HUBUNGAN ANTARA KEBIASAAN MEMBACA TEKS BERITA

DAN KEMAHIRAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA

KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 3 TANJUNGPINANG

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

ARTIKEL E-JORUNAL

Disusun Oleh :

MAULANA ZAKI MUBARAK

NIM 120388201038

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI

TANJUNGPINANG

2016

HUBUNGAN ANTARA KEBIASAAN MEMBACA TEKS BERITA

DAN KEMAHIRAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA

KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 3 TANJUNGPINANG

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

ARTIKEL E-JORUNAL

diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan (S.Pd.)

MAULANA ZAKI MUBARAK

NIM 120388201038

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI

TANJUNGPINANG

2016

ABSTRAK

Mubarak, Maulana Zaki. 2016. Hubungan Antara Kebiasaan Membaca Teks Berita

dan Kemahiran Menulis Karangan Argumentasi Siswa Kelas X Sekolah Menengah

Atas Negeri 3 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi.

Tanjungpinang: Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji. Pembimbing I:

Dr. H. Abdul Malik, M.Pd. Pembimbing II: Drs. Wagiman, M.Pd.

Kata Kunci: Kebiasaan Membaca Teks Berita, Kemahiran Menulis Argumentasi,

Siswa SMA

Kebiasaan membaca teks akan meningkatkan seseorang dalam memperoleh

informasi terbaru di lingkungan sekitar. Informasi yang dimaksud adalah sumber-

sumber yang ada di lingkungan masyarakat dengan peristiwa-peristiwa yang terjadi

di dalamnya. Melalui membaca tulisan orang lain, sebenarnya kita juga

mempelajari bagaimana cara seseorang memaparkan pendapat dan menyelesaikan

suatu masalah. Memaparkan pendapat dalam hal ini dapat dituangkan dalam

karangan argumentasi yang tujuannya untuk membujuk dan meyakinkan pembaca

tentang arti penting dari objek tertentu yang dijelaskan pada suatu teks berita.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan teknik

korelaional dengan mengambil 41 siswa dari 206 siswa. Sampel penelitian yang

digunakan adalah Random Sampling dan analisis data menggunakan rumus korelasi

Product Moment. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa angket dan

tes dan menggunakan program SPSS untuk mengetahui kesamaan hasil koreasi.

Berdasarkan hasil dan anlisis data penelitan, dapat disimpulkan bahwa: (1)

kebiasaan membaca teks berita kelas X SMA Negeri 3 Tanjungpinang

mendapatkan skor akhir 59,97 dengan kategori cukup baik; (2) kemahiran menulis

karangan argumentasi siswa kelas X SMA Negeri 3 Tanjungpinang mendapatkan

skor akhir 70,09 dengan kategori cukup baik; (3) adanya korelasi positif antara

kebiasaan membaca teks berita dan kemahiran karangan argumentasi siswa kelas X

SMA Negeri 3 Tanjungpinang dengan nilai r 0,103 dengan berada korelasi tingkat

sangat rendah. Untuk taraf siginikasi adalah 5% (dua sisi) dengan thitung 0,636 dan

ttabel 0,025. Dengan demikian pengujian hipotesis dapat disimpulkan bahwa tidak

ada korelasi antara kebiasaan membaca teks berita dan kemahiran menulis karangan

argumentasi.

ABSTRACT

Mubarak, Maulana Zaki. 2016. The relationship Between the Habit of Reading

News Text and the Writing Skill of Argumentation Essays on the 10th Grade of

Senior High School 3 Tanjungpinang Academic Year 2015/2016. Thesis.

Tanjungpinang: Indonesian Education and Literature Study Programme, Education

and Teacher Training Faculty, Maritim Raja Ali Haji University. Academic

Advisor I: Dr. H. Abdul Malik, M.Pd. Academic Advisor II: Drs. Wagiman, M.Pd.

