Instrumen Dunia Muzik Kssr Band 1 Hingga 6

CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASIDUNIA MUZIK TAHUN 1

ITEM PERNYATAAN ITEM

Band 1

Standard Prestasi Mengetahui asas muzik dan nilai sahsiah

Deskriptor B1D1Mengenal pasti elemen muzik

Eviden B1D1E1Memberi tindak balas dengan cara mengajuk atau menyebut nama elemen muzik

Instrumen

Aktiviti

Contoh Item



Band 2


Deskriptor B2D1Mengenal pasti dan menerangkan elemen muzik

Eviden B2D1E1Menjelaskan elemen muzik secara lisan dalam kuiz

Instrumen - Soal jawab /Kuiz

Aktiviti - murid mendengar rakaman dan menjawab soalan berkaitan secara lisan

Contoh Item Rujuk lampiran : Soalan lisan elemen muzik 1-5



Band 2


Deskriptor B2D1Mengenal pasti dan menerangkan elemen muzik

Eviden B2D1E2Menjelaskan elemen muzik dalam ujian bertulis

Instrumen - lembaran bekerja

Aktiviti - murid menjawab secara menulis

Contoh Item Rujuk lampiran kerja



Band 3

Standard Prestasi Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal serta mempunyai nilai sahsiah.

Deskriptor B3D1Memberi respon kepada elemen muzik

Eviden B3D1E1Bergerak mengikut tempo cepat dan lambat

Instrumen 1. Pemerhatian

Aktiviti 1. Guru memberi arahan kepada murid2. Murid membuat pergerakan

Contoh Item B3D1E1

1. Guru memperdengarkan laguSiapa Gurau Senda ( tempo cepat) dan lagu Selamat Pagi (tempo lambat)

2. Murid melakukan pergerakan berlari anak ( tempo cepat ) dan berjalan ( tempo lambat )

3. Guru membuat pemerhatian



Band 3



Eviden B3D1E2Membandingkan pic tinggi dan rendah


Aktiviti 1. Guru memberi arahan kepada murid2. Murid membuat pergerakan

Contoh ItemB3D1E2

1. Guru memperdengarkan kesan bunyi ( CD2 Track 21)2. Murid membuat pergerakan angkat tangan ( pic tinggi ) dan turun

tangan ( pic rendah )3. Guru membuat pemerhatian



Band 3



Eviden B3D1E3Membandingkan warna ton suara manusia lelaki dan perempuan

Instrumen 1. Soal jawab

Aktiviti 1. Guru memberi arahan2. Murid menjawab soalan

Contoh Item B3D1E31. Guru memperdengarkan lagu duet ( contoh lagu: Kalau Berpacaran )2. Guru meminta murid membezakan suara lelaki dan perempuan3. Murid menjawab soalan



Band 3



Eviden B3D1E4Menepuk detik


Aktiviti 1. Guru memberikan arahan2. Murid melakukan pergerakan

Contoh Item B3D1E41. Guru memainkan keyboard2. Murid menepuk tangan mengikut detik3. Guru membuat pemerhatian



Band 3



Eviden B3D1E5Membandingkan bunyi panjang dan pendek

Instrumen 1. Pemerhatian2. Kad imbasan

Aktiviti 1. Guru memainkan alat perkusi2. Murid mengangkat kad imbasan

Contoh ItemB3D1E5

1. Guru memainkan kayu tik tok ( bunyi pendek ) dan simbal ( bunyi panjang)

2. Murid membezakan bunyi pendek dan bunyi panjang dengan mengangkat kad imbasan

3. Guru membuat pemerhatian.



Band 3



Eviden B3D1E6Membandingkan tekstur vokal tebal dan nipis

Instrumen 1. Soal jawab

Aktiviti1. Guru mengajuk bunyi haiwan

2. Murid memberi jawapan

Contoh Item B3D1E6

1. Guru mengajuk bunyi harimau (vokal tebal ) dan kucing (vokal nipis)2. Murid membezakan vokal tebal dan vokal nipis secara lisan



