Hubungan Dismenore Dengan Gangguan Mengingat Abstrak Dan Daftar Isi
-
Upload
rio-oktabyantoro -
Category
Documents
-
view
79 -
download
0
description
Transcript of Hubungan Dismenore Dengan Gangguan Mengingat Abstrak Dan Daftar Isi
-
i
Abstrak HUBUNGAN ANTARA DISMENORE DENGAN EMOSI, MOTIVASI, DAN
KONSENTRASI TERHADAP GANGGUAN MENGINGAT DALAM BELAJAR PADA MAHASISWI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER FAKULTAS
KEDOKTERAN DAN KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA ANGKATAN 2011, 2012 DAN 2013
Disusun oleh : Rio Oktabyantoro
NIP : 2010730156
Dosen pembimbing : Dr. Jekti T. Rochani MS. Sp. MK
Dismenorea banyak dialami sebagian besar remaja yang telah mengalami menarche. Dismenorea banyak mengganggu aktivitas remaja khususnya proses belajar sebagaimana kapasitas mereka sebagai pelajar. Proses belajar yang dilakukan remaja antara lain adalah proses belajar mengingat.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dismenorea terhadap gangguan mengingat dalam belajar. Manfaat penelitian ini diharapkan agar bisa memberikan penyuluhan tentang intervensi yang tepat untuk menunjang aktivitas belajar remaja ketika mengalami dismenorea.
Desain penelitian yang digunakan adalah deskriptif korelasional dengan pendekatan cross sectional . Populasi dari penelitian ini adalah 348 mahasiswi Program Studi Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran dan Kesehatan Universitas Muhammadiyah Jakarta dengan jumlah sampel 189 orang. Pengumpulan data melalui kuesioner yang telah digunakan oleh peneliti sebelumnya. Penelitian dibagi menjadi 3 kelompok berdasarkan angkatan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dismenorea berpengaruh terhadap gangguan mengingat dalam belajar dengan hasil rata-rata P < 0,05. Faktor-faktor dalam belajar juga sangat berpengaruh dalam gangguan mengingat dalam belajar, seperti mahasiswi angkatan 2011 yang konsentrasinya menurun ketika dismenorea memiliki risiko gangguan mengingat dalam belajar 28 kali daripada yang tidak mengalami gangguan konsentrasi.
Kesimpulan dari penelitian ini, dismenore mempengaruhi gangguan mengingat dalam belajar pada mahasiswi angkatan 2011, 2012, dan 2013 dengan faktor perantara motivasi dan konsentrasi, hanya emosi yang tidak mempengaruhi.
Kata Kunci : dismenorea, mengingat, belajar, emosi, motivasi, konsentrasi
-
ii
Abstract
THE RELATIONSHIP BETWEEN DYSMENORRHEA WITH EMOTIONAL, MOTIVATION, AND CONCENTRATION TOWARD
LEARNING MEMORY DISTURBENCE ON MEDICAL STUDENT OF MUHAMMADIYA JAKARTA UNIVERSITY YEARS 2011, 2012, 2013
Prepared by : Rio Oktabyantoro
Number of Student : 2010730156
Supervisor : Dr. Jekti T. Rochani MS. Sp. MK
Dysmenorrhea happens to majority of adolescence during their menarche. This can disturb adolescences activity, especially in learning process as students, which is memory.
The purpose of the research is to find out the influence of dysmenorrheal in memory. The advantage of this research is that we able to give information about the exact intervention to support learning process when dysmenorrhea happens.
The research design used descriptive correlation with cross sectional approaches. Research population were 348 students from Medical Education Program Faculty of Medical and Health University of Muhammadiyah Jakarta with total sample were 189 people. The collection of data through questionnaires that have been used by previous researchers. We divided to three group, based on their year.
The results showed that the effect of dysmenorrhea on remember in learning had the average result of p
-
iii
PERSETUJUAN DEWAN PENGUJI
Hubungan Antara Dismenorea dengan Emosi, Motivasi dan Konsentrasi terhadap
Gangguan Mengingat dalam Belajar pada Mahasiswi PSPD FKK UMJ Angkatan 2011,
2012, 2013
Telah disusun dan dipersiapkan oleh :
Rio Oktabyantoro 2010730156
TELAH DIUJI DAN DIPERTAHANKAN DIHADAPAN DEWAN PENGUJI
TANGGAL, 24 JANUARI 2014
Susunan Dewan Penguji
Pendamping Utama Penguji/Pembanding
(Dr. Jekti T. Rochani MS. Sp. MK) (Dr. Slamet Sudisantoso M.Pd, Ked)
Telah diterima sebagai salah satu persyaratan kelulusan pendidikan tahap sarjana
Ketua PSPD FKK UMJ
(Dr. Tri Ariguntar Wikaning Tyas, Sp. PK)
-
iv
PERNYATAAN PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul :
Hubungan Antara Dismenorea dengan Emosi, Motivasi dan Konsentrasi terhadap
Gangguan Mengingat dalam Belajar pada Mahasiswi PSPD FKK UMJ Angkatan 2011,
2012, 2013
Telah disetujui dan layak untuk diajukan mengikuti sidang skripsi
Program Studi Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran dan Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Jakarta
Pada hari : Jumat
Tanggal : 20 Desember 2013
Pembimbing Utama
(dr. Jekti T. Rochani MS Sp. MK)
-
v
LEMBAR PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa :
1. Skripsi ini merupakan hasil karya asli saya yang diajukan untuk memenuhi
salah satu persyaratan memperoleh gelar strata 1 di Program Studi Pendidikan
Dokter Fakultas Kedokteran dan Kesehatan Universitas Muhammadiyah
Jakarta (PSPD FKK UMJ).
