Geo
-
Upload
thiwagar-muniandy -
Category
Documents
-
view
230 -
download
2
description
Transcript of Geo
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSMTINGKATAN 1
SMK SERI PERAK TELUK INTAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN&PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID
PBS 2015
GEOGRAFI TINGKATAN 1
Disediakan Oleh :PN. HJH. NORAINI BT. HASBOLLAH
GURU CEMERLANG GEOGRAFISMK SERI PERAK,
TELUK INTAN.([email protected])
2015 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM&PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBSTINGKATAN 1
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
“Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berketrampilan dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara."
MATLAMAT KURIKULUM GEOGRAFI
Kurikulum Geografi membolehkan murid memahami fenomena geografi berfokus kepada negara Malaysia dan hubungannya dengan negara-negara lain supaya dapat melahirkan murid yang berilmu, bertanggungjawab, bersyukur dan mengenali serta mencintai negara Malaysia.
OBJEKTIF KURIKULUM GEOGRAFI
Kurikulum Geografi Sekolah Menengah membolehkan murid:
1. Menghubungkaitkan aspek kedudukan, arah, skala, dan jarak dalam organisasi ruangan.
2. Mengumpul, menyusun, menganalisis dan menyampaikan data geografi berbentuk kuantitatif dan kualitatif.
3. Memberi pendapat secara kreatif dan kritis, mengenal pasti dan mengkaji masalah semasa daripada aspek geografi serta membuat keputusan dengan bertanggungjawab.
4. Menjelaskan fenomena alam dan saling kaitannya dengan manusia berasaskan taburan dan pola-pola yang wujud di negara Malaysia dan negara-negara lain
5. Mengenal pasti cara hidup dan budaya pelbagai komuniti di negara lain serta menghargai ciri-ciri persamaan dan kelainannya dengan negara Malaysia.
6. Memerihalkan keadaan saling memerlukan dalam sistem alam, kegiatan ekonomi, sosial dan politik antara satu negara dengan negara lain.
7. Menerangkan kesan kegiatan manusia ke atas alam sekitar serta penting menguruskan alam dan sumber dengan bertanggungjawab dan bijaksana.
8. Mengenali, menghargai dan berbangga terhadap ciri-ciri geografi negara Malaysia yang istimewa dan unik.
9. Menggabungjalin pelbagai fakta geografi dan dapat membuat kesimpulan yang rasional.
10. Mensyukuri dan mencintai alam, bersederhana dan bertanggungjawab ke atas sebarang tindakan dan peka terhadap perasaan serta keperluan orang lain.
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.2
2015 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM&PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBSTINGKATAN 1
PENDAHULUAN
Panduan Perkembangan Pembelajaran Murid bagi mata pelajaran Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM) dibina sebagai panduan untuk guru menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard.
Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini.
Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan modal insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.
TAFSIRAN
o Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi tujuan pelaporan individu.
o Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi memberi gambaran holistik tentang individu.
o Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band). Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran.
o Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti boleh ditaksir dan dicapai.
o Evidens
Murid : Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan boleh buat berdasarkan deskriptor.Instrumen : Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk atau proses seperti
foto, grafik, artifak, laporan dan lain-lain.
o Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian bertulis, ujian secara lisan, demonstrasi, ujian amali.
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.3
2015 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM&PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBSTINGKATAN 1
TAFSIRAN BAND GEOGRAFI TINGKATAN 1
BAND
PERNYATAAN BAND PERNYATAAN STANDARD / TAFSIRAN
1 TAHU Mengetahui konsep, prinsip geografi dan kemahiran geografi.
2 TAHU DAN FAHAM Mengetahui dan memahami konsep, prinsip geografi dan kemahiran geografi.
3TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT
Memahami dan mengapplikasikan konsep, prinsip geografi dan kemahiran geografi.
4TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB
Mengaplikasikan pengetahuan geografi dan kemahiran geografi untuk menganalisis, mensintesis dan menilai maklumat geografi.
5
TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB TERPUJI
Menggabungjalin pengetahuan dan kemahiran geografi untuk membuat penilaian / kesimpulan yang rasional dan boleh menganalisis impak kegiatan manusia terhadap alam sekitar serta mengamalkan penjagaannya secara bijaksana.
6
TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB MITHALI
Mengkaji dengan mengumpul, menyusun, menganalisis dan menyampaikan data dan maklumat geografi berbentuk kuantitatif dan kualitatif.
