GERKO - peringkat 1

PENGURUSAN GERAK KERJA KOKURIKULUM (GERKO)

PENDAHULUAN

Aktiviti kokurikulum telah lama diperkenal dan dilaksanakan dalam sistem

pendidikan di negara ini, iaitu sejak zaman penjajahan British lagi. Contohnya,

penubuhan pergerakan pengakap yang pertama di Malaysia mengambil tempat

di Singapura pada tahun 1909. Aktiviti kokurikulum diberi penekanan oleh

Kementerian Pendidikan Malaysia seperti yang terkandung dalam surat arahan

School Course of Studies Regulations 1956 dan Pindaan Tahun 1961 (Akta

Pendidikan 1961, No. 552). Aktiviti ini lebih dikenali dengan nama Kegiatan

Kumpulan. Seterusnya pada tahun 1985, mata pelajaran kokurikulum diajar dan

dimasukkan ke dalam jadual waktu persekolahan di sekolah rendah.

Sebahagian besar aktiviti kokurikulum dilaksanakan di luar bilik darjah.

Kadangkala aktiviti kokurikulum juga dilaksanakan di dalam bilik darjah. Pada

asasnya, gerak kerja kokurikulum merupakan sebahagian daripada kurikulum

sekolah dan setiap pelajar perlu melibatkan diri dalam aktiviti ini. Mengikut Md.

Aris Mansor (1985), kokurikulum merupakan satu bidang pembelajaran yang

berasaskan mata pelajaran akademik. Walau bagaimanapun, sebahagian besar

gerak kerja kokurikulum merangkumi pembelajaran yang bukan berasaskan

mata pelajaran akademik.

Secara amnya, kokurikulum merujuk aktiviti dan pengalaman pendidikan

yang dilaksanakan di luar bilik darjah. Kokurikulum lebih banyak dilaksanakan

secara tidak langsung atau tidak formal. Aktiviti kokurikulum lebih menekankan

nilai, bakat, peranan, kepimpinan, sosial dan sebagainya. Aktiviti ini juga dikenali

kurikulum tersembunyi.

1

2

KONSEP, MATLAMAT

DAN STRATEGI PELAKSANAAN

GERAK KERJA KOKURIKULUM

(GERKO)

AKTIVITI KOKURIKULUM

Konsep, Matlamat dan Strategi Pelaksanaan Gerak Kerja Kokurikulum

(GERKO)

1.0 KONSEP

1.1 Aktiviti kokurikulum adalah sebahagian daripada kurikulum sekolah,

dan setiap murid harus melibatkan diri. Aktiviti ini boleh dijalankan

di dalam dan di luar bilik darjah, mengikut kesesuaian sesuatu

aktiviti. Dengan andaian bahawa murid-murid tidak mendapat

pengalaman tertentu di bilik darjah, maka aktiviti kokurikulum dapat

menyediakan pelbagai pengetahuan dan pengalaman untuk

perkembangan mental, minat, bakat, jasmani, rohani dan

pembentukan nilai-nilai estetika serta sosial yang positif.

1.2 Sebagai satu bidang pendidikan, penglibatan semua murid dan

anggota masyarakat adalah perlu, berasaskan kepada anggapan

bahawa:

1.2.1 Semua murid harus mempunyai keseimbangan antara

perkembangan mental (akademik) dengan perkembangan

sahsiah yang bersepadu (sosial, jasmani dan rohani);

1.2.2 Semua murid mempunyai minat dan bakat yang boleh

dikembangkan;

1.2.3 Semua murid boleh dididik, dan boleh pula mendidik diri

sendiri dan rakan sebaya;

1.2.4 Sekolah bertanggungjawab melahirkan murid-murid untuk

keperluan masyarakat dan negara;

3

1.2.5 Masyarakat turut bertanggungjawab memainkan peranan

mendidik murid-murid.

1.3 Definisi

Warta Kerajaan bertarikh , 28 hb Disember 1967, No. 5652 (Peraturan

Kursus Pengajian) Sekolah 1956, mendefinisikan kokurikulum sebagai

kegiatan kumpulan, manakala Warta Kerajaan bertarikh 31hb Disember

1997 , Jil 41, No.26, Tambahan No.94, Perundangan A.P.U (A) 531,

Akta Pendidikan 1996, Peraturan-Peraturan (Kokurikulum Kebangsaan)

mendifinisikan kokurikulum sepertu berikut:

“Kegiatan kokurikulum” ertinya apa-apa kegiatan yang dirancang lanjutan

daripada proses pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah yang

memberikan murid peluang untuk menambah, mengukuh dan

mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang dipelajari di bilik

darjah.”

2.0 MATLAMAT

Matlamat utama aktiviti kokurikulum adalah untuk merealisasikan Falsafah

Pendidikan Negara. Antara matlamat yang hendak dicapai ialah seperti

berikut: (Ab. Alim: 2005)

2.1 Menyemai perasaan muhibbah, perpaduan dan integrasi nasional

di kalangan generasi muda;

2.2 Menggalakkan peningkatan disiplin pelajar;

2.3 Memperkenalkan pengalaman yang menyeluruh dan

keseimbangan dengan pendidikan formal;

4

2.4 Menanam, memupuk dan memberi latihan awal dari aspek

kepimpinan, sahsiah dan kemasyarakatan di kalangan pelajar;

2.5 Menyumbangkan usaha membina iklim, budaya dan tempat belajar

yang menarik dan menyeronokkan;

2.6 Mewujudkan perimbangan antara perkembangan intelek dengan

perkembangan jasmani, rohani dan emosi;

2.7 Mengisi masa lapang dengan berfaedah;

2.8 Menyemai nilai-nilai pendidikan dalam gerak kerja kokurikulum.

3.0 STRATEGI PELAKSANAAN

Menurut Ab. Alim Abdul Rahim (2005), Jawatankuasa Pelaksanaan

Kokurikulum boleh merancang aktiviti kokurikulum sepanjang tahun

bersama-sama dengan semua penasihat atau jurulatih daripada semua

persatuan daripada ketiga-tiga bidang. Sesetengah aktiviti dalam bidang

unit beruniform dan bidang sukan perlu diselaraskan di peringkat daerah.

Contohnya permainan bola sepak telah ditetapkan musim perlawanan dan

pertandingan di peringkat Majlis Sukan Sekolah Daerah. Perkhemahan

Pengakap di peringkat daerah telah ditentukan olah badan induk

persatuan tersebut.

Pihak sekolah perlu mengikuti dan mengubahsuai perancangan

supaya selaras dengan pertandingan dan aktiviti tersebut. Cadangan

aktiviti daripada persatuan dikemukakan kepada Jawatankuasa

Kokurikulum Sekolah dan Jawatankuasa Takwim Sekolah. Takwim

sekolah menyatakan keseluruhan aktiviti sekolah termasuklah

perancangan aktiviti kurikulum dan kokurikulum. Pelaksanaan kokurikulum

di sekolah rendah dapat dilaksanakan dengan jayanya melalui strategi

yang tertentu.

5

3.1 Strategi Pelaksanaan Kokurikulum di Sekolah ialah:

3.1.1 Melibatkan semua pelajar secara aktif samada secara individu atau

berkumpulan dalam semua bidang kokurikulum dan khidmat

sekolah serta masyarakat.

3.1.2 Merancang kokurikulum dengan teliti dengan menggunakan

Management by Objective (MBO).

3.1.3 Mencatat semua gerak kerja kokurikulum dan kemajuan yang telah

dicapai atau dijalankan.

3.1.4 Memberi penghargaan kepada pelajar yang terlibat seperti surat

penghargaan, penganugerahan tokoh pelajar aktif kokurikulum,

majlis penyampaian sijil dan sebagainya.

3.1.5 Menubuhkan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah (JBPS),

3.1.6 Melibatkan PIBG, masyarakat setempat dan agensi luar, terutama

bagi memberi sokongan, latihan dan kewangan.

3.1.7 Mengada dan mengagihkan peruntukan kewangan sekolah kepada

setiap persatuan atau berpandukan aktiviti yang telah

dilaksanakan.

3.1.8 Berusaha mendapatkan peralatan yang diperlukan bagi aktiviti

kokurikulum samada dibeli atau melalui sumbangan daripada pihak

luar.

3.1.9 Mewujudkan atau mengemaskan sistem rumah dan mengadakan

jadual tahunan kegiatan rumah yang tersusun rapi.

3.1.10 Mengadakan aktiviti yang boleh disertai oleh ramai pelajar seperti

sukan tara, merentas desa, perkhemahan unit beruniform dan

sebagainya.

6

3.1.11 Menghantar guru mengikuti kursus dan latihan dalam kegiatan

kokurikulum mengikut bidang dan jenisnya.

3.1.12 Mengadakan pertandingan antara darjah atau rumah dalam

pelbagai aktiviti seperti berbalas pantun, kuiz, syarahan, sukan dan

permainan, bilik darjah tercantik, membaca, bercerita dan

sebagainya.

3.1.13 Mengadakan hari unit beruniform lengkap mengikut unit masing-

masing.

3.2 Jenis-Jenis Aktiviti

Berdasarkan Warta Kerajaan bertarikh 21hb. Mei 1998, Jilid 42.No 11

Tambahan No.41 Perundangan P.U (A) 196, pihak sekolah boleh

menubuhkan persatuan sekolah daripada kategori yang berikut:

3.2.1 Mata pelajaran yang diajar di sekolah sebagaimana yang

dinyatakan dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan

(Kurikulum Kebangsaan) 1997;

3.2.2 Hobi dan rekreasi;

3.2.3 Sukan dan permainan;

3.2.4 Badan beruniform; atau

3.2.5 Apa-apa persatuan lain yang diluluskan oleh pendaftar.

3.3 Peruntukan masa

Warta Kerajaan bertarikh 28 Disember 1967, Jilid 11, Bil. 27, No.

5652 telah membuat ketetapan pembahagian masa untuk

Kokurikulum seperti yang berikut:

Sekolah Rendah

7

Tahun Peruntukan Masa

1 dan 2 60 minit

3 dan 4 60 minit

5 dan 6 120 minit

(Nota: Peruntukan masa minumum seminggu)

3.4 Tugas dan Tanggungjawab Guru

Dalam Akta Pendidikan 1996 (Akta 550), Bahagian 2, jelas dinyatakan

kuasa yang diberikan kepada Pendaftar, Penolong Pendaftar,

menjalankan semua kuasa dan fungsi yang diberikan kepada Ketua

Pendaftar tertakluk kepada apa-apa sekatan yang dikenakan oleh Ketua

Pendaftar.

