Di Dada Mereka Ada Khalid
-
Upload
soreambang -
Category
Documents
-
view
541 -
download
10
description
Transcript of Di Dada Mereka Ada Khalid
Modul Kesusasteraan Melayu (elektif) Tingkatan 4 dan 5
Tingkatan : Empat
Masa : 80 Minit
Tajuk : Sajak – Di Dada Mereka Ada Khalid
Aspek Sastera : Maksud dan Unsur Keindahan(Gaya Bahasa) Genre: Puisi Moden
Hasil Pembelajaran Utama : 3.0 Menghuraikan maksud puisi6.0 Menganalisis gaya bahasa dalam puisi
Hasil Pembelajaran Khusus: 3.1 Menerangkan maksud rangkap puisi yang dikajiAras 1 iii. Menyatakan maksud rangkap dalam puisi
6.3 Menganalisis unsur bahasa dalam puisiAras 3 i. Menjelaskan keistimewaan puisi berdasarkan aspek gaya bahasa
.Objektif : Pada akhir pelajaran, murid dapat:
i. memberi maksud rangkap dalam sajak yang dikaji.ii. menjayakan aktiviti MESTAMU bagi tujuan penghayatan karya.iii. menghuraikan unsur keindahan sajak yang dikaji.
32
Modul Kesusasteraan Melayu (elektif) Tingkatan 4 dan 5
Pengisian Kurikulum
Ilmu : Sejarah
Nilai : Keberanian, Keyakinan, Patriotik.
Kemahiran Bernilai Tambah : Mengalami dan Menghayati, Verbal linguistik,Kontekstual.
Pendekatan : : Pendekatan Berpusatkan Murid, Teknik Perbincangan
Aktiviti : MESTAMU
33
Modul Kesusasteraan Melayu (elektif) Tingkatan 4 dan 5
Isi Pelajaran
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Penilaian Formatif
Catatan
SetInduksi
- Guru meminta murid menonton gambar dan menghayati senikata lagu
- Guru bersoal jawab dengan murid mengenai mesej yang terkandung dalam gambar dan lagu
- Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran hari ini – cinta akan tanah air
Set induksi tercapai
Gambar perwira negara dan lagu
34
Modul Kesusasteraan Melayu (elektif) Tingkatan 4 dan 5
Langkah 1 - Guru memaparkan sajak yang dikaji pada layar
- Guru meminta seorang murid mendeklamasikan sajak “Di Dada Mereka ada Khalid” dengan intonasi yang baik.
- Guru membahagikan murid kepada 3 kumpulan untuk mencari dan mencatatkan maksud puisi mengikut rangkap-rangkap tertentu.
- Kumpulan A mencari maksud rangkap pertama.
- Kumpulan B mencari maksud rangkap kedua.- Kumpulan C mencari maksud rangkap ketiga.- Wakil setiap kumpulan diminta menaipkan
laporan kumpulan tentang maksud rangkap dalam bentuk persembahan slaid dan melaporkannya di hadapan kelas.
Analisa bentuk
tercapai
ICT
35
Modul Kesusasteraan Melayu (elektif) Tingkatan 4 dan 5
Isi Pelajaran
Aktiviti Pengajaran dan PembelajaranPenilaian Formatif
KBT / Catatan
Langkah 2 - Guru menjelaskan definisi tema dan persoalan dalam karya sastera.
- Guru bersoal jawab dengan murid tentang tema keseluruhan dalam sajak yang dikaji.
- Guru membahagikan murid kepada 3 kumpulan untuk mencari dan mencatatkan maksud puisi mengikut rangkap-rangkap tertentu.
- Kumpulan A mencari maksud rangkap pertama.
- Kumpulan B mencari maksud rangkap kedua.
- Kumpulan C mencari maksud rangkap ketiga.
