ILMU PENDIDIKAN PENGETAHUAN IKHTISAS

INTERAKSI TUTORIAL SEMESTER MEI 2008

ILMU PENDIDIKAN PENGETAHUAN IKHTISAS

MODUL 3/3

UNIT 1 : GURU DAN PROFESION KEGURUAN

SOALAN TUTORIAL :

Soalan 1

a : Berdasarkan Program Tahunan Bimbingan dan Kaunseling sekolah anda,

kenal pasti dan huraikan aktiviti yang telah dirancangkan.

Jawapan :

Setiap manusia perlu pada bimbingan untuk menjadi seorang yang lebih baik serta

dapat mempertinkatkan sesuatu kemahiran kea rah kehidupan yang lebih selesa.

Dalam kontek bimbingan di sekolah, bimbingan perlu diberi kepada murid dalam aspek

perkembangan akademik, peribadi atau sosial dan prkembangan kerjaya.

Antara program tahunan Bimbingan dan Kauseling yang telah dirancang di sekolah

saya adalah:

1- Program motivasi murid tahun enam menghadapi UPSR

Motivasi pada murid tentang persediaan menghadapi UPSR yang akan dihadapi

pada September ini. Seorang Motivator akan di jemput ke sekolah bagi membantu

murid-murid tahun enam dengan tip-tip yang berguna menghadapi UPSR. Ia juga

member semangat dan keyakinan pada murid dalam menghadapi UPSR.

2- Program motivasi kepada ibu bapa murid.

Program ini untuk semua murid dan ibu bapa murid dari tahun satu hingga tahun

enam. Ini untuk member kesedaran pada ibu bapa tentang pentingnya ilmu

pengetahuan. Selain itu juga ibu bapa juga akan diberi tip-tip mendidik anak-anak

supaya menjadi cemerlang.

Nizar Syarhan


3- Bimbingan kelas al-Quran dan Fardhu Ain.

Pada setiap malam selepas solat Maghrib murid-murid yang tinggal di asrama akan

diberi bimbingan oleh ustaz-ustaz tenang bacaan al-Quran dan Fardhu ain. Ini untuk

melengkapkan lagi murid tentang ilmu akhirat di samping ilmu dunia agar seimbang

dunia dan akhirat.

b : Pada pendapat anda, sejauhmanakah aktiviti-aktiviti ini memenuhi keperluan-

keperluan individu murid anda

Jawapan :

pada pendapat saya aktiviti-aktiviti yang telah dirancang hanya sedikit sahaja memberi

kesan dan memenuhi keperluan murid terutamanya bimbingan UPSR. Ini kerana

sekolah ini terletak di luar bandar dan kurangnya persaingan dengan pelajar-pelajar di

bandar. Oleh itu, program-program lain perlu lagi dirancang contohnya lawatan dan

sebagainya bagi membangkitkan semangat murid untuk belajar.

Selaian itu, murid-murid yang lemah dalah pelajaran juga harus diberi bimbingan secara

individu untuk mengenal pasti masalah dan seterusnya membantu murid tersebut

mengamalkan sesuatu kemahiran agar dapat diselesaikan.

Nizar Syarhan


Soalan 2

Berdasarkan apa yang telah anda pelajari mengenai profesion keguruan, banding

bezakan ciri-ciri professional dan bukan professional kerjaya guru.

Jawapan :

Ciri-ciri Profesional Bukan Profesional1) Mengamalkan etiket sosial yang baik 1- Penampilan yang tidak kemas,2) Adil dan bertanggungjawab 2- Tidak berbudi bahasa3) Sabar, penyayang dan berpekerti mulia 3- Beremosi ketika membuat keputusan4) Berilmu pengetahuan dan

berkemahiran dalam bidang-bidang tertentu

4- Kurang ilmu kemahiran, berakademik rendah.

5) Peramah, baik hati dan jujur 5- Moody,tidak bertanggungjawab.6) Mesra, prihatin dan amanah 6- Penting diri (selfish)7) Memiliki sifat kepimpinan dan luhur

budi7- Tidak berpendirian

8) Mempunyai unsur-unsur kecindan tetapi tegas dan berdisiplin.

8- Tidak berdisiplin

Soalan 3

a : “Guru adalah pendidik dan juga pelajar” Bincangkan pernyataan ini dalam

konteks perkembangan profesional anda sebagai seorang guru.

