Evidens PBS Matematik KSSR Tahun 1

8/3/2019 Evidens PBS Matematik KSSR Tahun 1

1/55

EVIDEN STANDARD PRESTASIPENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)

MATEMATIK KSSR TAHUN 1JABATAN PELAJARAN NEGERI PAHANG

1. Modul ini adalah sebahagian daripada komponen reka bentuk standard prestasi.2. Modul ini perlu digunapakai bersama-sama dengan dokumen standard prestasi (SP)

dan dokumen kurikulum standard sekolah rendah(KSSR).3. Contoh-contoh item disusun berdasarkan urutan band, diskriptor dan evidens di

dalam dokumen standard prestasi.4. Contoh-contoh item dalam modul ini adalah sebagai panduan item untuk

digunapakai dalam menilai penguasaan murid mengikut pernyataan diskriptor.5. Guru digalakkan membina item sendiri mengikut kesesuaian persekitaran murid.6. Pengujian menggunakan item contoh dan setara ini sebagai evidens memerlukan

kejelasan tujuan dan matlamat.7. Pengujian untuk memperbaiki prestasi perlu melibatkan maklum balas dan

refleksi pengajaran kepada guru dan refleksi pembelajaran kepada murid.

8. Item contoh ini boleh diubahsuai untuk kegunaan pengujian secara lisan atau pemerhatian.9. Rekod penilaian yang dibuat oleh guru menggunakan item mengikut band adalah

maklumat yang berguna sebagai eviden pelaporan tentang pencapaian muridkepada ibubapa dan pihak berkepentingan.

10.Aktiviti penilaian ini boleh dilaksanakan semasa proses pengajaran danpembelajaran atau mengikut kesesuaian dan dilakukan secara berterusan.

11.Penilaian dibuat berdasarkan kepada tahap penguasaan murid.12.Guru perlu membuat tindakan susulan terhadap murid yang tidak menguasai sesuatu evidens

dengan membuat aktiviti pemulihan dan menilai semula evidens tersebut.13.Evidens hendaklah direkod didalam dokumen pelaporan dan sentiasa dikemaskini.14.Item contoh yang diberi dalam modul ini hanya mengukur tahap pencapaian minima murid.

15.Guru perlu mempelbagaikan bentuk pentaksiran (bertulis, lisan, pemerhatianatau projek) bagi memastikan prestasi murid dapat diukur secara holistik, seimbang dan adil.

16.Penguasaan semua evidens dalam diskriptor melayakkan murid melepasi diskriptor tersebut.17.Murid mesti melepasi semua diskriptor dalam suatu band bagi melayakkannya berada

di band itu.18.Penskoran evidens Band 6 hendaklah dibuat dengan teliti dengan menitik

beratkan kejituan reka cipta, nilai-nilai estetika serta kepentingannya. Pastikan nilai-nilai murni diterapkan oleh murid dalam hasil reka ciptanya.

19.Tiada tugasan atau arahan perlu diberi oleh guru kepada murid untuk melakukanevidens di Band 6. Tugasan bagi evidens Band 6 perlu dilakukan atas usaha dankehendak murid dengan bimbingan guru.

20.Guru hendaklah memaklumkan dan menggalakkan murid melakukan evidens 6

setelah murid tersebut melepasi Band 5.


2/55

Arahan :

1. Pastikan murid menguasai semua eviden bagi semua tajuk yang terlibat untukrekod B1D1E1

2. JANGAN rekod sekiranya murid hanya menguasai sebahagian tajuk sahaja

B1D1E1

TAJUK-TAJUK YANG TERLIBAT:

1.Nombor Bulat B1D1E1(a)2.Panjang B1D1E1(b)3.Jisim B1D1E1(c)4.Isipadu Cecair B1D1E1(d)


3/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :

B1D1E1Menunjukkan atau menyebut ukuran objek dalam bentukperbandingan:

(a) banyak atau sedikit, lebih atau kurang

(b) panjang atau pendek, tinggi atau rendah, jauh atau dekat

(c) berat atau ringan

(d) sama banyak atau tidak sama banyak

Tajuk : NOMBOR BULAT

B1D1E1(a) banyak atau sedikit, lebih atau kurang

1. Tandakan (D) pada kumpulan ikan yang banyak.

2. Tandakan (D) pada kumpulan beg yang sedikit.

B1D1E1


4/55

3.Padankan jawapan yang betul.

