Headcount st mary 1

41
1 HEADCOUNT DAN POST-MORTEM STRATEGI PENINGKATAN PRESTASI AKADEMIK G1-

Transcript of Headcount st mary 1

Page 1: Headcount st mary   1

1

HEADCOUNT DAN POST-MORTEMSTRATEGI PENINGKATAN

PRESTASI AKADEMIK

G1-

Page 2: Headcount st mary   1

2

PENDEKATAN;

PENERANGAN:

PENGURUSAN HEADCOUNT

( 8.00 – 9.00 AM )

BENGKEL (9.00 – 10.00 PM)

Page 3: Headcount st mary   1

3

OBJEKTIF

Peserta dapat: 1. menyatakan kepentingan headcount

dalam mengesan keberkesanan P & P;

2. menjelaskan penggunaan borang-borang, rekod, dan maklumat pencapaian pelajar yang penting dalam melihat perkembangan pelajar;

Page 4: Headcount st mary   1

4

OBJEKTIF;

3. menentukan TOV;

4. membuat perkiraan ETR dan OTI;

5. menyampaikan modus operandi pelaksanaan HC;

Page 5: Headcount st mary   1

5

RASIONALRASIONAL

1. PENGUNJURAN KECEMERLANGAN 1. PENGUNJURAN KECEMERLANGAN YANG DIAMALKAN KINI YANG DIAMALKAN KINI BERASASKAN KENAIKAN PERATUS BERASASKAN KENAIKAN PERATUS SETIAP TAHUN, MISALNYA 5%, 8%, SETIAP TAHUN, MISALNYA 5%, 8%, 10%, DAN SETERUSNYA.10%, DAN SETERUSNYA.

22. . KENAIKAN PERATUSAN ITU TIDAK KENAIKAN PERATUSAN ITU TIDAK BERDASARKAN POTENSI INDIVIDU BERDASARKAN POTENSI INDIVIDU MURID.MURID.

Page 6: Headcount st mary   1

6

RASIONALRASIONAL3. PENGUNJURAN ITU TIDAK 3. PENGUNJURAN ITU TIDAK

DIKAITKAN DENGAN KECERDASAN DIKAITKAN DENGAN KECERDASAN PELBAGAI (MULTIPLE PELBAGAI (MULTIPLE INTELIGENCES) MURID SECARA INTELIGENCES) MURID SECARA INDIVIDU, CITA-CITA, DAN INDIVIDU, CITA-CITA, DAN PELUANG BELAJAR DI IPTA/IPTS PELUANG BELAJAR DI IPTA/IPTS DAN PERCAPAIAN AKADEMIK DAN PERCAPAIAN AKADEMIK SELURUHNYA.SELURUHNYA.

4. 4. KEBANYAKAN MURID TIADA KEBANYAKAN MURID TIADA WAWASAN DIRI. MEREKA BELAJAR WAWASAN DIRI. MEREKA BELAJAR TANPA HALUAN DAN FOKUS. TANPA HALUAN DAN FOKUS. MURID YANG TIADA MATLAMAT MURID YANG TIADA MATLAMAT DIRI TIADA KESUNGGUHAN DALAM DIRI TIADA KESUNGGUHAN DALAM PEMBELAJARAN.PEMBELAJARAN.

Page 7: Headcount st mary   1

7

HEADCOUNTHEADCOUNT

PROSES MENGENAL PASTI PROSES MENGENAL PASTI POTENSI AKADEMIK DAN POTENSI AKADEMIK DAN

POTENSI KERJAYA POTENSI KERJAYA SETIAP MURIDSETIAP MURID MULAI TAHUN 1 HINGGA TAHUN MULAI TAHUN 1 HINGGA TAHUN

6 (UPSR) 6 (UPSR)

G1-

Page 8: Headcount st mary   1

8

Proses mengenal pasti, merasionalkan, dan menjustifikasikan

penentuan ciri-ciri keupayaan pembelajaran bagi setiap pelajar supaya guru dapat

menyenaraikan dan menetapkan unjuran pencapaian subjek bagi pelajar tersebut

di dalam kelas yang diajarnya.