Band 3


Deskriptor B3D2Menyanyi sambil membuat gerakan

Eviden B3D2E1Menyanyi mengikut detik


Aktiviti1. Guru memainkan lagu2. Murid menyanyi sambil mengikut detik

Contoh ItemB3D2E1

1. Guru memainkan lagu Mari Menyanyi2. Murid menyanyi sambil menepuk paha mengikut detik lagu3. Guru membuat pemerhatian



Band 3



Eviden B3D2E2Menyanyi mengikut tempo


Aktiviti1. Guru memainkan lagu2. Murid menyanyi mengikut tempo

Contoh ItemB3D2E2

1. Guru memainkan lagu Nenek Si Bongkok Tiga2. Murid menyanyi mengikut tempo dengan diiringi minus one.3. Guru membuat pemerhatian



Band 3



Eviden B3D2E3Menyanyi dengan dinamik kuat dan lembut

Instrumen 1. Pemerhatian2. Lembaran kerja

Aktiviti 1. Guru memperdengarkan rakaman2. Murid menjawab soalan

Contoh ItemB3D2E3

1. Guru memperdengarkan rakaman bunyi petir ( dinamik kuat )dan titisan air ( dinamik lembut )

2. Murid menjawab soalan pada lembaran kerja.

B3D1E1( Bergerakmengikut tempo cepatdanlambat)

Arahan

1. Guru memainkanlagu. (tempo cepatdanlambat)

- LaguSiapagurausenda (CD 1 track 7), (tempo cepat)

- LaguSelamatpagi (CD 1 track1), (tempo lambat)

2. Guru menyuruhmuridmembuatpergerakan :

berlarianak - tempo cepat

berjalan – tempo lambat

B3D1E2(Membandingkan pic tinggidan pic rendah )

Arahan

1.Gurumemperdengarkankesanbunyi.

(CD2 track 21)

2.Gurumemintamuridmembuatpergerakkan :

angkattangan – (pic tinggi)

turuntangan – (pic rendah)

B3D1E3(Membandingkanwarna ton suaramanusialelakidanperempuan)

Arahan

1. Guru memperdengarkanlagu duet kepadamurid.

(contohlagu: KalauBerpacaran)

2. Muridmembezakansuaralelakidanperempuan.

B3D1E4(Menepukdetik)

Arahan

1. Guru memainkan keyboard

2. Guru menyuruhmuridmenepuktanganmengikutdetik.

B3D1E5(Membandingkanbunyipanjangdanpendek)

Arahan

1. Guru memainkanduaalatperkusi

- kayutiktok. (bunyipendek)

- simbal. (bunyipanjang)

2. Guru memintamuridmengangkatkaduntukmembandingkanbunyipanjangdanpendek

B3D1E6( Membandingteksturvokaltebaldannipis)

Arahan

1. Guru membuatsuaratebaldannipis.

suaratebal : harimau

_______________ ______________________

suaranipis : kucing

2. Mintamuridmenjawabsuara yang

didengarsamaadabunyivokaltebal

ataunipis

B3D2E1(Menyanyimengikutdetik)

Arahan

1. Guru memainkanlagumarimenyanyi (CD 1 track 3)

2. Guru menyuruhmuridmenyanyisambilmenepukpahamengikutdetik

B3D2E2(Menyanyimengikut tempo)

Arahan

1. Guru memainkanlaguNenek Si Bongkok

Tiga( CD1 Track 18 )

2. MintamuridmenyanyikanlaguNeneksi

BongkokTigamengikut tempo dengan

iringan minus one.

