Guru Jujur Pencipta Generasi Makmur

7/24/2019 Guru Jujur Pencipta Generasi Makmur

http://slidepdf.com/reader/full/guru-jujur-pencipta-generasi-makmur 1/4

GURU JUJUR PENCIPTA GENERASI MAKMUR

Guru adalah tenaga pengajar dan pendidik. Guru tidak hanya engajar! entran"#er ilu

agar anak ter"e$ut $i"a pandai! %erda"! atau pintar. Naun! "e&rang guru juga $erperan "e$agai

"e&rang pendidik yang endidik uridnya agar enjadi "e&rang yang $erkarakter. Sejatinya

pendidikan $ukan hanya "e$agai pe$eri pengetahuan tetapi juga pe$eri nilai'nilai. (al itu

pula lah yang enjadikan "e&rang guru dituntut untuk apu eperlihatkan kepri$adian yang

$aik terhadap anak didiknya. Se&rang guru dituntut apu engajarkan nilai'nilai kehidupan!

yang dala hal ini "e$agai $ang"a Ind&ne"ia $erarti engajarkan nilai'nilai yang terkandung

dala Pan%a"ila. Guru $i"a diartikan "e$agai k&"akata dala $aha"a ja)a yang $erarti **digugu

lan ditiru’’. Mak"udnya guru erupakan "&"&k yang $i"a diper%aya dan ditiru "e$agai teladan

atau %&nt&h lang"ung $agi pe"erta didik dan a"yarakat lua".

Akhir'akhir ini $anyak peja$at yang ter"andung ka"u" k&rup"i. Tidak hanya petinggi'

petinggi negara "aja yang enjadi pelakunya! tetapi guru juga tidak luput dari ka"u" ini. Seperti

yang dikutip di )e$ bangsaonline.com! yang e$eritakan $ah)a guru SMK PGRI + Sid&arj&

yang dije$l&"kan penjara terkait k&rup"i P+SEM tahun +,,-. Guru ter"e$ut telah erugikan

"e$e"ar Rp +- juta dari dana hi$ah P+SEM yang diajukan "e$e"ar Rp /,, juta dala pengadaan

k&puter. 0eikian "alah "atu ka"u" tentang per$uatan atau tingkah laku guru yang telah

en%iderai etika guru yang $erakhlak ulia. Se$agai yang e$eri ilu tentu "ikap tidak jujur

terhadap diri! &rang lain dan $ahkan kepada Tuhan akan enjadi $atu "andungan dala

en%apai tujuan pe$elajaran.

Si#at jujur adalah ahk&ta $agi "e&rang guru! ahk&ta $agi para pengajar dan pendidik.

Jika pengajar tidak epunyai "i#at jujur aka "e$enarnya ia telah kehilangan ahk&ta yang

"angat $erharga. Ketika guru tidak jujur! aka "i#at ter"e$ut diungkinkan akan enular kepada

anak didiknya. Penularan ter"e$ut terjadi karena adanya interak"i antara guru dengan "i")a.

1e$ih dari itu "ikap guru yang tidak jujur akan ditiru &leh "i")a! karena pada k&ndi"i yang"eperti ini "i")a epunyai "i#at en%&nt&h. 0i lingkungan "ek&lah tuga" guru endidik dan

engatur pe"erta didik dala hal kegiatan $elajar engajar! dan perilaku. Guru enyapaikan

pelajaran "e"uai $idang "tudi a"ing'"aing agar para "i")a engerti akan pelajaran yang

diajarkan. Karakter "etiap "i")a $er$eda "atu dengan yang lainnya.



Guru eang eahai $enar arti penting nilai'nilai! n&ra! "ikap! tingkah laku! yang

di ja$arkan &leh kelia "ila Pan%a"ila dan enjadi $agian yang utuh "erta tidak terpi"ahkan dari

"eluruh %ara hidupnya. 0ala artian "egala a"pek yang terkandung di dala pan%a"ila ter"e$ut

"udah endarah daging di dala diri guru ter"e$ut! $aru "etelah itu $eliau terapkan "e%ara

$ertahap kepada para anak didiknya! dilakukan "e%ara teratur dan teren%ana agar nilai'nilai yang

terkandung di dala pan%a"ila ter"e$ut dapat tertana dengan $aik pula dan endarah daging di

dala ji)a anak didiknya.