Kajian tema dan persoalan tercapai
Slaid LPG
Verbal linguistik
36
Modul Kesusasteraan Melayu (elektif) Tingkatan 4 dan 5
Langkah 3 - Wakil setiap kumpulan diminta menaipkan laporan kumpulan dalam bentuk persembahan slaid dan melaporkannya di hadapan kelas.
- Guru membahagikan murid kepada dua kumpulan.
- Guru meminta murid menyenaraikan contoh-contoh gaya bahasa sinkof,metafora,hiperbola,perlambangan dan perulangan.- Wakil kumpulan A menyatakan contoh-contoh sinkof,metafora,hiperbola dan perlambangan.- Wakil kumpulan B menyatakan contoh-contoh asonansi,aliterasi,responsie,anafora dan epifora.
Analisa gaya
bahasa tercapai
Slaid LPG
37
Modul Kesusasteraan Melayu (elektif) Tingkatan 4 dan 5
Langkah 4 - Wakil setiap kumpulan diminta menaipkan
laporan kumpulan tentang gaya bahasa dalam bentuk persembahan slaid dan melaporkannya di hadapan kelas.
Penilaian.- Guru meminta seorang murid membuat
rumusan tentang isi pelajaran pada hari itu.
- Guru dan murid melagukan Sajak Di Dada Mereka Ada Khalid menggunakan melodi lagu “Bahtera Merdeka” nyanyian Aishah.
38
Modul Kesusasteraan Melayu (elektif) Tingkatan 4 dan 5
Lampiran 1
MAKSUD DAN PERSOALAN DALAM RANGKAP SAJAK
SAJAK MAKSUD PERSOALAN
Mereka tak pernah mengimpikan puja sanjung dan nama menggunungDi dada mereka ada khalidDi tangan mereka pedang keberanianDi hati mereka berkubu keyakinanSeorang mati seribu lagi bingkasMengipas bara perjuangan.
Perjuangan suci tak pernah tundukPada igau kematianMati hanya mampu menumpaskan pengecutHidup hanya bererti buat yang beraniBiar seribu tahunPerjuangan luhur jalannya berlumpur
Di dada mereka ada khalidSinga garang di padang juangSetiap hari akan mereka nantikanMusuh pulang mengusung walangMusuh walang mengusung keranda teman
32
Modul Kesusasteraan Melayu (elektif) Tingkatan 4 dan 5
Lampiran 2
KAJIAN GAYA BAHASA
SAJAK
GAYA BAHASASINKOF METAFORA H.BOLA PERLAMBANGAN
Mereka tak pernah mengimpikan puja sanjung dan nama menggunungDi dada mereka ada khalidDi tangan mereka pedang keberanianDi hati mereka berkubu keyakinanSeorang mati seribu lagi bingkasMengipas bara perjuangan.
Perjuangan suci tak pernah tundukPada igau kematianMati hanya mampu menumpaskan pengecutHidup hanya bererti buat yang beraniBiar seribu tahunPerjuangan luhur jalannya berlumpur
Di dada mereka ada khalidSinga garang di padang juangSetiap hari akan mereka nantikanMusuh pulang mengusung walangMusuh walang mengusung keranda teman
33
Modul Kesusasteraan Melayu (elektif) Tingkatan 4 dan 5
Lampiran 3
KAJIAN GAYA BAHASA
SAJAK
GAYA BAHASAASONANSI ALITERASI ANAFORA RESPONSI
Mereka tak pernah mengimpikan puja sanjung dan nama menggunungDi dada mereka ada khalidDi tangan mereka pedang keberanianDi hati mereka berkubu keyakinanSeorang mati seribu lagi bingkasMengipas bara perjuangan.
Perjuangan suci tak pernah tundukPada igau kematianMati hanya mampu menumpaskan pengecutHidup hanya bererti buat yang beraniBiar seribu tahunPerjuangan luhur jalannya berlumpur
Di dada mereka ada khalidSinga garang di padang juangSetiap hari akan mereka nantikanMusuh pulang mengusung walangMusuh walang mengusung keranda teman
34