B3D2E3(Menyanyidengandinamikkuatdanlembut)

Arahan

1. Guru memperdengarkanrakamanbunyipetirdantitisan air.

( CD2 track 7) (dinamikkuatdanlembut)

2. Muridmenulislembarankerja :

gambarpetir (dinamikkuat)

gambartitisan air ( dinamiklembut)

_______________________________ ______________________________



Band 4

Standard Prestasi Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal dengan betul serta mengamalkan nilai sahsiah

Deskriptor B4D1Memberi respon kepada elemen muzik dengan betul

Eviden B4D1E1Bergerak mengikut tempo cepat dan lambat dengan betul

Instrumen Pemerhatian Bersoal jawab

Aktiviti Murid melakukan gerakan mengikut tempo cepat dan lambat secara

berpasangan

Contoh Item B4D1E1Guru memainkan lagu .Contoh CD 2 Track 01 dan 02Murid membuat gerakan mengikut tempo laguGuru bersoal jawab tentang tempo laguGuru membuat permerhatian



Band 4



Eviden B4D1E2Membandingkan pic tinggi dan rendah dengan betul

Instrumen Pemerhatian Bersoal jawab

Aktiviti Guru memperdengarkan melodi lagu Mari Menyanyi Murid mengecam dan membandingkan pic tinggi dan rendah

Contoh Item B4D1E2 Guru memperdengarkan melodi lagu Mari Menyanyi dengan

menggunakan kibod/piano Guru memaparkan skor lagu Mari Menyanyi Murid mengecam dan membandingkan pic tinggi dan rendah yang

terdapat dalam lagu tersebut Rujuk Modul KSSR Muzik Tahun 1 muka surat 7.

B4D1E2



Band 4



Eviden B4D1E3Membandingkan warna ton suara manusia lelaki dan perempuan dengan betul

Instrumen Bersoal jawab Gambar

Aktiviti ARAHAN GURU:Guru meminta murid megenal pasti ton suara manusia

ARAHAN MURID:Murid menandakan ( / ) pada ton suara yang betul

Contoh Item GambarRujuk Lampiran B4D1E3

B4D1E3

NAMA: _______________________________ TAHUN: ________________

- Murid menandakan (/) pada gambar mengikut ton suara yang diperdengarkan.

1.

2.

3.



Band 4



Eviden B4D1E4Menepuk detik dengan betul

Instrumen Pemerhatian Bersoal jawab Skor Lagu

Aktiviti Murid menepuk detik lagu Selamat Pagi

Contoh Item Skor Lagu Selamat PagiRujuk Lampiran B4D1E4

B4D1E4

- Murid menepuk detik lagu Selamat Pagi bersama iringan muzik dengan betul



Band 4



Eviden B4D1E5Membandingkan bunyi panjang dan pendek dengan betul

Instrumen

Aktiviti

Contoh Item



Band 4



Eviden B4D1E6Membandingkan tekstur vokal tebal dan nipis dengan betul

Instrumen

Aktiviti

Contoh Item

B4D1E6

NAMA: ___________________________ TAHUN: ______________

Pentaksir : __________________________________________________________________________

Nama Guru: ______________________________________ Tarikh: __________________

tebal

nipis

tebal

nipis

tebal

nipis

tebal

nipis



Band 4


Deskriptor B4D2Menunjuk cara nyanyian dan permainan alat perkusi dengan betul

Eviden B4D2E1Memainkan perkusi mengikut detik dengan betul

Instrumen

Aktiviti

Contoh Item

B4D2E1NAMA: ______________________ TAHUN: ____________________

Murid dikehendaki menulis detik yang mewakili setiap bilangan kastanet dalam kotak yang disediakan.

Pentaksir: _____________________________________________________________________

Nama Guru: ___________________________________ Tarikh: __________________



Band 4



Eviden B4D2E2Memainkan alat perkusi dengan mengaplikasikan dinamik kuat dan lembut dengan betul

Instrumen

Aktiviti

Contoh Item

B4D2E2NAMA: __________________________ TAHUN: ______________

- Membandingkan bunyi kuat (f) dan lembut (p) alat perkusi di bawah .- Letakkan f pada alat perkusi yang berbunyi kuat dan p alat perkusi berbunyi lembut.

