FAKTOR-FAKTOR YANG MENDORONG PELAJAR …...FAKTOR-FAKTOR YANG MENDORONG PELAJAR FELDA PONTENG...

FAKTOR-FAKTOR YANG MENDORONG PELAJAR FELDA PONTENG

SEKOLAH : SATU KAJIAN DI SEKOLAH MENENGAH AIR TAWAR, KOTA

TINGGI, JOHOR

ASMA NABIHAH BINTI ABD RAHMAN

Laporan Projek ini dikemukakan

sebagai memenuhi sebahagian daripada syarat

penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Sains Serta Pendidikan (Pengajian Islam)

Fakulti Pendidikan

Universiti Teknologi Malaysia

MAC, 2004

BORANG PENGESAHAN STATUS TESIS♦ Judul : FAKTOR-FAKTOR PELAJAR FELDA PONTENG SEKOLAH : SATU KAJIAN DI

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN AIR TAWAR, KOTA TINGGI.

SESI PENGAJIAN: 2003/2004

Saya : ASMA NABIHAH BINTI ABD RAHMAN (HURUF BESAR) mengaku membenarkan tesis (PSM/Sarjana/ Doktor Falsafah)* ini disimpan di Perpustakaan Universiti Teknologi Malaysia dengan syarat-syarat kegunaan seperti berikut:

1. Tesis adalah hak milik Universiti Teknologi Malaysia. 2. Perpustakaan Universiti Teknologi Malaysia dibenarkan membuat salinan untuk tujuan

pengajian sahaja. 3. Perpustakaan dibenarkan membuat salinan tesis ini sebagai bahan pertukaran antara institusi

pengajian tinggi. 4. ** Sila tandakan ( √ )

SULIT (Mengandungi maklumat yang berdarjah keselamatan atau

kepentingan malaysia seperti yang termaktub di dalam AKTA RAHSIA RASMI 1972)

TERHAD (Mengandungi meklumat TERHAD yang telah ditentukan oleh

organisasi/ badan di mana penyelidikan dijalankan)

TIDAK TERHAD

__________________ __________________________ (TANDATANGAN PENULIS) (TANDATANGAN PENYELIA) Alamat Tetap: No 186, Jalan Punai,, P.M. DR HJ MOHD SAID BIN HJ ISHAK

FELDA Bukit Batu, Nama Penyelia 81020 Kulai, Johor..

PSZ 19 : 16 (Pind. 1/97)

UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA

√

Catatan : * Potong yang tidak berkenaan ** Jika tesis ini SULIT atau TERHAD, sila lampirkan surat daripada pihak

berkuasa/organisasi berkenaan dengan menyatakan sekali sebab dan tempoh tesis ini perlu dikelaskan sebagai SULIT dan TERHAD

♦ Tesis dimaksudkan sebagai tesis bagi Ijazah Doktor Falsafah dan Sarjana secara penyelidikan, atau disertai bagi pengajian secara kerja kursus dan

penyelidikan, atau Laporan Projek Sarjana Muda (PSM)

“”Saya akui karya ini adalah memadai dari segi skop dan kualiti untuk tujuan

penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Sains Serta Pendidikan (Pengajian Islam)”

Tandatangan : ………………………….

Nama Penyelia : P M DR HJ MOHD SAID BIN HJ ISHAK

Tarikh : 15 MAC 2004

PENGHARGAAN

بسم اهللا الرحمن الرحيم

Alhamdulillah, syukur ke hadrat Allah s.w.t kerana dengan izin dan kurniaan rahmatnya

dapatlah pengkaji menyempurnakan laporan Projek Sarjana Muda (PSM) ini. Dalam

kesempatan ini, pengkaji iugin merakamkan jutaan terima kasih dan penghargaan

kepada penyelia bagi projek ini, Prof Madya Dr Hj Mohd Said Bin Hj Ishak di atas

bimbingan, tunjuk ajar dan kesabaran beliau sepanjang tempoh menyiapkan Laporan

Projek Sarjana Muda ini.

