpast i persepsi pelajar terhadap pengapl ikas ian T B P M dalam

mata pelajaran P 4 2 0 Undang-undang Syarikat.

i i i) Mengenalpast i sama ada penggunaan T B P M mempengaruhi mot ivas i

pelajar dalam mempelajari mata pelajaran P 4 2 0 Undang-undang Syarikat.

iv) Mengenalpast i sama ada gaya persembahan isi kandungan T B P M

menepat i ciri-ciri peta minda.

1.6 Soalan Kajian

i) A p a k a h persepsi pelajar terhadap pengapl ikas ian T B P M dalam mata

pelajaran P 4 2 0 Undang-undang Syarikat?

ii) A d a k a h penggunaan T B P M mempengaruhi mot ivas i pelajar dalam

mempelajar i mata pelajaran P 4 2 0 U n d a n g - u n d a n g Syarikat?

ii i) A d a k a h gaya persembahan isi kandungan T B P M yang dihasi lkan

m e m e n u h i ciri-ciri peta minda?