Guru Ponteng Sebulan Boleh Diberhentikan

7/21/2019 Guru Ponteng Sebulan Boleh Diberhentikan

1/10

GURU PONTENG SEBULAN BOLEH DIBERHENTIKAN

1.0 Pengenalan

Umum telah mengetahui bahawa sekolah adalah sebuah tempat untuk mengajardan belajar, tempat untuk memberi dan menerima pendidikan formal. Sekolah

dianggap sebagai pusat menimba ilmu khusus kepada kanak-kanak, bermula dari

peringkat pra sekolah, sekolah rendah, sekolah menengahdan seterusnya ke

peringkat yang lebih tinggi lagi. Bagi setiap kategori tersebut dikenali dengan nama-

nama yang berlainan. Pra Sekolah bagi kanak-kanak yang berusia 5 dan 6 tahun.

Sekolah ebangsaan atau Sekolah !endah bagi peringkat usia " hingga #$ tahun.

Sekolah %enengah bagi peringkat usia #&hingga #' tahun.

%engikut kamus ()ford *#'6'+ menyatakan bahawa sekolah merupakan institusi

untuk memberi pendidikan kepada para pelajar. a berlaku di mana ada masa danruang yang ditetapkan untuk melakukan pengajaran dan pembelajaran. nteraksi

sosial pelajar dalam sistem pendidikan formal di sekolah berlaku dalam bilik darjah

dan aktiiti ko-kurikulum. Bilik darjah merupakan unit interaksi sosial yang paling

berpengaruh di sekolah *Syarifah lawiah l-Sagoff, #'//+. ni adalah kerana guru-

guru berinteraksi dengan pelajar se0ara indiidu hampir setiap hari. 1alam keadaan

persekolahan sekarang ini, kebanyakan proses pengajaran dan pembelajaran

men0orakkan tingkah laku dan perbendaharaan kata pelajar *Syarifah lawiah l-

Sagoff, #'//+.

Sekolah memberikan pendidikan dan menghasilkan perubahan ke atas diriseseorang pelajar itu. Pendidikan yang didapati di sekolah merupakan proses dan

aktiiti yang bertujuan untuk membawa perubahan kepada seseorang indiidu.

%enurut 1ewey, pendidikan harus berpusatkan kepada pelajar sebagai indiidu

untuk melengkapkan dirinya dengan 0iri-0iri insan yang sempurna pada

keseluruhannya. (leh itu, sekolah bukan merupakan institusi setakat untuk

menyediakan indiidu itu bagi sesuatu latihan dan memperolehi pekerjaan tetapi

membuat persediaan untuk mereka membangunkan masyarakat

2.0 Isu Guru atau Keguruan

Guru Ponteng Sebulan Boleh Diberhenti Kerja
http://kamigurumalay.blogspot.com.tr/2012/08/guru-ponteng-sebulan-boleh-diberhentikan.htmlhttp://kamigurumalay.blogspot.com.tr/2012/08/guru-ponteng-sebulan-boleh-diberhentikan.html


2/10

%ungkin setiap guru yang tidak hadir ke sekolah ada alasan yang tersendiri. Sakit2da masalah keluarga2 Berjauhan dari keluarga2 %asalah kewangan2 Stress2 #33#

alasan.. tetapi kadangkala suara dan kebajikan guru kurang diberi perhatian oleh

pihak pengurusan. nilah kesannya.. pabila sudah ada laporan rasmi, maka

tindakan yang sewajarnya perlu diambil.

MARILAH SAMASAMA KI!A M"#$AGA PR%&"SI%# K"G'R'A# I#I...

(Guru )e*erlang+ #egara !erbilang(...

2.1 De,inisi -an $enis Ponteng

%enurut amus 1ewan 4disi etiga *$33$+, ponteng dari segi bahasa boleh

didefinisikan sebagai ke0oh, tipu, lari daripada tugas yakni tanggungjawab dan lain-

lain. %anakala ponteng dari segi istilah merujuk kepada tidak hadir bertugas tanpa

sebarang surat akuan sakit mahupun apa-apa sebab yang munasabah. %enurut

as0io *$335+, ketidakhadiran bermaksud apa-apa sahaja kegagalan seseorang

pekerja daripada melaporkan diri ataupun tidak berada di tempat kerja mengikutmasa yang telah ditetapkan atas apa alasan sekalipun. ni menunjukkan apabila

seseorang pekerja itu tidak datang ke pejabat pada waktu bekerja maka mereka

dianggap sebagai tidak hadir. Sekiranya seseorang pekerja tidak hadir tanpa

sebarang sebab yang munasabah, ianya boleh dianggap sebagai ponteng kerja.(leh

itu, guru ponteng bermaksud guru yang lari daripada melakukan tugas yang

diamanahkan kepada mereka, sama ada tugas utama iaitu mengajar atau tugas-

tugassampingan seperti hadir mesyuarat, melaksanakan program dan sebagainya.

aktor utama yang menyebabkan berlakunya masalah ponteng ini ialah faktor sikap

guru itu sendiri.