3.4.1 Ketua Pendaftar Sekolah dan Guru:

a. Hendaklah ada seorang Ketua Pendaftar Sekolah dan Guru

yang dilantik oleh Menteri;

b. Menteri boleh melantik seorang Timbalan Ketua Pendaftar

Sekolah dan Guru;

c. Menteri hendaklah melantik seorang Pendaftar Sekolah dan

Guru bagi setiap Negeri, dan boleh melantik apa-apa

bilangan Penolong Pendaftar Sekolah dan Penolong

Pendaftar Guru yang difikirkan perlu bagi maksud akta ini;

d. Timbalan Ketua Pendaftar, Pendaftar, dan Penolong Pendaftar

hendaklah di bawah arahan dan kawalan Ketua Pendaftar;

e. Ketua Pendaftar hendaklah mempunyai kuasa dan menjalankan

fungsi-fungsi yang diberikan kepadanya oleh Akta ini, dan

sewaktu ketiadaannya kuasa dan fungsi-fungsi sedemikian

8

bolehlah dipunyai atau dijalankan oleh Timbalan Ketua

Pendaftar;

f. Pendaftar atau Penolong Pendaftar boleh menjalankan semua

kuasa dan fungsi yang diberikan kepada Ketua Pendaftar

oleh atau di bawah Akta ini, tertakluk kepada apa-apa

sekatan yang boleh dikenakan oleh Ketua Pendaftar .

3.4.2 Guru Besar sebagai Penolong Pendaftar mempunyai kuasa untuk

melantik guru sebagai guru penasihat bagi menjalankan tugas-tugas

dalam aktiviti kokurikulum berdasarkan peruntukan yang sedia ada.

3.5 Langkah-Langkah yang Dilaksanakan oleh Kementerian

Pelajaran Malaysia

3.5.1 Melantik pegawai sepenuh masa untuk menyelia dan

melaksanakan tanggungjawab mengurus gerak kerja kokurikulum

samada di peringkat Kementerian, Pejabat Pendidikan Negeri,

Pejabat Pendidikan Daerah atau sekolah. Jawatan yang

dimaksudkan termasuklah Ketua Penolong Pengarah, Penyelia

Kokurikulum atau Penolong Kanan Kokurikulum.

3.5.2 Kementerian Pelajaran dari semasa ke semasa telah

mengeluarkan arahan dan pekeliling serta dasar tertentu yang

berkaitan dengan pelaksanaan gerak kerja kokurikulum di sekolah

dan maktab perguruan.

3.5.3 Struktur pengurusan kokurikulum di sekolah telah dikemas

kini dengan lebih jelas dan teratur. Seorang Penolong Kanan

Kokurikulum telah dimasukkan ke dalam carta organisasi. Carta

organisasi dapat menjelaskan tugas dan tanggungjawab guru yang

melaksanakan gerak kerja kokurikulum.

9

3.6 Merancang Aktiviti Kokurikulum di Sekolah

Pentadbir, pengurus dan guru sekolah perlu merancang gerak kerja

kokurikulum (GERKO) yang dilaksanakan di sekolah. Keberkesanan

pelaksanaan GERKO di sekolah bergantung pada perancangan, strategi

pelaksanaan dan penyeliaan yang teliti daripada semua pihak.

Jawatankuasa Kokurikulum Sekolah dan Jawatankuasa Pelaksanaan

Kokurikulum perlu berganding bahu membuat perancangan aktiviti dan

cara pelaksanaan kokurikulum sekolah. Kedua-dua jawatankuasa ini perlu

memikirkan beberapa perkara semasa merancang aktiviti kokurikulum di

sekolah. Antaranya ialah:

3.6.1 Mengutamakan aktiviti yang melibatkan penyertaan lebih ramai

pelajar.

3.6.2 Gerak kerja yang pelbagai corak untuk memupuk, melatih dan

mengembangkan bakat yang berkaitan dengan seni suara,

lakonan, muzik, kepimpinan, syarahan dan sebagainya.

3.6.3 Melaksana dan mempelbagaikan aktiviti yang melibatkan

pendidikan di luar ataupun secara tak formal dan bukan formal.

3.6.4 Melaksana dan mempelbagaikan aktiviti yang menyemai

penerapan nilai-nilai murni.

3.6.5 Merancang dan menyediakan perancangan tahunan serta blueprint

tentang sasaran pencapaian bagi setiap jenis dan bidang gerak

kerja kokurikulum.

Kebanyakan sekolah melaksanakan gerak kerja kokurikulum pada

semester pertama persekolahan. Pada semester kedua, tumpuan diberikan

kepada peperiksaan.

10

3.7 Prosedur Tetap Penubuhan Persatuan

( Pakaian Seragam, Kelab / Persatuan dan Kelab Sukan / Permainan)

3.7.1 Penubuhan

i) Mesyuarat penaja.

ii) Surat permohonan penubuhan dari Guru Pemimpin /

Penasihat Pasukan Pakaian Seragam, Kelab / Persatuan,

Kelab Sukan / Permainan kepada Pengetua / Guru Besar.

(Rujuk Lampiran 1)

iii) Surat Pelantikan dari Pengetua / Guru Besar kepada Guru

Pemimpin / Penasihat Pasukan Pakaian Seragam, Kelab /

Persatuan, Kelab Sukan / Permainan. (Rujuk Lampiran 2)

iv) Surat Kelulusan Penubuhan Pasukan Pakaian Seragam,

Kelab / Persatuan, Kelab Sukan / Permainan dari Pengetua /

Guru Besar kepada Guru Pemimpin / Penasihat.

(Rujuk Lampiran 3)

v) Tanggungjawab Guru Pemimpin / Penasihat.

(Rujuk Lampiran 4)

vi) Surat Penurunan Kuasa daripada Pemimpin melalui

Pengetua / Guru Besar kepada Ahli Jawatankuasa (AJK).

(Rujuk Lampiran 5)

vii) Tanggungjawab AJK. (Rujuk Lampiran 6)

viii) Surat permohonan menubuhkan Pasukan Pakaian Seragam

kepada agensi-agensi kerajaan dan badan bukan kerajaan.

(Rujuk Lampiran 7A, 7B)

11

3.8 Pelaksanaan

3.8.1 Perkara-perkara yang perlu ada dalam Takwim (Rujuk Lampiran 8)

a. Pendaftaran.

b. Mesyuarat Jawatankuasa setiap Pasukan Pakaian

Seragam, Kelab / Persatuan, Kelab Sukan / Permainan.

c. Mesyuarat Agung setiap Pasukan Pakaian Seragam, Kelab /

Persatuan, Kelab Sukan / Permainan.

d. Mesyuarat Jawatankuasa setiap Pasukan Pakaian Seragam,

Kelab / Persatuan, Kelab Sukan / Permainan bagi kali 1,2 ..,.

e. Rancangan aktiviti.

f. Hari Kokurikulum Sekolah.

g. Penilaian

h. Pelaporan.

3.8.2 Contoh Bentuk Format Takwim. (Rujuk Lampiran 9)

3.8.3 Surat permohonan mengutip derma untuk Pasukan Pakaian

Seragam, Kelab / Persatuan, Kelab Sukan / Permainan.

(Rujuk Lampiran 10)

3.8.4 Surat kelulusan mengutip derma dari Guru Besar dan contoh resit

derma.(Rujuk Lampiran 11)

3.8.5 Surat pemberitahuan sekolah kepada ibubapa / penjaga berkaitan

penglibatan murid dalam Kokurikulum. (Lampiran 12)

12

3.8.6 Surat pemberitahuan kepada ibubapa / penjaga ketidakhadiran

murid dalam aktiviti Kokurikulum. (Rujuk Lampiran 13)

3.9 Kandungan Fail dan Buku Pelaporan

3.9.1 Kandungan Fail Pasukan Pakaian Seragam, Kelab /

Persatuan, Kelab Sukan / Permainan. (Rujuk Pengurusan

Fail)

3.9.2 Kandungan dalam buku pelaporan. (Rujuk Lampiran I dan J)

3.10 Lawatan

3.10.1 Prosedur-prosedur lawatan. (Rujuk Lampiran H)

13

Lampiran 1

Contoh Surat Permohonan Penubuhan Pasukan Pakaian Seragam, Kelab /

Persatuan Dan Kelab Sukan / Permainan

SK Air Putih, Rujukan Tuan:

Parit Sulong, Rujukan Kami:SKAP/08/P/2008(20)

83500 Batu Pahat. JOHOR.

Tarikh: 12 Disember 2007

Guru Besar,

SK Air Putih,

83500 Parit Sulong

Batu Pahat. JOHOR.

Tuan,

PERMOHONAN PENUBUHAN PERGERAKAN PENGAKAP

Dengan hormatnnya dimaklumkan bahawa saya, En. Mohd. Fahrulrazi bin Abdul

Jalil berdasarkan Peraturan (4) dalam Warta Kerajaan bertarikh 21 hb. Mei 1998

P.U.(A) 196, yang berkait dengan Seksyen 130, Akta Pendidikan 1996 dengan

ini memohon untuk menubuhkan PERGERAKAN PENGAKAP SK AIR PUTIH,

PARIT SULONG, BATU PAHAT mulai 1 hb.Januari, 2008.

2. Bersama-sama ini disertakan :

2.1 Draf Perlembagaan.

14

2.2 Draf Aktiviti Asas.

2.3 Senarai Nama Jawatankuasa Penaja.

3. Kerjasama daripada pihak tuan meluluskan permohonan ini amat dihargai

dan diucapkan terima kasih

Sekian.

“BERKHIDMAT UNTUK NEGARA”

Saya yang menurut perintah,

Fahrulrazi…………………………………..( EN. MOHD. FAHRULRAZI BIN ABDUL JALIL)

Guru Pemimpin Pengakap,

SK Air Putih,

83500 Parit Sulong, Batu Pahat, JOHOR.

s.k. Fail Pengakap

15

Lampiran 2

Contoh Surat Kelulusan Penubuhan Pasukan Pakaian Seragam,

Kelab / Persatuan Dan Kelab Sukan / Permainan

SK Air Putih, Rujukan Tuan: SKAP/7/P/2007( 20 )

83500 Parit Sulong, Rujukan Kami: JBA0096/PKS/05/2003(5)

Batu Pahat, JOHOR. Tarikh: 2 Januari 2008

Encik Fahrulrazi bin Abdul Jalil,

Guru Pemimpin Pergerakan Pengakap,

SK Air Putih,

83500 Parit Sulong,

Batu Pahat, JOHOR.

Tuan,

KELULUSAN PENUBUHAN PERGERAKAN PENGAKAP

Merujuk surat tuan SKAP/7/P/2007(20) bertarikh 12 Disember 2007 dinyatakan

bahawa dengan kuasa yang diberikan kepada saya oleh Seksyen 130 Akta

Pendidikan 1996 seperti yang termaktub dalam Peraturan (4) Warta kerajaan

bertarikh 21 hb. Mei 1998 P.U.(A) 196, sukacita dimaklumkan permohonan tuan

untuk menubuhkan PERGERAKAN PENGAKAP SK AIR PUTIH, BATU PAHAT,

JOHOR adalah DILULUSKAN berkuat kuasa mulai 1 hb. Januari 2008.

2. Semoga tuan dapat melaksanakan tugas dengan penuh dedikasi.

16

Sekian, terima kasih.



Ishak……………………………..( HJ. ISHAK BIN SIRAJ )

Guru Besar,

SK Air Putih,

83500 Parit Sulong, Batu Pahat, JOHOR.

Merangkap PENOLONG PENDAFTAR PERSATUAN SEKOLAH

s.k. 1. Jawatankuasa Pengurusan Kokurikulum Sekolah

2. GPK Kokurikulum

3. Fail Pengakap

17

Lampiran 3

Contoh Surat Perlantikan

SK Air Putih, Rujukan Tuan: SKAP/7/P/2007(20)


Batu Pahat, JOHOR. Tarikh: Januari 2008

Encik Mohd. Fahrulrazi bin Abdul Jalil,

Guru,

SK Air Putih,

83500 Parit Sulong,

Batu Pahat, JOHOR.