(Hjh. Salmiah bt. Mohd Salleh- Guru Inovatif Negeri Kedah 2003)

Page 9: Headcount st mary   1

9

UPSR SK ST MARY

TAHUN BIL MURID

MATA PELAJARAN% PENCAPAIANKESELURUHAN

5A

BM(PN) BM(PM) BI MT SN

1999 54 38 47 28 40 38 26 – 48.1 -

2000 60 54 56 43 57 54 43 – 72.8 1

2001 55 50 49 42 47 51 42 – 76.3 -

2002 56 52 55 42 50 52 42 – 75.4 1

2003 56 56 54 47 53 50 44 – 76.0 -

2004 56 51 51 40 40 49 33 – 58.9 2

2005 59 53 58 44 51 55 49 – 83.1 1

2006 56 54 55 41 55 54 50 – 89.2 6

2007 50 47 47 35 43 46 33 – 66 2

2008 52 49 47 34 48 48 42 – 81 5

Page 10: Headcount st mary   1

10

Data memaparkan kualiti

Bilangan A ikut m/p: BM (K1) = % BM (K2) = % Mate = % Sains = % BI = %

Bil. A: Potensi:BM (K1) tidak sepatutnya % sebab BIdapat mencapai %

Bil. A BM2 tidak

sepatutnya ____ sebab Sains dapat ____%

Bil. 7A Bil. 5A tidak

sepatutnya ____% sebab BM k1 = ____ %; berdasarkan semua calon yang mengambilnya.

Page 11: Headcount st mary   1

11

Mengapa Perlu Mengapa Perlu HeadcountHeadcount?? Melihat keupayaan sedia ada setiap Melihat keupayaan sedia ada setiap

murid;murid; Menilai potensi setiap murid yang dapat Menilai potensi setiap murid yang dapat

digarap;digarap; Merancang program yang bersesuaian Merancang program yang bersesuaian

dengan kebolehan dan keupayaan murid dengan kebolehan dan keupayaan murid berasaskan diagnosis yang tepat;berasaskan diagnosis yang tepat;

Untuk tujuan post-mortem dan tindakan Untuk tujuan post-mortem dan tindakan penambahbaikan yang proaktif; penambahbaikan yang proaktif;

Page 12: Headcount st mary   1

12

Mengapa Perlu Mengapa Perlu HeadcountHeadcount??

Pemantauan dan penilaian boleh Pemantauan dan penilaian boleh dibuat oleh Pengetua, Guru dibuat oleh Pengetua, Guru Besar, GPK, guru kelas, dan guru Besar, GPK, guru kelas, dan guru mata pelajaran secara mata pelajaran secara sistematik;sistematik;

Panitia dapat berfungsi dengan Panitia dapat berfungsi dengan lebih berkesan.lebih berkesan.

Page 13: Headcount st mary   1

13

1.Kajian Keperluan Sekolah

2. Pencapaian Pelajar•Pencapaian PMR, SPM, dan STPM•Pencapaian ikut subjek

3. Pelan Tindakan Sekolah

•Perancangan sekolah yang umum•Perancangan Ketua Bidang/Panitia•Perancangan Komuniti

4. Keputusan Pencapaian Pelajar

•Semak berdasarkan sasaran•Bahagi ikut kumpulan (GALUS)•Rancangan pemulihan/pengayaan

5.Laporan

•Laporan prestasi pencapaian pelajar•Laporan kepada Pengetua/Guru Besar GPK/Ketua Bidang untuk tindakan

SasaranSasaranKecemerlangan Kecemerlangan

Akademik PelajarAkademik Pelajar

•Kajian data-data pelajar, penilaian pelajar & guru,•Sumber yang berkaitan•Buat headcount / sasaran objektif

PELAN TINDAKAN PERANCANGAN STRATEGIK PENINGKATAN AKADEMIK

Page 14: Headcount st mary   1

14

CARTA ALIR

AN

PELAKSANAAN

HEADCOUNT

MULA

TOV

ANALISIS

TAMAT

Program pengukuhan dan

pemulihan

Kenal pasti pencapaian murid

Proses TOV

Menetapkan ETR dan OTI

Melaksanakan P & P

Ujian / Peperiksaan

Pelajar membina Graf Prestasi Diri

Guru subjek menyediakan analisis prestasi dan post-mortem keputusan

Panitia menganalisis pencapaian mata pelajaran

Mesyuarat Kurikulum Sekolah – untuk menganalisis perbandingan & strategi seterusnya

Keputusan peperiksaan sebenar/ Peperiksaan Pertengahan Tahun / Percubaan / Akhir Tahun / UPSR

Capai sasaran Tidak Capai

sasaran

TARGET

GPD

P&P

PENILAIAN

POST-MORTEM 1

POST-MORTEM 2Tidak capai target

G1-

Page 15: Headcount st mary   1

15

DEFINISI TOV [take-off value]: Nilai Letak kerja kepada seseorang

murid berdasarkan potensi sedia ada seperti pencapaian akademik merujuk kepada pencapaian dalam setiap mata pelajaran.