BAHAGIAN A : KEMAHIRAN GEOGRAFI
Minggu/ Tajuk/ Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Unsur Band Deskriptor / Evidens MBM/KBAT/
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.4
2015 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM&PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBSTINGKATAN 1
Tarikh Tema Patriotisme i-THINKM1
5 - 9Jan. 2015
Pendaftaran Pelajar Dan Minggu Haluan Pelajar Tingkatan 1Pengenalan Sukatan Pelajaran Geografi Tingkatan 1
M2
12 - 16Jan. 2015 Kedudukan
MutlakKedudukanMutlak
Memahami kedudukan sesuatu tempat berdasarkan kordinat dan kedudukan relatif denganMenyatakan kedudukan sesuatu tempat dengan menggunakan kordinat lajur dan baris berdasarkan kedudukan murid di dalam kelas.
Band 1
Menyatakan asas kemahiran geografi yang berkaitan perkara berikut dengan betul: Kedudukan
Buku TeksKertas Mahjung(pelan kedudukan pelajar dalam kelas)Pita ukurGeoandyou.comFrog VLEKBAT-Aplikasii-THINK-P.Bulatan
Kedudukan Relatif
Kedudukan relatif
Menyatakan kedudukan relatif sesuatu tempat Band 2
Menjelaskan kemahiran geografi yang berkaitan perkara berikut dengan betul:Kedudukan Kedudukan
MutlakMelukis pelan kedudukan murid di dalam kelas mengikut lajur dan baris
M3
19 - 23Jan. 2015
Arah Arah
Menentukan arah dengan menggunakan kompasMenyatakan arah mengikut lapan arah mata angin dan melukis arah tersebut berdasarkan mata angin kompas.
Band 1
Menyatakan asas kemahiran geografi yang berkaitan perkara berikut dengan betul: Arah
Buku TeksKompasJangka sudutLembaran kerjaGeoandyou.comFrog VLEKBAT-Aplikasi
i-THINK-peta alir
Menjelaskan arah mengikut lapan arah mata angin dengan menggunakan kompas dari titik rujukan yang dipilih dalam peta lakar/pelan
Band 2
Menjelaskan kemahiran geografi yang berkaitan perkara berikut dengan betul :Arah
Menjelaskan arah mengikut lapan arah mata angin dengan menggunakan kompas dari titik rujukan yang dipilih berdasarkan kerja lapangan di kawasan sekolah
Band 3
Mengaplikasi kemahiran geografi melibatkan perkara berikut dengan tepat. Mengorientasi kompas
M4 - 5
26 Jan. –6 Feb. 2015
Skala dan Jarak
JarakMengenal skala dan jarak Mengenalpasti skala lurus dan melukiskannya
Band 1
Menyatakan asas kemahiran geografi yang berkaitan perkara berikut dengan betul: Jarak dan skala
AtlasBuku teksPita UkurKertas MahjungPelan SekolahPeta lakarNota AnimasiGeoandyou.comFrog VLEKBAT-Aplikasi
i-THINK-peta pokok-peta bulatan
Mengukur panjang dan lebar bilik darjah dengan menggunakan skala lurus
Band 2
Menjelaskan kemahiran geografi yang berkaitan perkara berikut dengan betul :Jarak dan skala
Mentakrifkan konsep jarak dan menyatakan jarak dari rumah ke sekolahMelukiskan pelan bilik darjah berasaskan skala lurus Band
3Mengaplikasi kemahiran geografi melibatkan perkara berikut dengan tepat. menggunakan skala
Mengira jarak relatif dan jarak mutlak dari rumah ke sekolahMengira jarak relatif dan jarak mutlak di peta lakar
Band 3
Mengaplikasi kemahiran geografi melibatkan perkara berikut dengan tepat. Mengukur jarak
3.2.2015 Cuti Hari Thaipusam
Minggu/Tarikh
Tajuk/Tema Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Unsur
Patriotisme Band Deskriptor / Evidens MBM/KBAT/i-THINK
M6 – M7 Peta Kedudukan Memahami ciri-ciri fizikal dan budaya dalam peta Buku TeksPeta lakar
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.5
2015 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM&PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBSTINGKATAN 1
9 – 17 Feb.2015
ArahJarak
lakar Mengenal pasti ciri fizikal berdasarkan simbol dalam peta lakar
Nota Animasi Geoandyou.comFrog VLE
KBAT-Aplikasi
i-THINK-peta pokok-peta bulatan-peta buih
Menyatakan kedudukan, arah dan jarak ciri-ciri Geografi yang diperhatikan
Peta Mengaplikasikan simbol-simbol yang mewakili ciri-ciri fizikal dan budaya ke dalam peta lakar
Band 2
Menjelaskan kemahiran geografi yang berkaitan perkara berikut dengan betul : Simbol peta
Mentafsir peta lakar mengikut ciri fizikal dan budaya secara menyeluruh.