3/10

Ponteng boleh dikategorikan dalam beberapa jenis, iaitu ponteng sekolah,

ponteng kelas dan ponteng tugasan. esemua jenis ponteng ini memberi kesan

negatif kepada murid dan sekolah.

a. Ponteng sekolahPonteng sekolah bermaksud guru tidak hadir bertugas ke sekolah tanpa sebab atau

dengansebab yang tidak munasabah. Ponteng jenis ini memberi kesan yang sangat

besar kepada pembangunan dan pen0apaian sesebuah sekolah dan muridnya.

ntara alasan-alasan yang sering diguna oleh guru ialah kurang sihat dan anak

kurang sihat. 7uru juga ponteng sekolah dengan pulang ke kampung lebih awal

terutamanya ketika musim 0uti sekolah dan musim-musim perayaan dengan

pelbagai alasan yang kurang logik.

b. Ponteng kelasPonteng kelas pula bermaksud guru tidak masuk mengajar ke kelas atau lewat

wasuk ke dalam kelas dengan sengaja atau keluar lebih awal sebelum masa

pengajaran dan pembelajaran tamat tanpa alasan yang munasabah. Sikap guru

yang lebih suka melepak di kantin sekolah, berbual atau bersembang kosong

dengan rakan, melayari facebookdansebagainya. 7uru bermasalah ini menjadikan

aktiiti-aktiiti sampingan lebih penting berbanding mengajar di dalam bilik darjah.

Ponteng jenis ini memberi kesan yang amat besar kepada pen0apaian murid dalam

akademik.

0. Ponteng tugasan

Ponteng tugasan ialah tidak melaksanakan arahan yang diberikan oleh pihak

pentadbir sekolah. ontohnya guru tidak menghadirkan diri dalam sesi mesyuarat

yang telah ditetapkan oleh pihak sekolah, tidak menghadirikan diri semasa aktiiti

atau kegiatan ko-kurikulum dijalankan, tidak menyertai program yang dilaksanakan di

sekolah tanpa alasan yang munasabah dan kukuh, tidak menyiapkan kerja dan

sebagainya. Ponteng jenis ini menyebabkan kelan0aran sesuatu program yang

dijalankan oleh pihak sekolah akan terbantut.

2.2 &ator Berlaun/a Ponteng


4/10

1alam mengkaji isu ponteng yang dilakukan oleh guru, terdapat beberapa faktor

yang dikenal pasti yang memungkinkan guru-guru mengambil jalan mudah untuk

ponteng. 8al ini merangkumi aspek dalaman dan luaran yang mana masing-masing

memberi impak kepada pembangunan sahsiah seorang guru.

$.$.#

aktor 1alaman

$.$.#.# urangannya Pegangan gama

7uru tidak menghayati apa yang diajarkan dalam agama. gama slam 0ontohnya

menganjurkan agar umatnya berkerja dengan ikhlas, amanah dan penuh

bertanggungjawab. erja adalah satu ibadah dan ramai di antara guru yang bekerja

tetapi tidak bersungguh-sungguh, tidak amanah. 9alaupun ramai di antaranya yang

berpuasa dan menunaikan solat tetapi perbuatan seperti ponteng tetap berlaku

dalam pekerjaan *Pahrol %ohamad :uoi,$3#3+. 7uru menganggap ponteng adalahperkara biasa dan tidak berkait dengan pahala dan dosa. 9alhal guru perlu

menjadikan pekerjaan sebagai satu sumber yang halal untuk dinikmati oleh anak-

anak dan ahli keluarga.

$.$.#.$ urang motiasi dari dalaman guru.

7uru terbeban dengan hal-hal persekitaran yana mungkin menyebabkan guru

dibelenggu rasa ke0ewa kurang motiasi, lemah semangat, dihimpit bebanan

sehinggakan guru merasa tertekan, depresi, kurang minat mengajar dan sebagainya.

;anpa motiasi diri, seseorang guru itu akan mendapat kesan yang tidak disedari

seperti hilang fokus, tiada matlamat yang jelas, hilang minat dan luntur komitmen

dalaman *Pendidik, September $3#3+.

$.$.#.& 7angguan emosi.

4mosi yang tidak stabil akan menyebabkan kemurungan. emurungan yang

melampau boleh memberi kesan negatif dalam kehidupan sehingga membawa

kepada gejala yang tidak sihat kepada tubuh badan dan pemikiran. Selain itu juga

kemurungan boleh menyebabkan seseorang bertindak mengasingkan diri dari

kelompok rakan dan masyarakat *Pendidik, pril$3#3+. 7angguan emosi ini terhasil

apabila guru-guru tidak men0apai keperluan peribadi. %isalnya seorang guru

mempunyai sasaran terhadap keputusan markah murid-murid dalam peperiksaan.

pabila telah berulang kali keputusan yang diharapkan tidak memenuhi sasaran

yang diharapkan, guru akan merasa ke0ewa, rasa putus dan akhirnya menganggu

kerja-kerjaguru yang lain. Penambahan masalah akhirnya guru mengambil jalan

untuk ponteng kelas,dan ponteng kerja.

