FAKTOR-FAKTOR LUARAN YANG MEMPENGARUHI PELAJAR … · 2013-11-19 · v ABSTRAK Kajian ini bertujuan...
Transcript of FAKTOR-FAKTOR LUARAN YANG MEMPENGARUHI PELAJAR … · 2013-11-19 · v ABSTRAK Kajian ini bertujuan...
FAKTOR-FAKTOR LUARAN YANG MEMPENGARUHI
PEMILIHAN PROFESION PERGURUAN DI KALANGAN
PELAJAR TAHUN 1SPI
NOR ELIANA BINTI HARON
FAKULTI PENDIDIKAN
UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA
Istimewa untuk;
Ayahanda dan Bonda yang tersayang,
Hj Haron b Che Rawi dan Hajjah Latifah bt Dollah;
Suami yang dicintai;
Mohd Shaharidam b Mohamed Isa
Adinda dan Kanda yang dirindu;
Kanda Ekram dan adinda Ehsan dan Ezzatul
Ustaz dan Ustazah yang tidak jemu mencurahkan ilmu
Dan rakan-rakan seperjuangan
Kejayaan ini bukti pengorbanan, pengertian
Dan sokongan kalian……Terima Kasih!
PENGHARGAAN
Dengan Nama Allah yang Maha Pemurah lagi Maha Penyayang
Segala puji bagi Allah, Tuhan sekelian alam. Selawat dan salam buat junjungan
mulia Nabi Muhammad s.a.w. Ribuan kesyukuran dipanjatkan ke hadrat Ilahi kerana
dengan limpah kurniaNya, maka laporan Projek Sarjana Muda (PSM) ini dapat disiapkan
dengan sempurna.
Setinggi-tinggi penghargaan buat penyelia PSM yang dikasihi iaitu Ustaz Wan
Hassan bin Wan Embong di atas segala nasihat, dorongan dan tunjuk ajar yang diberikan
sepanjang tempoh menyiapkan laporan Projek Sarjana Muda ini.
Seterusnya sekalung terima kasih buat pensyarah-pensyarah Pusat Pengajian
Islam dan Pembangunan Sosial (PPIPS), Universiti Teknologi Malaysia (UTM), dan
sahabat-sahabat seperjuangan sekelian yang telah memberikan kerjasama dan sokongan
dalam usaha menyiapkan projek ini.
Akhir kata, buat semua yang terlibat sama ada secara langsung atau tidak, terima
kasih diucapkan. Semoga dengan berkat kerjasama ini, Allah akan melipatgandakan
pahala amalan kalian seterusnya meraih kejayaan di dunia dan di akhirat.
v
ABSTRAK
Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti faktor-faktor luaran yang
mempengaruhi pemilihan profesion perguruan di kalangan pelajar-pelajar tahun satu
Sarjana Muda Sains Serta Pendidikan ( Pengajian Islam ). Tinjauan dijalankan kepada 30
orang responden menggunakan kaedah soal-selidik. Data-data yang diperoleh diproses
dengan menggunakan perisian SPSS“Statistical Package for Social Science ”. Dapatan
daripada kajian ini menunjukkan faktor utama yang mempengaruhi pemilihan profesion
perguruan ialah faktor kerja itu sendiri iaitu dapat berbakti kepada masyarakat, dapat
mendidik anak bangsa dan menganggap profesion perguruan itu satu profesion yang
mulia. Di samping itu, faktor pengaruh dan faktor keistimewaan kerja itu sendiri adalah
memainkan peranan penting kepada seseorang individu dalam memilih pekerjaan.
vi
ABSTRACT
The purpose of this research is to identify the external factors that encourage to
choose teaching profession between who are pursuing first year a degree course in
science with education (Islamic Studies) in UTM. The method used on the 30 subjects is
the questionnaire method. Data collected was analyzed using the SPSS “Statistical
Package for Social Science ”. The results showed the main factor that influence in
choosing profession of education is the job itself that can make someone to be devout to
the society, can educate people of their nation and presume that the profession of
education is a respectable profession. Beside that, the influence factor and the occupation
factor are doing an important role to someone in choosing an occupation or a job.
