“ Feeding Frenzy “Matlamat : Mendapat Score Tertinggi (Juara)

Bagaimana???

Keperluan1. Pengetahuan (the what)2. Kemahiran – skills (the how)3. Peraturan - yang boleh dan tak boleh 4. Masa (tempoh permainan)

Tanggungjawab Penaja; ( pemantauan )

1. pastikan pemain menguasai kemhiran di atas. 2. sihat –jasmani, emosi, rohani dan intelek

Jika permainan ini adalah proses p&p guru dalam b.darjah, apa yang perlu dilakukan ……

1. “ Tayangan Filem …“

Para peserta dikehendaki;1.1 menonton tayangan filem yang disediakan 1.2 melengkapkan Borang Pencerapan Pengajaran dan Pembelajaran

AKTIVITI BENGKEL

2. Pembentangan/Perbincangan

Para peserta dikehendaki;2.1 membincangkan dapatan pencerapan p&p dalam kumpulan 2.2 membuat rumusan hasil perbincangan kumpulan2.3 membentangkan rumusan hasil perbincangan 2.4 menyerahkan rumusan hasil perbincangan kpd fasilitator

* Rujuk agihan kumpulan dan tajuk perbincangan.

1 Set Induksi

2 Penguasaan Isi Pengajaran

3 Penyusunan Isi Kandungan

4 Penyeliaan Aktiviti Pembelajaran

5 Kemahiran Mengajar (Kaedah)

6 Penyampaian kpd murid

7 Interaksi antara guru-murid

8 Kawalan Kelas

9 Penampilan Guru

10 Penutup

11 Organisasi & Pengurusan Kelas

12 Penilaian Pra, Semasa, Pos

13 Buku RPM

14 Pemeriksaan Buku Kerja Pelajar

15 Kerja Rumah / Tugasan MP

GREDASPEK YG DINILAIBIL ULASAN/PEMERHATIAN

BORANG PENCERAPAN P&P

ASAL

ASPEK YG DINILAIULASAN / PEMERHATIAN

GREDKEKUATAN KELEMAHAN

1. Set Induksi

2. Penguasaan Isi Pengajaran

3. Penyampaian dan Perkembangan

Pelajaran

4. Teknik Penyoalan

5. Peneguhan

6. Kemahiran Komunikasi

7. Penglibatan Murid

8. Kawalan Kelas

9. Penampilan / Imej Guru

10. Penggunaan ABM / BBM

11. Penilaian Pra, Semasa, Pos

12. Organisasi & Pengurusan Kelas

13. Buku RPM

14. Pemeriksaan Buku Kerja Pelajar

15. Kerja Rumah / Tugasan MP

Gred : L=Lemah S=Sederhana C=Cemerlang

Pencerapan P&P Bilik Darjah

DIBEKALKAN

BENGKELBIL TAJUK BENGKEL KUMP

1Berikan ulasan anda terhadap perkara 1 - 4 serta perkara-perkara yang sepatutnya dilakukan oleh guru.

Kumpulan 1

2Berikan ulasan anda terhadap perkara 5 - 8 serta perkara-perkara yang sepatutnya dilakukan oleh guru.

Kumpulan 2

3Berikan ulasan anda terhadap perkara 9 - 12 serta perkara-perkara yang sepatutnya dilakukan oleh guru.

Kumpulan 3

4Berikan ulasan anda terhadap perkara 13 - 15 serta perkara -perkara yang sepatutnya dilakukan oleh guru.

Kumpulan 4

5Bincangkan tindakan-tindakan yang perlu dilakukan oleh guru dan panitia mp selepas ujian/peperiksaan.

Kumpulan 5

6Bincangkan sistem/prosedur yang sesuai dilakukan bagi memastikan kerja rumah dilaksanakan dengan berkesan

Kumpulan 6

Masa Perbincangan 15 minit sahaja

Pembentangan

1. Pilih seorang wakil kumpulan untuk membentangkan rumusan hasil perbincangan kumpulan masing-masing.

2. Masa pembentangkan tidak lebih 5 minit.

3. Serahkan catatan rumusan hasil perbincangan kepada fasilitator.

DAPATAN PENCERAPAN

1. Guru 2. Murid3.

Benarkah kebanyakan masalah murid berpunca daripada guru!

1. Guru ….2. Murid ….

KEKUATAN KELEMAHAN

SESI PEMBENTANGAN

Ringkas, tepat dan padat. Beri laluan kpd kumpulan yang lain untuk membentangkan hasil perbincangan mereka.

Ringkas,

Tepat, Padat, Jangan lama sangat!

Tuan2 dan puan2 … Er.. Rrr.. Nak cakap

apa pulak ni!!

Indikator PengajaranGuru Tidak Berkesan!

Indikator - pelajar ponteng kelas- pelajar malas- prestasi rendah- masalah disiplin meningkat- bising yang tidak terkawal- suara guru tenggelam- keadaan kelas kotor

Anak murid kita adalah amanah kita! Masa depan kita!

- tidak buat kerja rumah- pelajar ponteng sekolah- pelajar kerap keluar kelas- pelajar tidak berminat- pelajar tidak aktif- guru duduk masa mengajar- pelajar tak hormat guru- pelajar buat hal sendiri

Bincang Pengajaran GuruKelemahan yang perlu diperbaiki ….

1 Menganggap semua murid mempunyai aras kecerdasan dan keupayaan yang sama (lemah/sederhana/cemerlang).2. Mengabaikan iklim pembelajaran (pelajar tak bersedia)3. Tidak mengenali pelajar (tidak ingat nama)4. Tidak memberi peneguhan sosial (style of learning)5. Tidak merancang p&p dengan baik (tidak cukup masa)6. Tidak membimbing untuk faham (ajar a,b,c)7. Mengabaikan pemupukan nilai-nilai8. Mengabaikan indikator masalah pelajar9. Lemah kemahiran komunikasi interpersonal10. Kurang BBM/ABM11. Lemah Kawalan kelas12. Penggunaan Papan tulis yang tidak dirancang …

Hasil Pencerapan hendaklah dibincangkan bersama guru.