Tuan,

PERLANTIKAN SEBAGAI PEMIMPIN PERGERAKAN PENGAKAP

Berhubung perkara diatas, dimaklumkan bahawa dengan kuasa yang diberikan

kepada saya oleh Seksyen 130 Akta Pendidikan 1996 seperti termaktub dalam

Peraturan (4) Warta kerajaan bertarikh 21 hb. Mei 1998 P.U.(A) 196, bahawa

tuan telah dilantik sebagai Guru Pemimpin Pergerakan Pengakap, Sekolah

Kebangsaan Air Putih berkuatkuasa mulai 1 hb. Januari 2008 hingga 31hb.

Disember 2008.

2. Bersama-sama ini disertakan senarai

tanggungjawab yang perlu dilaksanakan oleh tuan.

18

3. Semoga dengan pelantikan ini tuan dapat menjalankan

tanggungjawab untuk meninggikan prestasi perkhidmatan pendidikan dan

pergerakan pengakap.




Ishak…………………………………………….( HJ. ISHAK BIN SIRAJ )

Guru Besar,

SK Air Putih,

83500 Parit Sulong,

Batu Pahat, JOHOR.


s.k. 1. Fail Peribadi

2. Jawatankuasa Pengurusan Kokurikulum Sekolah

3. Fail Pengakap

19

Lampiran 4

Tanggungjawab Guru Pemimpin / Penasihat

1. Memastikan Mesyuarat Agung diadakan bagi tujuan melantik Ahli

Jawatankuasa.

2. Memastikan ada Perlembagaan dan Peraturan.

3. Memastikan aktiviti selaras dengan objektif sekolah.

4. Memastikan Jawatankuasa menjalankan tugas seperti terkandung dalam

Perlembagaan.

5. Merancang aktiviti tahunan dengan kerjasama pelajar.

6. Memastikan aktiviti berjalan mengikut jadual yang ditetapkan.

7. Merancang strategi untuk peningkatan kecemerlangan Pasukan Pakaian

Seragam, Kelab / Persatuan dan Kelab Sukan / Permainan.

8. Memastikan pengurusan kewangan dan harta benda / peralatan diurus

dengan baik.

9. Memastikan Minit Mesyuarat dan Laporan Aktiviti disedia dan

difailkan.

10. Mendaftarkan Pasukan Pakaian Seragam, Kelab Persatuan dan Kelab

Sukan / Permainan kepada Pengetua / Guru Besar atau Badan Induk.

11. Bertanggungjawab memberi bimbingan dan tunjuk ajar serta galakan

kepada ahli-ahli.

20

12. Mengurus penyertaan ahli-ahli dalam kegiatan di peringkat sekolah/ zon/

daerah/ negeri dan kebangsaan dengan baik.

13. Mengiringi ahli dalam lawatan atau projek yang dijalankan.

14. Bertanggungjawab mencatat penglibatan dan pencapaian ahli.

15. Menandatangani Buku Kehadiran Ahli.

16. Menghadiri perjumpaan atau mesyuarat yang berkaitan dengan unit yang

diwakili.

17. Menentukan Papan Kenyataan digunakan dengan sepenuhnya.

18. Memastikan tidak ada unsur subversif tersebar di kalangan ahli.

19. Mencadangkan nama ahli yang layak menerima Sijil Penghargaan

kepada Jawatankuasa Kokurikulum Sekolah.

20. Bekerjasama dengan pihak sekolah dalam menjayakan sesuatu

program.

21. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Besar dari

semasa ke semasa.

21

Lampiran 5

Contoh Surat Penurunan Kuasa daripada Guru Penasihat / Pemimpin

kepada Ahli Jawatankuasa


83500 Parit Sulong, Rujukan Kami: SKAP/07/P/2008(2)


Nazrul Helmey bin Rani,

Tahun Enam Pintar,

SK Air Putih.

Melalui dan salinan:

Guru Besar,

SK Air Putih,

83500 Parit Sulong,

Batu Pahat, JOHOR.

Saudara,

SURAT PENURUNAN KUASA KEPADA JAWATANKUASA

Berhubung perkara tersebut diatas, dinyatakan bahawa dengan kuasa yang

diberikan kepada saya oleh Seksyen 130 Akta Pendidikan 1996 seperti

termaktub dalam Peraturan (4) Warta Kerajaan bertarikh 21 hb. Mei 1998 P.U.

(A) 196, saudara telah dilantik sebagai Pengerusi Pergerakan Pengakap SK Air

Putih, berkuat kuasa mulai 1 Januari 2008 hingga 31 Disember 2008.

22

2. Bersama-sama ini disertakan Senarai Tanggungjawab yang perlu

dilaksanakan oleh saudara.

3. Semoga dengan perlantikan ini saudara dapat menjalankan

tanggungjawab untuk meninggikan prestasi Pergerakan Pengakap.




Fahrulrazi..................………………………….( EN. MOHD. FAHRULRAZI BIN ABDUL JALIL )


SK Air Putih,

83500 Parit Sulong,

Batu Pahat, JOHOR.

s.k. 1. Fail Pengakap

2. Fail Guru Penasihat/Guru Pemimpin

23

Lampiran 6

Tanggungjawab Ahli Jawatankuasa

1. Pengerusi

1.1 Mempengerusikan mesyuarat yang diadakan.

1.2 Meneliti catatan minit mesyuarat dan memastikan segala tindakan

yang diputuskan diambil tindakan sewajarnya.

1.3 Membincangkan semua program dan aktiviti mingguan,

semester dan tahunan bersama-sama ahli jawatankuasa dan guru

penasihat.

1.4 Memastikan semua kegiatan yang dirancang dapat dijalankan

dengan baik.

1.5 Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Pemimpin

dari semasa ke semasa

2. Naib Pengerusi

2.1 Membantu pengerusi dalam menjalankan tugas dan

tanggungjawab yang diberi.

2.2 Mempengerusikan mesyuarat jika pengerusi tidak dapat hadir.


dari semasa ke semasa.

3. Setiausaha

3.1 Mencatat minit mesyuarat dan mengedarkannya kepada ahli.

3.2 Menyediakan laporan semester dan laporan tahunan untuk diselia

oleh Guru Pemimpin.

24



4. Penolong Setiausaha

4.1 Membantu Setiausaha menjalankan segala tugas dan

tanggungjawabnya.

4.2 Berkerjasama dengan setiausaha.



5. Bendahari

5.1 Mengutip wang derma daripada ahli.

5.2 Mencatat wang masuk dan keluar dalam laporan kewangan.

5.3 Menyerahkan segala kutipan untuk disemak dan disimpan oleh

Guru Pemimpin.

5.4 Mengeluarkan resit bagi penerimaan dan pembayaran yang dibuat.

5.5 Memastikan akaun sentiasa dikemaskini.

6. Ahli Jawatankuasa

6.1 Membantu menjalankan tugas dalam segala program dan aktiviti

yang dilaksanakan dengan sebaik mungkin.

6.2 Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Pemimpin.

7. Pemeriksa Kira-Kira

7.1 Memeriksa dan menyemak serta mengesahkan penyata kewangan

pada akhir tahun.

7.2 Memastikan pengurusan kewangan diuruskan dengan betul.

25

Lampiran 7A/7B

Contoh Surat Pendaftaran Pergerakan Pengakap Sekolah Daripada

Guru Penasihat / Pemimpin Kepada Pesekutuan Pengakap Malaysia


83500 Parit Sulong, Rujukan Kami: SKAP/7/P/2008(10)

Batu Pahat, JOHOR. Tarikh : 21 Januari 2008

Persekutuan Pengakap Malaysia,

Rumah Pengakap,

Jalan Hang Jebat,

56000 Kuala Lumpur.

Melalui dan salinan:

Guru Besar,

SK Air Putih,

83500 Parit Sulong,

Batu Pahat, JOHOR.

Tuan,

PENDAFTARAN KUMPULAN PENGAKAP SEKOLAH

Berhubung perkara tersebut diatas, bersama-sama disertakan senarai ahli-ahli

Kumpulan Pengakap SK Air Putih, Parit Sulong, Batu Pahat dan juga senarai

guru-guru penasihat yang akan mengendalikan kumpulan pengakap tersebut.

26

2. Semoga dengan pendaftaran tersebut pihak sekolah akan memperolehi

segala berita pengakap semasa agar dapat menjalankan tanggungjawab untuk

meninggikan prestasi Pergerakan Pengakap.

Sekian , terima kasih.



Fahrulrazi…………………………………………….( EN. MOHD. FAHRULRAZI BIN ABDUL JALIL )


SK Air Putih,

83500 Parit Sulong,

Batu Pahat, JOHOR.

s.k. 1. Pengarah Pendidikan Johor.

2. Pengawai Pendidikan Daerah Johor Bahru.

3. Pesuruhjaya Pengakap Daerah Johor Bahru.

4. Fail Jawatankuasa Pengurusan Kokurikulum Sekolah

5. Fail Pengakap

27

Lampiran 8/9

Contoh Perkara-Perkara Yang Perlu Ada Dalam Takwim / Rancangan

Pengakap

Bulan Minggu/

Tarikh

Aktiviti Catatan/

Tindakan

Januari

Februari

Mac

April

Mei

Minggu 2

Minggu 4

Minggu 2

Minggu 4

Minggu 2

Minggu 4

Minggu 2

Minggu 4

Minggu 2

Minggu 4

Pendaftaran

Kelab / Persatuan

Pendaftaran Ahli

Suai Kenal Antara Ahli

Pengakap

Penyusunan Organisasi

Tanggungjawab Ahli

Dasar Berpengakap

Peraturan dan Undang-

Undang

Bendara

Pemakaian Lencana

Lagu Kebangsaan

Pengetua / GuruBesar /

GPK KOKO / Guru

Penasihat

28

Jun

Julai

Ogos

September

Okotber

November

Minggu 2

Minggu 4

Minggu 2

Minggu 4

Minggu 2

Minggu 4

Minggu 2

Minggu 4

Minggu 2

Minggu 4

Minggu 2

Minggu 4

Lagu Negeri

Simpulan dan Ikatan

Pengurusan

Perjumpaan Pek/Terup

Istiadat Perlantikan

Kemahiran Berpengakap

Mesyuarat Agung

Pertolongan Cemas

Membaca Peta

Pengembaraan

Kawad Kaki

Perkhemahan Perdana

Hari Kokurikulum

29

Lampiran 10

Contoh Surat Permohonan Kebenaran Memungut Derma, Pergerakan

Pengakap SK Air Putih


83500 Parit Sulong, Rujukan Kami:SKAP/07/P/2008( 15 )

Batu Pahat, JOHOR. Tarikh :22 Januari 2008

Guru Besar,

SK Air Putih,

83500 Parit Sulong,

Batu Pahat, JOHOR.

Tuan,

PERMOHONAN MEMUNGUT DERMA PERGERAKAN PENGAKAP

Dengan hormatnnya dimaklumkan bahawa saya, EN. MOHD. FAHRULRAZI BIN

ABDUL JALIL berdasarkan Peraturan (4) dalam Warta Kerajaan bertarikh 21 hb.