ETR[expected targeted result] : Sasaran hasil pembelajaran yang diharapkan merujuk kepada penilaian /berdasarkan keputusan peperiksaan terakhir/ peperiksaan awam

OTI[operational targeted increment] Peningkatan hasil pembelajaran yang diharapkan dengan merujuk beberapa penilaian sebelum mencapai ETR

AR[actual result] : Pencapaian penilaian pembelajaran yang sebenar pada peringkat terakhir seperti keputusan Peperiksaan Awam

G1-

Page 16: Headcount st mary   1

16

Asas Headcount :

Mengenal pasti TOV [take-off value] (berasaskan keputusan Peperiksaan Akhir Tahun 1/2/3/4/5 bagi calon UPSR, Ting.1/2 untuk calon PMR, Ting.4 untuk calon SPM)

Menentukan ETR [expected targeted result] (dengan merujuk kepada keputusan terbaik peperiksaan awam sekolah)

Menentukan OTI [operational targeted increment] - (dengan merujuk kepada ETR serta menetapkan sama ada jangkaan pemeringkatan dua atau tiga kali penilaian.

G1-

Page 17: Headcount st mary   1

17

PROSES HEADCOUNT BERDASARKAN SASARAN

TOV OTI 1 OTI 2 ETR

1 23

POST-MORTEM

G1-

Page 18: Headcount st mary   1

18

LANGKAH-

LANGKAH

PENENTUAN

SASARAN

PENGURUSAN HEADCOUNT

Page 19: Headcount st mary   1

19

TAHUN BIL MURID

MATA PELAJARAN% PENCAPAIANKESELURUHAN

5A

BM(PN) BM(PM) BI MT SN

1999 54 38 47 28 40 38 26 – 48.1 -

2000 60 54 56 43 57 54 43 – 72.8 1

2001 55 50 49 42 47 51 42 – 76.3 -

2002 56 52 55 42 50 52 42 – 75.4 1

2003 56 56 54 47 53 50 44 – 76.0 -

2004 56 51 51 40 40 49 33 – 58.9 2

2005 59 53 58 44 51 55 49 – 83.1 1

2006 56 54 55 41 55 54 50 – 89.2 6

2007 50 47 47 35 43 46 33 – 66 2

2008 52 49 47 34 48 48 42 – 81 5

RUJUK BORANG HC1

Page 20: Headcount st mary   1

20

LANGKAH-LANGKAH (PENENTUAN SASARAN):1. Semua panitia mata pelajaran menentukan pencapaian tahun

terbaik mata pelajarannya dalam peperiksaan awam sebagai asas penentuan ETR

(berdasarkan pencapaian lima tahun terakhir)

TINDAKAN PANITIA MATA PELAJARAN

MATA PELAJARAN

TAHUN BIL. CALON A B C D E LULUS GP

      Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil %  

BAHASA MELAYU UPSR 2006 0  

###  

###   0   0     0  

###

 2005 96

23

24.0 22

22.9

14 0.7

18 0.9 19

19.8 77

80.2 2.88

 2004 94

24

25.5 25

26.6

25

26.6

13

13.8 7

7.45 87

92.6 2.51

 2003 93

16

17.2 24

25.8

24

25.8

19

0.95 10

10.8 83

89.2 2.82

 2002 86

15

17.4 23

26.7

25

29.1

12 14 11

12.8 75

87.2 2.78

 2001 75 8

10.7 15 20

27 36

12 16 13

17.3 62

82.7 3.09

RUJUK BORANG HC1

G1-

Page 21: Headcount st mary   1

21

Page 22: Headcount st mary   1

22TINDAKAN PANITIA MATA PELAJARAN

RUJUK BORANG HC1

Adakah sesuai nilai ini ?

bandingkan bandingkan

Page 23: Headcount st mary   1

23

LANGKAH-LANGKAH (PENENTUAN SASARAN):

