Fokus Matematik UPSR

download Fokus Matematik UPSR

of 96

  • date post

    03-Jun-2018
  • Category

    Documents

  • view

    240
  • download

    1

Embed Size (px)

Transcript of Fokus Matematik UPSR

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    1/96

    MATEMATIKUPSR

    2011

    PENDEKATAN BERFOKUS PEPERIKSAAN

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    2/96

    KENYATAAN LPMDIPETIK DARIPADA LAPORAN LPM

    Pencapaian murid pada tahap tertentu

    dalam kertas 2 dijadikan asas pemberian

    gred A, B atau C bagi mata pelajaran ini.

    Bagi murid yang tidak mencapai tahap itu,

    mereka hanya layak diberi gred D dan E,

    walau bagaimana baik pun markah yang

    mereka perolehi dalam kertas 1.

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    3/96

    Untuk memperolehi gred yang baik

    dalam mata pelajaran ini, murid perlumenunjukkan pencapaian cemerlang

    dalam kedua-dua kertas.

    Jika mereka memperoleh markah yang

    tinggi dalam kertas 2 sahaja,

    sedangkan kertas 1 rendah, mereka

    mungkin mendapat gred C sahaja.

    Begitu juga sebaliknya.

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    4/96

    Gred Matematik UPSR

    Kertas 1 - Markah TinggiKertas 2 - Markah Tinggi

    ( Mungkin dapat A atau B )

    Kertas 1 - Markah Rendah

    Kertas 2 - Markah Tinggi

    ( Mungkin dapat C )

    Kertas 1 - Markah Tinggi

    Kertas 2 - Markah Rendah

    ( Mungkin dapat C atau D )

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    5/96

    Ciri-Ciri Soalan Kertas 2

    Menguji kemahiran asas Matematik padatahap yang paling minima.

    Aras kesukaran soalan tidak terlalu tinggi.

    Nombor-nombor yang terlibat mudahdikendalikan ( sehingga 5 digit )

    Tidak melibatkan lebih daripada 2 operasi.

    Tidak melebihi 2 kali mengumpul semula.Ayat yang digunakan adalah ringkas dan

    mudah difahami.

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    6/96

    PENDEKATAN BERFOKUS PEPERIKSAAN

    APA YANG DIUJI ?

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    7/96

    Pengetahuan Asas

    ( Kertas 2 )

    Pengiraan( Kertas 1 & 2 )

    Aplikasi

    ( Kertas 1 & 2 )

    Analisis

    MATEMATIK UPSR

    Kertas 1

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    8/96

    PENDEKATAN BERFOKUS PEPERIKSAAN

    Laporan Prestasi Calon

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    9/96

    MATEMATIK Kertas 1)

    Kelemahan Calon

    1. Masa menjawab tidak cukup. ( 1 jam )

    2. Boleh membuat pengiraan tetapi gagal

    pada tahap menentukan jawapan.

    ( jawapan salah ada dalam pilihanjawapan )

    3. Penyelesaian soalan hanya bertumpu

    dengan cara pengiraan tidakmenggunakan kaedah lain dalam

    menyelesaikan masalah matematik.

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    10/96

    MATEMATIK Kertas 1)

    Kelemahan Calon

    4. Tidak memahami jadual dan bil.

    5. Tidak dapat mengaitkan gambarajah

    dengan soalan yang diberi atau

    mendapatkan maklumat daripada

    gambar.

    6. Tidak pandai mengurus masa bagisoalan mekanikal dn soalan

    penyelesaian masalah. ( 1 soalan

    =1.5 minit )

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    11/96

    MATEMATIK Kertas 2)

    Kelemahan Calon

    1. Cuai dan tidak teliti dalam

    pengiraan.

    ( Soalan Pengiraan Asas)

    2. Keliru antara konsep luas

    dan perimeter. ( majoriti murid )

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    12/96

    MATEMATIK Kertas 2)

    Kelemahan Calon

    3. Lemah dalam proses menukar unit.

    ( Ukuran, sukatan, timbangan,

    wang dan masa )

    4. Tidak menyatakan jawapan dalam

    unit yang dikehendaki. Contoh tidak

    menulis simbol peratus %( kehilangan 1 markah)

    Bantulah mereka, selangkah lagi emas ?

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    13/96

    MATEMATIK Kertas 2)

    Kelemahan Calon

    5. Jawapan bahagi perpuluhan yang

    tidak diselesaikan pengiraannya.

    ( masih ada baki)Hilang 1 markah.

    6. Tidak menghabiskan tugasan.

    Contoh operasi bergabung.

    ( mixed operation )

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    14/96

    MATEMATIK Kertas 2)

    Kelemahan Calon

    7. Jawapan pecahan tidak dalambentuk terendah / nombor

    bercampur.( not in simplest form )

    8. Tertinggal / tidak menulis titik

    perpuluhan dengan jelas.

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    15/96

    MATEMATIK Kertas 2)

    Kelemahan Calon

    9. Calon prestasi rendah tidakmemahami jadual. Menyebabkan

    ramai yang melengkapkan jadual

    sahaja.

