DASAR-DASAR NEGARA PERJUANGAN FASA II WAWASAN NEGARA MENCIPTA MASYARAKAT GEMILANG
Dasar Pendidikan Negara
-
Upload
maza260399 -
Category
Documents
-
view
72 -
download
10
Transcript of Dasar Pendidikan Negara
-
NURULJANNAH BINTI BAHRIM L20112007297
HASHIM AZALI BIN MOHD NORDIN L20112007298
NOR EDA RAHAYU BINTI ABDUL RAHMAN L20112007299
AZLINA ANUAR L20112007300
MOHD HADHRI BIN SULAIMAN L20112007301
-
DASAR
Secara umum :
Perkara yang menjadi asas atau perkara
penting yang dituntut untuk dilaksanakan.
Dari segi bahasa:
Asas, tunjang, teras yang bertujuan untuk
pengukuhan sesuatu perkara (Kamus
Dewan IV, 2005)
-
DASAR PENDIDIKAN
Suatu prinsip dan tindakan yang khususberkaitan dengan isu-isu pendidikan, yang diikuti atau seharusnya diikuti dan direkabentuk untuk mencapai matlamat yang ditetapkan (Trowler, 2003)
Suatu garis panduan untuk mencapaihasrat pendidikan yang dimatlamatkan(Abdullah Sani, 2003)
-
TUJUAN
DASAR
PENDIDIKAN
KEBAJIKAN
INOVASI
KAWALAN
SOLUSI
-
1) Dasar Kawalan Dalam Pendidikan
Mendisiplin
Pencegahan, pengajaran, peringatan
Amaran lisan, amaran bertulis, penahanan, pemindahan, pemecatan
Contoh dasar: Akta, peraturan, undang-undang, disiplin, kod etika, tatatertib
-
2) Dasar Solusi Dalam Pendidikan
Penyelesaian masalah
Memberi tumpuan kepada aspek sosial danekonomi
Tujuan: Mengatasi masalah yang timbul
Contoh: Masalah tenaga kerja mahir dalam bidang sains
dan teknologi 60% Sains, 40% Sastera
Masalah obesiti, menanamkan minat bersukan, meningkatkan mutu sukan negara
1 Murid, 1 Sukan
-
3) Dasar Kebajikan Dalam Pendidikan
Usaha memperbaiki kebajikan danperkhidmatan dalam pendidikan
Contoh:
Pinjaman Buku Teks
Dasar Bantuan Kewangan (Biasiswa, PTPTN)
Pembangunan Pendidikan Luar Bandar
-
4) Dasar Inovasi Dalam Pendidikan
Tujuan : Membawa pembaharuan dalampendidikan
Contoh:
Pemerkasaan Sekolah Pengiktirafanpencapaian sekolah menerusi penjenamaan
Sekolah Kluster dan Sekolah Berprestasi Tinggi
Pembangunan Modal Insan Membangunkanpotensi pelajar menerusi Sekolah Sukan (Bukit
Jalil & Bandar Penawar) dan Sekolah Seni (Johor
Bahru & Kuching).
-
KUPASAN HALATUJU DAN
DASAR PENDIDIKAN
o Pembangunan Insan dan Guna Tenaga
o Bahasa
o Pengantarabangsaan
o Teknologi
o Perpaduan & Pembinaan Negara Bangsa
-
Pembangunan
Insan dan Guna
Tenaga
DISEDIAKAN OLEH:
AZLINA ANUAR L20112007300
-
Pendidikan ke arah
pembangunan insan & guna tenaga
MODAL
INSAN
CEMERLANG
AKADEMIK
SIHAT
FIZIKAL DAN
MENTAL
MEMILIKI ETIKA
DAN
PERSONALITI
YANG LUHUR
BERAKHLAK
MULIA
KREATIF &
INOVATIF
-
Fokus
danStrategi
Membangunkan
Modal Insan
Mengadakan lebih
banyak pilihan
pendidikan kepada ibu
bapa dan pelajar
Kepelbagaian jenis sekolah di Malaysia
Sekolah Kebangsaan (SK),
Sekolah Jenis
Kebangsaan (SJK)
Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK)
harian, Sekolah
Berasrama Penuh
(SBP), Sekolah
Menengah Teknik
(SMT), Sekolah
Menengah
Kebangsaan Agama
(SMKA)
Mata Pelajaran Vokasional (MPV)
Kelas Aliran Agama(KAA)
