BACAAN TAMBAHAN

Sepenuhnya dipandu oleh guru.Setiap langkah dinyatakan dengan jelas. Tugasan dan soalan spesifik diberikan.Tidak dipandu guru. Murid mencadangkan masalah untuk diselesaikan. Murid-murid menyelesaikan masalah mengikut cara mereka sendiri.

Guru menerangkan, murid mendengar.BerpanduTidak Berpandu12345PendedahanPendekatan Inkuiri-PenemuanTema: Menyiasat Benda Hidup

Objektif pembelajaran:Memahami bahawa tumbuhan ada keperluan asas.

Hasil pembelajaran:Pelajar dapat mengenal pasti keperluan asas tumbuhan.5

Pendekatan Inkuiri-PenemuanModel Kitaran Pembelajaran 5E:

Pengelibatan PenerokaanPeneranganPenjelasanPenilaian

7MODEL 5EFasa penglibatanMurid diperkenalkan dengan tajuk pengajaran pada hari itu.Guru boleh mula dengan menunjukkan sesuatu fenomenon yang mencabar dan memotivasi pelajar untuk mengikuti pelajaran.Fasa PenerokaanMembenarkan murid menggunakan bahan sebenar berkaitan dengan konsep yang diajar.Murid-murid adalah penemu konsep-konsep sendiri dan tidak di beri panduan oleh guru.Fasa PeneranganMurid-murid membuat perkaitan di antara apa yang diperhatikan dan konsep yang hendak ditemui.Guru memandu murid berfikir dan berbincang dapatan mereka bersama menggunakan teknik menyoal.

8Fasa Penjelasan

Membantu murid mengaplikasi konsep yang diperolehi dalam situasi baru.Murid digalakkan melihat kepentingan konsep dipelajari dalam kehidupan harian.

Fasa Penilaian

Guru perlu menilai murid dalam setiap fasa.Pentaksiran: 1. Tanya soalan: Apakah hasil pembelajaran yang dikehendaki?2. Refleksi3. Peta Minda

Pendekatan Inkuiri-PenemuanCabaran guru:

Pengajaran melibatkan masa yang lama dan kekangan untuk menghabiskan sukatan pelajaran.Sukar menguruskan pelajar yang mana pelajar perlu membuat aktiviti penyiasatan.Guru berpendapat hanya sesuai untuk pelajar yang bijak sahaja.Pelajar juga telah biasa dengan cara tradisional, yang mana dikuatirkan pelajar sibuk dengan alat/bahan tetapi tidak fokus kepada apakah penemuan yang sepatutnya ditemui hasil daripada aktiviti penyiasatan.Kemudahan seperti bahan dan peralatan yang tidak mencukupi.Ibubapa juga ada yang kurang selesa dengan pendekatan ini, mereka lebih suka kepada bentuk latih tubi dan memperoleh keputusan yang baik. 10PENDEKATAN INKUIRI-PENEMUANPendekatan Inkuiri-PenemuanApakah Inkuiri?Inkuiri adalah proses mencari dan menyiasat masalah, membina hipotesis, mereka bentuk eksperimen, mengumpul data dan membuat kesimpulan untuk menyelesaikan masalah(Shulman, 1973)

Apakah penemuan?Penemuan berlaku apabila seseorang itu menggunakan proses mentalnya dalam usaha mendapatkan sesuatu konsep atau prinsip. Proses mental itu adalah seperti membuat pemerhatian, pengelasan, pengukuran, meramal, menerangkan, membuat inferens.

(Bruner, 1966)

2Pendekatan Inkuiri-PenemuanJenis pengajaran inkuiri:

Inkuiri terbimbing (Guided Inquiry)

Inkuiri bebas (Free Inquiry)

3