MENINGKAT DAN MEMPERMUDAHKAN KEFAHAMAN PELAJAR MELALUI

AKTIVITI PERMAINAN MONOPOLI BAGI SUBJEK SAINS DAN PENDIDIKAN

ISLAM TINGKATAN 4

SMK BANDAR BANTING

DISEDIAKAN OLEH:ELLA SYAFINAZ BT SAFIAN

(P48587)NOOR MAZIRA BT AB MALEK

(P48638)

Tujuan Kajian

Tujuan kajian ini adalah untuk mengenalpasti sama ada kaedah permainan Monopoli dapat meningkatkan kefahaman para pelajar dan seterusnya membantu mereka menguasai topik-topik ini

Objektif & Soalan Kajian

Objektif Penggunaan permainan Monopoli dapat membantu

meningkatkan pemahaman para pelajar Mewujudkan rasa seronok dan terhibur semasa

mempelajari subjek Sains dan Pendidikan Islam yang memerlukan pemahaman konsep dengan betul

Memudahkan para pelajar mempelajari dan mengulangkaji topik tersebut

Soalan Kajian Adakah aktiviti permainan Monopoli secara

berkumpulan dapat meningkatkan pemahaman para pelajar?

Adakah pelajar rasa seronok dan terhibur semasa belajar menggunakan kaedah ini?

Metodologi

Dapatan Kajian

a) Pemerhatian Berdasarkan pemerhatian, para pelajar

menunjukkan minat kerana mereka belajar dengan kaedah yang menarik.

Mereka beranggapan permainan tersebut seperti satu pertandingan. Mereka berlumba-lumba agar dapat menghabiskan permainan berbanding kawan-kawan lain.

Mereka sangat gembira dan teruja, tambahan pula ada rakan-rakan yang terpaksa didenda atau hilang giliran setelah melalui petak-petak tertentu.

b) Temubual

  Soalan 1: Soalan 2: Soalan 3:

 

Perasaan pelajar selepas

bermain Monopoli?

Kaedah ini lebih memudahkan

pelajar memahami

topik?

Pendapat pelajar tentang kaedah permainan sebagai teknik pengajaran

Sains 100% Suka (30) 80% Ya (24) 90% Setuju (27)

Pendidikan Islam 100% Suka (30) 87% Ya (26) 90% Setuju (27)

c) Ujian Pra dan Ujian Pos (Sains)

Gred Ujian Pra Ujian Pos

A (80-100) 2 11

B (60-79) 10 13

C (40-59) 5 6

D (20-39) 10 -

E (0-19) 3 -

JUMLAH 30 30

Ujian Pra dan Ujian Pos (Pend. Islam)

Gred Ujian Pra Ujian Pos

A (80-100) 3 12

B (60-79) 6 14

C (40-59) 7 4

D (20-39) 10 -

E (0-19) 4 -

JUMLAH 30 30

Cadangan Penambahbaikan Guru harus memperkenalkan teknik ini

bagi setiap topik kepada pelajar bermula dari awal pengajian lagi terutamanya bagi topik yang sukar atau membosankan.

Mengadakan imbuhan yang lebih besar kepada kumpulan-kumpulan yang berjaya memonopoli permainan sebagai galakan kepada mereka.

Boleh diaplikasikan bagi mata pelajaran lain mengikut kreativiti guru.

Sekian, Terima Kasih….

Disediakan Oleh:Ella Syafinaz & Noor Mazira

SMK Bandar Banting,Selangor.