Meningkatkan
keupayaan dan minat
pelajar untuk
menguasai ilmu
pengetahuan
Penguasaan Bahasa Inggeris
The Teaching of Speaking
English for Science and
Technology
Bahan Bantu Mengajar ICT Kemahiran guru BI
Pendidikan Sains dan Teknologi
Eksperimen Lawatan
Memantapkan dan
memperbaharui
sistem pentaksiran &
penilaian pelajar
Mengkaji semula sistempentaksiran & penilaian
Memantapkan kualitisistem pentaksiran &
penilaian
Membentuk
keterampilan dan
keperibadian
pelajar
-
Membentuk Keterampilan dan Keperibadian Pelajar
Pemantapan
Kurikulum
Memupuk nilai-nilai murni
PendidikanKesihatan
Reproduktif dan
Sosial
(Seksualiti)
Pemantapan
Program
Kokurikulum
dan Sukan
1 pelajar, 1 kelab /persatuan
1 pelajar, 1 sukan
Sediakemudahan dan
peralatan sukan
Menambahbilangan guru
PJK
Memperkasakan
Sekolah Sukan
Pengukuhan
Disiplin
Pelajar
Membangunkan
Sistem Aduan
Disiplin (SAD)
Kempen Anti Buli, Anti
Ponteng
Pengenaansyarat-syarat ke
atas kafe siber
Memantausekolah-sekolah
yang
menghadapi
masalah disiplin
Pembudayaan
Adab dan
Budi Bahasa
Kempen Budi Bahasa dan
Nilai-Nilai Murni
Pengukuhan
Program 3K
KebersihanProgram Amalan
Kebersihan
Sekolah
KesihatanPerkhidmatan
Pergigian,
Program Susu
Sekolah (PSS),
PBSM
KeselamatanProgram Sekolah
Selamat
-
Isu, Cabaran
dan
Pendekatan
Pendidikan Tidak
Mengikut
Landasan
Peranan
Masyarakat dan
Keluarga
Pendidikan Tinggi
Kualiti Tenaga
Pengajar
-
DISEDIAKAN OLEH:
NURULJANNAH BINTI BAHRIM L20112007297
-
Matlamat utama dasar pendidikan kebangsaan menyatupadukan masyarakat pelbagai kaum, bahasa Malaysia telah diiktiraf sebagai bahasarasmi dalam segala urusan dan menjadibahasa kebangsaan.
Bahasa kebangsaan (Bahasa Malaysia) hendaklah menjadi bahasa pengantar utamadi semua institusi pendidikan dalam sistempendidikan kebangsaan kecuali sekolah jeniskebangsaan yang ditubuhkan di bawahseksyen 28 atau mana-mana institusipendidikan lain yang dikecualikan olehmenteri subseksyen ini
(seksyen 17, Akta Pendidikan 1996)
Walaupun sekolah terdiri dari pelbagai aliran, bahasa melayu tetap dijadikan matapelajaranyang wajib di ajar di sekolah
-
Sistem pendidikanberteraskan
masyarakat sendiri
Mengekalkan identitikaum masing-masing
masyarakat majmuk
Membenarkanpengajaran bahasaibunda di sekolah-
sekolah
Syarat jika adapermintaan dari 15
orang ibu bapa ataulebih dan jika
munasabah dan praktik
-
Memartabatkan Bahasa Malaysia Memperkukuh Bahasa Inggeris Diperkenalkan selepas pemansuhan dasar PPSMI pada tahun 2011
Melahirkan warga malaysia yang fasih dan yakin menggunakanbahasa malaysia dan bahasa inggeris
Memupuk perpaduan , bahasa komunikasi utama dan bahasa ilmu
Rasional
Penggunaan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantarpengajaran Sains dan Matematik di sekolah rendah danmenengah menghakis kepentingan bahasa Malaysia sebagai bahasa ilmu dalam bidang tersebut.
Kebanyakkan negara di dunia berusaha keras untukmemartabatkan bahasa kebangsaan mereka masing-masingsebagai bahasa ilmu.