Band 5
Mentafsir peta lakar dan bahan grafik dengan tepat berdasarkan maklumat dan data yang relevan/sesuai.
M7 Cuti Tahun Baru Cina (18 - 20.2.2015)
M8 - M9
23 Feb. – 6 Mac 2015
Graf DataJadual
Mengaplikasikan maklumat dalam bentuk jadual dan graf Mengumpul dan merekod data bilangan murid mengikut jenis pengangkutan ke sekolah
Buku TeksKertas grafInternetData dan maklumatNota AnimasiExcellOHPBahan cetakPensil warna Geoandyou.com
KBAT-Analisis
i-THINK-peta pokok-peta bulatan-peta buih-Peta alir
Jadual Memilih data yang relevan dan menyusun maklumat data dalam bentuk jadual
Graf Bar Mudah
Membina graf bar mudah berdasarkan jadual dengan menggunakan label yang betul dan petunjuk yang sesuai
Band 3
Mengaplikasi kemahiran geografi melibatkan perkara berikut dengan tepat. Membina graf
Graf Garis Membina graf garis berdasarkan jadual dengan menggunakan label yang betul dan petunjuk yang sesuai
Band 4
Mengaplikasikan dan menghubungkait kemahiran geografi dalam organisasi ruang atau lapangan mengikut prosedur yang betul.
Graf barmudah
Mentafsir graf bar mudah dengan mengenal pasti aspek-aspek seperti berikut:(paling banyak/sedikit/perbezaan)
Band 6
Mengemukakan dan mempersembahkan idea / pendapat / cadangan yang bernas tentang kesejahteraan persekitaran menggunakan kemahiran geogarafi yang sesuai.
Minggu/Tarikh
Tajuk/Tema Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Unsur
Patriotisme Band Deskriptor / Evidens MBM/KBAT/i-THINK
BAHAGIAN B : GEOGRAFI FIZIKAL DAN MANUSIA
M10
9 – 13
Bentuk Muka Bumi dan
Lembangan Memahami kepelbagaian bentuk muka bumi negara Malaysia.Menyatakan pelbagai bentuk muka bumi negara Malaysia
Mencintai NegaraMalaysia dan
berbangga terhadap keindahan alam
Band 1
Menyatakan pelbagai bentuk muka bumi Malaysia dengan memberikan fakta dan contoh yang sesuai dan betul Atlas
Buku teksDisediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.6
2015 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM&PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBSTINGKATAN 1
Mac 2015 Potensinya:Bentuk Muka Bumi
yang terdiri daripada tanah tinggi, tanah pamah, lembangan & pinggir laut
semula jadi negara
InternetPower pointFrog VLEDSTGEOTVNota AnimasiMajalahPeta duniaPeta MalaysiaRajahFotoLembaran kerjaGeoandyou.com
KBAT-Analisis
i-THINK-peta pokok-peta bulatan-peta buih-peta titi
Mengenal pasti kepelbagaian bentuk muka bumi iaitu tanah tinggi, tanah pamah, lembangan dan pinggir laut negara Malaysia berpandukan peta.
Band 2
Menjelaskan pelbagai bentuk muka bumi iaitu di Malaysia dengan memberikan fakta dan contoh yang sesuai dan betul: Tanah tinggi, Tanah pamah, Pinggir laut, saliran
Menghuraikan dengan contoh kedudukan dan keistimewaan pelbagai bentuk muka bumi Malaysia.
CUTI PENGGAL PERTENGAHAN PENGGAL 1 : 14 MAC – 22 MAC 2015M11
23 - 27 Mac 2015
Tanah Tinggi
Lipatan Memahami sistem Gunung Lipat.Mengenal pasti dan menamakan di atas peta Malaysia rangkaian dan banjaran gunung Malaysia.Menyatakan banjaran gunung negara Malaysia adalah sebahagian daripada sistem Banjaran Gunung Asia.
Mencintai negara Malaysia dengan bersyukur kerana bebas daripada kejadian gunung
berapi dan gempa bumi.
Band 2
Mengenal pasti dan menerangkan taburan kepelbagaian bentuk muka bumi dan lokasinya di Malaysia dengan fakta yang tepat :Tanah tinggi.
Menyatakan sistem gunung lipat muda dan gunung lipat tua.Menjelaskan dengan contoh rangkaian banjaran gunung negara Malaysia dalam sistem Banjaran Gunung Asia.