4. Banding dan padankan kumpulan yang samakuantiti.

5. Warnakan petak yang betul.

Pisang emas dengan pisang nangka.

kurang

lebih

Pisang Emas Pisang Nangka

sama banyak tidak sama banyak


5/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B1D1E1Menunjukkan atau menyebut ukuran objek dalam bentukperbandingan:





Tajuk : PANJANG

B1D1E1 (b) panjang atau pendek, tinggi atau rendah, jauh atau dekat

1.Tandakan (D) pada pen yang pendek.

2. Tandakan (D) siapa yang rendah.

B1D1E1


6/55

3.Tandakan (D) pada siapa yang dekat dengan abang.

4.Warnakan objek yang paling panjang

5.Warnakan objek yang paling tinggi


7/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B1D1E1Menunjukkan atau menyebut ukuran objek dalam bentuk

perbandingan:





Tajuk : JISIM

B1D1E1 (c) berat atau ringan

1. Tandakan (D) pada buah yang berat.

2. Tandakan (D) pada kumpulan objek yang ringan.

B1D1E1


8/55

3. Warnakan pada objek yang paling berat

4. Bulatkan pada objek yang ringan

5. Warnakan objek yang paling berat


9/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B1D1E1Menunjukkan atau menyebut ukuran objek dalam bentuk

perbandingan:





Tajuk : ISIPADU CECAIR

B1D1E1 (d) sama banyak atau tidak sama banyak

1. Tandakan (D) pada isipadu cecair yang banyak.

2. Tandakan (D) pada isipadu cecair yang palingsedikit

B1D1E1


10/55

3. Bulatkan bekas yang isipadunya paling banyak

4. Warnakan bekas yang isipadunya kosong

5. Bulatkan bekas yang yang isipadunya paling banyak


11/55

Arahan :

3. Pastikan murid menguasai semua eviden bagi semua tajuk yang terlibat untukrekod B1D1E1

4. JANGAN rekod sekiranya murid hanya menguasai sebahagian tajuk sahaja

B1D2


4.Masa & Waktu B1D2E1(a,b,c,d)5.Tambah & Tolak B1D2E2(a,b)6.Panjang B1D2E3


12/55

MATEMATIK TAHUN 1NAMA :. KELAS :..

B1D2E1 Menamakan :

(a) waktu-waktu dalam sehari(b) hari-hari dalam seminggu(c) bulan-bulan dalam setahun(d) waktu dalam sebutan jam

B1D2E1 (a)1. Namakan waktu-waktu dalam sehari

B1D2E1 (b)

2. Lengkap nama-nama hari

B1D2E1

RabuIsnin

Selasa Sabtu


13/55

B1D2E1 (c)

3. Lengkapkan nama-nama bulan

1

April4

7

5

9

6

Februari2 Mac3

Ogos8

Disember1211Oktober10


14/55

B1D2E1 (d)

4. Nyatakan waktu berikut


15/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B1D2E2 Mengenal perbendaharaan kata bagi operasi :

(a) tambah

(b) tolak

B1D2E2(a)

1 Teliti 2 gambar di bawah.

sebelum selepas

Apakah yang berlaku kepada bilangan buah manggis tersebut?

2 Nyatakan operasi berikut :

3 Terangkan operasi bagi 2 gambar berikut

B1D2E2


16/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B1D2E2(b)

1 Teliti 2 gambar di bawah.

sebelum selepas

Apakah yang berlaku kepada burung?