-
Penerokaan ilmu
Menggunakannyasebagai urusan
rasmi
Melahirkan generasi yang berkeyakinan untuk bertutur
dan mempraktikkanpenggunaan bahasa malaysiadan inggeris dalam perbualan
Pengisiannya dalambidang kerjaya
-
P&P Sains dan Matematik dalam Bahasa Malaysia di Tingkatan Satuhingga Lima di SMK dan SK manakala, Bahasa Cina di SJKC danBahasa Tamil di SJKT
Menambah waktu P&P Bahasa Malaysia di SJKC dan SJKT
Menggunakan ICT dalam P&P Bahasa Malaysia
Menyediakan bahan bacaan Bahasa Malaysia
-
Strategi Meningkatkan Penguasaan Bahasa Inggeris
Menyediakan guru BI yang mencukupi menerusi pengambilan guru bersara, guru dari luar negara dan IPTS selain daripada pengambilanmelalui IPGM dan IPTA
Menyediakan guru BI di luar norma iaitu 2 orang guru bagi setiap kelasberenrolmen tinggi (contoh: melebihi 35 murid)
Menyediakan bahan bacaan Bahasa Inggeris)
Memperkenalkan language arts dalam P&P Bahasa Inggeris
-
Tranformasikurikulum
kebangsaan
Peningkatankapasiti guru
-
Aktivitikokurikulum
Program bahasaseperti LINUS
Memperkukuhbudaya
membaca
Penambahanwaktu
pengajaran danpembelajaran
Transformasikurikulum
kebangsaan
-
Menyediakan standard guru malaysia(SGM) yang mengandungikomponen standard keperluan (K) sebagai rujukan piawaian kualitiguru di seluruh malaysia
Meningkatkan jumlah guru siswazahdan guru opsyen bahasa melayudan bahasa inggeris yang berkualiti
-
PENGANTARABANGSAAN
PENDIDIKAN DI MALAYSIA
DISEDIAKAN OLEH:
HASHIM AZALI BIN MOHD NORDIN
L20112007298
-
DEFINISI PENGANTARABANGSAAN
Dunia mengalami era globalisasi di mana semua negara dan masyarakat semakin saling
bergantungan di antara satu sama lain. Dalam
hubungan ini pengantarabangsaan adalah berhubung
kait dengan aktiviti-aktiviti yang melibatkan
penyertaan dalam persekitaran antarabangsa dan keterlibatan dengan pelbagai pihak termasuk dalam
aktiviti- aktiviti pendidikan yang berkualiti
-
MISI KPM
Membangunkan sistem pendidikan yang
berkualiti dan bertaraf dunia bagi memperkembang potensi individu sepenuhnya
dan memenuhi aspirasi negara Malaysia
-
PENGANTARABANGSAAN
PENDIDIKAN
Teach for Malaysia
Pengukuhan
penyampaian
perkhidmatan
Mempertingkatkan
sistem Pendidikan
Teknikal dan Latihan
Vokasional
Memperkukuhkan IPT
-
Teach for Malaysia
Program Teach for All meliputipelbagai negara
seperti India, Australia,
United Kingdom,
Jerman dan Peru.
Merekrut siswazah cemerlang
ganjaran kewangan pembangunan kerjaya prestij perguruan pembangunan nusa bangsa
Pengalaman pengajaran dan
pembelajaran sebenar
melalui latihan praktikal
seperti di Finland dan
New Zealand
Meningkatkan kualiti latihan praktikal
memanjangkan tempoh
guru berpengalaman membimbing guru
pelatih
Jabatan Pelajaran Negeri menyelaras
penempatan guru pelatih
Tawaran Baru yang menyeluruh kepada semua
guru bagi menjadikan profesion
keguruan lebih menarik serta
meningkatkan profil dan
profesionalisme kerjaya
peluang kenaikan pangkat yang cepat berdasarkan
kecekapan dan prestasi
meningkatkan pembangunan profesional berterusan (CPD)
secara sistematik kepada
semua guru dengan
memberikan kursus dan latihan
kaedah pengurusan prestasi baru yang lebih mantap.
-
Pengukuhan
penyampaian
perkhidmatan
Jabatan Pelajaran Negeri dan Pejabat Pelajaran Daerah memastikan perkhidmatan disampaikan secara optimum, ia
memberi kesan secara langsung terhadap sekolah seperti
penempatan guru, pengurusan prestasi sekolah
KPM melaksana Service Line iaitu perkhidmatan khusus untuk membantu sekolah antaranya
Bimbingankemudahan peralatan
Penambahbaikan kurikulum sekolah rendah dan menengahKBSR - KSSRKBSM KSSM
menekankan kreativiti, inovasi dan keusahawanan merentasi semua mata pelajaran.
Penerapan nilai dan etika dalam pembinaan sahsiah
Pelajar yang seimbang dari segi akademik dan kesukanan, menerusi Dasar 1Murid, 1Sukan yang mewajibkan setiap pelajar mengikuti sekurang-kurangnya satu aktiviti sukan.
