SITI LATIPAH, 2101407068

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES MELALUI MEDIA GAMBAR ANIMASI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KUMESU 1 KABUPATEN BATANG

Identitas Mahasiswa - NAMA : SITI LATIPAH - NIM : 2101407068 - PRODI : Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah (Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) - JURUSAN : Bahasa & Sastra Indonesia - FAKULTAS : Bahasa dan Seni - EMAIL : latipahcity pada domain yahoo.com - PEMBIMBING 1 : Drs.Wagiran,M.Hum. - PEMBIMBING 2 : Drs.Hari Bakti Mardikantoro,M.Hum. - TGL UJIAN : 2011-05-25

JudulPENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES MELALUI MEDIA GAMBAR ANIMASI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KUMESU 1 KABUPATEN BATANG

AbstrakiSARILatipah, Siti. 2011. Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi denganModel Examples Non Examples melalui Media Gambar Animasi padaSiswa Kelas V SD Negeri Kumesu 1 Kabupaten Batang Tahun Ajaran2010/2011. Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa danSeni, Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I: Drs. Wagiran, M.Hum., Pembimbing II: Drs. Hari Bakti Mardikantoro, M. Hum.Kata kunci: keterampilan menulis, karangan narasi, examples non examples dangambar animasiBerdasarkan hasil wawancara dengan guru kelas V, siswa kelas V masihkesulitan untuk menuangkan ide dan penggunaan bahasa Indonesia yang baik danbenar, selain itu siswa tidak memiliki minat dan merasa jenuh untuk menulis. Faktorlain adalah siswa kurang memperhatikan penjelasan guru, model dan media yangdigunakan dalam pembelajaran kurang efektif. Kondisi tersebut yang menjadikanpeneliti tertarik untuk menerapkan model examples non examples dan media gambaranimasi dalam pembelajaran menulis karangan narasi pada siswa kelas V SD NegeriKumesu 1 Kabupaten Batang.Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) bagaimana peningkatanmenulis karangan narasi dan (2) bagaimanakah perubahan tingkah laku pada siswakelas V SD Negeri Kumesu 1 Kabupaten Batang setelah dilakukan pembelajaranmenulis karangan narasi dengan model examples non examples melalui mediagambar animasi. Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mendiskripsikan peningkatanketerampilan menulis karangan narasi dan (2) untuk mendiskripsikan perubahanperilaku pada siswa kelas V SD Negeri Kumesu 1 Kabupaten Batang setelahdilakukan pembelajaran menulis karangan narasi dengan model examples nonexamples melalui media gambar animasi.Penelitian ini menggunakan desain tindakan kelas atau PTK denganmenggunakan dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Setiap siklus terdiri atas empattahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.Berdasarkan analisis data penelitian keterampilan menulis karangan narasisiswa nilai rata-rata menulis karangan narasi siklus I 64,7. Setelah dilakukan tindakansiklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 85,7 Hasil tes tersebut mengalamipeningkatan sebesar 21% dari siklus I. Peningkatan keterampilan menulis karangannarasi siswa ini diikuti pula dengan perubahan perilaku siswa menjadi positif padasiklus II. Siswa terlihat lebih aktif dan bersemangat dalam mengikuti pembelajarandengan menggunakan model examples non examples dan media gambar animasi.Berdasarkan hasil penelitian tersebut saran yang diberikan adalah para gurubahasa Indonesia sebaiknya menggunakan model examples non examples dan mediagambar animasi dalam pembelajaran menulis karangan narasi. Penerapan modelexamples non examples dan media gambar animasi telah terbukti meningkatkaniketerampilan menulis karangan narasi. Oleh karena itu, guru dapat menggunakanpenelitian ini sebagai bahan rujukan untuk melakukan penelitian yang lain denganmodel dan media pembelajaran yang berbeda sehingga didapatkan berbagai alternatifdalam pembelajaran bahasa Indonesia.