Mei 1998 P.U.(A) 196 , yang berkait dengan Seksyen 130, Akta Pendidikan

1996 dengan ini memohon untuk memungut derma Pergerakan Pengakap SK

Air Putih, Parit Sulong, Batu Pahat mulai 1 hb.Januari, 2008.

3. Bersama-sama ini disertakan keputusan mesyuarat jawatankuasa

mengenai jumlah pungutan derma yang dipohon untuk dikutip daripada setiap

ahli.

3.1 Kutipan setiap minggu ialah RM 0.25

3.2 Kutipan setiap bulan ialah RM 1.00.

3.3 Kutipan setahun ialah RM 12.00.

30

3. Kerjasama daripada pihak tuan meluluskan permohonan ini amat dihargai

dan diucapkan terima kasih.

Sekian.



Fahrulrazi……………………………………..(EN. MOHD. FAHRULRAZI BIN ABDUL JALIL )

Guru Pemimpin Pengakap,

SK Air Putih,

83500 Parit Sulong,

Batu Pahat, JOHOR.


2. Fail Pengakap

31

Lampiran 11

Contoh Surat Kelulusan Mengutip Derma, Pergerakan Pengakap SK Air

Putih, Parit Sulong

SK Air Putih, Rujukan Tuan: SKAP/7/P/2008( 15 )


Batu Pahat. JOHOR. Tarikh: 25 Januari 2008

Encik Mohd. Fahrulrazi bin Abdul Jalil,


Sekolah Kebangsaan Air Putih,

83500 Parit Sulong,

Batu Pahat, JOHOR.

Tuan,

KELULUSAN MEMUNGUT DERMA PERGERAKAN PENGAKAP

Merujuk surat tuan SKAP/7/P/2008(15) bertarikh 25 Januari 2008 dinyatakan

bahawa dengan kuasa yang diberikan kepada saya oleh Seksyen 130 Akta

Pendidikan 1996 seperti yang termaktub dalam Peraturan (4) Warta kerajaan

bertarikh 21 hb. Mei 1998 P.U.(A) 196, sukacita dimaklumkan permohonan tuan

untuk memungut derma Pergerakan Pengakap Sekolah Kebangsaan Air Putih

adalah DILULUSKAN berkuat kuasa mulai 1 hb. Januari 2008.

2. Semoga tuan dapat melaksanakan tugas dengan penuh dedikasi.



32


Ishak……………………………………..( HJ. ISHAK BIN SIRAJ )

Guru Besar,

SK Air Putih,

83500 Parit Sulong,

Batu Pahat, JOHOR.



2. Fail Pengakap

3. Fail Guru Penasihat/Guru Pemimpin

33

Lampiran 12

Contoh Surat Pemberitahuan kepada Ibu Bapa / Penjaga, Penglibatan

Anaknya dalam Pergerakan Pengakap SK Air Putih


83500 Parit Sulong, Rujukan Kami:JBA0096/PKS/05/2008 (12)


Encik Rani bin Nordin,

No. 21, Kg. Air Putih,

83500 Parit Sulong,

Batu Pahat JOHOR.

Tuan,

PENERIMAAN AHLI PERGERAKAN PENGAKAP

Dengan hormatnya dimaklumkan bahawa anak tuan, Nazrul Helmey bin Rani

pelajar tahun enam pintar, telah diterima menjadi ahli Pergerakan Pengakap SK

Air Putih, Parit Sulong dan dikehendaki menjalani latihan / perjumpaan pada

setiap hari Sabtu minggu ke-2 dan ke-4 dari jam 9.30 hingga 11.30 pagi.

2. Sehubungan dengan itu, pihak pengurusan sekolah telah meluluskan

kutipan derma Pergerakan Pengakap Sekolah berjumlah RM 12.00 setahun.

Oleh itu, pihak kami berbesar hati jika anak tuan dapat membuat pembayaran

kepada bendahari samada pembayaran mengikut mingguan (RM 0.25), atau

bulanan (RM 1.00) atau tahunan (RM 12.00) bermula dari bulan Januari 2008.

2. Semoga tuan dapat memberikan sokongan demi meningkatkan lagi

penglibatan anak tuan dalam kegiatan kokurikulum dengan penuh dedikasi.

34





Guru Besar,

SK Air Putih,

83500 Parit Sulong,

Batu Pahat, JOHOR.



2. Fail Pengakap

3. Guru Pemimpin Pergerakan Pengakap

35

Lampiran 13

Contoh Surat Pemberitahuan kepada Ibu Bapa / Penjaga, Ketidakhadiran

Anaknya dalam Pergerakan Pengakap SK Air Putih


83500 Parit Sulong, RujukanKami: JBA0096/PKS/05/2008(25)

Batu Pahat, JOHOR. Tarikh: 3 Mac 2008

Encik Rani bin Nordin,

No. 21, Kg. Air Putih,

83500 Parit Sulong,

Batu Pahat, JOHOR.

Tuan,

KETIDAKHADIRAN AHLI PERGERAKAN PENGAKAP

Dengan hormatnya dimaklumkan bahawa anak tuan, Nazrul Helmey bin Rani

pelajar tahun enam pintar, seorang ahli Pergerakan Pengakap SK Air Putih,

Parit Sulong telah tidak hadir semasa latihan / perjumpaan pada setiap hari

Sabtu jam 9.30 hingga 11.30 pagi sepertimana tarikh-tarikh berikut:

Tarikh: 10 Januari, 17 Januari, 8 Februari 2008

2. Sehubungan dengan itu, pihak pengurusan sekolah memohon kerjasama

pihak tuan untuk mempastikan bahawa ketiidakhadiran anak tuan pada tarikh

tersebut adalah dalam pengetahuan tuan. Pihak kami sangat berbangga jika

pihak tuan dapat berjumpa Guru Pemimpin Pergerakan Pengakap (En. Mohd.

Fahrulrazi bin Abd. Jalil) untuk mendapat makluman selanjutnya.

36

2. Semoga tuan dapat memberikan sokongan demi meningkatkan lagi

penglibatan anak tuan dalam kegiatan kokurikulum dengan penuh dedikasi.





Guru Besar,

SK Air Putih,

83500 Parit Sulong,

Batu Pahat, JOHOR.



2. Guru Pemimpin Pengerakan Pengakap.

3. Fail Pengakap

37

1.0KOMPONEN / BIDANG GERAK KERJA KOKURIKULUM

38

KOMPONEN / BIDANG, STRUKTUR

DAN CARTA ORGANISASI

KOKURIKULUM SK AIR PUTIH

Gerak kerja kokurikulum di sekolah rendah dapat dikategorikan kepada tiga jenis

atau bidang iaitu:

Unit beruniform / pasukan pakaian seragam

Kelab dan Persatuan

Sukan dan Permainan

1.1 Bidang Unit Beruniform / Pasukan Pakaian Seragam

Sesebuah sekolah rendah boleh menubuhkan unit beruniform / pakaian seragam

mengikut keperluan setempat, kemudahan peralatan, personal atau jurulatih dan

kemudahan sedia ada di sesebuah sekolah bagi mengendali dan melaksanakan

aktiviti setiap unit beruniform. Antara pasukan pakaian seragam yang boleh

ditubuhkan di sekolah rendah ialah:

Kumpulan Pengakap (unit Pengakap Kanak-Kanak)

Kumpulan Pandu Puteri (unit Tunas Puteri)

Persatuan Bulan Sabit Merah (Pasukan Link)

Pasukan St. John Ambulan (pasukan SJAM Junior)

Kadet Remaja Sekolah (Tunas Kadet Remaja Sekolah)

Puteri Islam

1.2 Bidang Persatuan dan Kelab

Bidang persatuan dan kelab yang ditubuhkan di sekolah boleh dikategorikan

kepada dua iaitu persatuan dan kelab yang berasaskan mata pelajaran

(akademik) dan persatuan dan kelab yang berasaskan minat, perkhidmatan,

kecenderungan dan hobi.

1.2.1 Persatuan dan Kelab Berasaskan Akademik atau Mata Pelajaran

39

Penubuhan persatuan berasaskan akademik atau mata pelajaran bertujuan

untuk menambahkan minat dan kemahiran pelajar dalam mata pelajaran

tersebut. Sekolah boleh menubuhkan persatuan dan kelab ini berdasarkan

keperluan sekolah dan kemudahan yang diperoleh. Antara persatuan dan kelab

yang boleh ditubuhkan di sekolah rendah adalah seperti:

Bahasa (berasaskan bahasa yang diajar di sekolah seperti Persatuan

Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Bahasa Arab dan sebagainya)

Sains

Matematik

Seni Lukis

Muzik

Komputer

Agama (seperti Persatuan Agama Islam)

1.2.2 Persatuan dan Kelab Berasaskan Minat, Perkhidmatan, Kecenderungan

dan Hobi

Persatuan berasaskan minat, perkhidmatan, kecenderungan dan hobi

ditubuhkan di sekolah bertujuan untuk menarik minat dan memberi ilmu

pengetahuan. Persatuan yang boleh ditubuhkan di sekolah adalah seperti:

Perpustakaan / pusat sumber

Koperasi sekolah

Pendidikan Pengguna

Koir

Bimbingan dan Kaunseling

1.3 Bidang Sukan dan Permainan

40

Banyak aktiviti sukan dan permainan yang boleh dilaksanakan di sekolah

rendah. Aktiviti sukan terbahagi kepada dua iaitu berasaskan sukan dan

permainan antarabangsa, contohnya bola sepak, olahraga dan yang berasaskan

permainan tradisional seperti wau, gasing dan sebagainya. Antara bidang sukan

dan permaianan yang boleh dilaksanakan di sekolah adalah seperti:

Bola Sepak

Bola Jaring

Olahraga

Pingpong

Wau

Sepak Takraw

Gimnastik

2.0 PENGURUSAN GERAK KERJA KOKURIKULUM (GERKO)

Penyertaan pelajar dalam gerak kerja kokurikulum bergantung pada peraturan

sekolah yang dikenakan ke atas mereka. Kebanyakan sekolah telah mewajibkan

setiap pelajar menyertai gerak kerja kokurikulum. Di samping itu, terdapat

beberapa faktor lain yang menentukan penyertaan pelajar seperti:

(a) minat pelajar;

(b) guru yang terlatih dalam gerak kerja kokurikulum;

(c) galakan dan dorongandaripada pihak sekolah;

(d) kejayaan pelajar terdahulu dalam gerak kerja kokurikulum;

(e) Penglibatan aktif guru dalam gerak kerja kokurikulum;

(f) Kemudahan fizikal dan kewangan sekolah; dan

(g) Sikap dan sokongan ibu bapa.

2.1 Carta Organisasi Kokurikulum di Sekolah

41

Setiap sekolah rendah perlu mewujudkan dua buah jawatankuasa, iaitu


Kokurikulum. Kedua-dua jawatankuasa ini adalah berbeza. Jawatankuasa

Kokurikulum Sekolah lebih berfungsi menyediakan polisi, manakala

Jawatankuasa Pelaksanaan Kokurikulum lebih ke arah melaksanakan polisi yang

telah ditetapkan.