-
Mempertingkatkan sistem Pendidikan Teknikal dan Latihan
Vokasional
kekuatan utama sistem pendidikan di Jerman menghasilkan tenaga pekerja yang berkemahiran
Menambah baik persepsi terhadap TEVT dan menarik minat pelajar dengan penekanan terhadap manfaat memasuki pasaran pekerjaan seperti gaji permulaan,
jenis pekerjaan dan laluan kerjaya serta pengiktirafan Sijil Kemahiran Malaysia
(SKM) untuk lebih banyak jawatan dalam sektor awam.
Menggunakan tenaga pengajar TEVT yang lebih efektif sepertiPersonel industri yang berpengalaman tinggi dan mempunyai kemahiran praktikal
Tenaga pengajar yang memiliki pengetahuan terkini tentang teknologi dan perkembangan industri
-
Mengharmonikan kualiti kurikulum TEVT Selaras dengan keperluan industri Jabatan Pembangunan Kemahiran sebagai agensi untuk membangunkan dan menyeragamkan kurikulum TEVT.
memastikan kurikulum yang dibangunkan memenuhi piawaian minimum dan selaras dengan bidang ekonomi yang diberi keutamaan
membangun bank kurikulum untuk menyimpan semua kurikulum yang dibangunkan.
Memperkemas penyampaian TEVT dengan pengkajian semula pembiayaan semasa untuk meningkatkan keberkesanan dan kecekapan institusi TEVT awam.
penyediaan peruntukan berdasarkan kepada prestasi institusimenyediakan bantuan kewangan kepada pelajar di peringkat SKM Tahap 3 dan ke atas di institusi TEVT awam yang berprestasi tinggi.
sistem penarafan untuk menilai prestasi institusi awam dan swasta diperkenalkan.
-
Memperkukuhkan
IPT
kerjasama industri dan penyelidikan
membant siswazah mempersiapkan diri bagi
memenuhi keperluan industri
program latihan industri untuk staf akademik
memperluas pengalaman
program Knowledge Transfer Partnership (KTP)
dilaksanakan pemindahan
kepakaran dan hasil kajian
melalui projek inovatif yang
dikendalikan oleh staf
akademik dan industri.
Mewujudkan kerjasama strategik dengan institusi
penyelidikan antarabangsa
dan universiti luar negara
Meningkatkan aktiviti penyelidikan dan
pembangunan (R&D),
terutama dalam bidang
teknologi baru
Pengambilan tenaga pensyarah luar negara,
Universiti awam bekerjasama
dengan penggubal
dasar bagi
membangunkan
kaedah untuk
membantu institusi
pendidikan tertiari
mencapai
kecemerlangan.
ketelusan dalam pencapaian
prestasi
Majikan dan persatuan industri sering mengaitkan
kekurangan soft skills dan kompetensi siswazah
Malaysia dengan piawaian antarabangsa
-
DISEDIAKAN OLEH
NOR EDA RAHAYU BINTI ABDUL RAHMAN
L20112007299
-
HUBUNGKAIT DASAR
TEKNOLOGI DALAM
PENDIDIKAN
Dasar kesepuluh iaitu menekakanpengunaan teknologi maklumat dan
berkomunikasi
Zaman pasca merdeka anjakandan perubahan pendidikan di
malaysia bertaraf dunia
-
CABARAN GLOBALISASI
Dasar dan hala tuju bagi melahirkanwarganegara berilmu dan celik teknologi
(ICT)
Maka lahirlah Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 2006-2010 (PIPP)
Memartabatkan hala tuju FalsafahPendidikan Kebangsaan
-
DASAR GLOBALISASI PENDIDIKAN
Meluas diperingkat antarabangsa
Warganegara berkelas pertama bagikemajuan negara wawasan 2020
Penyeragaman semula sekolah bestari, kluster, dan berprestasi tinggi, IPT dikelaskanmengikut kepakaran dan kebolehsaigan diperingkat dunia
PPSMI, CDRI, dan TV Pendidikan
-
FPK-Perkembangan potensi
individu dari segi JERIS
Melahirkan sekolah yang lengkap denganteknologi terkini
Hasil aplikasi koridor raya multimedia
GURU- Transform
Bukan dari segi zahir tapi juga dari
segi mental
-
ASPEK TEKNOLOGI
Sistemmanusia
Objek
ProsesAktiviti
Pengetahuan
-
CONTOH HUBUNGKAITNYA
Reka bentuk perkakasankomputer
sistem Pekakasan yg mudah
Reka bentuk program
-
HubungkaitHalatuju dan Dasar
Perpaduan dan PembinaanNegara Bangsa dalam
PendidikanDisediakan oleh:
MOHD HADHRI BIN SULAIMAN
L20112007301
-
LaporanCheeseman
1946
LaporanHolgate
1949
LaporanBarnes 1950
LaporanFenn-Wu
1951
OrdinanPelajaran
1952
LaporanRazak 1956
OrdinanPelajaran
(April 1957)
Merdeka
(Ogos 1957)
-
Pelan Induk Pembangunan Pendidikan
(PIPP)
Terdapat pada Teras 1 dan Teras 3 PIPP
Teras 1: Membina Negara Bangsa
Teras 2: Membangunkan Modal Insan
Teras 3: Memperkasa Sekolah Kebangsaan
Teras 4: Merapatkan Jurang Pendidikan
Teras 5: Memartabatkan Profesion Keguruan
Teras 6: Menlonjakkan Kecemerlangan InstitusiPendidikan
-
TERAS 3:
MEMPERKASA
SEKOLAH
KEBANGSAAN
-
SEKOLAH KEBANGSAAN
SK merujuk kepada sekolah rendah kebangsaan dan sekolah menengah harian yang menggunakan
Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar.