vii
KANDUNGAN
BAB PERKARA MUKA SURAT PENGAKUAN ii
DEDIKASI iii
PENGHARGAAN iv
ABSTRAK v
ABSTRACT vi
KANDUNGAN vii
SENARAI JADUAL xii
SENARAI RAJAH xiii
SENARAI SINGKATAN xiv
SENARAI LAMPIRAN xv
BAB 1 PENDAHULUAN 1
1.1 Pengenalan 1
1.2 Latar Belakang Masalah 4
1.3 Pernyataan Masalah 7
1.4 Persoalan Kajian 8
1.5 Objektif Kajian 9
1.6 Kepentingan Kajian 9
1.7 Batasan Kajian 10
1.8 Definisi Istilah 11
1.9 Penutup 13
viii
BAB 2 SOROTAN KAJIAN 14
2.1 Pengenalan 14
2.2 Pendidikan 14
2.2.1 Fungsi Utama Pendidikan 16
2.2.2 Profesion perguruan : “Lilin Membakar Diri” 17
2.2.3 Anjakan Paradigma Terhadap Profesion Perguruan 18
2.3 Faktor-faktor Luaran 22
2.3.1 Faktor Pengaruh 23
2.3.2 Faktor Kerja 24
2.4 Kajian-kajian Lepas 27
2.5 Penutup 28
BAB 3 METODOLOGI KAJIAN 29
3.1 Pengenalan 29
3.2 Reka bentuk Kajian 29
3.3 Tempat Kajian 30
3.4 Populasi dan Sampel Kajian 30
3.5 Instrumen Kajian 31
3.6 Kajian Rintis 33
3.7 Prosedur Kajian 34
3.8 Analisis Data 34
3.9 Penutup 36
ix
BAB 4 ANALISA DATA 37
4.1 Pengenalan 37
4.2 Analisa Soal Selidik 38
4.2.1 Analisa Bahagian A 38
4.2.1.1 Taburan Kekerapan dan Peratus Responden
mengikut Jantina 38
4.2.1.2 Taburan Kekerapan dan Peratus Responden
mengikut Umur 39
4.2.1.3 Taburan Kekerapan dan Peratus Responden
mengikut Pekerjaan Bapa 41
4.2.1.4 Taburan Kekarapan dan Peratus Responden
mengikut Pekerjaan Ibu 42
4.2.1.5 Taburan Kekerapan dan Peratus Responden
mengikut Kawasan Tempat Tinggal 43
4.2.1.6 Taburan Kekerapan dan Peratus Responden
mengikut Sekolah Terakhir 44
4.2.2 Analisa Bahagian B 45
4.2.3 Analisa Bahagian C 47
x
BAB 5 PERBINCANGAN, RUMUSAN DAN CADANGAN 50
5.1 Pengenalan 50
5.2 Perbincangan 51
5.2.1 Maklumat Demografi Responden 51
5.2.2 Faktor Luaran Utama yang Mempengaruhi 53
Pemilihan Profesion Perguruan.
5.2.3 Faktor Pengaruh dalam Mempengaruhi
Pemilihan Profesion Perguruan 54
5.2.4 Faktor Kerja dalam Mempengaruhi
Pemilihan Profesion Perguruan 58
5.3 Rumusan 62
5.3.1 Faktor Luaran Utama yang Mempengaruhi
Pemilihan Profesion Perguruan 62
5.3.2 Faktor Pengaruh dalam Mempengaruhi
Pemilihan Profesion Perguruan 62
5.3.3 Faktor Kerja dalam Mempengaruhi
Pemilihan Profesion Perguruan 63
5.4 Cadangan 65
5.5 Cadangan Kajian Lanjutan 67
5.6 Penutup 68
SENARAI RUJUKAN 68
LAMPIRAN 73
xi
SENARAI JADUAL
NO. JADUAL TAJUK MUKA SURAT 3.1 Skala Tiga Mata 35
4.1 Taburan Kekerapan dan Peratus Responden Mengikut Jantina 38
4.2 Taburan Kekerapan dan Peratus Responden Mengikut Umur 40
4.3 Taburan Kekerapan dan Peratus Responden Mengikut Pekerjaan Bapa 41
4.4 Taburan Kekerapan dan Peratus Responden Mengikut Pekerjaan Ibu 42
4.5 Taburan Kekerapan dan Peratus Responden Mengikut Tempat Tinggal 43
4.6 Taburan Kekerapan dan Peratus Responden Mengikut Sekolah Terakhir 44
4.7 Taburan Kekerapan dan Peratus Responden terhadap Faktor Pengaruh dalam
mempengaruhi Pemilihan Profesion Perguruan 46
4.8 Taburan Kekerapan dan Peratus Responden terhadap Faktor Kerja dalam
mempengaruhi Pemilihan Profesion Perguruan 48
xii
SENARAI RAJAH
NO. RAJAH TAJUK MUKA SURAT 4.1 Peratus Responden Mengikut Jantina 39
4.2 Peratus Responden Mengikut Umur 40
4.3 Peratus Responden Mengikut Pekerjaan Bapa 41
4.4 Peratus Responden Mengikut Pekerjaan Ibu 42
4.5 Peratus Responden Mengikut Tempat Tinggal 43
4.6 Peratus Responden Mengikut Sekolah Terakhir 44
xiii
SENARAI LAMPIRAN
A Borang Soal Selidik
xiv
SENARAI SINGKATAN
IPTA Institusi Pengajian Tinggi Awam
SAW Sallahualaihiwasalam
SPI Sarjana Muda Sains Serta Pendidikan ( Pengajian Islam)
SPM Sijil Pelajaran Malaysia
STPM Sijil Tinggi Pelajaran Malaysia
SWT Subhanahu Wa Taala
UKM Universiti Kebangsaan Malaysia
UTM Universiti Teknologi Malaysia
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 Pengenalan
Manusia merupakan sebaik-baik kejadian yang telah diciptakan oleh Allah s.w.t.