Key Words: The Habit of Reading News Text, The Writing Skill of Argumentation

Essays, Senior High School Students

The habit of reading text will increase someone to get the latest information

in his environment. The information mentioned is the sources which are available

in the society including the events happened in it. By reading someone's essays, in

fact we also learn how a person expresses his opinions and solves his problems.

Expressing opinions in this case can be made in the form of an argumentation essay

which has a purpose to persuade and make sure readers about the importance of a

certain object which is explained in the news text.

The method used in my research was the quantitative descriptive method

with the correlational technique by taking 41 of 206 students. The research sample

used was Random Sampling and the analyzing essay used Product Moment

correlation formula. The techniques of collecting data in this research were

questionnaires and a test. To know the similarity of correlation result, I used SPSS.

Based on the result and the research data analysis, it can be concluded that:

(1) the habit of reading news text on 10th grade students of Senior High School 3

Tanjungpinang got a final scre of 59,97 which can be categorized as good enough;

(2) the writing skill of argumentation essays on 10th grade students of Senior High

School 3 got a final score of 70,09which can be categorized as good enough; (3)

there is positive correlation between the habit of reading news text and the skill of

argumentation essays on 10th grade students of Senior High School 3 with the score

r 0,103 which has a very low correlation. For the signification level is 5% (two

sides) with tcount 0,636 and ttable 0,025. The hypothesis testing can be concluded that

there is no correlation between the habit of rading news text and the writing skill of

argumentation essays.

1. Pendahuluan

Dalam menemukan informasi, membaca berita pada ikhwalnya adalah

sebagai kebutuhan sehari-sehari. Dalam membaca berita tetap mengikuti kaidah-

kaidah kebahasaan yang telah diberlakukan dalam aturan bahasa Indonesia seperti

tanda baca dan ejaan yang disempurnakan. Tetapi dalam hal ini peserta dididk

kurang bisa memberi tanggapan atau respon terhadap suatu bacaaan berita.

Mengemukakan pendapat atau opini dan memberi komentar pada suatu bacaan teks

berita dinilai menjadi acuan baik tidaknya suatu bacaan berita. Informasi yang

dikemukakan dan didapat oleh peserta didik dalam hal ini peneliti aplikasikan pada

kemahiran menulis karangan argumentasi.

Melalui tahap wawancara , peneliti mengambil dari sisi peserta didik. Dari

sisi peserta didik di Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Kota Tanjungpinang siswa

kelas X dalam materi pembelajaran bahasa Indonesia tergolong belum bissa

dikatakan baik, karena kurangnya pemahaman siswa pada materi pembelajaran

bahasa Indonesia yang diberikan guru kurang mendetail. Penggunaan media

pembelajaran juga terlihat kurang, masih mendominasi sistem catat buku dan

kurangnya motivasi guru dalam memunculkan minat peserta didik. Peserta didik

mengharapkan adanya inovasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Maka dengan

kemahiran menulis karangan argumentasi ini siswa dapat melihat bahwa ketika

membaca membaca sebuah informasi pada sebuah teks berita, siswa juga dapat

mengemukakan argumen atau opini siswa dalam bentuk karangan argumentasi.

Kebiasaan membaca teks berita merupakan kebiasaan pada ruang

lingkupnya adalah kebutuhan sehari-hari pada kalangan umum termasuk peserta

didik. Untuk melihat validitas atau pengukuran pada kebiasaan membaca teks

berita, maka peneliti melakukan pengumpulan data menggunakan angket /

kuosioner yang dibuat oleh peneliti pada kebiasaan membaca teks berita.

Kemahiran menulis argumentasi ialah kemahiran menulis untuk meyakinkan

pembaca mengenai kebenaran yang disampaikan oleh penulisnya. Hasil kemahiran

menulis karangan argumentasi dilihat dari hasil skor tes menulis karangan karangan

argumentasi berdasarkan tes yang dibuat oleh peneliti.

