1.0 PENGENALAN2.0 SNEAKY SPRINKLER

Setiap orang sarjana mentakrifkan istilah ‘penyelidikan’ mengikut pengertiannya tersendiri. Misalnya, ‘tatacara yang teratur yang digunakan oleh manusia untuk menambahkan ilmu pengetahuan baru, dan berbeza sekali dengan penemuan ilmu secara kebetulan atau spontan. Penyelidikan dilakukan mengikut langkah-langkah tertentu yang diatur khas untuk mengeluarkan maklumat baru. (Ahmad Mahzan Ayob, 1983) .

Penyelidikan bertujuan mendapatkan kebenaran yang mempunyai logik mengenai sesuatu fenomena, tetapi ia tidak bererti bahawa kebenaran yang didapati itu merupakan kebenaran yang muktamad mengenai fenomena itu. Fakta-fakta baru atau fakta-fakta yang tidak didapati semasa penyelidikan dijalankan mungkin akan timbul dan ini akan mengubah keputusan penyelidikan dan dengan itu pengetahuan akan sentiasa berubah. (Mohd. Sheffie Abu Bakar, 1987)

‘…usaha mencari data yang akan dipergunakan untuk menguji sesuatu hipotesis, untuk memecahkan sesuatu persoalan tertentu, atau hanya sekadar ingin mengetahui samada wujudnya ataupun tidak sesuatu persoalan itu. (J. Supranto, 1986)Menurut kamus eksperimen bermaksud satu bentuk ujian atau penyelidikan yang dirancang untuk membuktikan sesuatu hipotesis. Selain itu, eksperimen juga bermaksud mencuba sesuatu yang baru dan berbeza.(http://dict.rewaz.org/search/browse/eksperimen.re). Manakala kajian eksperimen bertujuan untuk menyiasat hubungan sebab dan kesan dengan mendedahkan satu atau lebih kumpulan-kumpulan percubaan kepada satu atau lebih rawatan dan membandingkan keputusan kepada satu atau lebih kumpulan kawalan yang tidak menerima sebarang rawatan. (www.ppl.upm.edu.my/masterpjj/index2.php?option=com...task..)

STRUKTUR REKABENTUKStruktur rekabentuk terdiri daripada tiga bahagian, iaitu:i. Rekabentuk Eksperimenii. Rekabentuk Separa Eksperimeniii. Rekabentuk Bukan EksperimenReka Bentuk EksperimenDalam kaedah ini penyelidik mempunyai kawalan terhadap eksperimen, iaitu, siapa, apa, bila, di mana dan bagaimana eksperimen itu dilaksanakan. Pembolehubah-pembolehubah yang digunakan adalah boleh dimanipulasikan. Kajian yang dilakukan adalah secara rawak dimana kesahan dapat ditingkatkana secara dalaman. Sebagai contoh; sekiranya terdapat gangguan yang menyebabkan berlakunya perubahan terhadap pembolehubah bersandar, ia adalah disebabkan oleh perliku di dalam pembolehubah itu sendiri tanpa melibatkan sebarang pembolehubah luaran. Menurut McBurney (1998), secara umumnya, rekabentuk eksperimen kebiasaannya dianggap mempunyai kuasa terhadap penyelidikan separa eksperimen (dan separa eksperimen terhadap bukan eksperimen).

Reka Bentuk Separa EksperimenKaedah ini hanya melibatkan beberapa kategori bagi sesuatu perkara yang dikaji sahaja. Reka bentuk separa eksperimen biasanya akan melakukan seboleh yang mungkin untuk membentuk sebuah rekabentuk eksperimen agar boleh menyokong dapatan kesimpulan. Menurut Hedrick et al. (1993), ia menyediakan ‘satu mekanisme untuk menyerpih sebarang ketidakpastian persekitaran kehidupan bagi sebab-musabab suatu perhubungan khusus' (1993: 62). Reka bentuk ini paling baik digunakan apabila perawakan adalah terlalu mahal, tidak dapat dijalankan atau mustahil untuk dipantau dengan teliti. Selaian itu, terdapat juga beberapa kesukaran yang dialami termasuk pertimbangan-pertimbangan dari segi etika dalam menyekat rawatan. Kajian adalah retrospektif dan program yang sedang diselidiki adalah sedang dilaksanakan.