Band 3
Mengenal pasti dan menerangkan taburan kepelbagaian bentuk muka bumi dan lokasinya di Malaysia dengan fakta yang tepat :Tanah tinggi
Menjelas dan membuat perbandingan ciri-ciri sistem gunung lipat muda dan gunung lipat tua.
M12
30 Mac -3 Apr 2015
Tanah Pamah
DataranTanah pamah
Mengetahui taburan tanah pamah dan dataran negara Malaysia.Menyenarai contoh-contoh dan menamakan tanah pamah dan dataran negara Malaysia.
Mencintai negara Malaysia berbangga terhadap keindahan
alam semula jadi negara
Band 2
Menjelaskan pelbagai bentuk muka bumi iaitu di Malaysia dengan memberikan fakta dan contoh yang sesuai dan betul:Tanah pamah
Menamakan tanah pamah dan dataran utama negara Malaysia di atas peta.
Band 3
Mengenal pasti dan menerangkan taburan kepelbagaian bentuk muka bumi dan lokasinya di Malaysia dengan fakta yang tepat : Tanah pamah.
Menjelaskan dengan contoh kepentingan kawasan tanah pamah dan dataran negara Malaysia.
Minggu/Tarikh
Tajuk/Tema Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Unsur
Patriotisme Band Deskriptor / Evidens MBM/KBAT/i-THINK
M13
6 - 9 Apr. 2015
Pinggir Laut Mengetahui pelbagai bentuk muka bumi pinggir laut negara Malaysia.Menyatakan bentuk muka bumi pinggir laut negara Malaysia iaitu tebing tinggi, tanjung, teluk, pantai, pulau dan pentas benua.
AtlasBuku teksInternetPower pointFrog VLEMenerangkan pelbagai bentuk muka bumi pinggir laut Band Menjelaskan pelbagai bentuk muka
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.7
2015 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM&PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBSTINGKATAN 1
negara Malaysia iaitu tebing tinggi , tanjung, teluk, pantai, pulau dan pentas benua berdasarkan rajah.
2 bumi iaitu di Malaysia dengan memberikan fakta dan contoh yang sesuai dan betul: Pinggir laut
DSTGEOTVNota AnimasiMajalahPeta duniaPeta MalaysiaRajahFotoLembaran kerjaGeoandyou.com
KBAT-Analisis
i-THINK-peta pokok-peta bulatan
Menjelaskan dengan contoh bentuk-bentuk muka bumi pinggir laut serta keistimewaannya.
Band 3
Mengenal pasti dan menerangkan taburan kepelbagaian bentuk muka bumi dan lokasinya di Malaysia dengan fakta yang tepat : Pinggir laut
10.4.2015 Cuti Peristiwa 1 – Hari Anugerah Kecemerlangan Kali Ke-45
M14
13 - 17 Apr. 2015
Saliran Profil PanjangProfil Rentas
Memahami Profil SungaiMenyenaraikan jenis-jenis saliran.Menamakan sungai dan tasik negara Malaysia di atas peta.Melukis profil panjang dan profil rentas sungai. Mencintai negara
Malaysia dengan bersyukur kerana
mempunyai banyak sungai, tasik dan air
terjun yang unik.
Menyenaraikan bentuk muka bumi sepanjang aliran sungai iaitu jeram, air terjun, likuan sungai, likuan terpenggal, tasik ladam, tasik dan delta.Melukis dan melabel bentuk muka bumi profil sepanjang sungai.
Band 2
Menjelaskan pelbagai bentuk muka bumi iaitu di Malaysia dengan memberikan fakta dan contoh yang sesuai dan betul: saliran
Menghubungkaitkan bentuk muka bumi sepanjang aliran sungai dengan profil panjang dan profil rentas sungai.
Band 3
Mengenal pasti dan menerangkan taburan kepelbagaian bentuk muka bumi dan lokasinya di Malaysia dengan fakta yang tepat : saliran
M15-M16
20 -29Apr. 2015
Potensi dan halangan bentuk muka bumi kepada kegiatan manusia.
Kawasan Tadahan
Memahami potensi bentuk muka bumi kepada kegiatan manusia.Menyatakan kepentingan bentuk muka bumi negara Malaysia kepada kegiatan manusia.
Berusaha membangunkan negara Malaysia
bersyukur dengan sumbangan bentuk muka bumi kepada
pembangunan negara Malaysia.
Minggu/Tarikh
Tajuk/Tema Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Unsur
Patriotisme Band Deskriptor / Evidens MBM/KBAT/i-THINK
M15-M16
20 -29Apr. 2015
Potensi dan halangan bentuk muka bumi kepada kegiatan manusia.