Jawapan :

Guru bertanggungjawab melahirkan insan yang seimbang bagi memenuhi hasrat dan

aspirasi negara. Guru mesti berupaya membentuk insan yang dapat memberi

sumbangan kepada kesejahteraan dan pembangunan negara. Bangsa dan negara

yang kuat tidak hanya bergantung kepada kekuatan fizikal yang bercorak kebendaan

dan teknologi. Sebaliknya, bangsa itu harus membina kekuatannya berdasarkan

budaya, ilmu pengetahuan, akhlak yang mulia, keyakinan diri yang teguh, semangat

dan bertanggungjawab yang kukuh, dan jati diri serta kesanggupan berkorban diri yang

Nizar Syarhan


tinggi. Justeru, pendidikan yang disediakan harus dapat memenuhi matlamat

pembangunan diri insan secara menyeluruh dan seimbang, meliputi komponen rohani,

intelek, emosi dan jasmani. Kebimbangan dan kesepaduan antara aspek keilmuan,

kerohanian dan kemahiran, disertai rasa bertanggungjawab terhadap agama, bangsa

dan negara, dijangkakan dapat membawa bangsa dan negara ke mercu

kecemerlangan dan kejayaan.

Dengan adanya guru yang berkualiti, ia merupakan asset yang penting kepada

sesebuah Negara dan menjadi aspirasi kearah melahirkan pelajar yang cemerlang,

menepati hasrat Negara bagi mewujudkan sebuah Negara yang maju menjelang 2020.

Tanpa guru yang berkualiti adalah sukar untuk menjayakan sebarang pembangunan

dan pembentukan disiplin seperti yang dirancangkan.

Bagi menjadi seorang guru yang seimbang dan berjaya serta berkualiti bagi melahirkan

anak bangsa yang cemerlang sebagaimana aspirasi Negara, maka seorang guru itu

mestilah sentiasa menimba ilmu pengetahuan yang secukupnya. Arus perjuangan guru

bukan sahaja mendidik tetapi menjadi lebih kompleks di zaman globalisasi ini.

Arus globalisasi ini akan mengurangkan jati diri dan patriotisme di kalangan generasi

muda dari pelbagai sudut kerana pelbagai budaya yang kurang sihat akan berkembang

dengan hebat tanpa batasan, oleh itu guru terpaksa menangani masalah ini dengan

memperkasakan dan melengkapkan diri dengan kecanggihan teknologi malah

memahami pendekatan ilmu terkini agar dapat menjadi seorang guru yang profesional

seterusnya mendidik anak bangsa yang mampu membina kekuatannya berdasarkan

ilmu, akhlak yang mulia, budaya dan keyakinan diri yang teguh.

Peranan guru bukan sekadar mengajar murid di dalam bilik darjah, malah guru perlu

berusaha untuk mempertingkatkan keupayaan dan kecermelangan diri demi kejayaan

masa depan. Guru yang hanya melihat dan memerhati kejayaan rakan-rakan guru yang

lain tidak akan membawa perubahan dan makna kepada murid mahupun kepada

masyarakat dan negara. Oleh itu, guru perlu memikirkan strategi untuk meningkatkan

keupayaan dan kecermelangan diri.

Nizar Syarhan


Guru juga perlu rajin membaca dan peka terhadap isu-isu semasa serta maklumat-

maklumat mengenai matapelajaran lain. Ini membolehkan guru membantu murid

menyelesaikan sesuatu masalah yang melibatkan bidang-bidang berkenaan. Selain itu

guru juga dapat berkongsi maklumat dengan murid-muridnya.

Oleh yang demikian, sebagai seorang guru mereka perlulah bersedia dengan segala

ilmu dan maklumat secara meluas. Ini penting agar mereka dapat menjadi guru yang

cemerlang, gemilang dan terbilang. Seterusnya akan melahirkan pelajar yang berguna

kepada agama, bangsa dan negara tercinta.

b: Bincangkan sejauh mana sekolah anda menyediakan peluang-peluang untuk

meningkatkan perkembangan profesional guru.

Jawapan :

Terdapat peluang-peluang yang dibuat di sekolah ini bagi meningkatkan pekembangan

professional guru antaranya :

1- Bengkel penggunaan ICT di sekolah.