Merupakan sekolah aliran perdana bagi memupuk perpaduan rakyat Malaysia.
Dasar memperkasakan SK supaya SK kekal sebagai pilihan utama masyarakat Malaysia
Matlamat untuk menajadikan sekolah-sekolah ini lebih beraspirasi nasional, meningkatkan kecemerlangan
pelbagai bidang dan meningkatkan kualiti prasarana
-
Ciri-ciri SK
PERKASA
-
TERAS 1:
MEMBINA NEGARA BANGSA
-
APA ITU NEGARA BANGSA?
-
Istilah 'negara' merujuk kepada
sebuah unit politikyang mempunyai kedaulatandan tanggungjawab serta kuasa untuk menjalankan
pemerintahannya sendiri. Negara berfungsi sebagai
perantaraan antara pemerintah dengan masyarakat.
52
-
Segala tindakan dan kegiatan yang dilakukan oleh sesebuah negara tertakluk
kepada undang-undang dan peraturan yang sah. Negara boleh diumpamakan
sebagai sebuah keluarga kerana negara mempunyai unsur-unsur yang saling berkait antara satu sama lain.
53
-
Manakala 'bangsa' pula boleh merangkumi
beberapa kumpulan 'ras' atau 'etnik' yang
disatukan di bawah satu sistem pemerintahan dan
perundangan serta
mempunyai
tanggungjawab yang sama untuk mematuhi
perlembagaan 'bangsa' itu.
54
-
...membentuk sebuah negara yang bersatu padu serta menyanjung masa hadapan yang dikongsi
bersama. Bangsa itu mestilah sejahtera, berintegrasi wilayah-wilayah dan
kelompok-kelompoknya, menikmati kehidupan bersama yang sepenuhnya berasaskan persamaan hak
dan keadilan, membentuk sebuah
55
Bangsa Malaysia dengan rasa taat setia dan pengabdian
yang tidak berbelah bagi terhadap bangsa tersebut.
-Tun Dr Mahathir Mohamad
...membentuk sebuah negara yang bersatu padu serta menyanjung masa hadapan yang dikongsi
bersama. Bangsa itu mestilah sejahtera, berintegrasi wilayah-wilayah dan
kelompok-kelompoknya, menikmati kehidupan bersama yang sepenuhnya berasaskan persamaan hak
dan keadilan, membentuk sebuah
-
Apa BEZANegara Bangsa
dan1Malaysia?
-
1Malaysia adalah satugagasan bagi memupukperpaduan di kalangan rakyatMalaysia yang berbilang kaum, berteraskan beberapa nilai-nilaipenting yang seharusnya menjadiamalan setiap rakyat Malaysia.
- Dato Sri Mohd Najib bin Tun Hj Abd Razak
-
NEGARA
sebuah Negara yang berdaulat dengan rakyatnya hidup bersatu padu
tanpa dipisahkan oleh ikatan primordial yang sempit
mempunyai keyakinan serta kepercayaanyang tinggi kepada sistem pemerintahan dan undang-undang yang dilaksanakan di negara tersebut
58
BANGSA
-
FOKUS KPM
Memperkasakan Bahasa Kebangsaan sebagai asas perpaduandan bahasa ilmu
Memantapkan perpaduan dan integrasi nasional
Memupuk kecintaan terhadap seni, warisan dan budaya bangsa
Memupuk kefahaman yang jelas terhadap pendekatan Islam Hadhari dalam membentuk pemikiran dan kehidupan
-Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 2006-2010 (RMK-9)