Pentaksir: _____________________________________________________________________

Nama Guru: __________________________________________ Tarikh: ___________________



Band 4



Eviden B4D2E3Memainkan perkusi mengikut tempo dengan betul

Instrumen

Aktiviti

Contoh Item



Band 4



Eviden B4D2E4Memainkan perkusi dengan dinamik kuat dan lembut dengan betul

Instrumen

Aktiviti

Contoh Item



Band 4



Eviden B4D2E5Menyanyi dengan dinamik kuat dan lembut secara betul

Instrumen

Aktiviti

Contoh Item



Band 5

Standard Prestasi Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal dengan betul dan tepat serta menjadi contoh kepada yang lain dan berketrampilan dalam mengamalkan nilai sahsiah

Deskriptor B5D1Memberi respon kepada elemen muzik dengan betul dan tepat

Eviden B5D1E1Bergerak mengikut tempo cepat dan lambat secara betul dan tepat

Instrumen 1. Pemerhatian2. Soal jawab

Aktiviti 1. Guru membuat demonstrasi kepada murid2. Murid membuat aktiviti dengan aktiviti sendiri

Contoh Item B5D1E1Arahan :

1. Guru memainkan lagu (contoh : Gajah Menari dan Siapa Gurau Senda)2. Guru memainkan contoh tempo cepat dan lambat dengan keyboard3. Guru menyuruh murid melakukan aktiviti gerakan berdasarkan tempo

yang didengar4. Guru membuat pemerhatian terhadap aktiviti murid



Band 5



Eviden B5D1E2Membandingkan pic tinggi dan rendah dengan betul dan tepat

Instrumen 1. Soal jawab2. Lembaran kerja

Aktiviti 1. Guru menunjukkan contoh pic kepada murid2. Murid menyatakan pic secara bertulis

Contoh Item Lampiran B5D1E2

B5D1E2

Arahan :

1. Guru memainkan contoh pic rendah dan tinggi 2. Guru memainkan lagu Mari Menyanyi3. Murid menyatakan pic yang didengar secara bertulis

a. Menandakan senikata lagu yang mempunyai pic rendah pada skor/senikatab. Menandakan senikata lagu yang mempunyai pic tinggi pada skor/senikata

Contoh :Tandakan senikata yang mempunyai pic tinggi pada skor

Contoh :Tandakan senikata lagu yang mempunyai pic rendah

Rendah tinggi, rendah tinggi

Mari menyanyi

Pic rendah, pic tinggi

Itu melodi



Band 5



Eviden B5D1E3Membandingkan warna ton suara manusia lelaki dan perempuan dengan betul dan tepat


Aktiviti 1. Guru menperdengar contoh warna ton2. Murid memberi respon secara lisan


1. Guru memperdengarkan berapa buah laguContoh :

a. Lagu dengan vokal lelakib. Lagu dengan vokal perempuanc. Gajah Menari ( CD1 track 11 )d. Hong Chai Mei Mei ( CD1 track 21 )e. CD 2 track 12

2. Guru meminta murid menyatakan vokal samada lelaki atau perempuan.

3. Murid menyatakan jenis suara4. Murid menyatakan warna ton samada kasar, lembut, nyaring, garau

dan sebagainya



Band 5



Eviden B5D1E4Menepuk detik dengan betul dan tepat


Aktiviti Guru memainkan contoh laguMurid memberi respon secara gerakan dan permainan alat perkusi


1. Guru memainkan lagu ( bebas )2. Murid menyanyi lagu sambil menepuk tangan mengikut detik3. Murid menyanyi lagu sambil memainkan alat perkusi mengikut detik4. Guru membuat pemerhatian kepada aktiviti murid



Band 5



Eviden B5D1E5Membandingkan bunyi panjang dan pendek dengan betul dan tepat

Instrumen 1. Lembaran Kerja

Aktiviti 1. Guru memainkan bunyi yang pelbagai2. Murid memberi respon secara bertulis


B5D1E5

Arahan :

1. Guru memainkan contoh bunyi panjang dan pendekContoh :

a. Bunyi perkusi seperti simbal dan kastanetb. Bunyi keyboard dalam not krocet dan semibrifc.