2. Guru mata pelajaran menentukan TOV berdasarkan keputusan Peperiksaan Akhir Tahun/tahun sebelumnya:

Sem 1 bagi murid Tahun 1 Tahun 1 bagi murid Tahun 2 Tahun 2 bagi murid Tahun 3 Tahun 3 bagi murid Tahun 4 Tahun 4 bagi murid Tahun 5 Tahun 5 bagi murid UPSR

TINDAKAN PANITIA MATA PELAJARAN

PENGURUSAN HEADCOUNTRUJUK

BORANG HC1

G1-

Page 24: Headcount st mary   1

24

3. Panitia mata pelajaran :

3.1 menentukan ETR berdasarkan pencapaian tahun terbaik peperiksaan awam (ETR akan menunjukkan peningkatan berbanding dengan tahun yang dirujuk.)

3.2 menentukan ETR dengan merujuk kepada peningkatan pada:

a. Gred purata b. Peratus bilangan murid lulus c. Peningkatan peratus bilangan murid mendapat A dan B

PENGURUSAN HEADCOUNT

LANGKAH-LANGKAH (PENENTUAN SASARAN):

RUJUK

BORANG

HC1

TINDAKAN PANITIA MATA PELAJARAN

Page 25: Headcount st mary   1

25

LANGKAH-LANGKAH (PENENTUAN SASARAN):

4. Dapatkan perbezaan peratus, bilangan calon, dan gred purata. (TOV – ETR)

5. Perkiraan OTI berdasarkan bilangan peperiksaan yang ditetapkan oleh sekolah Contoh dua OTI :

OTI1 – Peperiksaan Pertengahan Tahun; OTI2 – Peperiksaan Akhir

Tahun/Percubaan

TINDAKAN PANITIA MATA PELAJARAN

PENGURUSAN HEADCOUNTRUJUK

BORANG HC1

G1-

Page 26: Headcount st mary   1

26

6. Senaraikan nama murid mengikut kedudukan pencapaian TOV.

7. Tentukan ETR setiap murid dengan merujuk kepada ETR yang ditetapkan dalam Borang HC1.

8. Tentukan jangkaan murid cemerlang.TINDAKAN PANITIA MATA

PELAJARAN DAN S/U PEPERIKSAAN

LANGKAH-LANGKAH (PENENTUAN SASARAN):

PENGURUSAN HEADCOUNTR

UJ

UK

B

OR

AN

G H

C2

9. Guru mata pelajaran mengisi TOV dan ETR setiap murid mengikut kelas.

10. Rekod pencapaian murid diisi mengikut peperiksaan yang telah diduduki oleh murid.

11. Menyediakan rumusan analisis bagi setiap peperiksaan yang telah diduduki oleh murid.

RU

JU

K B

OR

AN

G

HC

3

TINDAKAN GURU MATA PELAJARAN

G1-

Page 27: Headcount st mary   1

27

15. Senaraikan nama murid yang dijangkakan memperoleh A dalam semua mata pelajaran dan direkodkan pencapaian bilangan A, B, C, dan D pada peperiksaan akhir tahun. (Maklumat diperoleh daripada Guru Kelas – borang HC3).

12. Mengumpulkan sasaran setiap murid daripada setiap mata pelajaran bagi mengenal pasti ETR kelas (Tindakan Guru Kelas).

13. Menentukan sasaran murid yang berpotensi dengan mengambil kira ETR setiap panitia.

LANGKAH-LANGKAH (PENENTUAN SASARAN):

TINDAKAN GURU KELAS

RU

JU

K

BO

RA

NG

HC

4

14. Gred Purata Sekolah dan Gred Purata Mata Pelajaran diperoleh dengan merujuk kepada pencapaian setiap mata pelajaran dalam TOV, ETR, dan keputusan peperiksaan.

TINDAKAN GPK1 DAN SETIAUSAHA PEPERIKSAAN

RU

JUK

B

OR

AN

G H

C5

RU

JUK

B

OR

AN

G

HC

6

G1-

Page 28: Headcount st mary   1

28

16. Murid mengikuti proses P&P dan melaksanakan tugas pembelajaran mengikut takwim.

17. Guru melaksanakan pelbagai strategi P&P yang merangsang minat murid terhadap subjeknya dan melaksanakan 12 modul pembelajaran (rujuk PPK KPM).