2. Semua sumber yang saya gunakan dalam penulisan ini telah saya cantumkan
sesuai dengan ketentuan yang berlaku di PSPD FKK UMJ.
3. Jika dikemudian hari terbukti bahwa karya ini bukan hasil karya asli saya atau
merupakan salinan dari skripsi orang lain, maka saya akan bersedia menerima
sanksi yang berlaku di PSPD FKK UMJ.
Jakarta, 20 Desember 2014
Yang membuat Pernyataan,
Rio Oktabyantoro
2010730156
-
vi
LEMBAR PENGESAHAN
Diterima dan disahkan oleh Komisi Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan
Dokter Fakultas Kedokteran dan Kesehatan Universitas Muhammadiyah Jakarta untuk
memenuhi persyaratan dalam memenuhi Ujian Strata Satu ( S1 ) Program Studi Pendidikan
Dokter.
Pada Hari : Jumat
Tanggal : 24 Januari 2014
............................................. Dr. Jekti T. Rochani MS. Sp. MK
Pembimbing
............................................. Dr. Slamet Sudisantoso M.Pd, Ked
Penguji I
-
vii
LEMBAR PERSEMBAHAN
Penelitian ini penulis persembahkan untuk kedua orang tua tercinta Ir. Anang Kosim
dan Ibunda tercinta Drs. Supartien Komaladewi yang dengan ridho dan keikhlasannya serta
kasih sayang yang tidak terbatas selalu mendoakan anaknya agar menjadi anak yang berguna
bagi agama, keluarga, masyarakat, dan negara.
Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada Dr. Jekti T. Rocani MS. Sp MK. selaku
pembimbing utama yang selalu sabar dan sangat perhatian kepada seluruh anak bimbingnya
sehingga saat penulis jatuh beliau selalu membangunkan semangat penulis kembali, juga
kepada Drs. Anwar Siregar, SKM, M.M selaku pembimbing Metodologi Penelitan yang
selalu memberikan petunjuk atas tulisan penulis. Tidak lupa penulis ucapkan beribu terima
kasih kepada sahabat sahabat tercinta terutama Tri Fitri Sari dan Yoga Eka Pratama yang
selalu memberikan dukungan moril kepada penulis di luar bimbingan wajib serta sahabat
sahabat FKK UMJ 2010 Cempaka Putih. Terakhir kepada civitas HMPD 2012/2013 yang
dipimpin oleh Ahmad Fauzi dan seluruh sahabat sahabat Cirendeu serta dosen dan staff
FKK UMJ.
-
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah S.W.T. dimana atas ijinnya penulis
dapat menyelesaikan penelitian yang berjudul Hubungan Antara Dismenorea dengan
Emosi, Motivasi dan Konsentrasi terhadap Gangguan Mengingat dalam Belajar pada
Mahasiswi PSPD FKK UMJ Angkatan 2011, 2012, 2013 dengan rencana yang telah
disusun dan ditetapkan.
Dalam penelitian kali ini, peneliti telah banyak berkonsultasi kepada pembimbing
bagaimana teknik meneliti, mendapatkan referensi dan juga mendapatkan ilmu yang lebih
banyak tentang dismenorea dan konsep belajar. Peneliti berharap dari penelitian ini dapat
memberikan informasi tentang pengaruh dismenorea terhadap gangguan mengingat belajar
sehingga dapat memberikan informasi yang sangat berguna bagi masyarakat luas.
Dengan selesainya penelitian ini, penulis menyampaikan terima kasih dan
penghargaan yang setinggi-tingginya kepada:
1. Dekan FKK UMJ DR.Dr.Toha Muhaimin, M.Sc yang telah memberikan izin untuk
melakukan penelitian di Duren Sawit Jakarta Timur.
2. Ka.Prodi FKK UMJ Dr. Tri Ariguntar Wikaning Tyas, Sp.PK yang telah memberi
penulis kesempatan untuk mengikuti program skripsi ini.