Dalam mengurus aktiviti kokurikulum di sekolah, Guru Besar sebagai

Penolong Pendaftar hendaklah menubuhkan Organisasi Pengurusan

Kokurikulum Sekolah bagi membantu beliau memantau, menilai, memperbaiki,

mencemerlangkan aktiviti kokurikulum sekolah. Beberapa perkara perlu diambil

kira semasa membentuk organisasi ini agar ia dapat memberikan faedah kepada

pelajar dan sekolah iaitu:

1.1 Fungsi dan tanggungjawab setiap ahli.

1.2 Kekerapan mengadakan mesyuarat.

1.3 Pembentukan jawatankuasa kecil.

1.4 Pelaporan berkala.

1.5 Dokumentasi

42

GURU PENOLONG KANAN

KOKURIKULUM

CARTA ORGANISASI PENGURUSAN KOKURIKULUM

PENGURUSAN KOKURIKULUM

43

GURU PENOLONG KANAN

KOKURIKULUM

GURU BESAR

SETIAUSAHA

KOKURIKULUM

PENYELARASPASUKANPAKAIAN

SERAGAM

PENYELARASKELAB /

PERSATUAN

PENYELARASKELAB SUKAN /

PERMAINAN

SetiausahaSukan

GURUPENASIHAT

GURUPENASIHAT

GURUPENASIHAT

GuruKetua Rumah

GuruSukan DanPermainan

GuruRumah Sukan

PENGERUSI PASUKAN PAKAIAN SERAGAM, KELAB/PERSATUAN, KELAB SUKAN/PERMAINAN, KETUA RUMAH DAN KAPTEN PASUKAN SEKOLAH

(MURID-MURID)

JBPS

JAWATANKUASA BIMBINGAN PELAJAR

SEKOLAH

CARTA ORGANISASI JAWATANKUASA

KO-KURIKULUM SK AIR PUTIH TAHUN 2008

CARTA ORGANISASI JAWATANKUASA PELAKSANAAN

44

GURU BESAR SK AIR PUTIH

HJ. ISHAK BIN SIRAJ

SETIAUSAHA KO-KURIKULUM

M. FAHRULRAZI BIN ABD JALIL

PEMIMPIN PENGAKAP

M. FAHRULRAZI BIN ABD JALIL

PENYELARASKELAB /

PERSATUAN

YUSOFF BIN KARIM

PENYELARASKELAB SUKAN /

PERMAINAN

CHE ALI BIN AHMAD

SETIAUSAHA SUKAN

ABD ALIM MUHAMMAD B. SAMIRAN

B. MELAYU / B. INGGERISMAHFOT BIN TAIB

MATEMATIK / SAINSHIRMAN BIN SATEMIN

AGAMA ISLAMNORIZAM BIN SELAMAT

GURU RUMAH SUKAN

GURUSUKAN DANPERMAINAN

PENGERUSI PASUKAN PAKAIAN SERAGAM, KELAB/PERSATUAN, KELAB SUKAN/PERMAINAN, KETUA RUMAH DAN KAPTEN PASUKAN SEKOLAH

(MURID-MURID)