Diciptakan manusia sebagai khalifah di muka bumi. Allah telah menciptakan bersama
manusia akal fikiran agar dapat mentadbir bumi dengan baik. Dengan akal, manusia
dapat membuat pilihan untuk melakukan pelbagai pekerjaan sama ada baik atau buruk.
Allah sangat menyukai pekerjaan yang dilakukan dengan sempurna, baik dan
teliti. Manusia diseru supaya melakukan amalan yang terbaik dan sempurna. Ini dapat
dilihat dalam surah Az-Zumar ayat 17-18.
Maksudnya : “ Dan orang-orang yang menjauhi thagut ( iaitu ) tidak menyembahnya
dan kembali kepada Allah, bagi mereka berita gembira : sebab itu sampaikanlah berita-
berita itu kepada hamba-hambaKu. Yang mendengar perkataan lalu mengikuti apa yang
paling baik di antaranya. Mereka itulah orang yang diberi Allah petunjuk dan mereka
itulah orang-orang yang mempunyai akal ”
Dalam ayat di atas dinyatakan bahawa bagi orang-orang yang beriman ialah
mereka yang mengikuti apa yang terbaik dengan menggunakan akal dalam membuat
pilihan. Mereka akan berfikir terlebih dahulu sebelum membuat sebarang keputusan agar
mendapat keputusan yang terbaik dalam apa jua bidang sekalipun. Melakukan pekerjaan
dengan teliti dan sempurna serta memilih yang terbaik merupakan kemestian kepada
semua manusia. Ianya tidak boleh diabaikan dan dianggap remeh. Ini adalah
bersandarkan kepada hadis riwayat Muslim ( Mustafa Abdul Rahman, 2001:220)
إن : عن أبي يعلى شداد بن أوس رضي اهللا عنه عن رسول اهللا صلى اهللا عليه وسلم قال
, حة وإذا ذبحتم فأحسنوا الذب, فإذا قتلتم فأحسنوا القتله , اهللا آتب اإلحسان على آل شيء
رواه مسلم–وليحد أحدآم شفرته وليرح ذبيحته
“Dari Abu Ya’la Shaddad ibn Aus Radiyallahu’anh dari Rasulullah s.a.w
katanya: Sesungguhnya Allah s.w.t telah mewajibkan al-Ihsan ( kesempurnaan ) dalam
segala sesuatu. Apabila kamu melaksanakan hukuman bunuh, maka lakukanlah dengan
sempurna dan teliti. Jika kamu menyembelih haiwan, lakukanlah dengan sempurna.
Tajamkan mata pisaumu supaya sembelihan kamu tidak akan merasa sakit ”
Berdasarkan kepada ayat Quran dan hadis di atas, dapatlah difahami bahawa kita
disuruh melakukan sesuatu perkara dengan teliti dan sempurna. Walau dalam apa jua
perkara yang hendak kita lakukan, daripada sekecil-kecil perkara seperti ketika makan
kepada sebesar-besar perkara seperti solat, perlaksanaan hukuman, pemerintahan negara,
aspek ketelitian dan kesempurnaan haruslah dititikberatkan. Begitu juga dalam memilih
pekerjaan. Ini kerana kerjaya merupakan keseluruhan bidang kerja yang dialami oleh
seseorang individu itu sepanjang hidupnya ( Muhd Mansor Abdullah, 1986: 35 ).
Pemilihan kerja dengan teliti dan sempurna sangat dituntut kerana ianya akan
mempengaruhi sepanjang kehidupan seseorang individu itu. ketelitian dan kesempurnaan
dalam konteks ini adalah memilih pekerjaan yang halal dan menepati seseorang individu.