Rekabentuk Bukan EksperimenRekan bentuk bukan eksperimen adalah sejenis penyelidikan yang bukan melihat impak atau kesan dan juga hubungan berkaitan subjek yang dikaji, tetapi lebih berbentuk huraian.

PERBEZAAN ANTARA PENYELIDIKAN EKSPERIMEN, SEPARA EKSPERIMEN DAN BUKAN EKSPERIMENJenis Penyelidikan Pemilihan Sampel Penyelidikan Manipulasi Pembolehubah-PembolehubahEksperimen Rawak YaSepara Eksperimen Tetap YaBukan Eksperimen Tetap Tidak

Bentuk Penyelidikan Eksperimen Dan Separa-Eksperimenmelihat penyelidikan metodologi yang melibatkan pencarian kebenaran (bertentangan dengan perspektif atau pendapat) dan sering melibatkan penggunaan kaedah-kaedah kuantitatif untuk menganalisis.Pendekatan deduktif yang digunakan dalam membentuk penyelidikan iaitu menggunakan soalan perintis atau hipotesis untuk menguji penyelidikan. Ia merupakan kaedah yang biasa daripada set isu-isu dan soalan yang muncul daripada pengambilan penyelidik berdasarkan kajian lepas yang berkaitan.Penyelidikan ujikaji iaitu pengeluaran keputusan yang mempunyai objektif, sahih dan boleh direplikakan oleh penyelidik asal, atau orang lain. Dalam soal epistemologi, penyelidikan eksperimen memperjuangkan objektif dan dipengaruhi oleh teori perspektif yang positif. Dalam konteks organisasi, penyelidik diminta untuk menyelesaikan masalah dengan segera. Tumpuan awal, kemudian, masalah sendiri, tetapi penyelidik itu mungkin tidak perlu lama untuk mengakses kedua-dua kajian akademik lepas (termasuk sumber teknikal dan institusi) dan juga kajian lepas yang kabur seperti dokumen dalaman organisasi dan laporan.Penyelidik hanya melalui proses penapisan iaitu tumpuan liputan maklumat kajian yang mana bukan hanya soalan untuk menyempitkan penyelidikan. Isu-isu teras yang muncul daripada kajian atau penulisan lepas beransur-ansur dibuat daripada set-set penting tema, atau berkaitan hubungan, membantu untuk menentukan soalan-soalan penyelidikan dan bentuk penyelidikan sebagai penyelesaian mereka.

2.0 KAJIAN EKSPERIMENKaedah eksperimen bertujuan menujukkan wujudnya hubungan sebab musabab antara dua pemboleh ubah bebas atau lebih satu pemboleh ubah bersandar. Fungsi eksperimen pula bertujuan menguji sasuatu pembleh ubah bebas mempunyai kesan terhadap pemboleh ubah bersandar. Terdapat 3 syarat umum eksperimen iaitu :1. Pengkaji mesti kawal hal-hal yang dianggap penting dalam sesuatu keadaan2. Perbuatan manipulasi mesti dibuat dalam keadaan terkawal3. pengkaji mesti memerhatikan kesan daripada perbuatan memanipulasikan yang dilakukan untuk tujuan mengumpul dataEksperimen mempunyai 3 jenis iaitu :1. Eksperimen makmal2. Eksperimen lapangan3. Eksperimen ikut serta

3.0 KELEBIHAN DAN KEKURANGAN KAJIAN EKSPERIMENKelebihan kajian eksperimen :1. Membolehkan penyelidik mengesan kesan dan musabab2. Penyelidik boleh mengawal persekitaran, pemboleh ubah, dan subjek3. Kos yang digunakan kemungkinan lebih rendah kecuali dalam lapangan yang luas

4. Subjek boleh diuji lagi dalam kajian susulan atau kajian yang serupaKekurangan kajian eksperimen :1. Kemungkinan kajian yang dilakukan tidak tulen2. Kajian yang dihasilkan kemungkinan bias bagi pihak pengkaji