2 Nyatakan operasi berikut:

3 Terangkan operasi bagi 2 gambar berikut

B1D2E2


17/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B1D2E3 Mengenal perbendaharaan kata bagi unit ukuran bukan piawai

1 Gunakan tangan kamu dan tunjukkan ukuran berikut:

a) jengkal

b) hasta

c) depa

2 Pilih dan bulatkan jawapan yang betul

a) Panjang pensel sama dengan panjang ( 5, 4 ) keping syiling 50 sen.b) Panjang pensel sama dengan panjang ( 3, 4 ) batang anak kunci.c) Panjang 5 keping syiling 50 sen bersamaan ( 4,2 ) batang anak kunci.

B1D2E3


18/55

B1D3


1.Nombor Bulat B1D3E12.Ruang B1D3E2(a,b)3.Panjang B1D2E3


19/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B1D3E1 Menamakan nombor bulat sehingga 100.

Padankan nombor dalam perkataan berikut dengan angkanya.

Dua puluh tiga

Lima puluh enam

Dua belas

Tiga puluh lima

Lapan puluh tiga

35

12

23

83

65

B1D3E1


20/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B1D3E2 Menamakan bentuk:

a) 3Db) 2D

B1D3E2 ( a )

Suaikan bentuk 3D berikut dengan jawapan yang betul

1)

2)

3)

4)

5)

B1D3E2

Bulatan

Kubus

Piramid

Silinder

Kuboid

Segitiga

Sfera

Kon

Segiempat


21/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B1D3E2 ( b )Nama dan warnakan bentuk 2D dibawah.

1. 2.

------------------------ ----------------------------

3. 4.

-------------------------- ------------------------------

B1D3E2


22/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B1D4E1 Mengenal simbol (+ ), ( - ) dan ( =)

Tuliskan simbol + , - dan = di tempat yang sesuai.

1. 7 2 5

2. 3 5 8

3. 8 2 10

4. 9 3 6

5. 2 6 8

B1D4E1


23/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

BID5E1 :Menyatakan pasangan nombor fakta asas tambah dan fakta asas tolak

sehingga 10

Tuliskan lima pasangan nombor yang memberikan jumlah yang dinyatakan.

7 9

B1D5E1


24/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

BID5E1 :Menyatakan pasangan nombor fakta asas tambah dan fakta asas tolak

sehingga 10

Tuliskan lima pasangan nombor yang memberikan hasil tolak yang dinyatakan.

2 5

B1D5E1


25/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

BID6E1 ;Menyatakan ciri-ciri wang syiling dan wang kertas.

Nyatakan ciri-ciri wang syiling dan wang kertas berikut :

Gambar wang kertas dan wang syiling Ciri-ciri

1.

2

3.

4.

5.

B1D6E1


26/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B2D1E1 : Menyatakan kuantiti objek sehingga 100 dengan

menama,menyusun atau melengkapkan rangkaian nombor

secara tertib menaik dan menurun.

Susun nombor mengikut susunan menaik.

1. 15 11 16 14 13 12

Susun nombor mengikut susunan menurun,

2. 59 63 60 62 61 64

B2D1E1


27/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B2D1E1 : Menyatakan kuantiti objek sehingga 100 dengan

Membilang secara satu-satu,dua-dua,lima-lima ,sepuluh-sepuluh.

Kira dan tuliskan bilangan nombor yang betul.

1.

2

B2D2E1


28/55

3.


29/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B2D2E1 : Menulis nombor bulat dalam

Perkataan atau angka sehingga 100.

Tuliskan dalam nombor atau perkataan yang betul.

1. Tujuh

2. 12

3. Tiga puluh dua

4. Seratus

5. 84

6. 56

B2D2E1


30/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B2D3E1: Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi nombor bulat sehingga 100

Nyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi digit yang bergaris.

Nilai tempat Nilai digit

1 28

2 51

3 76

4 97

B2D3E1


31/55

1. 2.

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B2D4E1 : Menyatakan nilai separuh,setengah dan suku daripada

keseluruhan satu benda.

Lorekkan pecahan menunjukkan separuh atau setengah dan suku.

3. 4.

B2D4E1


32/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B2D5E1 Menyatakan ciri bentuk- bentuk 2D.