Setinggi penghargaan juga diucapkan kepada pihak Kementerian Pendidikan

Malaysia, Jabatan Pendidikan Negeri Johor, Pengetua Sekolah Menengah Kebangsaan

Air Tawar, Kota Tinggi, Johor, guru-guru yang banyak membantu dan pelajar-pelajar

yang terlibat dalam projek ini.

Seterusnya, sekalung terima kasih buat pensyarah-pensyarah Pusat Pengajian

Islam dan Pembangunan Sosial (PPIPS), Universiti Teknologi Malaysia (UTM), Johor

dan sahabat-sahabat seperjuangan tahun 4 Sarjana Muda Sains serta Pendidikan

(Pengajian Islam) yang telah memberikan kerjasama dan sokongan dalam usaha

menyiapkan projek ini.

Akhir sekali, dipohon agar bantuan dan kerjasama yang telah diberikan oleh

pihak-pihak yang terlibat akan dibalas dengan ganjaran yang berlipat kali ganda oleh

Allah s.w.t. Amin.

ABSTRAK

Kajian ini dijalankan untuk mengenalpasti faktor-faktor pelajar FELDA ponteng

sekolah yang melibatkan pelajar tingkatan 1, 2 dan 4 di Sekolah Menengah Air Tawar,

Kota Tinggi Johor terlibat dalam kajian deskriptif ini.. Pengkaji menggunakan perisian

Statistical Packages for Social Sciences (SPSS) versi 11.01 untuk mendapatkan

kekerapan, peratusan, dan min. Dapatan menunjukkan faktor sikap ibu bapa dan

penjaga pelajar FELDA, faktor tekanan pelajar FELDA dan media massa adalah antara

penyebab pelajar FELDA ponteng sekolah. Pengkaji juga telah mengemukakan

beberapa cadangan bagi mengurangkan masalah ponteng sekolah. Kajian ini diharapkan

dapat membantu semua pihak yang terlibat bagi merangka jalan penyelesaian kepada

permasalahan ini.

ABSTRACT

This study is to identify the factors due to the absentence of pupils from FELDA

of form 1, 2 and 4 from Sek. Men. Keb. Air Tawar, Kota Tinggi were selected as

respondents. The survey data were analysed using Statistical Packages for Social

Sciences.(SPSS) version 11.01 in order to get the frequency, percentage and the mean.

The result show that all the three factors contribute to the absentce of the students. The

threee factors are attitude of the parents or gauidance, tension and mass media. At the

end of the study, some suggestion were given to reduce the problem. Hopefully the

study will help the policy maker to solve the problem.

