Pengajaran yang Berkesan

Ilmu Profesional dan Kemahiran

Kecekapan ‘Subject Matter’

Strategi Pengajaran

Kemahiran perancangan

pengajaran dan tempat

Pengajaran secara berkembang

Pengurusan bilik darjahKemahiran motivasi

Kemahiran berkomunikasi

Penekanan terhadap perbezaan

individu

Kepelbagaian sosiobudaya kepada

murid

Mempunyai pemahaman yang mendalam dalam subjek masing-masing

Dapat menyusun idea, cara berfikir

Mempunyai

pandangan yang

menyeluruh,

fleksibel dan

berkonsep

Kecekapan ‘Subject Matter’

Strategi Pengajaran

Pendekatan konstruktivis

Menekankan pembinaan ilmu secara

aktif

Menggalakkan menerokaan dunia kanak-kanak dan

berfikir secara kritis

Kolaborasi antara murid dalam membentuk pemahaman

Pendekatan langsung

Berpusatkan guru

Memaksimumkan masa dalam akademik

Guru konstruktivis menetapkan matlamat

yang tinggi. Mereka juga menetapkan beberapa

kriteria dan meluangkan masa dalam merancang

p&p

Perancangan yang baik termasuk

menimbang semua informasi, model,

perbincangan dll yang murid memerlukan masa untuk faham

Guru perlu mengetahui proses pengajaran yang

bersesuian kepada murid

Kemahiran Merancang Pengajaran dan Menetapkan matlamat

Guru mencipta bahan pengajaran yang

bersesuaian dengan tahap murid

Guru memahami perkembangan murid

Pengajaran secara berkembang

Pengurusan Bilik Darjah

Memastikan murid berkerjasama dalam

satu kelas dan mengarah kepada

tugasan kelas

Dapat mengawal suasana

pembelajaran

Peraturan dalam kelas, membentuk

organisasi diperlukan dalam suatu kelas

Kemahiran Motivasi

Mempunyai strategi dalam membentuk motivasi diri pelajar

Bertanggungjawab akan pembelajaran murid

Tekanan yang meningkat memberi peluang

Memberi peluang kepada murid terhadap minat

mereka

Memberi ekpetasi yang tinggi kepada murid

Kemahiran Berkomunikasi

Guru juga membaiki kemahiran berkomunikasi murid

Berkomunikasi dengan murid dan

juga penjaga

Meliputi bercakap

dan mendenga

r

Penekanan

terhadap perbezaan

individu

Kepelbagaian sosiobudaya

kepada murid

Guru mengetahui

latar belakang semua murid

Prihatin dan sensitif dengan

keperluan murid

Menggalakkan pergaulan yang positif

antara murid

Membimbing murid berfikir dengan kritis berkaitan isu

budaya dan etnik

KEPELBAGAIAN PENDIDIKAN

Budaya Sekolah

Budaya Sekolah

i. Biasa dengan

persekitaran kejiranan

ii. Mengenali

ketua masyarakat

iii. Mengambil tahu

perkembangan masyarakat

iv. Beri contoh dalam

kehidupan murid

Keupayaan

Murid

i. Visi dan sokongan pemimpin pendidikan

ii. Kemahiran guru

menggunakan teknologi untuk pembelajaran

iii. Pro forma dan sukatan

pelajaran

iv. Penilaian keberkesanan

teknologi terhadap

pembelajaranv. Penekanan murid

secara aktif

Teknologi

dan Pendid

ikanSekolah

dan Komuni

ti

Komitmen dan Motivas

i

Sekolah dan

Komuniti

Pelajar dan ibu bapa

berkomunikasi

dengan guru dan pentadbir melalui e-

mail.

Guru memapark

an kerja murid di

laman web

Sekolah menyediak

an komputer

riba kepada murid

Program “Buddy System”

Lapan satelit pusat

pembelajaran dalam kompleks

pangsapuri yang

berpendapatan

rendah

Program Team Tech Volunteer

Komitmen dan

Motivasi Bagi Guru

yang Berkesan

Sikap yang baik dan

mengambil berat tentang

muridGuru yang berkesan

dapat mengharungi

masa kesukaran

semasa pengajaranBerkeyakinan

dalam keupayaan dirinya dan

tidak membiarkan emosi yang

negatif mengurangkan motivasinya

Mempunyai sikap positif

dan semangat dalam bilik

kelas

Mengubah kehidupan

murid

Membuat jenaka, kelas

yang dapat menarik

perhatian murid

Mempunyai pengetahuan

terhadap subjek tertentu

Mencari cara untuk

membantu murid

mengambil berat tentang

perasaan orang lain

Ciri-ciri guru yang

tidak baik

Kelas yang membosank

an

Tidak dapat menerangka

n perkara secara jelas

Pilih kasih terhadap

murid

Mempunyai sikap yang tidak baik

Mengharapkan terlalu banyak

daripada murid

Bagi kerja rumah yang

terlalu banyak

Terlalu tegas

Tidak memberi

bantuan/perhatian kepada

individu

Kurang mengawal

terhadap diri

Strategi Untuk Menjadi Guru

Efektif

Strategi Menjadi Guru Efektif

i. Memerlukan pelbagai kemahiran

ii. Mengambil kira perspektif murid

iii. Membuat senarai ciri-ciri guru efektif