    10. Penulisan nilai wang dalam bentuk

    RM9 bukannya RM9.00 banyak

    mengganggu prestasi calon.

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    16/96

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    17/96

    Pengetahuan Asas

    MATEMATIK UPSR

    Menguji kefahaman tentang konsep

    nombor ( whole numbers )

    ruang ( Shape & Space )

    ukuran ( measurement )

    P t h A N b

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    18/96

    Pengetahuan Asas : Nombor

    4

    3100

    75

    0.7575 %

    8

    6

    P t h A N b

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    19/96

    Pengetahuan Asas : Nombor

    431

    100175

    1.75175 %

    4

    7

    Pengetah an Asas Nombor

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    20/96

    6344.9 dibundarkan kepada

    puluh yang terdekat ialah

    6344.9 is rounding off to the

    nearest tens is

    A 6300 C 6345

    B 6340 D 6350

    Pengetahuan Asas : Nombor

    Konsep Nombor

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    21/96

    5 704 019 dibundarkan

    kepada juta terdekat ialah

    5 704 019 is rounding off tothe nearest million is.

    A 5 juta C 5.8 jutaB 5.7 juta D 6 juta

    Konsep Nombor

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    22/96

    Rajah menunjukkan dua keping kad nombor.

    Beza antara nilai digit 3 dan digit 8 dalam

    kad-kad itu ialah

    Find the difference between the value ofdigit 3 and 8.

    A 0.05 C 0.38

    B 0.22 D 0.77

    6.78 2.34

    Konsep Nombor

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    23/96

    Yang manakah 25 % ?

    Which diagram shows 25 %

    Konsep Nombor

    Pengetahuan Asas : Nombor

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    24/96

    Rajah di atas adalah garis nombor. NilaiQ ialah

    The diagram above shows a number line.The value of Q is

    8

    11

    4

    11

    8

    31

    Q

    Pengetahuan Asas : Nombor

    Pengetahuan Asas : Nombor

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    25/96

    Dalam rajah di atas, kawasan berlorekdilukis pada petak-petak segiempat samayang sama besar. Pecahan luas kawasanberlorek daripada luas seluruh rajah ituialah..( State the fraction of the shadedregion from the whole diagram.)

    Pengetahuan Asas : Nombor

    ( 2 markah)

    Pengetahuan Asas : Nombor

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    26/96

    Rajah di sebelah terdiri daripadapetak-petak segi empat samayang sama besar. Pecahankawasan berlorek daripadaseluruh rajah dalam nomborperpuluhan, ialah

    State the fraction of the shadedarea in decimal.

    A 0.24B 0.25C 0.3D 0.6

    Pengetahuan Asas : Nombor

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    27/96

    Puzzle1

    I am one and ahalf and a

    quarter. How

    many quarters

    are there in me?

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    28/96

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    29/96

    Berapakah beza panjang , dalam cm,

    antara dua batang pensel itu?

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    30/96

    BESAR( B )

    KECIL( K )

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    31/96

    2.5 cm = mm 0.5 = m

    3.8 m = cm 45 g = kg

    1.7 km = m 2.25 kg = g

    2 mm = cm 123 m = km

    53 cm = m 999 m

    =

    Menukar Unit Metrik

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    32/96

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    33/96

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    34/96

    Antara berikut yang manakah

    ukuran tinggi seorang murid tahun

    enam ?

    The suitable height for year 6

    pupil is.

    A 1.3 cm

    B 13 cm

    C 130 cm

    D 1300 cm

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    35/96

    Pengiraan 1

    MATEMATIK UPSR

    Menguji pengetahuan mengenai

    prosedur pengiraan operasi asasdalam :

    Nombor Bulat ( Whole Numbers )

    Pecahan ( Pecahan )

    Perpuluhan ( Decimal )

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    36/96

    Berapakah beza 395 dengan4 987

    Find the difference between

    395and 4 987

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    37/96

    3 026 41 =

    1

    2

    0

    0

    0

    8

    2

    4

    0

    3

    0

    0

    0

    2

    0

    6

    3 0 2 6

    4

    1

    Kepelbagaian Algoritma pengiraan.

    Nombor dan Operasi

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    38/96

    p

    471.28 100 =

    Hasil jawapan yangdibundarkan kepada tiga

    tempat perpuluhan ialah

    A 4.700B 4.710

    C 4.712

    D 4.713

    Operasi Bergabung

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    39/96

    p g g

    3

    3 3 = 2

    BODMAS !!!

    3 -

    3 3 = 2

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    40/96

    Nombor dan Operasi

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    41/96

    p

    4

    313

    2

    1

    18

    5

    4

    1

    6

    Contoh 1 : Kerap berlaku kesilapan pengiraan

    Contoh 2 : Soalan mengikut kurikulum semakan

    P k lk d k h

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    42/96

    234

    1

    435 5.75 5 baki 3

    Perkenalkan dua konsep pecahan.

  • 8/11/2019 Fokus Matematik UPSR

    43/96

    53 287 =