SENARAI KANDUNGAN

BAB PERKARA MUKA SURAT PENGESAHAN

JUDUL i

PENGAKUAN ii

DEDIKASI iii

PENGHARGAAN iv

ABSTRAK v

ABSTRACT vi

KANDUNGAN vii

SENARAI JADUAL xii

SENARAI RAJAH xiv

SENARAI SINGKATAN xv

BAHAGIAN SATU

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Pendahuluan 1

1.2 Latar Belakang Masalah 2

1.3 Pernyataan Masalah 3

1.4 Objektif Kajian 4

1.5 Persoalan Kajian 4

1.6 Kepentingan Kajian 5

1.7 Batasan Kajian 5

1.8 Definisi Istilah dan Operasional 5

1.9 Kesimpulan 7

BAHAGIAN DUA

BAB 2 SOROTAN KAJIAN

2.1 Pengenalan 8

2.2 Masalah Disiplin Pelajar Sekolah Di Malaysia 8

2.3 Masyarakat FELDA 10

2.4 Kajian Lapangan Mengenai Faktor-faktor Yang

Mendorong Pelajar FELDA Ponteng Sekolah 12

2.4.1 Faktor Keluarga 13

2.4.2 Faktor Rakan Sebaya 14

2.4.3 Faktor Guru 15

2.4.4 Faktor Sikap Individu 17

2.4.5 Faktor Tekanan 18

2.5 Kajian-Kajian Lepas Yang Berkaitan Faktor-Faktor

Pelajar Ponteng Sekolah 22

2.6 Kesan Ponteng Terhadap Pelakunya 22

2.7 Kesimpulan 23

BAHAGIAN TIGA

BAB 3 METODOLOGI KAJIAN

3.1 Pendahuluan 25

3.2 Reka Bentuk Kajian 25

3.3 Populasi Kajian 25

3.4 Sampel Kajian 26

3.5 Instrumen Kajian 26 3.5.1

Bahagian A 27 3.5.2

Bahagian B 27

3.6 Prosedur Kajian 28 3.6.1

Kajian Rintis 29

3.6.2 Tujuan Kajian Rintis 29

3.6.3 Kajian Sebenar 29 3.7

Analisa Data 30

3.8 Jangka Masa Kajian 31

3.9 Kesimpulan 31

BAHAGIAN EMPAT

BAB 4 ANALISA KAJIAN 4.1 Pengenalan 32

4.2 Analisis Data (Bahagian A) 33

4.2.1 Umur, Jantina dan Tingkatan Responden 33

4.2.2 Tempat Tinggal Responden 34

4.2.3 Pekerjaan Bapa/Penjaga 34

4.2.4 Pekerjaan Ibu 35

4.2.5 Pendapatan Bapa/Penjaga 36

4.2.6 Pendapatan Ibu 37

4.2.7 Pendapatan Ibu Bapa Penjaga 37

4.2.8 Bilangan Adik Beradik 38

4.2.9 Perkaitan Pendapatan Keluarga Dengan

Bilangan Adik Beradik 39

4.2.10 Peratus Kekerapan Responden

Ponteng Dalam Sebulan 40

4.3 Analisis Data (Bahagian B) 41

4.3.1 Analisa Mengikut Setiap Item Soal

Selidik 42

4.3.1.1 Mengenalpasti Sama Ada

Faktor Sikap Ibu Bapa Penjaga Pelajar

FELDA Mendorong Pelajar FELDA

Ponteng Sekolah. 42


Faktor Tekanan Mendorong Pelajar FELDA

Ponteng Sekolah 48


Faktor Tekanan Mendorong Pelajar

FELDA Ponteng Sekolah 53

4.4 Perbincangan Dapatan Kajian 59

4.4.1 Faktor Demografi Pelajar 59

4.4.1 Hubungan Demografi Pelajar Dengan

Faktor Mendorong Pelajar FELDA

Ponteng Sekolah 61

4.4.2 Faktor Mendorong Pelajar FELDA

Ponteng Sekolah Dari Aspek Sikap

Ibu Bapa/Penjaga 62


Ponteng Sekolah Dari Aspek Tekanan Pelajar 63


Ponteng Sekolah Dari Aspek Media Massa 60

4.5 Rumusan 64

4.6 Kesimpulan 64

BAHAGIAN LIMA BAB 5 PERBINCANGAN, RUMUSAN DAN CADANGAN

5.1 Pengenalan 66

5.2 Perbincangan 66

5.3 Kesimpulan 67

5.4 Cadangan 68

5.4.1 Kementerian Pendidikan 68

5.4.2 Sekolah 68

5.4.3 Ibu Bapa atau Penjaga 69

5.4.4 Media 69

5.5.5 Pihak Pengurusan FELDA 69

5.5 Cadangan Kajian Masa Depan 70

5.6 Kesimpulan 70

BIBILIOGRAFI 72

LAMPIRAN 76

SENARAI JADUAL

NO. JADUAL TAJUK MUKA SURAT 3.1 Taburan Responden 26

3.2 Jadual Mengenai Pembahagian Skala Likert 27

3.3 Tahap Skor Min 27

3.4 Agihan Soalan Mengikut Klasifikasi 28

4.1 Tempat Tinggal Responden 34

4.2 Taburan Responden Mengikut Kelompok Pekerjaan

Bapa Atau Penjaga 34