Kata Kunciketerampilan menulis, karangan narasi, examples non examples dangambar animasi

ReferensiAkhadiyah, Sabarti dkk. 1988. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia.Jakarta: Erlangga.Albardon. 2010. Definisi Animasi. (http:// id. shvoong.com/internet-andtechnologies/software/2040864-definisi-animasi/#ixzz1LMaoTkFJ) diunduh padatanggal 20 januari 2011.Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Standar Isi. Jakarta; Badan StandarNasional.Fa’ijah. 2007. Peningkatan Keterampilan Mengubah Teks Wawancara MenjadiNarasi dengan Metode Group Investigation pada Siswa Kelas VII-D SMP 6Semarang Tahun Ajaran 2006/2007. Skripsi. Unnes.Feretti, dkk. 2009. Do Goals Affect the Structure of Student Argumentative WritingStrategi. (http://educare.e-fkipunia.net) diunduh tanggal 15 Januari 2011.Hardani. 2006. Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Ke KelasVII A SMP Negeri 1 Limpung Kabupaten Batang dengan Teknik MenulisBuku Harian. Skripsi. Unnes.Jacobson, dkk. 2010. Improving The Persuasif Essay Writing of High School withADHD. (http://educare.e-fkipunia.net) diunduh tanggal 15 Januari 2011.Gie, the Liang. 2003. Terampil Mengarang. Yogyakarta: AndiKeraf, Groys. 1987. Argumentasi dan Narasi. Jakarta: GramediaKeraf, Groys. 2001. Komposisi Sebuah Pengntar Kemahiran Bahasa. Ende: NusaIndah.Komaidi, Didik. 2007. Aku Bisa Menulis: Panduan Praktis Menulis Kreatif Lengkap.Yogyakarta: Sabda Media.Maskurun. 1995. Sari Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMKTA. Yogyakarta:LP21P Gajah Mada.Mohamad Yunus, Suparno. 2008. Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: UniversitasTerbuka.Mulyati , Yeti. 1999. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi.Jakarta: Universitas Terbuka.Nurgiyantoro, Burhan. 2001. Penelitian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra.Yogyakarta: BPFE.Nurjanah, Nunuy. 2005. Jurnal Bahasa dan Sastra. Bandung: FBS UniversitasPendidikan Indonesia.Nursisto. 1999. Penuntun Mengarang. Yogyakarta: Adicita.Nurudin. 2010. Dasar-dasar Penulisan. Malang: UMM Press.Prabawanti. 2008. Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi denganPenyajian Foto dalam Koran pada Siswa Kelas VIIC SMP Negeri 1 WinongPati. Skripsi. UnnesPuspita. 2008. Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui ModelPembelajaran Kooperatif dengan Teknik Wawancara Berpasangan padaSiswa Kelas VII C SMP Negeri 2 Bumiayu Tahun Ajaran 2007/2008. Skripsi.Unnes.Semi, M. Atar. 1990. Menulis Efektif. Padang: Angkasa Raya.Subyantoro. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Semarang: Rumah Indonesia.Sujanto,J.CH. 1998. Keterampilan Berbahasa Membaca-Menulis-Berbicara untukMata Kuliah Dasar Umum Bahasa Indonesia. Jayapura:FKIP UNCEN.Suprijono, Agus. 2009. Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM.Surabaya: Pustaka Pelajar.Tarigan, Henri gutur. 1986. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.Bandung: Angkasa.Wahono. 2007. Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi PengalamanPribadi dengan Media Lingkungan Belajar Siswa pada Siswa Kelas VIIESLTP 30 Semarang. Skripsi. Unnes.Wardhani, IGAK dan Wihardit, Kuswaya. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:Universitas Terbuka.Widyamartaya, Aloys dan Sudiati, Vero. 2005. Kiat Menulis Deskripsi dan Narasi(Lukisan dan Cerita). Yogyakarta: Pustaka Widyatama.Wiyanto, Asul. 2004. Terampil Menulis Paragraf. Jakarta:Gramedia

Terima Kasihhttp://unnes.ac.id