JBPS

JAWATANKUASA BIMBINGAN PELAJAR

SEKOLAH

GPK KO-KURIKULUM

PAAT BIN MINGAN

LAKSAMANA EN. MAHFOT

BENDAHARAEN. NORIZAM

TEMENGGONGEN. PAAT

SYAH BANDAREN. YUSOFF

OLAHRAGA / B. SEPAK / S.TAKRAW / B. BALING

EN. YUSOFF BIN KARIM

B. TAMPAR / BADMINTON / PERMAINAN DALAM

EN. PAAT BIN MINGAN

BOLA JARINGCIK ISYANTY BTE ITHNAIN

KO-KURIKULUMSEKOLAH KEBANGSAAN AIR PUTIH 2008

45

PENASIHATTUAN HAJI ISHAK BIN SIRAJ

GURU BESAR

PENGERUSIEN. PAAT BIN MINGANGPK KO-KURIKULUM

PENYELARAS BADAN BERUNIFORM

EN MD. FAHRULRAZI BIN ABD JALIL

PENYELARAS KELAB / PERSATUAN


PENYELARAS SUKAN / PERMAINAN

EN CHE ALI BIN AHMAD

PENGAKAP

CIK ISYANTY BTE ITHNAIN

CIK NOOR HIDAYA BTE MOHD JAMIL

NURUL HUDA BTE OMAR

EN. PAAT BIN MINGAN

EN. MAHFOT BIN TAIB

EN. NORIZAM BIN SELMAT


EN. A. ALIM MUHAMMAD BIN SAMIRAN

EN. HIRMAN BIN SATEMIN

EN. CHE ALI BIN AHMAD

BAHASA MELAYU

EN. MAHFOT BIN TAIBEN. CHE ALI BIN AHMADCIK NOOR HIDAYA MOHD

JAMIL

BAHASA INGGERIS

EN. MOHD FAHRULRAZI BIN ABD JALIL


AGAMA ISLAM

EN. NORIZAM BIN SELAMATCIK NURUL HUDA BTE OMAR

SAINS DAN MATEMATIK

EN. PAAT BIN MINGANEN. HIRMAN BIN SATEMIN


BOLA SEPAK


BOLA BALING

EN. MAHFOT BIN TAIB

BOLA JARING

CIK ISYANTY BTE ITHNAIN

SEPAK TAKRAW


CATUR

EN. CHE ALI BIN AHMAD

OLAHRAGA

EN. HIRMAN BIN SATEMIN

NAIB PENGERUSI 1EN. MOHD MAHFOT BIN TAIB

GPK 1

NAIB PENGERUSI 2EN. NORIZAM BIN SELAMAT

GPK HAL EHWAL MURID

SETIAUSAHA KO-KURIKULUMEN ABD ALIM MUHAMMAD BIN SAMIRAN

GURU-GURU PEMIMPIN / JURULATIH

Bahasa Melayu : En. Paat bin Mingan

Bahasa Inggeris : En. Mohd Fahrulrazi bin Abd Jalil

Matematik / Sains : En. Hirman bin Satemin

Persatuan Pengakap : En. Mohd Fahrulrazi bin Abd Jalil

Bola Sepak : En. Abd Alim Muhammad bin Samiran

Bola Jaring : Cik Isyanty bte Ithnain

Sepak Takraw : En. Yusoff bin Karim

Bola Baling : En. Hirman bin Satemin

Bola Tampar : En. Norizam bin Selamat

Badminton : En. Paat bin Mingan

Permainan Dalam : Cik Noor Hidaya bte Mohd Jamil

Olahraga : En. Mahfot bin Taib

Setiausaha Sukan : En. Abd Alim Muhammad bin Samiran

RUMAH SUKAN

Merah (Laksamana) : 1) En. Mahfot bin Taib

2) En. Hirman bin Satemin

3) Cik Noor Hidaya bte Mohd Jamil

Hijau (Bendahara) : 1) En. Norizam bin Selamat

2) En. Che Ali bin Ahmad

3) Pn. Siti Haslinda bte Taib

Kuning (Temenggung) : 1) En. Paat bin Mingan

2) En. Mohd Fahrulrazi bin Abdul Jalil

3) Cik Nurul Huda bte Omar

Biru (Syah Bandar) : 1) En. Yusoff bin Karim

2) Cik Isyanty bte Ithnain

3) En. Abdul Alim Muhammad Samiran

46

47

JAWATANKUASA BILIK PENGURUSAN SUKANSEK. KEB. AIR PUTIH 2008

Pengerusi : HAJI ISHAK BIN SIRAJGuru Besar

Naib Pengerusi : EN. PAAT BIN MINGANGPK Ko-kurikulum

Setiausaha : EN ABD ALIM MUHAMMAD BIN SAMIRAN

AJK : CIK NOOR HIDAYA BTE MOHD JAMILEN. YUSOFF BIN KARIMEN. HIRMAN BIN SATEMIN

AJK Kebersihan : ISMAIL BIN ROSLIAMIRUL FAHMI BIN GIMANINTAN ZHULAIKA BTE SAJALIARINAHUDA BTE SALLEH

CARTA ORGANISASI KELAB BOLA BALINGSEKOLAH KEBANGSAAN AIR PUTIH 2008

Guru Penasihat : EN. MAHFOT BIN TAIB

Pengerusi : AIDIL JUNAIDI B. ABD WAHIDNaib Pengerusi : MOHAMAD ILHAM M. AZMAN

Setiausaha : MUHAMAD HAFIZ BIN ROSMANBendahari : MUHAMMAD ADAM BIN SUKAIMI

AJK : MUHAMAD ASRAF BIN SAMADMUHAMAD FITRI BIN ROSMANMOHD FA’RIS HAKIMI BIN ESA

48

CARTA ORGANISASI KELAB OLAHRAGASEKOLAH KEBANGSAAN AIR PUTIH 2008

Guru Penasihat : EN. HIRMAN BIN SATEMIN

Pengerusi : MOHD AFIQ BIN ABD AZIZ

Naib Pengerusi : NORFAAIZA BT MOHD NORDIN

Setiausaha : MOHD HARIZAL BIN SHAHRI

Bendahari : MOHD AMIRUL BIN RAHMAT

AJK : MOHD FADZIL BIN HASNUDINMOHD ILHAM BIN MOHD AZMANINTAN ZHULAIKA BTE SAJALIARINAHUDA BTE SALLEH

CARTA ORGANISASI KELAB BOLA SEPAKSEKOLAH KEBANGSAAN AIR PUTIH 2008

Pengerusi

TUAN HAJI ISHAK BIN SIRAJGuru Besar

Naib Pengerusi

EN. PAAT BIN MINGANGPK Ko-kurikulum

Guru Penasihat: EN ABD ALIM MUHAMMAD BIN SAMIRAN

Pengerusi: M. ALHAFIZUDDIN BIN SAMSUDIN

Naib Pengerusi: MOHD AFIQ BIN ABD AZIZ

Setiausaha: MOHD NAZRI BIN MARMAN

Bendahari: NUR IMAN HAQIM BIN HASSAN

AJK: NAZLEY HAKIMEY BIN NOOR AZMI M. HARIZAL BIN SHAHRI MUHAMMAD AZHAR BIN KAMIN

49

CARTA ORGANISASI KELAB SEPAK TAKRAWSEKOLAH KEBANGSAAN AIR PUTIH 2008

Pengerusi: TUAN HAJI ISHAK BIN SIRAJGuru Besar

Naib Pengerusi: EN. PAAT BIN MINGANGPK Ko-kurikulum

Guru Penasihat: EN. YUSOFF BIN KARIM

Pengerusi: ZULIZWAN BIN JOMARI

Naib Pengerusi: NAZRUL HELMI BIN RANI

Setiausaha: MOHD HARITH BIN KAMRI

Bendahari: M. NABIL HISYAM BIN SAMSUDIN

AJK: MOHD AFIQ BIN ABD. AZIZMOHD. NAZRI BIN MARMANMOHD HARIZAL BIN SHAHRI

CARTA ORGANISASI KELAB CATURSEKOLAH KEBANGSAAN AIR PUTIH 2008

Pengerusi: TUAN HAJI ISHAK BIN SIRAJGuru Besar

Naib Pengerusi: EN. PAAT BIN MINGANGPK Ko-kurikulum

Guru Penasihat: EN. CHE ALI BIN AHMAD

Pengerusi: M. AMIRUL HAKIM BIN AZMI

Naib Pengerusi: SITI NUR HAFIZA BTE MAHADI

Setiausaha: MOHD FADZIL BIN HASNUDIN

Bendahari: INTAN ZHULAIKA BTE SAJALI

AJK: ISMAIL BIN ROSLIMOHD ADAM BIN SUKAIMIAKHMALULHAKIM BIN ROSNADA

50

CARTA ORGANISASI PERSATUAN AGAMA ISLAMSEKOLAH KEBANGSAAN AIR PUTIH 2008

Pengerusi


Naib Pengerusi


Setiausaha Ko-kurikulum

EN ABD ALIM MUHAMMAD BIN SAMIRAN

Guru Penasihat

EN. NORIZAM BIN SELAMATCIK NURUL HUDA BTE OMAR

Pengerusi

ARINAHUDA BTE SALLEH

Naib Pengerusi

MUHAMMAD NAZRI BIN MARMAN

Setiausaha

INTAN ZHULAIKA BTE SAJALI

Bendahari

MOHAMAD AKHMALULHAKIM BIN ROSNADA

AJK

SEMUA MURID TAHUN 4, 5 DAN 6

51

CARTA ORGANISASI PERSATUAN SAINS DAN MATEMATIKSEKOLAH KEBANGSAAN AIR PUTIH 2008

Pengerusi


Naib Pengerusi




Guru Penasihat

EN. PAAT BIN MINGANEN. HIRMAN BIN SATEMIN


Pengerusi

MOHD ALHAFIZUDIN BIN SAMSUDIN

Naib Pengerusi

ZULIZWAN BIN JOMARI

Setiausaha

NOR DIANA BTE AZMAN

Bendahari

MIZA RIDWANA BTE KARIM

AJK


52

CARTA ORGANISASI PERSATUAN PENGAKAP SEKOLAH KEBANGSAAN AIR PUTIH 2008

Pengerusi


Naib Pengerusi




Guru Penasihat

EN. MD. FAHRULRAZI BIN ABD JALILCIK ISYANTY BTE ITHNAIN

Ketua

MOHD ALHAFIZUDIN BIN SAMSUDIN

Penolong Ketua

NAZRUL HELMI BIN RANI

Setiausaha

NOR DIANA BTE AZMAN

Bendahari

NURUL FARAHANANI BINTI AZMI

AJK

MOHD HARITH BIN KAMRIASLINA BTE ISMAIL

MIZA RIDWANA BTE KARIMZULIZWAN BIN JOMARI

53

CARTA ORGANISASI PERSATUAN BAHASA MELAYU SEKOLAH KEBANGSAAN AIR PUTIH 2008

Pengerusi


Naib Pengerusi




Guru Penasihat

EN. MAHFOT BIN TAIBEN. CHE ALI BIN AHMAD

CIK NOOR HIDAYA BTE MOHD JAMIL

Pengerusi

NOR DIANA BTE AZMAN

Naib Pengerusi


Setiausaha

MOHD ALHAFIZUDDIN BIN SAMSUDIN

Bendahari

MOHAMAD SYAZWAN BIN SAHAB

AJK


54

CARTA ORGANISASI PERSATUAN BAHASA INGGERIS SEKOLAH KEBANGSAAN AIR PUTIH 2008

Pengerusi


Naib Pengerusi




Guru Penasihat

EN. MD. FAHRULRAZI BIN ABD JALILEN. ABD ALIM MUHAMMAD BIN SAMIRAN

Pengerusi

NOR DIANA BTE AZMAN

Naib Pengerusi


Setiausaha

MOHD ALHAFIZUDDIN BIN SAMSUDIN

Bendahari

ZULIZWAN BIN JOMARI

AJK


55

CARTA ORGANISASI KELAB BOLA JARINGSEKOLAH KEBANGSAAN AIR PUTIH 2008

Pengerusi


Naib Pengerusi

EN. PAAT BIN MINGANGPK Ko-Kurikulum



Guru Penasihat

CIK ISYANTY BTE ITHNAINCIK NOOR HIDAYA BTE MOHD JAMIL

CIK NURUL HUDA BTE OMAR

Pengerusi

NOR DIANA BTE AZMAN

Naib Pengerusi

ASLINA BTE ISMAIL

Setiausaha


Bendahari

SITI NUR HAFIZA BTE MAHADI

AJK

SEMUA MURID PEREMPUAN TAHUN 4, 5 DAN 6

56

AKTA PELAJARAN /

SURAT PEKELILING IKHTISAS

DAN PERATURAN-PERATURAN AM

1.0 AKTA, SURAT PEKELILING IKHTISAS DAN PERATURAN-

PERATURAN AM PELAKSANAAN KOKURIKULUM DI SEKOLAH

1.1 Status Pelaksanaan Kokurikulum Sekolah

Menurut sumber dari laman web kokurikulum SMART, sebagai sebahagian

daripada Kurikulum Kebangsaan, maka pelaksanaan kokurikulum di sekolah

adalah wajib. {Rujuk Seksyen 18, Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)} Kegagalan

atau keengganan melaksanakan kegiatan kokurikulum di sekolah adalah suatu

kesalahan dan apabila disabitkan boleh didenda tidak melebihi lima ribu ringgit

atau dipenjarakan selama tempoh tidak melebihi tiga bulan atau kedua-duanya

{Rujuk Subseksyen 135(1) Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)} dan jika kesalahan

itu dilakukan secara berterusan, maka apabila disabitkan demikian seseorang itu

dikenakan hukuman denda harian yang tidak melebihi lima ratus ringgit sebagai

tambahan kepada apa-apa penalti lain yang boleh dikenakan kepadanya di

bawah Akta ini berkenaan dengan kesalahan itu, bagi setiap hari kesalahan itu

terus dilakukan.{Rujuk Subseksyen 135(2) Akta 550}.

Matlamat gerak kerja kokurikulum yang dikehendaki ialah penyertaan oleh setiap

orang pelajar yang belajar di sekolah kerajaan atau bantuan kerajaan. Setiap

pelajar hendaklah mengambil bahagian sekurang-kurangnya dalam salah satu

gerak kerja pakaian seragam (badan beruniform), satu kegiatan persatuan atau

kelab, dan satu kegiatan sukan atau permainan. Seberapa yang boleh,

peningkatan penyertaan pelajar-pelajar dalam kegiatan pakaian seragam

hendaklah diusahakan.

{Rujuk Subperkara 5.1 dalam Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/1985

KP(BS)8591/Jld. 11(29) bertarikh 2hb. Januari 1985} .

57

1.2 Kemahiran Mengurus dan Memimpin Pelaksanaan Kegiatan

Kokurikulum Berdasarkan Ordinan, Akta dan Surat Pekeliling

Ikhtisas

1.2.1 Peraturan dalam Ordinan Pelajaran 1956 (Kursus-kursus Pengajian

Sekolah)

Peruntukan masa kegiatan kokurikulum

1.2.2 Peraturan dalam Ordinan Pelajaran 1957 (Lawatan Sekolah)

Panduan dan peraturan menjalankan kegiatan lawatan

1.2.3 Peraturan-Peraturan dalam Akta Pendidikan 1996 (Kurikulum

Kebangsaan Sekolah)

Kokurikulum sebagai pelengkap pengajaran dan

pembelajaran

1.2.4 Peraturan-Peraturan dalam Akta Pendidikan 1996 (Persatuan

Sekolah)

Jenis persatuan dan syarat penubuhan

1.2.5 Surat-Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian Pelajaran Malaysia

sebagai panduan mengurus kegiatan kokurikulum di sekolah

1.3 Surat-surat Pekeliling Ikhtisas: Kementerian Pelajaran Malaysia

1.3.1 Bil. 4/1983: Iklan / Tajaan Dalam Majalah Sekolah

1.3.2 Bil. 7/1983: Garis Panduan Mengenai Pungutan Derma

Melibatkan Murid-murid Sekolah

1.3.3 Bil. 3/1984: Garis Panduan Mengenai Aktiviti-Aktiviti Kebudayaan

di Sekolah

1.3.4 Bil. 1/1985: Penubuhan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar

Sekolah (JBPS)

1.3.5 Bil. 4/1985: Sekolah sebagai Institusi Masyarakat

1.3.6 Bil. 2/1986: Rekod Kedatangan dan Laporan Gerak Kerja

58

Kokurikulum Pelajar

1.3.7 Bil. 1/1988: Panduan Penubuhan dan Pengurusan Kelab Reka

cipta Sekolah

1.3.8 Bil. 8/1988: Keselamatan Diri Pelajar Di Sekolah

1.3.9 Bil. 10/1989: Atur cara Majlis Rasmi Sekolah

1.3.10 Bil. 1/1991: Penceramah Jemputan Untuk Majlis dan Aktiviti

Agama Islam di Sekolah

1.3.11 Bil. 3/1991: Mengundang Orang-Orang Kenamaan Ke Upacara

Sekolah / Institusi Pendidikan

1.3.12 Bil. 7/1991: Penggunaan Kemudahan Sekolah Oleh Pertubuhan

dan Persatuan Belia

1.3.13 Bil. 9/1991: Permohonan Mengundang Orang-Orang Kenamaan

Ke Upacara Sekolah/Institusi Pendidikan

1.3.14 Bil. 1/1995: Keselamatan Diri Pelajar Semasa Pengajaran

Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Serta Kegiatan

Kokurikulum dan Sukan di Kawasan Luar Sekolah

1.3.15 Bil. 3/1995: Pelaksanaan Skim Takaful Kemalangan Diri

Berkelompok Bagi Semua Pelajar Sekolah Kerajaan

dan Bukan Kerajaan

1.3.16 Bil. 24/1998: Penglibatan Guru dan Murid Dalam Aktiviti Pasukan

Pakaian Seragam Anjuran Agensi Kerajaan dan

Pertubuhan Bukan Kerajaan

1.3.17 Bil. 7/1999: Penubuhan Kelab Pencegah Jenayah di Sekolah

1.3.18 Bil. 9/2000: Panduan Keselamatan Diri Pelajar Semasa

Pengajaran Pendidikan Jasmani Serta Kegiatan

Kokurikulum dan Sukan di Dalam dan di Luar

Kawasan Sekolah

1.3.19 Bil. 12/2000: Lawatan Pendidikan Murid di Hari Persekolahan

1.3.20 Bil. 14/2000: Sambutan Hari Kebangsaan Peringkat Sekolah

1.3.21 Bil. 20/2000: Panduan Penubuhan Persatuan Agama Bukan Islam

di Sekolah-Sekolah

59

1.3.22 Bil. 9/2004: Panduan penglibatan Murid-Murid Sekolah Dalam

Program Atau Aktiviti Anjuran Agensi-Agensi Selain

Daripada Agensi di Bawah Kementerian Pendidikan

Malaysia

1.3.23 SPI Bil. 7/2001: Pakaian Guru Sekolah

1.3.24 SPI Bil. 9/2003: Laporan Adab Belajar

1.4 Surat-surat Pekeliling Ikhtisas – Kementerian Pendidikan Malaysia.

1.4.1 SPI Bil. 13/1969: Pakaian Guru-Guru Sekolah

1.4.2 SPI Bil. 1/1972: Peraturan-Peraturan (Tatatertib Sekolah)

Pelajaran 1959

1.4.3 SPI Bil. 5/1977: Tugas-Tugas Guru Dalam Cuti Penggal

1.4.4 SPI Bil. 3/1983: Pakaian Seragam Murid-Murid Sekolah

1.4.5 SPI Bil. 4/1984: Perhimpunan Sekolah

1.4.6 SPI Bil. 10/1991: Penggunaan Buku Kerja di Sekolah Rendah

1.4.7 SPI Bil. 7/1995: Tatacara Mengenakan Tindakan dan Hukuman

Terhadap Murid-Murid Sekolah

1.5 PANDUAN KESELAMATAN DAN PERATURAN DI PADANG

1) Pakai pakaian sukan atau pakaian yang sesuai sahaja ketika menjalankan

aktiviti jasmani atau senaman di padang.