Program ini penting dalam meningkatkan professional guru dalam Penggunakan ICT

dalam pengajaran dan pembelajaran. Memandangkan sekarang ini zaman teknologi

maklumat maka amat rugilah seorang guru tidak pandai menggunakan ICT dalam

pengajaran dan pembelajaran.

2- Program 5 S ( sisih, susun ,sapu, seragam dan sitesuke)

Program ini dapat membentuk professional guru dalam membimbing guru supaya

sentiasa berdisiplin, kemas dan bertanggungjawab. Program ini diadakan pada

setiap hari isnin secara bergotong-royong, selain itu ia dapat mewujudkan semangat

kerjasama antara guru. Ia juga dapat mewujudkan suasana pengajaran dan

pembelajaran yang kondusif yang dapat memberi keselesaan kepada pelajar.

Nizar Syarhan


3- Pakaian yang sentiasa kemas.

Walaupun sekolah terletak di pedalaman namun, semua guru lelaki perlu sentiasa

memakai tali leher dan sentiasa kemas. Ini memberikan keyakinan kepada murid

untuk menimba ilmu dan sesuai dengan personaliti sebagai seorang guru yang

sentiasa kemas yang menjadi model kepada setiap pelajar.

Soalan 4

Berdasarkan pengalaman mengajar anda, kenal pasti satu masalah yang dihadapi

dalam proses pengajaran dan pembelajaran . Buat refleksi dan huraikan

bagaimana mengatasi masalah ini mengikut proses kajian tindakan.

Jawapan :

Masalah yang telah dikenal pasti semasa proses pengajaran dan pembelajaran ialah

murid kurang peka dan tumpuan semasa belajar. Ini berlaku kerana keadaan suasana

dalam pembelajaran tidak sistematik, suram dan kurang tindakbalas daripada pelajar.

Dalan hal sedemikian rupa murid kurang tumpuan terhadap pembelajaran.

Untuk mengatasi masalah tersebut guru telah merancang pengajaran mengikut

kebolehan dan pengetahuan yang sedia ada. Hubungkaitkan kemahiran asas yang

telah dikuasai oleh murid dengan kemahiran baru yang akan dipelajari. Hasil

pemerhatian yang dibuat ke atas semua murid beberapa perkara perlu diubah dan

diberi nafas baru bagi mengatasi masalah tersebut.

Guru perlu lebih kreatif menyediakan set induksi yang menarik. Ini dapat menarik

perhatian murid-murid, lebih-lebih lagi wujudnya suasana menarik dalam bilik darjah,

guru juga boleh menyediakan alat bantu mengajar yang berkaitan serta dapat menarik

perhatian murid, guru juga menghias bilik darjah dengah hasil-hasil pembelajaran agar

murid berada dalam suasana pembelajaran yang selesa, Serta menggunakan pelbagai

rangsangan untuk mengekalkan minat murid terhadap pembelajaran, serta

Nizar Syarhan


membangkitkan naluri ingin tahu murid dengan menggunakan teknik mennyoal dan

kaedah inkuiri-penemuan.

Selain itu, salah satu kaedah yang dipraktik ialah kaedah permainan kerana bermain

merupakan aktiviti kegemaran murid-murid kerana ia dapat mengekspresikan perasaan

dan emosi gembira mereka. Dalam kaedah ini guru perlu memberi penumpuan yang

sepenuhnya terhadap setiap aktiviti yang dilakukan oleh murid. Bermain sambil belajar

terdiri daripada aktiviti-aktiviti yang dijalankan secara spontan yang membawa kepada

pembelajaran.

Antara aktiviti permainan yang dilaksanakan ialah permainan boling. Dalam permainan

ini pin boling yang pelbagai warna yang telah dilabelkan dengan berbagai huruf

disediakan oleh guru. Pin boling yang disediakan disusun mengikut bentuk segitiga

seperti susunan boling yang sebenar.Jarak antara garisan permulaan dengan pin boling

adalah 2 meter mengikut kesesuaian.

Tujuan teknik bermain ialah

1. Menggalakkan seorang kanak untuk menggunakan dan mengembangkan

kemahiran sosial dan kognitifnya.

2. Selain daripada itu ia juga bertujuan untuk memberi peluang kepada kanak-

kanak menguasai maklumat dan pengalaman baru kerana ia mempunyai unsur-

unsur keseronokan dimana ia dapat membangkitkan naluri ingin tahu murid-

murid serta dapat mengembangkan daya imaginasi mereka.