Ini kerana dengan mendapat pekerjaan yang baik dan sesuai dengan diri individu
tersebut, ia akan menimbulkan minat dan akan bersungguh-sungguh dalam melakukan
pekerjaan tadi.
Sebaliknya jika seseorang individu tersebut memilih pekerjaan yang tidak sesuai
dengan dirinya, maka individu tersebut akan malas bekerja dan melakukan pekerjaan
dengan sambil lewa. Mereka juga tidak akan besungguh-sungguh melakukannya.
Malah, akan timbullah pelbagai masalah disebabkan tekanan kerja mahupun perasaan
seperti cepat marah, lambat siapkan kerja dan sebagainya. Apa yang hendak ditekankan
di sini ialah hendaklah membuat pemilihan kerja yang baik dan sesuai kerana kita tahu
alam pekerjaan sangat mencabar dan memerlukan sepenuh perhatian dan ketekunan
dalam melakukannya.
Menurut Ginzberg ( 1951 ), pemilihan kerja didasari oleh beberapa faktor. Yang
pertama ialah faktor nilai diri. Di antaranya ialah kebolehan, minat dan nilai peribadi
berhubung pekerjaan yang dipilih. Faktor kedua ialah perkara-perkara yang berkaitan
dengan pekerjaan itu sendiri. Di antaranya ialah kewangan, iaitu gaji yang akan diterima,
faedah sampingan yang akan diperolehi dan jangka masa bekerja sama ada bekerja
separuh atau sepenuh hari. Faktor yang ketiga ialah orang penting (significant
individual) dalam kehidupan individu berkenaan. Di antara orang yang memainkan
peranan penting tersebut ialah ibu bapa, rakan karib atau tokoh terkenal. Mereka juga
akan memberikan pengaruh dalam pemilihan kerjaya.
Profesion perguruan juga merupakan satu pekerjaan yang menuntut kepada
kesempurnaan, ketelitian dan juga memerlukan kekuatan fizikal dan mental. Sejak
dahulu hingga sekarang, profesion perguruan adalah merupakan satu pekerjaan yang
dipandang mulia, tidak kira bangsa, etnik dan agama.
Islam memandang profesion perguruan sebagai satu pekerjaan yang
berkedudukan tinggi kerana sifat menyampaikan ilmu kepada orang lain ( Sufean Hussin
1996:77 ). Pendidik daripada kacamata Islam merupakan murabbi, muallim, muaddib,
alim atau ulama. Mereka berfungsi bukan sahaja untuk memberi kesedaran kepada diri
sendiri malah juga masyarakat serta tentang hubungan dengan Allah. Maka tidak
hairanlah jika guru dianggap sebagai salah satu faktor penting yang membawa kepada
keberkesanan pendidikan sama ada ilmu dunia ataupun ilmu akhirat.
1.2 Latar Belakang Masalah
Kerjaya perguruan merupakan salah satu profesion yang tertua di atas muka bumi
ini. Sejak bermulanya proses kehidupan, maka bermula proses perguruan dan
pengajaran. Pada permulaan, proses ini berlaku secara tidak formal. Peradaban manusia
telah mengalami revolusi, profesion perguruan telah berubah menjadi formal dan
bersistematik. Di negara kita, kerjaya perguruan adalah kerjaya yang dipandang mulia
dan disanjung oleh masyarakat kita. Guru adalah insan yang dihormati dan disanjungi.
Namun, sejak kebelakangan ini telah timbul beberapa masalah iaitu :
1. Profesion perguruan kian tercemar
Sejak beberapa tahun kebelakangan ini, imej atau martabat profesion guru telah
diserang dengan hebatnya oleh media massa. Menurut Chot Cha Chan ( 1985:69 ),
masyarakat kini melihat citra dan penampilan guru kian menurun. Kedudukan profesion
ini sudah banyak tergugat dengan gambaran-gambaran buruk tentang tingkah laku
segelintir kaum guru yang tidak berdisiplin ( Omar Mohd Hashim, 1993:44 ). Menurut
Tun Dr Mahathir Mohamad, imej guru akan tercemar sekiranya guru mempunyai agenda
lain dan tidak menumpukan perhatian kepada mendidik anak Negara.( Utusan Malaysia,
18 Mei 2001).
Fenomena ini jelas membayangkan bahawa guru tidak lagi membawa imej yang
baik. Jika kita renung imej atau martabat guru pada zaman dahulu adalah sangat berbeza.
Martabat seorang guru adalah sangat mulia sehinggakan mereka tidak sanggup melukai
hati seorang guru.