2) Sentiasa berhati-hati dan berwaspada ketika menjalankan aktiviti jasmani

yang lasak serta tidak memaksa diri untuk melakukan aktiviti yang di luar

had kemampuan.

3) Jaga kebersihan padang, kutip dan buang sampah ke dalam tong sampah

atau sebagainya.

60

4) Dinasihatkan memakai kasut ketika menjalankan aktiviti sukan atau

senaman bagi mengelakkan berlakunya sebarang kecederaan.

5) Tidak dibenarkan bermain di padang sewaktu hujan.

6) Dilarang berkeliaran di padang selain waktu matapelajaran pendidikan

jasmani, ketika sukan atau aktiviti yang dibenarkan pihak sekolah.

7) Sila beratur setiap kali datang ke padang dan setelah selesai aktiviti

sukan.

8) Tidak digalakkan membawa barang kemas atau barang berharga ke

padang untuk mengelakkan sebarang kecurian dan kehilangan.

9) Penjagaan bagi peralatan sukan yang telah digunakan adalah wajib. Sila

kembalikan ke tempat asal setelah digunakan.

10)Dilarang menggunakan padang oleh orang luar selain murid, guru dan

kakitangan sekolah tanpa kebenaran pihak sekolah.

11)Laporkan segera kepada guru bertugas sekiranya berlaku sebarang

kecemasan atau kehilangan untuk tindakan selanjutnya.

12)Tanamkan semangat kesukanan ketika di padang, sentiasa berdisiplin

dan mematuhi peraturan yang telah ditetapkan.

61

62

PENTAKSIRAN GERAK

KERJA KOKURIKULUM

(GERKO)

1.0 Pentaksiran Gerak Kerja Kokurikulum (GERKO)


Kokurikulum perlu bekerjasama bagi melaksanakan kegiatan kokurikulum di

sekolah. Setiap ahli jawatankuasa Kokurikulum Sekolah perlu memahami

peranan yang seharusnya dilaksanakan oleh mereka. Mereka harus tahu cara

mengelolakan pelaksanaan kokurikulum di sekolah dan mengetahui apa yang

berlaku di sekolah. Penolong Kanan Kokurikulum perlu bekerjasama dengan

Setiausaha Kokurikulum untuk mengelola pelaksanaan kokurikulum di sekolah.

Setiap murid yang menceburkan diri dalam aktiviti kokurikulum perlu

dicatat dan dilaporkan. Sesetengah sekolah menggunakan buku catatan khas

atau borang khusus. Pelaporan aktiviti perlu dilaksanakan mengikut arahan dan

Pekeliling Ikhtisas 4/86, Kementerian Pendidikan Malaysia. Maklumat-maklumat

yang dicatat adalah seperti berikut:

a) Nama persatuan.

b) Nama guru-guru penasihat / jurulatih.

c) Tarikh dan masa perjumpaan.

d) Kehadiran guru penasihat / jurulatih.

e) Kehadiran dan jumlah kehadiran pelajar.

f) Jenis aktiviti yang diadakan.

g) Maklumat umum.

Buku catatan atau laporan ini perlu disemak oleh Penolong Kanan

Kokurikulum pada setiap minggu. Cara ini sesuai digunakan juga untuk

pemantauan mingguan yang boleh dilaksanakan oleh pentadbiran sekolah

terhadap setiap persatuan yang ditubuhkan di sekolah. Laporan ini juga dapat

memudahkan pentadbiran sekolah membuat laporan apabila Jabatan atau

Pejabat Pendidikan Daerah memohon laporan aktiviti kokurikulum.

63

Setiap kehadiran pelajar perlu dicatat dalam buku khusus dan kad laporan

pelajar. Guru penasihat atau jurulatih juga perlu menandatangani buku kehadiran

kokurikulum dan kad rekod pelajar. Satu format borang telah disediakan oleh

Bahagian Sekolah-sekolah Kementerian Pendidikan Malaysia mengenai kad

rekod pelajar. Kad ini boleh digunakan untuk sepanjang persekolahan pelajar

selama lima tahun.

1.1 Pengukuhan dan Pengayaan

Pengetahuan yang diperoleh daripada mata pelajaran akademik dapat

diperkukuhkan dan diamalkan melalui aktiviti kokurikulum. Aktiviti ini juga dapat

memberi peluang kepada murid-murid mamahami konsep latihan dalam bidang

tertentu dengan menggunakan pengetahuan tersebut dalam konteks yang lebih

bermakna dan realistik. Di samping itu, cara begini juga dapat memberi

pengalaman yang mungkin tidak terdapat di dalam bilik darjah.

Segala aktiviti kokurikulum hendaklah dirancang terlebih dahulu supaya selaras

dan saling melengkapi dengan apa yang diajar di bilik darjah. Ini boleh

membantu murid-murid meningkatkan lagi prestasi mereka dalam pelajaran.

Berikut adalah beberapa contoh aktiviti kokurikulum yang berfungsi bagi

pengukuhan dan pengayaan:

Aktiviti Pergerakan Pasukan Pakaian Seragam:

Pertolongan Cemas: Aktiviti ini dapat memberi peluang kepada

murid mencuba pengetahuan / pengalaman

tentang cara-cara memberi rawatan

kecemasan serta menggunakan pengetahuan

yang dipelajari dalam mata pelajaran sains.

64

Perkhemahan: Aktiviti ini antara lain dapat memberi peluang kepada

murid menggunakan pengetahuan membaca peta, di

samping dapat memberi pengetahuan dan

pengalaman kepada murid tentang cara hidup

berdikari, semangat kembara, berani dan berikhtiar.

Kawad Kaki: Aktiviti ini dapat mengujudkan disiplin dalam pasukan,

semangat berkerjasama, menurut perintah serta

melatih kepimpinan.

Aktiviti Persatuan / Kelab:

Berikut adalah beberapa contoh aktiviti kokurikulum yang berfungsi bagi

pengukuhan dan pengayaan:

Kuiz: Aktiviti ini antara lain dapat memberi peluang

kepada murid-murid menambah pengetahuan

dalam matapelajaran yang berkaitan.

Bahas dan Pidato: Aktiviti ini antara lain memberi peluang kepada

murid-murid menggunakan kemahiran bahasa

dalam memberi dan mematahkan hujah

dengan menggunakan fakta.

Projek Membuat Kincir Air: Aktiviti ini antara lain dapat memberi peluang

kepada murid-murid menggunakan

pengetahuan mereka dalam matematik

disamping dapat meningkatkan daya kreativiti

dan kemahiran hidup.

65

Aktiviti Sukan / Permainan:

Olahraga: Aktiviti ini dapat memberi pengetahuan kepada murid-

murid berkenaan sistem otot dan pembinaan otot

yang kuat. Murid akan dapat memahami konsep

latihan dalam sukan dan menggunakan pengetahuan

yang ada dalam latihan itu.

Bola Sepak: Aktiviti ini dapat menimbulkan semangat berpasukan,

persefahaman, bekerjasama, ketabahan,

ketangkasan, berdisiplin, ketahanan diri dan

ketepatan membuat keputusan. Ia memberi peluang

kepada murid-murid memperkukuhkan dan

memperkayakan pendidikan jasmani, nilai agama dan

moral, sivik dan lain-lain.

1.2 Khidmat Masyarakat

Murid, guru dan kakitangan sekolah boleh memberi khidmat kepada masyarakat

dan begitulah sebaliknya. Tujuannya adalah untuk memupuk hubungan dua hala

antara sekolah dan masyarakat serta menyemai semangat berkhidmat,

bekerjasama dan saling membantu antara sama lain.

1.2.1 Sumbangan Sekolah kepada Masyarakat:

Sekolah dapat menggunakan aktiviti kokurikulum sebagai satu

sumber bagi murid-murid mempraktikkan dan mengukuhkan segala

pengetahuan yang diperoleh kepada masyarakat. Contohnya,

melalui aktiviti khidmat masyarakat yang dapat menimbulkan

suasana hubungan dua hala seperti bergotong-royong,

66

membersihkan masjid, kawasan kampung, mengadakan minggu

kerja, ceramah, bimbingan dan latihan tertentu.

1.2.2 Sumbangan Masyarakat kepada Sekolah

Masyarakat boleh memberi sumbangan dengan cara membantu

sekolah dalam bentuk material, tenaga, usaha, buah fikiran dan

kepakaran.

Antaranya ialah :

Mengutip derma dan mendapatkan kemudahan-kemudahan

tertentu bagi melengkapkan peralatan kokurikulum sekolah

seperti peralatan sukan, pakaian, komputer dan lain-lain;

Memberi ceramah, tunjuk ajar tentang perkara-perkara

seperti dalam bidang kerjaya, bimbingan dan latihan dalam

kemahiran tertentu, seperti menganyam, membuat tembikar,

menjahit, menekat, silat, mengukir, membuat alat-alat

permainan tradisi dan sebagainya;

Memberi bantuan kepada murid;

Mengadakan projek anak angkat;

Mengadakan rumah terbuka pada hari-hari perayaan khusus

untuk murid-murid daripada pelbagai kaum;

Membantu sekolah dalam pengelolaan sukan, bergotong-

royong, membersih dan mengindahkan sekolah.

1.3 Hobi dan Rekreasi

Aktiviti ini dapat memberi keseronokan kepada murid. Antara contoh aktiviti ialah

membaca, bersukan, berternak, berkebun, menanam bunga, menghias /

menggubah, menyanyi, bermain alat-alat muzik, menulis sajak / cerpen / syair /

67

rencana, melukis kartun, mengumpul setem/daun-daun kayu / keratan akhbar,

membuat model, mengukir, memancing.

1.4 Kerjaya

Aktiviti kokurikulum dapat memberi asas kerjaya kepada murid. Ia juga dapat

membantu dan melengkapi pengajaran dan pembelajaran serta dapat

menimbulkan kesedaran dan penyediaan pemilihan kerjaya murid.

Pengetahuan dan kemahiran ini sangat berguna apabila mereka memasuki

dunia pekerjaan kelak. Aktiviti ini boleh dijalankan secara kumpulan atau

individu dan tidak hanya terbatas kepada kemudahan dan peralatan atau

kepakaran yang ada di sekolah itu sahaja. Sekolah yang mempunyai masalah

ini bolehlah berusaha mendapatkannya daripada sekolah lain atau masyarakat

setempat.