4.3 Taburan Responden Mengikut Kelompok Pekerjaan

Ibu 35

4.4 Taburan Responden Mengikut Kelompok

Pendapatan Bapa 36


Pendapatan Ibu 37


Pendapatan Ibu Bapa 38

4.7 Taburan Responden Mengikut Kelompok Bilangan

Adik Beradik 38

4.8 Taburan Responden Mengikut Kelompok Berkaitan

Pendapatan Keluarga Dan Bilangan Adik Beradik 39

4.9 Peratus Kekerapan Ponteng Dalam Sebulan 40

4.10 Item 1 42

4.11 Item 2 43

4.12 Item 3 44

4.13 Item 4 45

4.14 Item 5 45

4.15 Item 6 46

4.16 Item 7 47

4.17 Item 8 48

4.18 Item 9 49

4.19 Item 10 49

4.20 Item 11 50

4.21 Item 12 50

4.22 Item 13 51

4.23 Item 14 52

4.24 Item 15 52

4.25 Item 16 53

4.26 Item 17 54

4.27 Item 18 54

4.28 Item 19 55

4.29 Item 20 56

4.30 Item 21 56

4.31 Item 22 57

4.32 Item 23 58

4.33 Item 24 58

SENARAI RAJAH

NO. RAJAH TAJUK MUKA SURAT 3.1 Tatacara Kajian Yang Dilaksanakan 30

SENARAI SINGKATAN

FELDA Federal Land Deveplopment Autority

SMK Sekolah Menegah Kebangsaan

SS Sangat Setuju

S Setuju

KS Kurang Setuju

TS Tidak Setuju

STS Sangat Tidak Setuju

SPSS Statistical Packages for Social Sciences

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Pengenalan Sekolah merupakan salah satu institusi untuk menimba ilmu bagi pelajar yang

berusia antara 13 tahun hingga 17 tahun. Sekolah juga merupakan institusi penting

untuk memupuk nilai yang dikehendaki pada generasi akan datang.

Namun begitu, sekolah menengah luar bandar sering dikaitkan dengan

masalah disiplin pelajar. FELDA (Federal Land Development Autority) atau

Lembaga Kemajuan Tanah Persekutuan juga merupakan kawasan luar bandar.yang

dimajukan. Penubuhan FELDA di bawah Akta 1956 telah memberi satu implikasi

yang amat baik dalam meningkatkan taraf hidup golongan miskin daripada luar

bandar. Jika dilihat kepada matlamat dan juga peranan yang dimainkan oleh FELDA,

ia telah menggalakkan pertumbuhan masyarakat yang lebih maju, produktif dan juga

berdisiplin dalam meningkatkan taraf hidup golongan terbabit. Namun, sampai

bilakah kesenangan ini akan dikecapi sekiranya generasi pewaris tidak mampu

membantu menaik taraf masyarakat FELDA itu sendiri?

FELDA kini sering dikaitkan dengan masalah remaja yang hilang arah tuju

apabila terlibat dengan pelbagai salah laku seperti penagihan dadah, ponteng sekolah,

merokok di kalangan pelajar sekolah, pengangguran di kalangan belia dan berbagai

lagi.(http://www.ypkdt.org.my/ypk/felda.htm). Ini disebabkan mereka tidak

mendapat didikan yang secukupnya kerana ponteng sekolah. Menurut Mohd Salleh

Lebar (1998:47), dalam bukunya yang bertajuk “Disiplin Pelajar Sekolah”, sekolah

merupakan institusi pendidikan yang berbentuk formal yang berperanan membentuk

2

pemikiran, tingkah laku dan sikap murid-murid bagi melahirkan generasi seimbang

dari segi mental dan juga rohani.

Walau bagaimanapun, masalah ponteng menjadi semakin serius walaupun

KBSM yang digubal telah dilaksanakan pada 1989. Salah laku ponteng ini diikuti

oleh salah laku lain yang menjadi salah laku berat seperti membakar sekolah,

bergaduh dengan guru dan budaya samseng di sekolah.

Sewajarnya fenomena seperti ini tidak berlaku. Langkah-langkah

membanteras gejala ponteng ini perlu diambil dengan segera bagi membendung

masalah ini.