2. Metode Penelitian

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian

deskriptif kuantitatif. Dalam hal ini peneliti memasukkan kategori penelitian

deskriptif kedalam metode korelasi. Metode ini menyatakan hubungan antar

variabel yang tidak menunjukkan ketergantungan variabel satu terhadap variabel

yang lainnya seperti halnya dalam hubungan sebab-akibat (Kartiko Widi,

:2010:88).

3. Hasil Peneltian

Berdasarkan hasil statistik dengan menggunakan rumus korelasi product

moment di atas, menunjukkan bahwa nilai r hitung adalah 0,103. Ini menunjukkan

hubungan antara kebiasaan membaca teks berita dan kemahiran menulis karangan

argumentasi siswa kelas X Sekolah Menegah Atas Negeri 3 Tanjungpinang

tergolong sangat rendah karena berada pada interval koefisien 0,00-0,199.

4. Simpulan dan Saran

Berdasakan hasil skor rxy, telah diperoleh hasil analisis data 0,103 yang

berada pada interval koefisien korelasi 0,00-0,199 dengan tingkat hubungan antara

variabel X dan Y sangat rendah. Berdasarkan pengujian hipotesis, telah diperoleh

thitung 0,636. taraf signifikasi α = 0,05/2 = 0,025 (dua sisi). Kemudian ttabel dicari

pada tabel t dengan ketentuan db = n-2, db = 41-2=39. Maka hasil dari ttabel adalah

2,023. Maka dapat disimpulkan bahwa –ttabel ≤ thitung ≤ ttabel, maka Ho diterima.

Artinya jika Ho diterima pengujian pada penelitian ini adalah tidak ada hubungan

antara kebiasaan membaca teks berita dan kemahiran menulis karangan

argumentasi pada siswa kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Tanjungpinang

tahun pelajaran 2015/2016.

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan serta kesimpulan dan

implikasi yang telah dikemukakan. Guru diharapkan agar selalu menanamkan

kebiasaan membaca pada siswa, khususnya kebiasaan membaca teks berita untuk

meningkatkan minat membaca siswa pada sebuah teks berita serta mendapatkan

informasi dari bahan bacaan. Siswa hendaknya sering berlatih menulis agar

kemampuan menulisnya terus meningkat. Hal ini harus dimulai dari kesadaran diri

sendiri mengingat menulis merupakan kemahiran mengungkapkan gagasan dan

kreativitas penulis ke dalam bentuk tulisan.

DAFTAR PUSTAKA

Amalia, Khusnu. 2013. “Korelasi Antara Kebiasaan Membaca Koran Dengan

Kemampuan Menulis Teks Berita Pada Siswa Kelas X SMA Negeri

Sekabupaten Wonosobo “. Skripsi Sarjana Fakultas Bahasa dan Seni,

Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta (Tidak diterbitkan).

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:

Rieneka Cipta.

Arfin, Zainal. 2011. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

A.S Nadjua. 2010. Inti Sari Kata Bahasa Indonesia. Surabaya: Triana Media.

Barus, Sedia Willing.2010. Jurnalistik Petunjuk Teknis Menulis Berita. Jakarta: PT

Gelora Aksara Pratama

Budayatma, Muhammad. 2009. Jurnalistik Teori dan Praktik. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya.

Finoza, Lamuddin. 2010. Komposisi Bahasa Indonesia. Jakarta: Diksi Insan Mulia.

Ghazali, Syukur. 2010. Pembelajaran Keterampilan Berbahasa dengan

Pendekatan Komunikatif-Interaktif. Bandung: Refika Aditama

Keraf, Gorys. 2010. Argumentasi dan Narasi. Jakarta: PT. Gramedia.

Hastuti, Yulia. 2014. “Hubungan Antara Kebiasaan Membaca dan Menulis

Karangan Eksposisi Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Islam

Terpadu Al Madinah Tanjungpinang.” Skripsi Sarjana Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang

(Tidak diterbitkan).

Iskandarwassid dan Sunendar,Dadang. 2011. Strategi Pembelajararan Bahasa.