$.$.#.


5/10

khlas selalunya dikaitkan dengan bersedekah, jarang-jarang sekali ikhlas dikaitkan

dengankerja atau profesion, jika ada ianya hanya disebut sepintas lalu. ni adalah

satu persoalan yang penting kerana apabila kerja dianggap sebagai satu ibadah,

maka inti pati atau terasnya mestilah sifat ikhlas. khlas adalah nilai teras yang

membuahkan nilai-nilai yang lain.khlaslah melahirkan integriti, produktiiti dan kualitijuga lain-lain nilai murni dalam pekerjaan. khlas adalah pemantau dalaman yang

menjamin seseorang itu berlaku telus, lurus dan benar sebelum, semasa dan

selepas sesuatu pekerjaan dilakukan *Pahrol %ohamad :uoi,$3#3+. :ika seseorang

guru tidak ikhlas, maka amat sukar baginya menumpukan sepenuh perhatian

terhadap pekerjaan utama di sekolah dan yang paling penting kepada proses

pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah

$.$.$ aktor =uaran

$.$.$.# ;ekanan beban kerja

yria0ou > Sut0liffe, *#'"/+ menyatakan bahawa tekanan guru boleh ditakrifkan

sebagai perasaan tidak selesa, emosi negatif seperti marah, kebimbangan, tekanan

serta keke0ewaan yang berpun0a dari aspek kerja mereka sebagai seorang guru.

1alam hal ini, guru yang menghadapi tekanan adalah guru yang tidak dapat

mengawal emosi mereka terhadap perubahan budaya pendidikan yang bukan sahaja

untuk memberi ilmu pengetahuan tetapi perlu mendidik manusia agar menjadi modal

insan yang berguna kepada masyarakat. 7uru terpaksa melakukan kerja lebih masa,

perkeranian, menyediakan alat bantu mengajar,menghadiri kursus atau bengkel

sepanjang minggu sambil terpaksa melakukan penyesuaian terhadap kaedah

pengajaran yang baru sehingga mengabaikan emosi dan kehendak dalaman

mereka. Seorang guru di Sarawak juga menyuarakan tentang suasana kerjanya di

salah sebuah sekolah membuktikan bahawa dalam era pemodenan pendidikan ini

masih terdapat suasana tidak selesa pada tempat kerja guru. pa yang digambarkan

adalah, isu kepadatan guru dalam bilik guru, masalah kongsi meja dan penyediaan

perabut yang tidak sesuai sertamen 0ukupi. *Berita 8arian, #' :ulai $335+. 8al ini

menyebabkan guru bertindak ponteng daripada membebankan emosi dan perasaan

mereka dengan tekanan.

$.$.$.$ %urid yang tidak menghormati guru

1alam era modenisasi kini, murid kurang menghargai dan menghormati perasaaan

guru. Sambutan 8ari 7uru saban tahun semakin hambar dan tidak terkesan di dalam

sanubari murid-murid. ;iada lagi u0apan penghargaan kepada guru yang diterima

oleh murid. %ereka leka dengan aktiiti persekitaran tanpa menghargai perasaan

guru yang selama ini men0urahkan khidmat bakti menjadikan mereka modal insan

yang akan menentukan 0orak kepimpinan negara pada masa akan datang. %urid

tidak lagi menjadikan guru sebagai role model mereka tetapi lebih memilih artis-artis


6/10

barat dan tempatan sebagai ikutan mereka. 7uru yang bersemangat mendidik anak

bangsa seringkali dikejutkan dengan tindakan murid yang di luar jangkaan seperti

meman0itkan dan men0onteng kereta guru, memandang sinis guru, tidak

menyiapkan kerja sekolah yang diarahkan, tidak mematuhi arahan dan melanggar

disiplin

$.$.$.& urang galakan dan pemantauan dari pentadbir

aktor ini juga amat penting dalam menjadikan pekerjaan guru sebagai satu

profesion yang berjaya. Pentadbir yang perihatin selalu mengambil berat akan

masalah kakitangan bawahan. Bukan bermaksud untuk men0ampuri urusan guru

berkenaan, tetapi lebih kepada mengelakkan masalah guru menjadi lebih berat

sehingga boleh mengganggu tugas-tugas mereka di sekolah. Pentadbir juga perlu

mengambil tindakan serta merta kepada guru yang sering ponteng. ni kerana

ditakuti gejala ini akan diikuti oleh guru-guru lain apabila mendapati pihak pentadbirterutamanya 7uru Besar tidak mengambil tindakan kepada guruyang melakukan

kesalahan.

$.$.$.

Guru Ponteng Sebulan Boleh Diberhentikan

Documents

Transcript of Guru Ponteng Sebulan Boleh Diberhentikan