Kaedah Eksperimen

Kaedah merupakan cara atau jalan menyelesaikan permasalahan penyelidikan. ‘Kaedah penyelidikan merupakan segala langkah yang diambil untuk mencapai segala objektif penyelidikan’(Ahmad Mahdzan Ayob, 1983). Selepas menetapkan masalah yang hendak dikaji, barulah difikirkan kaedah penyelidikan yang sesuai digunakan. Adalah salah sekiranya kita menentukan kaedah sebelum ada persoalan. Secara umum kaedah utama penyelidikan untuk mendapatkan data terbahagi kepada dua, iaitu dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan pendekatan kualitatif. Kita boleh memilih salah satu pendekatan ataupun menggabungkan kedua-duanya. Pendekatan kuantitatif mengutamakan ‘kuantiti’. Penyelidikan kuantitatif melibatkan angka-angka, data-data numerikal atau statistik. Statistik melibatkan pengiraan-pengiraan seperti min, median, mod, peratusan, sisihan piawai, skor-Z, skor-T, varian, dan sebagainya. Pendekatan kuantitatif dikatakan lebih berstruktur, mempunyai darjah kekaburan yang minima, makna yang jelas, bercorak linear, mempunyai penjadualan yang jelas, dan menumpukan kepada hasil. Dari segi skop kajian ia boleh melibatkan responden yang besar. Pendekatan kualitatif pula berasaskan ‘kualiti’. Ianya bersifat deskriptif yang lebih kepada penghuraian ‘makna’ perkara-perkara yang dikaji. Ia tidak mengutamakan data-data berbentuk numerikal. Ia kurang berstruktur, terbuka dan lebih menumpukan kepada proses.Sungguhpun terdapat perbezaan-perbezaan kualitatif dan kuantitatif, kedua-duanya merupakan kaedah penyelidikan yang empirikal. Semua penyelidikan empirikal mempunyai persamaan-persamaan asas seperti mempunyai matlamat, sistematik dalam prosedur, membuat perbandingan, membuat deskripsi, menguji hipotesis, membuat penjelasan sebab dan akibat dan membuat analisa kritikal. Kita boleh memilih salah satu daripada pendekatan terutamanya berdasarkan masalah dan keluasan skop kajian yang akan kita laksanakan.Sekiranya kajian kita melibatkan jumlah responden yang besar misalannya melebihi empat puluh orang, pendekatan kuantitatif lebih sesuai. Sekiranya kita cuma memilih bilangan responden yang kecil, misalnya lima orang, maka pendekatan kualitatif dipilih.Dalam kajian ‘sekularisasi’, sekiranya kita ingin menyelidik seluruh komuniti sekolah, kita mungkin akan menggunakan kuantitatif kerana sampel yang besar diperlukan. Sekiranya kajian hanya melibatkan sebilangan kecil murid dalam sebuah bilik darjah yang mempunyai tiga puluh orang murid, kita mungkin lebih sesuai memilih pendekatan kualitatif. Kita juga boleh menggunakan kedua-dua pendekatan kualitatif dan kuantitatif dalam satu kajian yang sama. Kita harus ingat bahawa isu utama yang menjadi asas kepada kaedah penyelidikan adalah permasalahan, bukan kaedah menentukan penyelidikan. Dengan kata lain setiap penyelidikan bermula dengan masalah, bukan metodologi. Setelah ada permasalahan barulah data-data dicari melalui metodologi-metodologi dan strategi pilihan sesuai.

Kelebihan Kajian EksperimenPemerhatian yang umum adalah manusia yang bekerja dalam kumpulan selalu menyeleweng dalam usaha mereka melakukan tugasan. Bibb Latane, ahli psikologi sosial sedar tentang perkara ini dan membuat kajian untuk mengetahui jika terdapat bukti yang menunjukkan bahawa manusia