1.4.1 Contoh aktiviti yang berkaitan dengan mata pelajaran

Kemahiran Hidup - seni bina, pertukangan, membaiki radio dan

TV, mekanik, kimpalan dan lain-lain.

Seni Lukis - seni lukis, tenunan, krafrangan, seni ukir,

anyaman, membuat gasing, wau, tembikar,

papan congkak, sangkar burung, tudung saji

dan lain-lain.

Aktiviti seperti ini juga dapat meningkatkan daya kreatif dan pengetahuan

murid terhadap aktiviti yang dijalankan oleh institusi luar sekolah dalam bidang-

bidang tertentu, di samping dapat menarik minat mereka terhadap aktiviti

kokurikulum. Dalam hal ini, pihak sekolah haruslah sentiasa berusaha

mengadakan aktiviti yang baru dan lebih menarik.

68

1.4.2 Contoh aktiviti yang berkaitan dengan pandangan dan

pengetahuan Bidang Kerjaya:

Ceramah, pameran, kajian atau lawatan tentang jenis dan

pekerjaan yang terdapat dalam perkhidmatan separa kerajaan,

swasta dan perseorangan. Ini termasuklah bidang pekerjaan

seperti pasukan polis, tentera ,bomba, pentadbiran, perusahaan,

perniagaan, dan lain-lain perkhidmatan sosial dan profesional.

1.5 Perkembangan Diri Individu

Semua aktiviti kokurikulum dapat memberi peluang kepada murid melatih diri

sendiri untuk kesihatan diri, berdisiplin, memupuk minat dan bakat serta

membina semangat untuk menghayati nilai perpaduan dan kewarganegaraan.

1.5.1 Kesihatan

Aktiviti kokurikulum dapat digunakan untuk melatih murid

membiasakan jagaan kebersihan diri, antaranya melalui aktiviti

berikut:

i. Pasukan Pakaian Seragam yang mementingkan

pakaian dan perawakan yang kemas dan teratur;

ii. Pertolongan cemas yang mementingkan kebersihan

dan langkah keselamatan untuk mengelakkan

kemalangan:

iii. Latihan sukan yang mementingkan kesihatan.

iv. Kerja-kerja amal dan ibadah.

1.5.2 Peningkatan Disiplin

Aktiviti kokurikulum dapat meningkatkan dan memperkukuhkan disiplin

murid ke arah pembinaan sahsiah yang bersepadu.

69

70

REFLEKSI

1. AKTIVITI KOKURIKULUM

Aktiviti kokurikulum yang dijalankan di Sekolah Kebangsaan Air Putih melibatkan

semua guru dan murid. Penglibatan murid tahap dua iaitu darjah empat, lima dan

enam diutamakan. Aktiviti kokurikulum ini juga diadakan setiap minggu kedua

dan keempat pada setiap bulan. Murid yang terlibat dengan aktiviti kokurikulum

akan memakai pakaian seragam pengakap lengkap pada hari tersebut. Ini bagi

memastikan murid-murid diterapkan dengan disiplin di samping menimbulkan

rasa semangat dalam diri mereka semasa menjalani aktiviti kokurikulum di

sekolah.

Dengan melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum, murid dapat

memperoleh pengetahuan dan kemahiran, di samping dapat mengisi masa

lapang mereka dengan berfaedah serta membina kesihatan fizikal dan mental.

Untuk memastikan semua aktiviti kokurikulum berjalan dengan lancar dan

teratur, cikgu Paat bin Mingan sebagai guru penolong kanan kokurikulum akan

memastikan dan memantau setiap perjalanan aktiviti supaya berjalan dengan

baik dan lancar. Pemantauan yang dijalankan adalah bagi memastikan murid-

murid menjalankan aktiviti dalam keadaan selamat dan berjaya.

Selain itu juga, semasa menjalankan aktiviti kokurikulum, pihak sekolah

perlu memberi perhatian terhadap perkara-perkara seperti semua aktiviti perlu

mendapat kebenaran daripada Guru Besar, kebenaran bertulis daripada ibu

bapa, guru penasihat perlu sentiasa mengawasi murid sepanjang aktiviti

dijalankan dan juga murid perlu diberitahu tentang segala peraturan dan undang-

undang penyertaan aktiviti kokurikulum.

71

2. KELEBIHAN

Terdapat kelebihan dalam aktiviti-aktiviti kokurikulum yang dijalankan di Sekolah

Kebangsaan Air Putih. Antaranya Guru Penolong Kanan Kokurikulum

menyediakan jadual waktu gerak kerja kokurikulum dan memaklumkannya

kepada semua guru, pelajar dan ibu bapa. Kedatangan pelajar juga direkodkan

setiap kali latihan atau aktiviti diadakan. Selain itu, dengan adanya aktiviti

kokurikulum yang dijalankan di sekolah, beberapa orang murid telah mewakili

sekolah ke acara sukan sekolah peringkat zon Parit Sulong dan mendapat

tempat ketiga dalam acara sepak takraw. Selain itu, Nor Diana bte Azman, murid

tahun enam telah mendapat tempat ketiga dalam pertandingan berzanji, majlis

tilawah al-Quran peringkat zon Sri Medan. Sebelum ini SK Air Putih tidak pernah

mendapat sebarang tempat apabila diadakan pertandingan.

Selain itu juga, semangat perpaduan antara penduduk kampung

meningkatkan rasa semangat di kalangan murid-murid untuk menyertai aktiviti

gotong-royong. Ini disebabkan mereka sudah terdedah dari kecil lagi untuk

membantu jiran tetangga seperti aktiviti rewang untuk majlis-majlis tertentu.

Sikap muhibbah ini menimbulkan rasa tanggungjawab murid terhadap aktiviti

sekolah khususnya dan aktiviti masyarakat kampung amnya. Ini berbeza dengan

murid yang bersekolah di kawasan bandar yang kebiasaannya agak kekok

dengan aktiviti amal dalam masyarakat. Mereka yang bersekolah di bandar

besar biasanya akan mengambil jalan mudah iaitu dengan cara memanggil

catering untuk memasak dan sebagainya untuk sesuatu majlis . Tetapi sekolah di

dalam kawasan kampung akan melibatkan guru, murid dan ibubapa untuk

bergotong royong menyiapkan sesebuah jamuan.

72

3. KELEMAHAN

Terdapat juga kelemahan dalam pelaksanaan aktiviti kokurikulum yang

dijalankan di Sekolah Kebangsaan Air Putih. Antaranya kekurangan kemudahan

atau prasarana aktiviti kokurikulum seperti tempat khas untuk persatuan

pengakap menjalankan aktiviti. Ini disebabkan keadaan sekolah yang kecil dan

padat. Selain itu, hanya terdapat satu sahaja persatuan badan beruniform di

sekolah ini iaitu persatuan pengakap. Ini mungkin disebabkan jumlah murid

tahun empat hingga enam hanya seramai 41 orang sahaja. Selain itu juga,

keadaan murid yang kurang terdedah dengan suasana bandar menyebabkan

kurangnya minat di kalangan mereka untuk bersaing dengan sekolah-sekolah

lain semasa pertandingan diadakan.

Selain itu juga, hanya ada sebuah sahaja persatuan badan beruniform di

sekolah saya iaitu persatuan pengakap. Ini mungkin disebabkan jumlah murid

sekolah yang sedikit dan menyebabkan semua murid tiada pilihan lain untuk

persatuan badan beruniform. Walaubagaimanapun, ianya tiada menjadi masalah

kerana bilangan murid tahap dua hanya 41 orang sahaja. Setiap murid di

sekolah saya ada bakat yang tersendiri dalam aktiviti kokurikulum. Oleh itu, guru

bertanggungjawab menggilap bakat-bakat tersebut bagi membangkitkan

kejayaan sekolah di masa akan datang.

4. CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

Cadangan penambahbaikan aktiviti kokurikulum di Sekolah Kebangsaan Air

Putih adalah dengan mengadakan bilik gerakan bagi ketiga-tiga bidang unit

beruniform, sukan dan permainan serta persatuan dan kelab. Selain itu, pihak

sekolah juga perlu menyediakan satu sistem penilaian dan pengiktirafan kepada

73

pelajar yang cemerlang dalam aktiviti kokurikulum. Pengiktirafan tersebut

samada dalam bentuk sijil, surat akuan atau anugerah.

Selain itu, bilik gerakan bagi tiga-tiga bidang tersebut perlu dilantik

beberapa murid untuk ditubuhkan jawatankuasa. Ini dapat mendedahkan kepada

murid rasa kepimpinan terhadap tanggungjawab menjaga dan membersih bilik

tersebut. Ini sedikit sebanyak boleh mendidik murid merasai suasana yang akan

berlaku semasa di sekolah menengah dan institut pengajian tinggi kelak.

Selain itu juga saya mencadangkan supaya aktiviti seperti khidmat

masyarakat diteruskan sepertimana yang pernah saya lalui semasa di bangku

sekolah rendah dahulu. Di mana saya sebagai ahli persatuan tunas puteri pergi

ke sebuah-sebuah rumah untuk menawarkan khidmat membuat apa-apa kerja

seperti mengemas rumah, mengumpul daun-daun kering dan sebagainya.

Selesai sahaja menyiapkan kerja yang diberikan, tuan rumah akan memberi

sumbangan terhadap kerja yang dilakukan. Sumbangan tersebut akan

dimasukkan ke dalam akaun persatuan untuk jamuan akhir tahun dan

sebagainya. Aktiviti seperti ini dapat menanamkan sifat saling membantu di

kalangan murid khususnya dan di kalangan masyarakat umumnya.

Jawatankuasa kokurikulum sekolah perlu mengambil kira beberapa

perkara semasa merancang kegiatan kokurikulum di sekolah. Antaranya ialah

membanyakkan aktiviti yang dapat memupuk nilai murni dalam jiwa murid seperti

bergotong royong, kerjasama dan sebagainya. Antara lain, memberi keutamaan

dan penekanan kepada aktiviti dan program yang melibatkan penyertaan lebih

ramai murid. Selain itu, mengadakan aktiviti dan program yang dapat memupuk

dan mengembangkan bakat dan kemahiran yang berkaitan dengan seni suara,

lakonan, muzik, syarahan dan sebagainya. Akhir sekali adalah dengan

menjalankan dan membanyakkan aktiviti yang melibatkan pendidikan bukan

formal kerana pendedahan awal bermula di bangku sekolah rendah adalah

sangat penting kepada mereka.

74

BIBLIOGRAFI

Ab. Alim Abdul Rahim. 2005. Pengurusan Gerak Kerja Kokurikulum. Selangor: Fajar Bakti Sdn. Bhd.

Atas talian. Status Pelaksanaan Kokurikulum Sekolah. http://www.smart.edu.my/. (10 Ogos 2008).

Ahmad Fauzi bin Mohamed. Perbandingan Akta Pelajaran 1961 dengan Akta Pendidikan 1996. Sintok: Universiti Utara Malaysia.

75

http://www.smart.edu.my/

76

LAMPIRAN

GERKO - peringkat 1

Documents

Transcript of GERKO - peringkat 1