1.2 Latar Belakang Masalah Rancangan Tanah FELDA merupakan komuniti penempatan semula yang

terdiri daripada sebahagian besar orang-orang melayu. Dari struktur dan organisasi

Rancangan Tanah FELDA disusun rapi, dirancang lengkap dengan pelbagai

prasarana serta berbagai lembaga dengan tujuan membantu masyarakat FELDA

mengecap hidup yang lebih selesa dalam semua bidang. Komuniti FELDA adalah

komuniti tertutup iaitu hanya untuk peneroka dan keluarga sahaja. Namun, pada

masa yang sama, ia turut tercakup dalam arus pembangunan negara dengan pelbagai

unsur-unsur luaran. Rancangan FELDA telah memberi persepsi buruk pada

masyarakat apabila terlibat dengan masalah sosial seperti penagihan dadah, ponteng

sekolah, merokok dan sebagainya. Persoalannya, sebagai komuniti yang terancang

rapi dan tertutup, kenapakah penularan itu tidak terbendung? Ini kerana, mereka

mudah terpedaya dengan pengaruh luar.

Gejala ponteng sekolah perlu dipandang serius oleh semua pihak kerana ia

membawa implikasi kurang sihat kepada pelajar. Salah laku ponteng akan diikuti

oleh salah laku berat. Menurut Foziah Abd Rahman (1999:3) dalam kajiannya yang

bertajuk “ Masalah Ponteng Sekolah Mempengaruhi Keruntuhan Akhlak”, pelajar

3

yang ponteng sekolah akan mencapai satu tahap yang tidak dapat dikawal lagi oleh

guru mahupun ibu bapa. Tingkah laku mereka ini telah menjadi gangguan, dan

keadaan ini dikenali sebagai penyelewengan tingkah laku.

Menurut Aspar Ahmad (1992: 32) dalam kajiannya bertajuk “Satu Tinjauan

Mengenai Faktor-Faktor Yang Menyebabkan Ponteng Sekolah Berlaku Di Kalangan

Pelajar Sekolah Menengah Munshi Ibrahim, Labis, Johor Darul Takzim” mendapati

84% daripada responden.beliau tidak lulus dalam peperiksaan pada tahun 1991.

Angka ini meningkat sebanyak 6% daripada tahun sebelumnya. Ini membuktikan

pencapaian akademik pelajar merosot seterusnya akan membentuk masa depan yang

kabur. Kita memerlukan generasi pewaris yang mantap dari segi rohani, jasmani,

emosi dan intelek untuk membentuk negara maju yang berdaya saing. Bagi tujuan

tersebut, kita memerlukan pelajar hadir ke sekolah untuk menerima segala

pendidikan formal yang disusun khas untuk memastikan pelajar menerima pelajaran

yang secukupnya.

Oleh itu, pengkaji merasakan perlunya mengetahui faktor-faktor yang

mendorong pelajar luar bandar, FELDA khususnya terjebak dalam gejala ponteng

sekolah kerana FELDA dibina untuk menaik taraf golongan miskin. Malaysia amnya

dan FELDA khususnya memerlukan generasi pewaris yang berkaliber dan mampu

memimpin negara pada masa akan datang.

1.3 Pernyataan Masalah FELDA merupakan salah satu kawasan tanah rancangan kerajaan yang

dikategorikan sebagai luar bandar, di mana kajian terdahulu menyatakan sekolah luar

bandar mencatat angka tertinggi berkaitan salah laku ponteng sekolah. FELDA

sering dikaitkan dengan pelbagai salah laku seperti dadah dan lumba haram. Perkara

seumpama ini tidak akan berlaku sekiranya penduduk FELDA mendapat didikan

secukupnya sama ada di sekolah atau di mana-mana institusi pendidikan. Untuk

4

membendung masalah ini, kita perlu tahu faktor-faktor yang menyebabkan pelajar

FELDA ponteng sekolah agar tindakan sewajarnya dapat diambil.

1.4 Objektif Kajian Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti faktor-faktor pelajar FELDA

ponteng sekolah. Fokus utama dalam kajian ini ialah:-

1.4.1 Mengenalpasti sama ada faktor sikap ibu bapa/penjaga pelajar FELDA

mendorong pelajar FELDA ponteng sekolah.

1.4.2 Mengenalpasti sama ada faktor tekanan yang dihadapi pelajar FELDA


1.4.3 Mengenalpasti sama ada faktor media massa mendorong pelajar FELDA

ponteng sekolah.

1.5 Persoalan Kajian Berdasarkan objektif, persoalan yang akan dikaji ialah seperi berikut:-

1.5.1 Adakah faktor sikap ibu bapa/penjaga pelajar FELDA mendorong pelajar

FELDA ponteng sekolah?