yang bekerja dalam kumpulan kurang bekerja keras. Oleh itu, beliau menamakan fenomena ini sebagai social loafing. Latane dan rakan-rakannya menjalankan beberapa eksperimen yang sistematik untuk mengkaji fenomena ini. Pertama mereka menunjukkan social loafing juga berlaku dalam situasi eksperimen yang lain dan ia juga berlaku dalam beberapa budaya yang berlainan, malah ia juga berlaku di kalangan kanak-kanak. Dia menghubungkan kerja ini kepada teori yang lebih umum tentang perilaku manusia. Bukti daripada eksperimen menunjukkan punca kepada tidak menjalankan tugas ini berpunca daripada menyerahkan tugasan kepada orang lain. Manusia yang bekerja bersendirian rasa bertanggungjawab untuk menyiapkan tugas manakala individu yang bekerja secara kumpulan berasa tanggungjawab itu harus diserahkan kepada orang lain. Salah satu faedah daripada penyelidikan adalah penemuan boleh digunakan kemudian untuk menyelesaikan sesetengah masalah yang praktikal. Dengan mengukur prestasi individu dalam kumpulan kita dapat menghapuskan masalah social loafing dan boleh meningkatkan produktiviti. (Abdul Rahim Hamdan,2007)Kajian yang menjalankan menggunakan kaedah eksperimen mengambil masa yang singkat disamping kos yang terlibat sangat minimum. Sains dan psikologi saintifik merupakan cara yang sah untuk memperolehi pengetahuan tentang dunia di sekeliling kita. Ahli falsafah Charles Sandler Peirce telah membandingkan cara saintifik untuk mengetahui dengan tiga kaedah untuk memperkenbangkan kepercayaan iaitu kaedah kuasa, pegangan (tenacity) dan priori. Menurut beliau cara yang ringkas untuk menetapkan kepercayaan ialah untuk mengambil pendapat orang lain tentang kepercayaan. Autoriti akan memberitahu yang mana benar dan yang mana salah. Tetapi kepercayaan ini akan berubah dengan perubahan masa. Oleh kerana kebanyakkan orang tidak menyiasat dan tidak cukup pengetahuan, mereka percaya kepada autoriti.Method yang kedua ialah dimana seseorang dengan teguh menafi untuk mengubah pengetahuan yang diperolehi tanpa menghiraukan bukti yang bertentangan. Metod ini dipanggil sebagai tenacity atau pegangan. Walaupun berpegang kepada kepercayaan tetapi ia tidak selalunya rasional dan ia tidak mempunyai nilai. Kaedah nonsaintifik yang ketiga ialah priori. Priori merujuk kepada sesuatu yang dipercayai tanpa kajian terdahulu dan peperiksaan. Dalam metod ini usul-usul terdahulu dipercayai dan ini adalah lanjutan daripada autoriti.( Rohana Yusof, 2004)Metod peirce yang terakhir ialah kaedah saintifik yang menetapkan kepercayaan pada dasar pengalaman. Jika kita mentakrifkan psikologi saintifik sebagai sesuatu yang berulang, membetulkan diri dengan memahami fenomena pada asas pemerhatian empirikal, maka kita boleh melihat beberapa kelebihan pada sains berbanding kepada metod yang hanya dirangka. Tidak ada metod yang lain yang bergantung pada data diperolehi daripada pemerhatian yang sistematik iaitu, metod yang lain tidak ada asas yang empirikal untuk menetapkan kepercayaan. Kelebihan sains yang kedua ialah ia menawarkan prosedur untuk mewujudkan kelebihan kepercayaan yang ada pada satu kepercayaan kepada kepercayaan lain. Pemerhatian empirikal dan pembetulan diri adalah ciri metod saintifik. Kita akan melihat bagaimana metod ini berkesan pada sains dan psikologi saintifik. Kita menoleh pada penyelidikan social loafing pada jalan umum. Eksperimen makmal menunjukan beberapa ciri manusia kurang bekerja keras dan menguji beberapa ramalan tentang sifatnya. Pemerhatian empirikal yang perpangkal kepada pemerhatian umum atau teori formal yang mendedahkan sesuatu tentang teori tersebut yang mendorong kepada kerja empirikal secara terperinci.

Kelemahan eksperimenEksperimen yang dijalankan memungkinan kajian yang dilakukan tidak tulen. Ini kerana keputusan yang diperoleh kadang kala tidak memberikan jawapan yang tepat. Eksperimen yang dijalankan kadang kala tidak memberikan jawapan yang tepat. Selain itu, eksperimen secara kuantitatif tidak

dapat menjelaskan sepenuhnya kepada kebanyakan eksperimen yang dijalankan.Antara kelemahan yang lain ialah kajian yang dihasilkan oleh pengkaji kemungkinan bias bagi pihak pengkaji. Setiap projek menghadapi batasan yang tertentu, pengkaji perlu menyatakan batasan-batasan semasa menjalankan kajian. Ini memberikan kesan kepada dapatan kajian. Bagaimanapun, sesetengah batasan tidak memberi kesan besar kepada dapatan kajian, tetapi ada batasan yang boleh mengganggu keseluruhan kajian. Sekiranya penyelidik menyatakan kajiannya tidak mempunyai apa-apa batasan, mungkin ia boleh dipersoalkan.