3. Main membenarkan perkembangan murid mengikut kemajuan masing-

masing.Ketika bermain murid yang lemah akan mendaoat bantuan daripada

rakan-rakan dengan tidak berasa terdesak apabila mempelajari sesuatu.

4. Melalui permainan murid-murid dapat menghilangkan rasa kekecewaan atau

kegelisahan.

5. Ia dapat memupuk daya kepimpinan murid.

6. Komunikasi dan interaksi dalam proses main akan meningkatkan penguasaan

bahasa murid.

Nizar Syarhan


Setiap jenis permainan memang mendatangkan keseronokan kepada murid-murid.

Sejauh mana ia bermanfaat kepada murid adalah bergantung kepada pengurusan dan

pengelolaan permainan itu. Oleh itu sebagai seorang guru ia perlulah membuat

perancangan dan hendaklah menilai potensi pembelajaran permainan tersebut samada

ia dapat meningkatkan lagi pembelajaran murid-murid atau tidak.Bagi meningkatkan

keberkesanan strategi ini guru perlulah mengambil kira perkara berikut:

1. Menentukan tema. Kandungan sukatan pelajaran hendaklah ditentukan, iaitu

samada permainan yang dipilih itu berfaedah atau tidak dan samada ada kaitan

dengan isi pelajaran.

2. Menentukan tujuan. Guru hendaklah jelas dengan tujuan permainan itu samada

untuk memotivasikan murid atau memberi pengukuhan kepada murid.

3. Menentukan aras. Guru hendaklah memilih permainan sejajar dengan

keupayaan dan kebolehan murid.

4. Menentukan bentuk permainan. Guru hendaklah menentukan bentuk permainan

samada dilakukan secara individu atau kumpulan.

5. Menentukan jenis-jenis permainan yang hendak dilaksanakan seperti permainan

boling, pancing ikan dan sebagainya.

Terdapat banyak kesan positif yang boleh diperolehi oleh murid mahupun guru sendiri

dengan mengaplikasikan strategi ini, antaranya ialah:

1) Banyak penglibatan murid, menggalakkan seorang murid untuk

2) menggunakan dan mengembangkan kemahiran sosial dan kognitifnya.

3) Interaksi murid dengan murid

4) Dapat mengembangkan kebolehan murid dalam mengaplikasikan

konsep dan sikap yang positif,

5) Menggalakkan motivasi, mengembangkan penyuburan diri dan

menggalakkan kemahiran sosial berkumpulan.

Nizar Syarhan


6) Murid diberi peluang berfungsi sebagai ahli kumpulan secara aktif dan mengalami

berbagai-bagai pengalaman pembelajaran.

9) Maklum balas pembelajaran dapat diperolehi secara serta-merta dalam

keadaan

yang tidak tegang.

10) Ia mewujudkan semangat bersaing secara sihat dan ini akan terus

merangsangkan murid.

12) Memudahkan guru untuk mengawal murid.

Tidak dinafikan strategi ini juga mempunyai kelemahan-kelemahannya. Antaranya ialah:

1. Jika terlalu kerap digunakan ia akan membosankan murid dan meletihkan

mereka.

2. Jika peraturan tidak diikuti dan diawasi oleh guru, suasana tegang akan timbul

disebabkan persaingan hebat.

3. Bagi guru yang kurang tegas masalah disiplin akan timbul.

4. Objektif pembelajaran tidak akan tercapai jika murid-murid tidak memberi

kerjasama dalam menjayakan satu-satu permainan.

5. Ia memerlukan masa perancangan yang lama kerana sesuatu permainan itu

perlu dikaji terlebih dahulu sebelum digunakan didalam bilik darjah.

6. Oleh sebab minat yang kuat terhadap satu-satu permainan murid-murid bermain

untuk memperoleh keseronokan bukannya untuk mencapai objektif pelajaran.

Tindakan susulan yang diperlukan untuk menambahbaik ke atas strategi tersebut

adalah bergantung kepada keupayaan dan kebijaksanaan guru itu menggunakannya.

Oleh itu, Strategi pengajaran yang baik ia perlulah mempunyai sifat-sifat berikut:

1. Ia harus berupaya menarik perhatian, menimbulkan minat serta mengekalkan di

sepanjangpengajaran guru.