18. Guru mengadakan ujian formatif (Ujian Bulanan/Pengesanan) dan ujian sumatif (peperiksaan pertengahan tahun).

19. Guru memasukkan maklumat pencapaian prestasi mengikut borang HC3.

20. Guru menyediakan pelaporan perbandingan dan post-mortem tentang prestasi pelajar.

21. Guru dan pelajar berbincang dan melakarkan graf tentang tahap prestasi diri (GPD) semasa dan membuat pengesanan klinikal.

LANGKAH-LANGKAH (PELAKSANAAN):

G1-

Page 29: Headcount st mary   1

PEMBAHAGIANMAR GRED KUMPULAN

1 MOHD.JUWAIDI MAHMOOD 88 A2 MOHD.FAKHRULRAZI NOORDIN 86 A3 MOHD. AZIZI ABD. AZIZ 77 A4 KARTHIGHAAICHELVAN UTHAMAN 74 B5 MOHD. AFANDI MOHD. AKIR 74 B6 MOHD.SYAFIQ MOHD. HASHIM 74 B7 SYED MUHAMMAD IZZAT SYED ANUAR 71 B8 NORFADZELI NASIR 70 B9 NAVINDRAN RAJINDRAN 69 B10 MUHAMMAD FARHAN ABDUL GHAFAR 67 B11 NAVINDRAN SUPPAYAH 67 B12 SURENDEN CHANDRAN 67 B13 MUHD. AIZAT FAKHARI IBRAHIIM 66 B14 MOHAMAD ASYRAAF HASBULLAH 65 B15 MOHD. ASYRAF SHAHBANI 64 B16 MUHAMMAD FAIRUZ MOHD. PUZI 62 B17 MOHD.SYAMIM MOHD. DZILAL 60 B

PENGUKUHAN

NO NAMA PELAJAR

MATH

PENGAYAAN

FOKUS KEPADA SUBJEK MATEMATIK(merujuk kepada borang HC3) - contoh

Page 30: Headcount st mary   1

30

PEMBAHAGIANMAR GRED KUMPULAN

18 MOD. IZZAT FARHE SALLEHUDDIN 54 C PENGUKUHAN19 MOHAMAD RABANI ABD. SHUKOR 54 C20 SHAHRUL ASRI AHMAD 54 C21 THIRUKUMAREN RANGASAMY 54 C22 AZWAN AZRI AKASHAH 50 C23 AHMAD NAZMI ABU HASSAN 47 C24 ABDUL MAJID JAMALUDDIN 46 C25 MOHD.NOOR SYAFIQ ABDUL MUTALIB 46 C26 MUHAMMAD JEFRI ABDUL AZEES 44 D27 KASYFURRAHMAN MOHAMAD 36 E PEMULIHAN28 MOHD.ZAINURIN MOHD. SALIM 31 E29 SAIFUL AZHAR XX XX

NO NAMA PELAJAR

MATH

FOKUS KEPADA SUBJEK MATEMATIK(merujuk kepada borang HC3)

G1-

Page 31: Headcount st mary   1

31

RUMUSAN PENYEDIAAN DAN PERGERAKAN BORANG HEADCOUNT

Bil. BorangTanggungjawab

Salinan kepadaJumlah salinan

1HC1(Sasaran)

Ketua Panitia dan ahli panitia

1.Fail Panitia2. Setiausaha Peperiksaan

2

2HC2(kenalpasti pelajar)

Ketua Panitia dan ahli panitia

1. Fail Panitia2. Setiausaha Peperiksaan3. Guru Mata Pelajaran

3

3

HC3 (Pencapaian kelas/mata pelajaran)

Guru Mata Pelajaran

1. Guru Kelas2. Fail Panitia3. Setiausaha Peperiksaan

3

4

HC4 (Sasaran setiap murid/kelas)

Guru Kelas1. Guru KelasFail Panitia2. Setiausaha Peperiksaan

3

G1-

Page 32: Headcount st mary   1

32

Bil. Borang Tanggungjawab Salinan kepadaJumlah salinan

5

HC5 (Pencapaian sekolah/mata pelajaran)

Setiausaha Peperiksaan

1. Fail Panitia2. Setiausaha

Peperiksaan2

6HC6 (Sasaran murid cemerlang)