Bandung: ROSDAKARYA

Marahimin, Ismail. 2010. Menulis Secara Populer. Jakarta: Pustaka Jaya.

Malik, Abdul dan Isnaini Leo Shanty. 2003. Kemahiran Menulis. Pekanbaru:

UNRIPress.

Malik, Abdul dan Isnaini Leo Shanty. 2014. Buku Ajar Merancang dan

Mengembangkan Tulisan. Tanjungpinang: UMRAH PRESS.

Nurgiyantoro, Burhan. 2013. Penilaian Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis

Kompetensi. Yogyakarta: BPFE.

Nursalim. 2007. Pengantar Kemampuan Berbahasa Indonesia Berbasis

Kompetensi. Riau: INFINITE

Rahardi, Kunjana. 2010. Dasar-Dasar Menyunting Bahasa Media. Depok:

Gramata Publishing.

Rahardi, Kunjana. 2006. Paragraf Jurnalistik. Yogyakarta: Santusta.

Rahim, Farida. 2008. Pengajaran Membaca Di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi

Aksara.

Ratna, Atika Galuh. 2011. “Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan

Argumentasi Melalui Model Pembelajaran Inkuri Jurisprudensial Pada

Siswa Kelas X5 SMA Negeri 1 Subah Kabupaten Batang”. Skripsi Sarjana

Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Bahasa dan Seni

Universitas Negeri Semarang (Tidak Diterbitkan).

Saddhono, Kundharu dan Slamet. 2014. Pembelajaran Keterampilan Berbahasa

Indonesia. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Sarwoko, Adi Tri. 2007. Inilah Bahasa Indonesia Jurnalistik. Yogyakarta: CV.

Andi Offset.

Semi, Atar. 2007. Dasar-Dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Angkasa

Bandung.

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif

dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2012. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sudarman, Paradi. 2008. Menulis di Media Massa. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Sumadiria AS Harris. 2011. Jurnalistik Indonesia Menulis Berita dan Feature

Panduan Praktis Jurnalis Profesional. Bandung: Simbiosa Rekatma Media.

Suhardi. 2015. Terampil Menulis Bahasa Indonesia. Batam: CV. Citra Karya

Prima.

Sunendar Dadang, Iskandar Wasid. 2011. Strategi Pembelajaran Bahasa.

Bandung: Remaja Rosdakarya

Sukandarrumidi. 2006. Metodologi Penelitian: Petunjuk Praktis Untuk Peneliti

Pemula. Yogyakarta: UGM Press.

Syah, Muhibbin, 2008. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung:

PT Remaja Rosdakarya

Tampubolon DP. 2008. Kemampuan Membaca Teknik Membaca Efektif dan

Efisien. Bandung: Angkasa Bandung.

Tarigan, Hendri Guntur. 2008. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.

Bandung: Angkasa Bandung.

Tarihan, Hendri Guntur. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.

Bandung: Angkasa Bandung.

Tim Redaksi KBBI. 2008. Kamus Besar Bahsa Indonesia Pusat Bahasa. Jakarta:

PT. Gramedia Pustaka Utama.

Yunus, dkk. 2009. Menulis 1. Jakarta: Universitas Terbuka Departemen Pendidikan

Nasional.

Yunus, Mohammad dan Suparno. 2007. Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta:

Universitas Terbuka Departemen Pendidikan Nasional.

Zulfikar. 2012. “Kebiasaan Membaca Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas

Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2011/2012”. Skripsi Sarjana

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali

Haji, Tanjungpinang (Tidak diterbitkan).

COVER E-JOURNALPERSETUJUAN PENERBITAN ARTIKEL E-JOURNALSURAT PERNYATAAN TIDAK PLAGIATABSTRAKABSTRAK INDONESIAABSTRAK INGGRIS

E-JOURNALPENDAHULUANMETODE PENELITANHASIL PENELITIANSIMPULAN DAN SARANDAFTAR PUSTAKA