8/14/2019 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pendekatan Kurikulum

1/17

Faktor YangFaktor YangMempengaruhiMempengaruhiPendekatanPendekatanKurikulumKurikulum

Faktor YangFaktor YangMempengaruhiMempengaruhiPendekatanPendekatanKurikulumKurikulum

Disediakan oleh

Ahmad Zainal Abd Aziz

8/14/2019 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pendekatan Kurikulum

2/17

1. Faktor Politik1. Faktor Politik

Pembentukan kurikulum dibangunberdasarkan ideologi dan politik

sesebuah negara. Sesuatu ideologidan politik dalam sesebuah negaraadalah berbeza di antara satu samalain dan dasar yang telah dibentuk

oleh sesebuah negara danberdasarkan ideologi yang dipegang.

8/14/2019 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pendekatan Kurikulum

3/17

Samb

Francis P. Hunkin (1987) dalambukunya "Curriculum Planningmenyatakan " :

"Curriculum Development is also apolitical process. It requires dealingwith people and their various powerbases and their views of what makesfor good education"

8/14/2019 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pendekatan Kurikulum

4/17

Wiles Bondi (1989) dalam bukunya`Curriculum Development : A Guide toPractice turut menjelaskan :-Perkembangan kurikulum dipengaruhioleh proses politik, kerana setiap kalipucuk pimpinan sesebuah negara itubertukar, maka setiap kali itulah

kurikulum pendidikan akan dikajisemula.

Samb

8/14/2019 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pendekatan Kurikulum

5/17

Kurikulum pendidikan menjadi saluranpenting bagi setiap badanpemerintahan menguatkan pengaruh

mereka. Pemerintah bertanggungjawabmenetapkan Dasar Pendidikan Negarasejajar dengan hasrat pemerintah.

Samb

8/14/2019 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pendekatan Kurikulum

6/17

Di Malaysia misalnya, ketika Britishberkuasa di negara ini, dasar pelajaranantaranya hanya bertujuan menjadikananak-anak Melayu petani dan nelayan yang

lebih baik daripada ibubapa mereka. PihakBritish tidak langsung menitikberatkanperpaduan rakyat berbilang kaum padamasa itu. Ianya sesuai dengan polisi mereka

mentadbir Tanah Melayu pada masa itudengan dasar Devide and Role.

Samb

8/14/2019 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pendekatan Kurikulum

7/17

Apabila negara mencapaikemerdekaan, Dasar PelajaranKebangsaan turut berkembang danberubah. Dasar PelajaranKebangsaaan yang termaktub dalamAkta Pelajaran 1961 menitikberatkanaspek-aspek yang berkaitan dengan

perpaduan negara dan penghasilantenaga kerja.

Samb

8/14/2019 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pendekatan Kurikulum

8/17

2. Faktor Perpaduan Kaum2. Faktor Perpaduan Kaum

Walaupun negara Malaysia yangmempunyai rakyat yang berbilang

kaum serta agama, corak kurikulum yang disajikan masih dapatmencerminkan jati diri masyarakat

dan intregasi kaum masih dapatdipelihara dengan sebaik-baiknya.

8/14/2019 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pendekatan Kurikulum

9/17

Kurikulum yang dibina akanmerapatkan lagi jurang perbezaan diantara kaum-kaum dan merapatkan

perpaduan kaum yang majmuk Denganmenjadikan bahasa Melayu sebagaibahasa perantaraan untuk semuakaum bagi menikmati kurikulum

tersebut.

Samb

8/14/2019 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pendekatan Kurikulum

10/17

3. Faktor Sosio Budaya3. Faktor Sosio Budaya

Kurikulum juga terbentukberdasarkan kepentingan-kepentingantertentu dari kumpulan-kumpulantertentu. Kurikulum tersebutdibentuk berdasarkan tuntutanbudaya nenek moyang mereka selain

daripada faktor kepentinganmasyarakat.

8/14/2019 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pendekatan Kurikulum

11/17

Contohnya semua masyarakat perlumempelajari bahasa Inggeris di dalam

matapelajaran sains & matematiksekiranya ianya menjadi kepentingannegara ke arah pembangunan ekonomi

sosio budaya.

Samb

8/14/2019 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pendekatan Kurikulum

12/17

4. Kehendak Masyarakat4. Kehendak Masyarakat

Kurikulum digubal dan dilaksanakanmengikut kehendak dan desakan

masyarakat. Masyarakat jugamenentukan samada Kurikulum itusesuai atau pun tidak dengan

kehendak mereka.

8/14/2019 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pendekatan Kurikulum

13/17

Hilda Taba ( 1962 :24) menyatakan:" It is not an easy task to establishwhat demands society makes on

education and what contributioneducation can or should make toculture, especially in a complexsociety in which vast and rapidchanges are occuring."

Samb

8/14/2019 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pendekatan Kurikulum

14/17

5.5. Faktor Pembangunan NegaraFaktor Pembangunan NegaraDan Perkembangan DuniaDan Perkembangan Dunia

Negara yang ingin maju dan membanguntidak seharusnya mempunyai kurikulumyang statik. Oleh itu ia harus diubahsuaimengikut peredaran masa dan kemajuansains dan teknologi. Menurut Hida Taba(1962) :

"Technology has changed and is changing

not only the face of the earth and theinstitutions of our society, but man itself "

8/14/2019 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pendekatan Kurikulum

15/17

6.6. Faktor Perancang Dan PelaksanaFaktor Perancang Dan PelaksanaKurikulumKurikulum

Perubahan yang begitu pesat dalammasyarakat dan dunia membuat kurikulumhari ini perlu disesuaikan mengikut

peredaran masa. Sehubungan dengan ituperancang kurikulum bertanggungjawabmenyemak semula dari masa ke semasa.Pengguguran, perubahan atau pertambahan

terhadap kurikulum harus dilakukanmengikut peredaran masa, kehendakmasyarakat dan kemajuan negara.

8/14/2019 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pendekatan Kurikulum

16/17

7. Faktor Perkembangan Ilmu7. Faktor Perkembangan IlmuDan KepentingannyaDan Kepentingannya

Masa yang berlalu turut membawaperubahan kepada masyarakat yangseterusnya menuntut merekamenerima pendidikan yang lebihsempurna selaras dengan keperluankemajuan yang kian pesat. Ilmu yang

bersifat dinamik menyebabkan iasentiasa berkembang.

8/14/2019 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pendekatan Kurikulum

17/17

Penemuan baru dalam pelbagai bidangseperti perubatan, teknologi dansebagainya menjadikan bidang ituterus berkembang. Perkembangan ini

penting dalam pembentukan kurikulumsupaya ia dapat dikemaskini dari masake semasa agar ilmu-ilmu baru inidapat disalurkan kepada murid-muridbagi mengimbangi keperluan zaman.

Samb