2. Murid menandakan pada gambar yang mewakili bunyi panjang atau pendek.

Keretapi : PanjangBasikal : Pendek

Contoh lembaran kerja :

Soalan 1

Soalan 2

Soalan 3

Gambar keretapi Gambarbasikal

Gambar keretapi Gambar keretapi







Band 5



Eviden B5D1E6Membandingkan tekstur vokal tebal dan nipis dengan betul dan tepat

Instrumen 1. Pemerhatian2. Soal Jawab3. Lembaran kerja

Aktiviti Murid menyatakan tekstur vokal tebal atau nipis secara lisan

Contoh Item B5D1E6Arahan :Guru memainkan lagu CD2 track 18 (nipis) dan track 19 (tebal)Murid menyatakan tekstur vokal pada laghu yang didengar secara lisanGuru membuat pemerhatian



Band 5


Deskriptor B5D2Menunjuk cara nyanyian dan permainan alat perkusi dengan betul dan tepat

Eviden B5D2E1Memainkan perkusi mengikut detik dengan betul dan tepat


Aktiviti Murid memberi respons dengan memainkan alat perkusi


1. Guru memainkan lagu (bebas)2. Guru meminta murid memainkan alat perkusi mengikut detik lagu3. Murid memainkan alat perkusi mengikut detik lagu dengan betul dan

tepat4. Guru membuat pemerhatian



Band 5



Eviden B5D2E2Memainkan alat perkusi dengan mengaplikasikan dinamik kuat dan lembut dengan betul dan tepat

Instrumen 1. Pemerhatian 2. Kad Imbasan

Aktiviti Murid memainkan perkusi mengikut dinamik yang ditunjukkan oleh guru


B5D2E2

Arahan :

1. Guru memainkan lagu (bebas)Contoh :

a. Lagu Gajah Menarib. CD 2 track 07

2. Murid memainkan perkusi mengiringi lagu3. Guru menunjukkan contoh kad imbasan yang menunjukkan dinamik kuat dan lembut4. Murid memainkan perkusi mengikut dinamik yang ditetapkan5. Guru membuat pemerhatian

Contoh Kad Imbasan

Dinamik Kuat Dinamik Lembut



Band 5



Eviden B5D2E3Memainkan alat perkusi mengikut tempo dengan betul dan tepat

Instrumen

Aktiviti

Contoh Item



Band 5



Eviden B5D2E4Memainkan alat perkusi dengan dinamik lembut dan kuat dengan betul dan tepat

Instrumen

Aktiviti

Contoh Item



Band 5



Eviden B5D2E5Menyanyi dengan dinamik kuat dan lembut secara betul dan tepat

Instrumen

Aktiviti

Contoh Item



Band 6

Standard Prestasi Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya secara kreatif dalam aktiviti muzikal dengan betul dan tepat serta menjadi contoh dan boleh menunjuk cara yang betuldan tepat serta berkeperibadian mulia dalam nilai sahsiah

Deskriptor B6D1Memberi respon kepada elemen muzik secara kreatif dengan betul dan tepat

Eviden B6D1E1Bergerak mengikut tempo cepat dan lambat secara betul dan tepat


Aktiviti 2. Guru memberi arahan kepada murid untuk melakukan aktiviti

Contoh Item B6D1E1

Arahan :1. Guru memainkan beberapa lagu yang berlainan tempo

Cadangan lagu :2. Guru menyuruh murid memberi respon terhadap lagu didengar

dengan membuat gerakan mengikut kreativiti sendiri.Contoh : berkawat dengan pelbagai variasi