Kawasan Tadahan
Menjelaskan dengan contoh kepentingan bentuk muka bumi, tanah tinggi tanah pamah, pinggir laut dan saliran terhadap pembangunan negara Malaysia.
Berusaha membangunkan negara Malaysia
bersyukur dengan sumbangan bentuk muka bumi kepada
pembangunan negara Malaysia.
Band 4
Menghuraikan kepentingan bentuk muka bumi Malaysia dengan menggunakan fakta dan contoh yang jelas : Tanah tinggi, Tanah pamah, Pinggir laut, saliran
AtlasBuku teksInternetPower pointFrog VLEDSTGEOTVNota Animasi
Membandingkan dan membezakan kepentingan pelbagai bentuk muka bumi terhadap kegiatan manusia antara negara Malaysia dengan negara lain
Band 5
Membanding dan membezakan dengan betul kepentingan pelbagai bentuk muka bumi yang berkaitan
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.8
2015 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM&PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBSTINGKATAN 1
(Switzerland, Pulau Jawa, Negara Thai, Tasik Tonle Sap Kampuchea)
terhadap kegiatan manusia antara negara Malaysia dengan negara lain
MajalahPeta duniaPeta MalaysiaRajahFotoLembaran kerjaGeoandyou.com
KBAT-Analisis-Menilai-mencipta
i-THINK
Halangan bentuk muka bumi kepada kegiatan manusia
Memahami halangan bentuk muka bumi terhadap kegiatan manusia.Menyenaraikan bentuk muka bumi yang menghalang kegiatan manusia serta menyenaraikan contoh-contoh halangan.
Mencintai negara Malaysia berbangga terhadap keindahan
alam semula jadi negara
Band 6
Mengkaji potensi dan halangan bentuk muka bumi terhadap kegiatan manusia serta mengemukakan cadangan yang relevan untuk pembangunan di kawasan berkaitan
Merangkakan langkah-langkah mengurangkan halangan bentuk muka bumi terhadap kegiatan manusia.
30.4.2015 Cuti Peristiwa 2 : Kejohanan Balapan Dan Padang Kali Ke 481.5.2015 Cuti Hari Pekerja4.5.2015 Cuti Ganti Hari Wesak
M17
5 - 8 Mei 2015
Kesan kegiatan manusia tehadap alam sekitar.
PemeliharaanPemuliharaan
Mengetahui kesan kegiatan manusia terhadap alam sekitar.Menyenaraikan kesan kegiatan manusia terhadap alam sekitar.
Menjelaskan dengan contoh kesan kegiatan manusia terhadap alam sekitar
Menganalisis kesan kegiatan manusia terhadap alam sekitar dan langkah-langkah mengurangkannya. Merumus kesan jika alam sekitar tidak dipelihara.
Minggu/Tarikh
Tajuk/Tema Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Unsur
Patriotisme Band Deskriptor / Evidens MBM/KBAT/i-THINK
M18
11-15Mei 2015
Cuaca dan Iklim serta pengaruh-nya:Pergerakan bumi dalam sistem suria:a.pengaruh pergerakan bumi terhadap cuaca&iklim
PutaranPeredaranKebenuaanKelautanKepulauanKetinggian
Memahami putaran dan peredaran bumiMentakrif putaran dan menyenaraikan kesan-kesan putaran bumi.
Band 2
Menerangkan pengaruh pergerakan bumi terhadap cuaca dan iklim dengan jelas. Putaran bumi dan Peredaran bumi
Buku TeksInternetGeoTVGlobLampu suluhGeoandyou.com
Mentakrif peredaran bumi dan menyenaraikan kesan-kesan peredaran bumi.Menghuraikan kejadian siang dan malam serta kejadian empat musim (musim bunga,panas,luruh dan sejuk).
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.9
2015 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM&PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBSTINGKATAN 1
M19 UJIAN SUMATIF : 18 – 22 MEI 2015CUTI PENGGAL PERTENGAHAN : 30 MEI – 14 JUN 2015
M20-M21
25 Mei -19 Jun 2015
Pembetulan Ujian Sumatif AtlasBuku teksInternetPower pointFrog VLEDSTGEOTVNota AnimasiMajalahPeta duniaPeta MalaysiaRajahFotoLembaran kerjaGeoandyou.com
KBAT-Analisis
i-THINK-peta pokok-peta bulatan-peta buih-peta titi
b.cuaca dan iklim negara Malaysia
Cuaca, Iklim Suhu, angin, hujan
Memahami ciri-ciri iklim negara Malaysia dan faktor-faktor yang mempengaruhinya
Mengenal pasti ciri-ciri iklim negara Malaysia:SuhuAnginHujan
Bersyukurdan berbangga
Band 1
Menyatakan jenis iklim dan ciri-cirinya di Malaysia dengan tepat.