RUJUKANAhmad Mahdzan Ayob, (1983). Kaedah penyelidikan sosioekonomi, suatu pengenalan.Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka.Abdul Rahim Hamdan, Azizi Yahaya, Shahrin Hashim, Yusof Boon, Jamaludin Ramli, (2007).Menguasai penyelidikan dalam pendidikan. Selangor: PTS Professional PublishingSdn BhdRohana Yusof, (2004). Penyelidikan sains sosial. Selangor : PTS Professional Publishing SdnBhd

3.0 erancang Eksperimen Bagi Menguji Hipotesis4.0 Hipotesis diuji dan disahkan berdasarkan bukti yang boleh dipercayai. Bukti saintifik

kebiasaannya diperolehi daripada eksperimen.5.06.0 Seseorang itu mesti merancang suatu eksperimen agar keputusan yang diperolehi itu

akan mendedahkan kebenaran, dan boleh digunakan untuk menerima atau menolak sesebuah hipotesis.

7.08.0 Ini bermakna bahawa seseorang itu sepatutnya tidak boleh untuk membuat apa-apa

kesilapan semasa merancang dan melakukan eksperimen, jika tidak, data yang diperolehi mungkin tidak akan menampakkan atau mencerminkan kebenaran.

9.010.0 Merancang eksperimen adalah termasuk mengenal pasti kaedah yang sesuai,

memilih teknik-teknik persampelan yang betul dan mengenal pasti pemboleh-ubah dimanipulasi, pemboleh-ubah bertindak balas dan pemboleh-ubah dimalarkan.

11.012.0 Kaedah (methodology) yang digunakan untuk menjalankan eksperimen mestilah

terdiri mengikut prosedur yang diiktiraf. Peralatan dan bahan-bahan yang digunakan juga mesti mematuhi piawaian (standards) tertentu.

13.014.0 Teknik pensampelan (sampling techniques) adalah prosedur yang digunakan untuk

mendapatkan data dari eksperimen .Sebagai contoh, seseorang boleh mengaplikasikan sap lidah buaya pada luka-luka kecil yang dikenakan ke atas beberapa haiwan makmal seperti tikus. Sampel mestilah yang dipilih secara rawak dan bilangannya mestilah mencukupi bagi mewakili populasi (population) yang sebenar.

15.016.0 Pemboleh-ubah dimanipulasi (manipulated variables) adalah pemboleh-ubah

yang sengaja ditetapkan atau diubah dalam eksperimen, seperti dos tertentu sap lidah buaya yang dipilih untuk diguna pakai ke atas luka.

17.018.0 Pemboleh-ubah bertindak balas (responding variables) adalah  keputusan yang

diperolehi daripada eksperimen yang berubah sebagai tindak balas kepada manipulasi pemboleh-ubah. Dalam contoh yang diberikan, masa yang diambil untuk luka sembuh akan menjadi satu pemboleh ubah bertindak balas.

19.020.0 Pemboleh-ubah dimalarkan (fixed or controlled variables) adalah semua

pemboleh-ubah lain yang boleh mempengaruhi keputusan dan mestilah dimalarkan. Dalam contoh yang diberikan, haiwan uji kaji, saiz luka, suasana eksperimen, makanan dan minuman haiwan dan beberapa faktor lain adalah 'pembolehubah dimalarkan' yang akan dijadikan malar (constant) untuk meminimumkan pengaruh mereka terhadap keputusan eksperimen.

21.022.0 Di samping itu, penyelidik juga mesti mempunyai kumpulan kawalan (control

group) untuk membolehkan ia membandingkan keputusannya. Kumpulan kawalan adalah terdiri daripada subjek eksperimen yang tidak diberi rawatan. Dalam contoh yang diberikan, kumpulan kawalan terdiri daripada haiwan kajian yang juga mengalami luka tetapi tidak dirawat dengan sap lidah buaya (aloe vera).