Mengapakah ini semua terjadi? Adakah kerana ianya berpunca daripada tidak
minat bekerja? Atau adakah faktor-faktor lain yang menyebabkan masalah ini berlaku.
2. Minat terhadap profesion ini menurun.
Kajian rintis yang dijalankan oleh Bahagian Pendidikan Guru ( BPG ),
Kementerian Pendidikan Malaysia, telah menunjukkan kekurangan guru siswazah
sebanyak 12,714 orang pada tahun 1993 dan purata kekurangan pada kadar 2000 orang
setahun akan berlaku. Angka ini dijangka akan meningkat sehingga 22,447 orang pada
tahun 2000 nanti. ( Berita Harian, 28 Disember 1992 ). Manakala menurut akhbar News
Straits Times, Kementerian Pendidikan Malaysia mengalami kekurangan guru di antara
8500 hingga 10,000 orang guru setiap tahun. ( News Strait Times, 21 Oktober 1994 ).
Jelaslah bahawa kerjaya profesion perguruan semakin hari semakin kurang diminati. Ada
di kalangan guru yang terpaksa memilih profesion tanpa ada minat terhadap profesion ini.
Kerjaya perguruan ini makin hari semakin kurang penyertaannya. Menurut Sufean
Hussin ( 1996:45 ), perkembangan sistem pendidikan memerlukan kepada pertambahan
guru yang ramai. Tetapi ini tidak berlaku. Malah, tidak dinafikan juga ada yang memilih
kerjaya ini semata-mata kerana tidak mendapat pekerjaan di dalam bidang lain.
Fenomena inilah sebenarnya yang menyebabkan profesion ini tercemar dan akibatnya
generasi muda tidak lagi timbul minat untuk menjadi guru.
3. Perguruan kerjaya mencabar
Kajian oleh Nor Azizah ( 1991 ) terhadap profesion perguruan memberikan
gambaran yang jelas kenapa profesion perguruan kian dipinggir. Walaupun guru-guru
dalam kajian tersebut menyatakan bahawa mereka gembira dengan tanggungjawab
mengajar, tetapi mereka tidak berpuas hati dengan aspek-aspek persekitaran kerja seperti
kelas terlalu besar, beban tugas terlalu banyak dan karenah pelajar yang sukar dibentuk.
Dengan gambaran yang diberikan ini membuatkan ramai di kalangan orang yang mencari
kerja tidak berminat untuk menceburi profesion ini. Mereka tidak sanggup dibebani
dengan pelbagai beban di samping cabaran yang besar dalam mendidik anak bangsa.
1.3 Pernyataan Masalah
Peranan guru adalah sangat penting dalam usaha menyediakan generasi yang
seimbang perkembangan sama ada dalam sudut jasmani, emosi, rohani dan intelektual.
Oleh yang demikian guru haruslah bersikap positif dan peka terhadap pembangunan di
sekitar mereka. Sikap yang baik dan optimis terhadap profesion ini perlulah wujud.
Profesion perguruan tidak seharusnya dijadikan sebagai kerjaya terakhir oleh orang yang
mencari kerja. Sekiranya keadaan ini berterusan, bidang pendidikan akan dihuni oleh
mereka yang tidak berminat dan akibatnya akan menjejaskan mutu pendidikan negara.
( Atan Long, 1984 :114)
Menurut Daisy Ee dan Obura, ramai yang memilih profesion perguruan setelah
gagal memasuki bidang-bidang lain dan guru menjadi pilihan terakhir mereka. Akibatnya
ramai di kalangan guru yang meninggalkan profesion perguruan ini sama ada dengan
bersara awal ataupun di sebabkan kecewa dengan profesion ini. Mereka akan berhenti
daripada menjadi guru dan bekerja di sektor lain. ( Utusan Malaysia, 16 November 1993 )
Memandangkan kepada seriusnya masalah ini, maka wajarlah satu kajian
diadakan bagi mengupas punca masalah ini berlaku kepada profesion yang mulia ini.
Ianya perlu diselidiki kenapa profesion ini yang menjadi pilihan kerjaya mereka agar
pihak yang sepatutnya dapat membuat tindakan membendung masalah ini.
1.4 Persoalan Kajian
Bagi menjalankan penyelidikan ini, penyelidik memfokuskan kepada beberapa
persoalan penting. Persoalan tersebut ialah :
1. Apakah faktor luaran utama yang mempengaruhi pemilihan profesion
perguruan?
2. Apakah pelajar tahun 1 SPI memilih profesion perguruan kerana faktor
pengaruh?
3. Apakah pelajar tahun 1 SPI memilih profesion perguruan kerana faktor kerja?