Mengenalpasti faktor-faktor yang mempengaruhi cuaca dan iklim MalaysiaMenghubungkaitkan faktor (kedudukan,angin monsun,ketinggian dan kepulauan) dengan iklim negara Malaysia
Band 3
Mengenal pasti dan menghuraikan faktor yang mempengaruhi cuaca dan iklim negara Malaysia dengan tepat.
M22
22 - 26Jun 2015
Pengaruh cuaca dan iklim terhadap kegiatan manusiacara hidup
Memahami keadaan iklim dan cara hidup manusia di kawasan zon iklim tertentuMengenalpasti keadaan iklim , menyatakan dan menjelaskan cara hidup manusia di kawasan zon panas (Gurun Thar)
Menerangkan dan membandingkan ikim negara Malaysia dengan iklim negara-negara lain serta mengetahui persamaan dan perbezaan pelbagai cara hidup di kawasan zon panas ( Gurun Thar)
Mencintai negara MalaysiaBersyukur kerana dianugerahi iklim dan cuaca yang tidak melampau
Minggu/Tarikh
Tajuk/Tema Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Unsur
Patriotisme Band Deskriptor / Evidens MBM/KBAT/i-THINK
M23
29 Jun – 3 Julai 2015
Pengaruh cuaca dan iklim terhadap kegiatan manusia: cara hidup
Mengenalpasti keadaan iklim , menyatakan dan menjelaskan cara hidup manusia di kawasan zon sederhana sejuk (Siberia)
Mencintai negara Malaysia
Bersyukur kerana dianugerahi iklim dan
cuaca yang tidak melampau
AtlasBuku teksInternetPower pointFrog VLEDSTGEOTVNota AnimasiMajalahPeta duniaPeta MalaysiaRajah
Menerangkan dan membandingkan ikim negara Malaysia dengan iklim negara-negara lain serta mengetahui persamaan dan perbezaan pelbagai cara hidup di kawasan zon sederhana sejuk (Siberia) Mengenalpasti keadaan iklim , menyatakan dan menjelaskan cara hidup manusia di kawasan zon sejuk (Greenland)Menerangkan dan membandingkan ikim negara Malaysia dengan iklim negara-negara lain serta mengetahui persamaan dan perbezaan pelbagai cara hidup di kawasan zon sejuk (Greenland)
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.10
2015 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM&PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBSTINGKATAN 1
FotoLembaran kerjaGeoandyou.com
KBAT-Analisis
i-THINK-peta pokok-peta bulatan-peta buih-peta titi
M24-25
6 - 15Julai 2015
Pengaruh cuaca dan iklim terhadap kegiatan ekonomi negara Malaysia
Memahami pengaruh cuaca dan iklim terhadap kegiatan ekonomi negara MalaysiaMenyenaraikan kegiatan ekonomi utama Malaysia – pertanian, perikanan, pembalakan, pelancongan, perkilangan, perlombongan
Mencintai negara Malaysia
-menghargai keadaan cuaca dan iklim yang
sesuai terhadap kegiatan manusia negara Malaysia
Band 4
Menghubungkait pengaruh cuaca dan iklim terhadap cara hidup manusia di Malaysia dan di zon iklim yang lain dengan mengemukakan contoh yang sesuai. Pertanian Perikanan
M25-M26 Cuti Hari Raya Puasa (16 – 21 Julai 2015)M26–M27
22-31Julai 2015
Pengaruh manusia terhadap cuaca dan iklim
Peningkatan suhuKemarauJerebu
Hujan asidKesan rumah hijau
Pulau habaPenipisan lapisan ozon
Memahami pengaruh manusia terhadap cuaca dan iklimMenyenaraikan kesan kegiatan manusia terhadap peningkatan suhu, kemarau dan jerebu
Mencintai negara Malaysia
-menghargai keadaan cuaca dan iklim yang
sesuai terhadap kegiatan manusia negara MalaysiaPeka terhadap
kegiatan penduduk yang boleh memberi kesan ke atas cuaca
dan iklim negara Malaysia
Band 5
Menggabungjalin fakta mengenai kesan kegiatan manusia dan merumus kesan kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklim di Malaysia secara komprehensif dan menyeluruh. Menyenaraikan kesan kegiatan manusia terhadap hujan
asid dan kesan rumah hijauMenyenaraikan kesan kegiatan manusia terhadap pulau haba dan penipisan lapisan ozonMenjelaskan dengan contoh pengaruh penebangan hutan terhadap cuaca dan iklim.