Guru yang pan%a"ilai" adalah guru yang dala $erperilaku dan enga$il tindakan

"elalu $erpegang teguh dengan pan%a"ila. Sedangkan %&nt&h ka"u" di ata" "udah elanggar "ila

pertaa dan kelia. Sila pertaa yaitu Ketuhanan 2ang Maha E"a. Artinya tidak ada "atu

agaapun yang eper$&lehkan penganutnya untuk $er$uat ke%urangan. Apalagi ka"u" ter"e$ut

telah erugikan $anyak &rang $ahkan erugikan Negara. 0ala hal ini "i guru ter"e$ut $i"a

di"ipilkan tidak $erian kepada Tuhan 2ang Maha E"a! dikarenakan dala en%uri uang

ter"e$ut guru tidak per%aya $ah)a Tuhan itu aha elihat. Ir&ni" eang "e&rang guru yang

"udah inial $ergelar Sarjana elakukan k&rup"i dala julah yang "angat $e"ar.

K&rup"i juga $ertentangan dengan "ila keanu"iaan yang adil dan $erada$. K&rup"i

enjadi per$uatan yang kerdil keanu"iaannya dan "ekaligu" $iada$. K&rup"i $ertentangan

dengan "ila Per"atuan Ind&ne"ia! dikarenakan k&rup"i hanya eentingkan per"atuan keluarga "i

guru ter"e$ut ataupun tean'tean terdekat guru terkait. K&rup"i juga $ertentangan dengan "ila

kerakyatan yang dipipin &leh hikat ke$ijak"anaan dala peru"ya)aratan per)akilan "e$a$

k&rup"i ini enjadi per$uatan yang tidak $ijak"ana yang dilanda"i per"ek&ngk&lan "egelintir

&rang tertentu. Sila yang kelia yaitu Keadilan "&"ial $agi "eluruh rakyat Ind&ne"ia. Guru yang

elakukan tindakan ka"u" k&rup"i dana itu "aa "ekali $ukanlah guru yang engindahkan ra"a

keadilan. 0ikarenakan dari dana Rp /,, juta! hanya Rp 34+ juta "aja yang dian#aatkan untuk

elak"anakan pr&yek ter"e$ut! "i"anya entah keana. Sek&lah terkait telah kehilangan haknya

untuk endapatkan perlakuan adil dari dana yang diku%urkan peerintah. Sehingga pe"ertadidik yang ada di "ek&lah terkait tidak dapat enggunakan perangkat k&puter dengan &ptial.

Selain ka"u" di ata"! ada ka"u" guru dari Ja)a Tiur yang elakukan k&rup"i 5"u$er6

K&pa".%&7. dala ka"u" ini alah antan kepala "ek&lah yang elakukan k&rup"i. 2akni

antan kepala "ek&lah SMA Negeri 3 dan SMA Negeri / Madiun! 8a$ang Sety& 8udi&n& dan



Retn& Su"ety&)ati pada #e$ruari +,39. Seperti ka"u" yang diata"! ka"u" ini juga

enyalahgunakan dana K&ite Sek&lah dan 8antuan Khu"u" Murid tahun +,3+. Pelaku k&rup"i

ter"e$ut adalah &rang'&rang yang "udah $ergelar Sarjana Pendidikan tetapi tidak engaalkan

Pan%a"ila. Pan%a"ila yang enjadi 0a"ar Negara dan pandangan aupun ped&an hidup

a"yarakat Ind&ne"ia tidak diaalkan dala kehidupan nyata "ehari'hari.idealnya kalau "eua

)arga Negara! terle$ih yang enjadi guru atau tenaga pendidik di repu$lik ini engaalkan

nilai'nilai Pan%a"ila pa"tilah tidak ada k&rup"i dan a"yarakatnya hidup akur.