1.5.2 Adakah faktor tekanan yang dihadapi pelajar FELDA mendorong pelajar

FELDA ponteng sekolah?

1.5.3 Adakah faktor media massa mendorong pelajar FELDA ponteng sekolah?

5

1.6 Kepentingan Kajian

Kajian ini dijalankan bagi mengesan faktor-faktor pelajar FELDA ponteng

sekolah. Ini adalah kerana masalah ini dilihat sebagai punca berlakunya masalah

disiplin yang lain seperti merokok, bergaduh, dan sebagainya. Dengan adanya kajian

ini, diharap banyak pihak yang akan mengambil inisiatif untuk mengatasinya dan

bersesuaian dengan faktor-faktor tersebut.

1.7 Batasan Kajian Kajian ini hanya melibatkan pelajar Tingkatan 1, 2 dan 4 Sekolah Menengah

Kebangsaan Air Tawar sahaja. Pelajar yang dikaji adalah pelajar yang terlibat dalam

gejala ponteng sekolah yang telah dikesan melalui buku rekod kehadiran mereka.

Hanya 3 faktor yang dikaji iaitu faktor sikap ibu bapa atau penjaga pelajar FELDA,

tekanan pelajar FELDA, dan faktor media massa dalam mempengaruhi pelajar

FELDA ponteng sekolah.

1.8 Definisi Istilah dan Operasional

1. Faktor

Perkataan ‘Faktor’ bermaksud unsur atau sebab yang menyumbang

kepada sesuatu hasil. (Kamus Dewan Edisi Ketiga, 2002: 348)

Faktor yang dikaji dalam kajian ini adalah faktor sikap ibu bapa atau

penjaga FELDA, tekanan pelajar FELDA dan media massa dalam


6

2. Pelajar FELDA

‘Pelajar’ membawa maksud orang yang belajar (seperti murid, prnuntut di

maktab dsb), orang yang mengaji (menyelidiki ilmu) (Kamus Dewan

Edisi Ketiga, 1994: 18)

‘FELDA’ adalah singkatan bagi Federal Land Development Autority atau

Lembaga Kemajuan Tanah Persekutuan

Pelajar FELDA yang dimaksudkan dalam kajian ini ialah pelajar yang

bermukim di FELDA dan terlibat dengan salah laku ponteng sekolah.

3. Ponteng Sekolah

‘Ponteng’ membawa maksud lari daripada tugas (Kamus Dewan Edisi

Ketiga, 2002: 1050)

‘Sekolah’ pula ialah tempat untuk belajar dan mengajar, tempat menerima

dan memberi pelajaran, masa belajar di sekolah. (Kamus Dewan Edisi

Ketiga, 2002: 1211)

‘Ponteng Sekolah’ yang dimaksudkan dalam kajian ini ialah pelajar tidak

hadir ke sekolah tanpa sebarang surat akuan sakit ataupun surat akuan ibu

bapa yang menyatakan sebab pelajar tidak hadir ke sekolah. Bagi

memudahkan kajian ini, pengkaji memilih pelajar yang tidak hadir

berpandukan rekod kedatangan pelajar.

7

1.9 Kesimpulan

Berdasarkan keterangan dalam bab ini, ternyata bahawa gejala ponteng

sekolah perlu dipandang serius oleh semua pihak. Gejala ini bukan sahaja memberi

kesan negatif kepada pelajar yang melakukannya tetapi juga kepada negara untuk

jangka masa panjang. Semoga hasil kajian ini dapat membantu pihak yang berkenaan

khususnya FELDA dalam merangka jalan penyelesaian bagi memastikan pewaris

FELDA pada masa akan datang bersifat daya saing dan lebih berdedikasi dalam

mengusahakan tanah rancangan FELDA.

FAKTOR-FAKTOR YANG MENDORONG PELAJAR …...FAKTOR-FAKTOR YANG MENDORONG PELAJAR FELDA PONTENG...

Documents

Transcript of FAKTOR-FAKTOR YANG MENDORONG PELAJAR …...FAKTOR-FAKTOR YANG MENDORONG PELAJAR FELDA PONTENG...