Band 6
Mengkaji kesan kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklim dan mengemukakan langkah yang relevan bagi mengurangkan kesan kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklim di Malaysia.
Menjelaskan dengan contoh pengaruh kegiatan perindustrian terhadap cuaca dan iklimMenjelaskan dengan contoh pengaruh pembakaran terbuka terhadap cuaca dan iklimMerumus kesan kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklim
Minggu/Tarikh
Tajuk/Tema Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Unsur
Patriotisme Band Deskriptor / Evidens MBM/KBAT/i-THINK
M28-M29
3 - 14Ogos 2015
Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi dan Hidupan Liar :Jenis dan taburan tumbuh-tumbuhan semulajadi dan hidupan liar
Kepelbagaian taburan
hutan hujan tropika
hutan paya hutan pantai
hutan gunung
Memahami jenis dan taburan tumbu-tumbuhan semulajadi dan hidupan liar negara MalaysiaMenyenarai jenis dan taburan tumbuh-tumbuhan semulajadi negara Malaysia.
Mencintai negara Malaysia
berbangga dengan kepelbagaian jenis tumbuh-tumbuhan
semulajadi dan hidupan liar negara
Malaysia
Band 1
Menyatakan / menunjukkan jenis tumbuhan semula jadi di kawasan sekitar dengan tepat. Atlas
Buku teksInternetPower pointFrog VLEDSTGEOTVNota AnimasiMajalahPeta duniaPeta MalaysiaRajahFotoLembaran kerjaGeoandyou.com
Memadankan taburan jenis dan taburan tumbuh-tumbuhan semulajadi Malaysia
Band 2
Menjelaskan jenis tumbuhan semula jadi dan hidupan liar dengan betul.
Menyenarai contoh hidupan liar di negara MalaysiaMengenalpasti ciri tumbuh-tumbuhan semulajadi negara Malaysia.Membanding dengan contoh rajah profil tumbuh-tumbuhan semula jadi negara Malaysia.
M30-M31
17-28 Ogos
Faktor-faktor mem-pengaruhi pelbagai
Menghubungkait jenis tumbuh-tumbuhan semula jadi negara Malaysia dengan bentuk muka bumi , iklim , tanih dan saliran
Mencintai negara Malaysia
berbangga dengan kepelbagaian jenis Band Mengenal pasti faktor-faktor yang
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.11
2015 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM&PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBSTINGKATAN 1
2015 jenis tumbuh-tumbuhan semula jadi negara Malaysia
Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi pelbagai jenis tumbuh-tumbuhan semula jadi negara Malaysia secara grafik seperti peta minda
tumbuh-tumbuhan semulajadi dan
hidupan liar negara
3 mempengaruhi kepelbagaian jenis tumbuhan semulajadi dengan tepat.
KBAT-Analisis
i-THINK-peta pokok-peta bulatan-peta buih-peta titi
31.8.2015 Cuti Hari Kebangsaan MalaysiaM32
31 Ogos-4 Sept.2015
Jenis dan taburan tumbuh-tumbuhan semulajadi dan hidupan liar di negara-negara lain
kawasan Gurun panas Tundra, Mediterranean Monsun Tropika
Memahami jenis dan taburan tumbuh-tumbuhan semulajadi dan hidupan liar di negara-negara lain.Menyatakan jenis dan taburan tumbuh-tumbuhan semulajadi dan hidupan liar
Mencintai negara Malaysia
berbangga dengan kepelbagaian jenis tumbuh-tumbuhan
semulajadi dan hidupan liar negara
Malaysia
Memadankan dan menyatakan ciri tumbuh-tumbuhan semulajadi dan hidupan liar di kawasan Gurun panas dan Tundra .
Band 4
Membandingkan ciri-ciri tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar negara Malaysia dengan negara lain dengan contoh yang sesuai. Memadankan dan menyatakan ciri tumbuh-tumbuhan
semulajadi dan hidupan liar di kawasan Mediterranean dan Monsun TropikaMenjelaskan dan mencerakinkan ciri tumbuh-tumbuhan semulajadi dan hidupan liar di kawasan Gurun panas dan TundraMenjelaskan dan mencerakinkan ciri tumbuh-tumbuhan semulajadi dan hidupan liar di kawasan Mediterranean dan Monsun Tropika
Minggu/Tarikh
Tajuk/Tema Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Unsur
Patriotisme Band Deskriptor / Evidens MBM/KBAT/i-THINK
M33
7-11Sept 2015
Kepentingan tumbuh-tumbuhan semula jadi
EkosistemHabitat
Memahami kepentingan tumbuh-tumbuhan semula jadi negara MalaysiaMenyenaraikan kepentingan tumbuh-tumbuhan semula jadi negara Malaysia
Mencintai negara Malaysia
berbangga dengan kepelbagaian jenis tumbuh-tumbuhan
semulajadi dan hidupan liar negara
Malaysia
AtlasBuku teksInternetPower pointFrog VLEDSTGEOTVNota AnimasiMajalahPeta duniaPeta MalaysiaRajahFotoLembaran kerjaGeoandyou.com
Menjelaskan dengan contoh kepentingan tumbuh-tumbuhan semula jadi negara MalaysiaMerumus tentang kepentingan tumbuh-tumbuhan semula jadi negara Malaysia secara grafik seperti peta minda.