B2D5E1


33/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B2D5E1 Menyatakan ciri bentuk-bentuk 3D B2D5E1


34/55


35/55

___sen

RM____

RM__

__sen

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B3D1E2 melakukan operasi tambah dan operasi tolakyang melibatkan wang:

a) syiling 5 sen, 10 sen, 20 sen dan 50 sen (hasil tambah hingga RM1)

b) ringgit RM1, RM5 dan RM10 (hasil tambah hingga RM10)

1. Jumlahkan wang di bawah.

a)

b)

2. Hitungkan jumlah wang di bawah.

a) 50 sen + 2 sen =

b) RM4 + RM2 =

B3D1E2


36/55

RM___

___sen

RM__

__sen

3. Kira hasil tolak.

a)

b)

4. Kira baki wang

a) 70 sen - 25 sen =

b) RM8 - RM2 =


37/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B3D2E1 membundarkan nombor bulat sehingga 100kepada puluh yang terdekat

Bundarkan nombor dan tandakan (D) pada puluh yang terdekat.

1.

50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60

2.

70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80

3.

.

Bundarkan nombor dan tulis kepada puluh yang terdekat.

4. kepada puluh yang terdekat

5. kepada puluh yang terdekat

B3D2E1

40 50

53

78

73

85

45


38/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B3D3E1 melengkapkan pola bentuk 3D dan pola bentuk 2D

Lukis dan lengkapkan bentuk mengikut pola.

1.

______

2.

______ ______

3.

______

4.

_____ _____

5.

B3D3E1


39/55

______ ______

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B3D3E2 melengkapkan pola nombor

Lengkapkan.

1.

43 44 47

2.

52 56 58

3.

12 17 27 32

4.

5.

1520 25

45 55 60 6575

B3D3E2

3 7 10 3 107 10


40/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B3D4E1 Penukaran wang sehingga RM10 daripada sen kepada sen,

ringgit kepada ringgit atau sen kepada ringgit dan sebaliknya

dengan menyamakan gandaan atau gabungan

Warnakan gabungan yang setara dengan nilai yang diberi

1.

2.

3.

B3D4E1


41/55

RM5

RM10

Lengkapkan

4.

5.

keping dan 2 keping

keping dan keping1


42/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B3D5E1 menulis waktu dalam jam dan setengah jam

1. Tuliskan waktu yang ditunjukkan dalam perkataana) b) c)

2. Tuliskan waktu yang ditunjukkan dalam angkaa) b) c)

B3D5E1

Pukul ______ Pukul ______ Pukul ______


43/55

3. Lukiskan jarum jam dan minit dengan betul

a)

b) c)

d) e) f)

Pukul sebelas Pukul 9:30 Pukul 5:15

Pukul 10 Pukul lapan suku Pukul 2 setengah


44/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B4D1E1 membina ayat matematik berdasarkan situasi

Tuliskan ayat matematik:

1. Zana ada 13 batang pensel. Ayat matematik :

Emak beri 5 batang pensel lagi.

Zana ada 18 batang pensel semuanya.

2. Adam ada 10 biji belon. Ayat matematik :

Dia beri 4 biji belon kepada adiknya.

Adam masih ada 6 biji belon.

3. Badrul ada 32 batang pen hitam. Ayat matematik :

Dia membeli lagi 10 batang pen merah.

Sekarang dia ada 42 batang pen.

4. Di dalam sebuah kotak ada 65 biji telur. Ayat matematik

20 biji telur telah retak.

Terdapat 45 biji telur yang masih elok.

5. Aminah menjual 43 biji epal hijau Ayat matematik

dan 23 biji epal merah.

Aminah telah menjual 66 biji epal.

B4D1E1


45/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B4D1E2 menyelesaikan masalah matematik

melibatkan operasi tambah dan tolak.

Selesaikan masalah berikut:

1. Mazli ada 17 biji bola merah dan 5 biji bola putih. Berapa bijikah bola yang dia ada

kesemuanya?

2. Ainur ada 20 biji guli. Dia beri 9 biji guli itu kepada adiknya. Berapa bijikah guli

yang dia masih ada?