Pada era ini $anyak peja$at! petinggi in"tan"i elakukan k&rup"i. (al ini $i"a

dikarenakan ada guru yang kurang eperhatikan perilaku! khu"u"nya a"alah kejujuran pada

"aat "i pelaku k&rup"i ini "ek&lah. Pada intinya pendidikan tentang nilai'nilai Pan%a"ila kurang

ditanakan. Jadinya guru'guru "eperti itu hanya eakai $aju pengaan "aja ketika engajar

di kela"! tetapi "etelah keluar "udah lain uru"annya. (al tentang kejujuran ini pernah terjadi pada

penuli" ketika a"ih duduk di S0. Saat ujian kela" ena $erlang"ung $e$erapa penga)a"

eper$&lehkan "i")a ujian untuk "aling $ertanya dengan ka)an lain a"alkan tidak rae.

Naun! ketika penga)a" dari ka$upaten datang "euanya di"uruh untuk dia dan engerjakan

"endiri. (al "ea%a ini juga yang enye$a$kan genera"i $ang"a kurang jujur! hanya

engutaakan kepentingan eper&leh nilai! akan tetapi nilai'nilai pan%a"ila atau nilai $udi

pekerti alah dike"apingkan.

Nilai'nilai Pan%a"ila yang "eharu"nya dijadikan a%uan "eperti dilupakan. Aki$atnya!

k&rup"i arak diana'ana. Ir&ni"nya! tindak k&rup"i itu dilakukan pada dunia pendidikan yang

"eharu"nya e$er %&nt&h dala enjunjung &ralita". Terkuaknya ka"u" k&rup"i aupun

ketidakjujuran diata" "eakan eneguhkan $ah)a ke$eradaan atau p&"i"i %enderung k&rup

#en&ena "ea%a itu yang enega"kan $ah)a pan%a"ila "elaa ini hanya dijadikan "l&gan! tak

diji)ai "e$agai nilai luhur yang patut dijunjung tinggi. Negara Ind&ne"ia yang yang di$angun

dita" pijakan keluhuran ke$hinekaan Nu"antara &leh para pendiri $ang"a "epertinya tidak lagi

diterapkan pada :aan ini. Kri"i" ketidakjujuran pun ere$ak "eperti halnya penyakit yang"udah tidak $i"a lagi di"e$uhkan. Karena dilakukan "e%ara "i"teatik. Terkuaknya ka"u"'ka"u"

k&rup"i di le$aga pendidikan Ind&ne"ia !erupakan )ajah $ura p&tret kependidikan di

Ind&ne"ia.



0i dunia pendidikan Pan%a"ila eang "udah tidak enjadi pelajaran utaa. Padahal

elalui pendidikan! pe"erta didik tidak akan a"ing dengan Pan%a"ila. Setidaknya pe"erta akan

elak"anakan nilai'nilai yang terkandung di Pan%a"ila dilingkungan "ek&lah itu "endiri. Minial

engaalkan "ila pertaa dahulu aka nilai'nilai Pan%a"ila yang lain akan engikuti.

Agar ka"u" ter"e$ut tidak terulang ke$ali atau paling tidak engurangi tingkat

ketidakjujuran dala dunia pendidikan di a"a endatang! hendaknya para %al&n guru di$eri

pendidikan tentang nilai'nilai yang terkandung dala Pan%a"ila. Pan%a"ila perlu "ekali

diaktuali"a"ikan. Pan%a"ila engandung nilai'nilai yang "angat luhur dan ulia yang telah digali

dari kehidupan $ang"a Ind&ne"ia "endiri. 0an juga penanaan &ral "edari ke%il haru"

ditanakan kepada %al&n guru! agar Pan%a"ila tidak di"aarkan dan guru'guru di Ind&ne"ia tetap

"etia kepada Pan%a"ila.

NAMA 6 MU(AMMA0 ;AINU00IN

NIM 6 393++93,,

KE1AS 6 PEN0I0IKAN IPA +,39

PR<0I 6 PEN0I0IKAN IPA =MIPA UN2

Guru Jujur Pencipta Generasi Makmur

Documents

Transcript of Guru Jujur Pencipta Generasi Makmur