2. Ia harus dapat bertindak sebagai alat penyalur ilmu pengetahuan dan kemahiran

secara berkesan.Nizar Syarhan


3. Ia harus dapat bertindak sebagai alat pengaliran deria yang terbaik.Keadaan ini

berupaya merangsangkan pembelajaran.

4. Ia harus mampu memberi penjelasan dan dalam masa yang sama dapat

memudahkan pembelajaran.

5. Ia harus berupaya mencorakkan dan mempelbagaikan aktiviti pengajaran dan

pembelajaran bilik darjah.

6. Ia harus mampu mebingkatkan kesan ingatan jangka panjang.

Soalan 5

Dalam era teknologi maklumat dan komunikasi ini, kenal pasti dan bincangkan

pelbagai cabaran yang dihadapi oleh guru di dalam profesion mereka.

Jawapan :

Cabaran –cabaran yang akan dihadapi guru dalam profesion di era teknologi dan

komunikasi ini antaranya :

Cabaran yang perlu ditempuhi ialah untuk mewujudkan negara Malaysia bersatu. Ini

merupakan cabaran dan perkara penting dalam membina sebuah negara maju. Ini

kerana, negara maju akan terhasil apabila rakyatnya saling bersatu padu, bekerjasama,

bertoleransi, saling hormat menghormati dan banyak lagi. Apabila kata sepakat dan

persetujuan dicapai maka suatu kerja yang sukar akan menjadi mudah. Apabila rakyat

bersatu padu maka amat sukarlah pengkhianat membolosi negara untuk memporak-

perandakan masyarakat. Oleh itu, guru perlu sentiasa bersedia dan berusaha dalam

mendidik pelajar ke arah masyarakat yang bersatu padu.

Cabaran berikutnya ialah untuk mewujudkan masyarakat yang berjiwa bebas dan

maju. Ini kerana, kebebasan kepada rakyat untuk membuat keputusan juga penting.

Sekiranya kehendak rakyat disekat atau dihalang maka jiwa mereka akan

memberontak. Lama-kelamaan kemajuan yang diinginkan kurang mendapat kerjasama

Nizar Syarhan


dan tidak akan berjaya. Oleh itu, rakyat perlu diberi kebebasan untuk memilih dan

melakukan apa yang diingini selagi tidak menyalahi undang-undang negara.

Cabaran yang seterusnya adalah untuk mewujudkan masyarakat yang bermoral

dan beretika. Ini kerana tanpa akhlak dan tingkahlaku yang baik kemajuan sesebuah

negara boleh runtuh. Ini terjadi apabila adanya gejala sosial secara berleluasa maka

pelbagai wabak penyakit yang tidak ditemui ubatnya timbul. Secara tidak langsung

mutu kerja dan kualiti tidak dapat ditingkatkan. Tambahan pula dalam era teknologi

maklumat ini pelbagai maklumat yang salah senang diperolehi dengan sekelip mata

sahaja.

Selain itu cabaran untuk mewujudkan masyarakat penyayang dan budaya

menyayangi. Ini kerana apabila negara menuntut kepada kemajuan dan pembangunan

maka, pekerja dan rakyat terpaksa bertungkus-lumus bekerja untuk mencapai hasrat

kerajaan. Jadi, masa banyak dihabiskan untuk bekerja dan kerja yang belum disiapkan.

Akibatnya, rakyat tidak berpeluang mengenali dan bertanya khabar sesama mereka

sama ada jiran dan saudara. Apabila sesuatu musibah berlaku terhadap seseorang

individu mereka tidak mengetahui dan mengambil berat. Sikap mementingkan diri

bermaharajalela dikalangan rakyat. Kempen masyarakat penyayang yang dicetus

pemimpin hanya sekadar laungan tanpa diimplikasi oleh rakyat.

Oleh yang demikian, guru selaku pendidik anak bangsa haruslah berusaha

menyumbangkan peranan di era globanisasi ini. Ini semua dapat mengangkat martabat

kita sebagai pendidik. Guru perlu sentiasa bersedia dan menimba ilmu secukupnya bagi

menghadapai cabaran-cabaran yang mendatang, Ini semua penting agar kita dapat

mengecapi nikmat kemajuan dan pembangunan negara di masa akan datang.

Nizar Syarhan

ILMU PENDIDIKAN PENGETAHUAN IKHTISAS

Documents

Transcript of ILMU PENDIDIKAN PENGETAHUAN IKHTISAS