3. Fahim ada 37 biji epal. Dia membeli 45 biji epal lagi. Berapa bijikah epal yang dia

ada kesemuanya?

4. Ada 56 ekor burung di atas pokok. 16 ekor burung terbang. Berapa ekorkah

burung yang masih ada di atas pokok?

B4D1E2


46/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B5D1E1 menyelesaikan masalah matematik

melibatkan operasi tambah dan tolak, mengikut prosedur.

1.Raju ada RM10. Dia membeli sebuah buku. Baki wangnya ialah 4 keping 50 sen.

Berapakah harga buku itu?

2.Lim ada RM10. Dia membelanjakan kesemua wangnya untuk membeli makanan dan

air minuman di bawah.

Berapa bungkus biskut dan tin minuman yang dapat dibelinya?

3. Di dalam bakul ada 23 biji limau. Berapakah bilangan limau yang perlu ditambah

supaya kesemuanya menjadi 29 biji?

4. Jumlah buku cerita Aminah dan Laili ialah 48 buah. Aminah ada 30 buah buku

cerita. Berapakah bilangan buku cerita kepunyaan Laili?

5. Encik Gopal jual 20 biji cempedak. Dia masih ada lagi 46 biji. Berapakah bilangan

cempedak Encik Gopal pada mulanya?

RM 2 RM 1

B5D1E1


47/55

Arahan :

1. Guru boleh memilih mana-mana eviden B5D1E2(a), B5D1E2(b), B5D1E2(c),B5D1E2(d), atau B5D1E2(e).

2. Murid melepasi B5D1E2 sekiranya berjaya menyempurnakan dengan betul salahsatu daripada eviden B5D1E2(a), B5D1E2(b), B5D1E2(c), B5D1E2(d), atau

B5D1E2(e).


48/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B5D1E2(a) menghasilkan corak daripada bentuk 2D.

Lukis sekuntum bunga dengan menggunakan bentuk bulatan dan bentuk segitiga. Saiz

dan bilangan bentuk yang digunakan bergantung kepada kreativiti kamu.

B5D1E2


49/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B5D1E2(b)menghasilkan corak daripada bentuk 2D.

Lukis satu objek berbentuk robot menggunakan gabungan bentuk segitiga, bentuk segi

empat dan bentuk bulatan.

B5D1E2


50/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B5D1E2(c) menghasilkan corak daripada bentuk 2D.

Lukis rajah binaan rumah idaman dengan menggunakan gabungan bentuk segitiga,

bentuk segi empat dan bentuk bulatan.

B5D1E2


51/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B5D1E2(d) menghasilkan corak daripada bentuk 2D.

Lukis kenderaan masa hadapan dengan menggunakan gabungan bentuk segitiga, bentuk

segi empat dan bentuk bulatan.

B5D1E2


52/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B5D1E2(e) menghasilkan corak daripada bentuk 2D.

Hasilkan lukisan kehidupan laut dengan menggunakan gabungan bentuk segitiga,

bentuk segi empat dan bentuk bulatan.

B5D1E2


53/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B6D1E1 Mereka cipta model daripada bentuk-bentuk 3D

secara inovatif dan menerangkan model yang dibina

Cipta model daripada bentuk-bentuk 3D dan terangkan hasil binaan

B6D1E1


54/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B6D1E2

Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan

teknologi multimedia bagi memudah cara urusan harian

Cipta kaedah menambah atau menolak menggunakan multimedia yang dapat

memudahkan urusan jual beli.

B6D1E2


55/55

MATEMATIK TAHUN 1

NAMA :. KELAS :..

B6D1E3

Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi

dengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya, guru atau komuniti

1. Terangkan ciri-ciri menambah atau menolak nombor bulat yang kamu tahu.

2. Bagaimana kamu menyusun 5 nombor daripada angka 8 supaya hasil tambahnya

menjadi 280?

B6D1E3

Evidens PBS Matematik KSSR Tahun 1

Documents

Transcript of Evidens PBS Matematik KSSR Tahun 1