Setiausaha Peperiksaan

1. Fail Panitia2. Setiausaha Peperiksaan

2

RUMUSAN PENYEDIAAN DAN PERGERAKAN BORANG POST-MORTEM

G1-

Page 33: Headcount st mary   1

33

GURU SUBJEK

GURU KELAS

PENYELARAS TINGKATAN/KELAS

PENILAIAN / POST MORTEM

JAWATAN KUASA HEAD COUNT

PELAPORAN

MESYUARAT KURIKULUM

CARTA ALIRAN PENGURUSAN HEAD COUNT BAGI FAIL GURU

TINGKATAN/KELAS

Melengkapkan Data Dalam

Melengkapkan Fail Dan Data HC-3A

Pemulangan Fail Untuk Penambahan Data

SETIAUSAHA HEAD COUNT

`

G1-

Page 34: Headcount st mary   1

34

TINGKATAN :………………………

NAMA GURU:………………………..

ISI KANDUNGAN FAIL:

i. HC-3/UPSR/2007(ETR MURID bagi setiap tingkatan)

ii. HC-1/UPSR/2007 iii. HC-1/UPSR/2007

(Bagi setiap matapelajaran) iv. P.M 1 (Pep. Pertengahan Tahun) v. P.M 2 (Pep. Percubaan UPSR) atau

Pep.Akhir Tahun bagi Tahun 5

Page 35: Headcount st mary   1

CONTOH

35

Page 36: Headcount st mary   1

36

SM AMINUDDIN BAKI, K.L

Nama Pengetua : YM Hajah Tengku Azuan Bt. Tengku Mohamed

(18 Apr. 2005 - 16 Nov. 2005)

Bilangan Calon 2005: PMR = 223 SPM = 227 STPM = 103

Antara Pengesanan = Data peperiksaan dan ujian tidak kemaskini dan kurang berfungsi.

Post-mortem dlm kalangan panitia tidak dilaksanakan langsung

Post-mortem tidak dilaksanakan secara menyeluruh

KEJAYAAN SEKOLAH

G1-

Page 37: Headcount st mary   1

37

KEJAYAAN HEAD COUNT PMR 2005 SMK AMINUDDIN BAKI, K.L

Pencapaian

2004 2005 Peningkatan

Semua A 75.73%

80.97% + 5.17 %

5A-8A 75.68% 85.41% + 9.73%

0A-4A 24.32% 14.59% - 9.73 %

B.Inggeris 77.5% 95.3% + 17.8%

P.Ag.Islam

64.5% 90.1% +25.6%

Geografi 68.9% 82.0% +13.1%

Sejarah 65.8% 75.5% +9.7%G1-

Page 38: Headcount st mary   1

38

KEJAYAAN HEAD COUNT PMR 2005SMK AMINUDDIN BAKI, K.L

Pencapaian

2004 2005 Peningkatan

Semua A 75.73%

80.97% + 5.17 %

5A-8A 75.68% 85.41% + 9.73%

0A-4A 24.32% 14.59% - 9.73 %

B.Inggeris 77.5% 95.3% + 17.8%

P.Ag.Islam

64.5% 90.1% +25.6%

Geografi 68.9% 82.0% +13.1%

Sejarah 65.8% 75.5% +9.7%

G1-

Page 39: Headcount st mary   1

39

KEJAYAAN HEAD COUNT SPM 2005 SMK AMINUDDIN BAKI, K.L

Pencapaian 2004 2005 Peningkatan

Semua A1 3.5%(8) 6.1%(14) +2.6%(6)

Semua A1/A2

11.9%(27) 23.7%(54) +11.8%(27)

% 6A ke atas

48.52%(99) 66.96%(152)

+18.44%(53)

B.Melayu(A)

61.9%(140) 93.83%(213)

+31.93%(73)

P.A.Islam(A)

45.2%(66) 60.7%(79) +15.5%(13)

Kimia(A) 25.9%(53) 50%(100) +24.1%(47)

Fizik(A) 28.9%(59) 50.5%(101)

+21.6%(42)

G1-

Page 40: Headcount st mary   1

40

SIAPA YANG BOLEH MENJAYAKAN KEJAYAAN SEKOLAH

Kalau tidak kelapa puan Tidak puan kelapa bali Headcount berjaya kerana tuan Tidak tuan siapa lagi

Page 41: Headcount st mary   1

41G1-