3. Dosen pembimbing Skripsi, yang sangat penulis hormati Dr. Jekti T. Rochani
MS. Sp. MK
4. Dosen pembimbing metodologi penelitian yang sangat penulis hormati Drs. Anwar
Siregar, SKM, M.M
-
ix
5. Kepada orang tua dan keluarga kami yang selalu mendoakan dan memberikan kami
dukungan.
6. Sahabat sahabat tercinta FKK UMJ 2010 Cempaka Putih dan Cirendeu
7. HMPD FKK UMJ 2012 2013 yang sedikit banyaknya memberikan dukungan moril
8. Rekan-rekan satu kelompok yang telah memberi dukungan dan support.
9. Serta para peneliti sebelumnya yang telah memberikan gambaran kepada penulis
untuk melakukan penelitian lebih lanjut tentang gangguan dalam belajar.
Penulis menyadari penelitian ini masih jauh dari sempurna, untuk itu penulis
memerlukan saran maupun kritik yang membangun guna penyempurnaannya.
Jakarta, 20 Desember 2013
Peneliti
(Rio Oktabyantoro)
-
x
DAFTAR ISI
ABSTRAK.................................................................................................................... i
ABSTRACT.................................................................................................................... ii
LEMBAR PERSETUJUAN......................................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN............................................................................................. v
LEMBAR PENGESAHAN.......................................................................................... vi
LEMBAR PERSEMBAHAN....................................................................................... vii
KATA PENGANTAR................................................................................................. viii
DAFTAR ISI................................................................................................................ x
DAFTAR TABEL....................................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN............................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN............................................................................................ 1
A. Latar Belakang............................................................................................ 1 B. Rumusan Masalah....................................................................................... 4 C. Tujuan Penelitian........................................................................................ 4 D. Ruang Lingkup Penelitian.......................................................................... 5 E. Manfat Penelitian........................................................................................ 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA KONSEP DAN HIPOTESA........... 6
A. Tinjauan Pustaka......................................................................................... 6 1. Dismenorea..................................................................................... 6
a. Definisi dismenorea............................................................ 6 b.Klasifikasi dismenorea........................................................ 7 c. Insiden dismenorea............................................................. 7 d.Etiologi dismenorea............................................................ 8 e. Gambaran klinis dismenorea...............................................9 f. Patofisiologi dismenorea..................................................... 11 g.Penatalaksanaan dismenorea............................................... 13
2. Mengingat dalam belajar.................................................................14
-
xi
a. Definisi belajar.................................................................... 14 b.Proses belajar...................................................................... 15 c. Fisiologi ingatan................................................................. 15 d.Faktor-faktor dalam belajar................................................ 21
B. Kerangka Teori........................................................................................... 30 C. Kerangka Konsep........................................................................................ 31 D. Hipotesa...................................................................................................... 31
BAB III METODE PENELITIAN............................................................................... 32
A. Desain Penelitian.............................................................................................. 32 B. Tempat dan Waktu Penelitian......................................................................... 32 C. Variabel dan Definisi Operasional................................................................... 32 D. Populasi dan Sampel......................................................................................... 34 E. Metode Pengumpulan Data............................................................................... 35 F. Metode Pengolahan dan Analisis Data............................................................. 36
BAB IV HASIL PENELITIAN.................................................................................... 37
A. Analisis Univariat............................................................................................. 37 B. Analisis Bivariat............................................................................................... 41
BAB V PEMBAHASAN............................................................................................. 46
A. Pembahasan...................................................................................................... 46 B. Keterbatasan Peneliti........................................................................................ 48
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN..................................................................... 51
DAFTAR PUSTAKA................................................................................................... 54
-
xii
DAFTAR GAMBAR DAN TABEL
Gambar 2.1 Kerangka Teori......................................................................................... 30
Gambar 2.1 Kerangka Konsep..................................................................................... 31
Tabel 3.1 Definisi Operasional..................................................................................... 33
Tabel 4.1 Distribusi Univariat Angkatan 2011, 2012, dan 2013.................................. 37
Tabel 4.2 Distribusi Univariat Angkatan 2011............................................................. 37
Tabel 4.3 Distribusi Univariat Angkatan 2012............................................................. 39
Tabel 4.4 Distribusi Univariat Angkatan 2013............................................................. 40
Tabel 4.5 Analisis Bivariat Nilai P Angkatan 2011, 2012, dan 2013.......................... 41
Tabel 4.6 Analisis Bivariat Angkatan 2011.................................................................. 42
Tabel 4.7 Analisis Bivariat Angkatan 2012.................................................................. 43
Tabel 4.8 Analisis Bivariat Angkatan 2013.................................................................. 44
-
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN I Biodata Penulis
LAMPIRAN II Surat Izin Penelitian
LAMPIRAN III Lembar Informed Consent & Kuesioner