16.9.2015 Cuti Hari Malaysia
M34
14 - 18 Sept 2015
Kesan kegiatan manusia terhadap tumbuh-
KepupusanKetandusanPencemaran
Memahami kesan kegiatan manusia terhadap tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liarMenyenaraikan kesan kegiatan manusia terhadap tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar
Mencintai negara Malaysia
berbangga dengan kepelbagaian jenis tumbuh-tumbuhan
semulajadi dan
Band 5
Menggabungjalin fakta mengenai kesan kegiatan manusia dan membuat rumusan kesan kegiatan manusia terhadap tumbuh-tumbuhan
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.12
2015 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM&PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBSTINGKATAN 1
tumbuhan semula jadi dan hidupan liar
hidupan liar negara Malaysia
semula jadi dan hidupan liar dengan mengemukakan contoh yang sesuai.
KBAT-Analisis
i-THINK-peta pokok-peta bulatan-peta buih-peta titi
Menjelaskan dengan contoh kesan kegiatan pembalakan terhadap tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar
Menjelaskan dengan contoh kesan kegiatan pertanian terhadap tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar
Menjelaskan dengan contoh kesan kegiatan petempatan terhadap tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar
Merumus kesan kegiatan pertanian terhadap tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar pada masa depan
CUTI PENGGAL PERTENGAHAN PENGGAL 2 : 19 - 27 September 2015
Minggu/Tarikh
Tajuk/Tema Konsep Hasil Pembelajaran/Objektif Unsur
Patriotisme Band Deskriptor / Evidens MBM/KBAT/i-THINK
M 35
28 Sept – 2 Okt 2015
Pemeliharaan dan pemuliharaan tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar
PemeliharaanPemuliharaan
Memahami kepentingan dan langkah-langkah pemeliharaan dan pemuliharan tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar
Mencintai negara Malaysia
prihatin dengan kepelbagaian jenis tumbuh-tumbuhan
semulajadi dan hidupan liar negara
Malaysia
Band 6
Mengkaji kesan kegiatan manusia terhadap tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar serta mencadangkan langkah melestarikan tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.
Buku teksInternetPower pointFrog VLEDSTGEOTVPeta duniaPeta MalaysiaRajah/FotoLembaran kerjaGeoandyou.com
KBAT-Analisis-menilai-mencipta
i-THINK-peta pokok-peta bulatan
Menjelaskan dengan contoh kepentingan dan langkah-langkah pemeliharaan dan pemuliharaan tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liarMencadangkan langkah-langkah pemeliharaan dan pemuliharaan tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar
M365-8 Okt2015
Ulangkaji, tajuk Kemahiran Geografi, Geografi Manusia
M37 Penilaian Akhir Tahun Tingkatan1: 12 – 16 OKTOBER 2015
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.13
2015 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN GEOGRAFI KBSM&PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PBSTINGKATAN 1
14.10.2015 Cuti Awal MuharamM38
19 -23Okt.2015
Pembetulan Penilaian Akhir Tahun Tingkatan 1
M39-M4026 Okt- 6 Nov.2015
Semakan semua pelajar menguasai daripada Band 1 – 6 (mengikut kemampuan pelajar)Pelaporan PT3 kepada semua pelajar Tingkatan 1
M41 Cuti Hari Deepavali (9 – 12 November 2015)M42
16 - 20Nov 2015
Semakan semua pelajar menguasai daripada Band 1 – 6 (mengikut kemampuan pelajar)Menerangkan Sukatan Pelajaran Tingkatan 2 untuk tahun 2016
CUTI PENGGAL PERTENGAHAN PENGGAL 2 : 21 NOVEMBER 2015 – 4 JANUARI 2016
*** Tarikh Pelaksanaan Tertakluk perubahan.
Disediakan Oleh Noraini bt. Hasbollah, GC Geografi, SMK Seri Perak, Tk. Intan.14