3. Guru membuat pemerhatian terhadap aktiviti murid



Band 6



Eviden B6D1E2Membanding pic tinggi dan rendah dengan betul dan tepat

Instrumen 1. Soal jawab2. Lembaran Kerja ( skor lagu )

Aktiviti 1. Murid menjawab secara lisan dan bertulis


Lampiran B6D1E2

Soalan:- Menandakan pic tinggi dan pic rendah secara ikon pada skor lagu yang diberi.Pemerhatian:

- Guru menyediakan sebuah skor lagu yang pernah murid pelajari.- Minta murid menandakan pic yang tertinggi dan terendah pada skor tersebut dengan

menggunakan ikon pilihan guru sendiri.



Band 6



Eviden B6D1E3Membanding warna ton suara manusia lelaki dan perempuan dengan betul dan tepat


Aktiviti 1. Guru bersoal jawab dengan murid.2. Murid menjawab soalan secara lisan

Contoh Item B6D1E3Soalan:- Meneka bunyi suara orang dewasa (lelaki dan perempuan). Pemerhatian:

- Guru memperdengarkan bunyi percakapan di antara 2 orang dewasa (lelaki dan perempuan).

- Minta murid nyatakan bunyi suara tersebut sama ada lelaki atau perempuan.

- Minta murid mengajuk semula bagaimana suara lelaki dan perempuan.



Band 6



Eviden B6D1E4Mengekspresi mud dengan betul dan tepat


Aktiviti 1. Murid melakukan aktiviti berdasarkan arahan guru2. Guru membuat pemerhatian

Contoh Item B6D1E4Soalan:- Buat satu persembahan aksi secara solo di hadapan audien sambil menunjukkan mud berdasarkan lagu yang diperdengarkan.

Pemerhatian:- Guru memperdengarkan sebuah lagu yang pernah dipelajari murid.- Minta murid membuat aksi untuk menunjukkan mud yang terdapat di

dalam lagu tersebut.



Band 6



Eviden B6D1E5Menepuk detik dengan betul dan tepat


Aktiviti 1. Murid melakukan aktiviti berdasarkan arahan guru2. Guru membuat pemerhatian

Contoh Item B6D1E5Soalan:- Menepuk mengikut detik konsisten mengiringi lagu yang didengari.

Pemerhatian:- Guru memperdengarkan sebuah lagu.- Minta murid menepuk mengikut detik dengan betul dan tepat

sepanjang mengiringi sebuah lagu.



Band 6



Eviden B6D1E6Membanding bunyi panjang dan pendek dengan betul dan tepat


Aktiviti Guru menyuruh murid menandakan senikata lagu yang panjang dan pendek pada senikata lagu yang didengar


B6D1E6Soalan:- Buat garisan panjang pada perkataan yang dinyanyikan dengan panjang, dan buat garisan pendek pada perkataan yang dinyanyikan dengan pendek.

Pemerhatian:- Guru menyediakan sebuah lirik lagu yang pernah murid pelajari.- Minta murid menandakan garisan panjang dan pendek di bawah perkataan berdasarkan lagu

yang pernah dipelajari.

Contoh skor lagu.



Band 6



Eviden B6D1E7Mencipta dan memainkan corak irama dengan betul dan tepat


Aktiviti 1. Guru menyediakan lembaran kerja2. Murid membuat pola irama mengikut kreativiti sendiri sepanjang 4

bar


B6D1E7Soalan:- Buat improvisasi pola irama ciptaan sendiri.

Pemerhatian:- Guru menyediakan 1 bar pola irama.- Minta murid membuat pola irama sendiri sepanjang 3 bar.

Contoh :

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Guru

Murid

Lembaran Kosong 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Guru

Murid



Band 6



Eviden B6D1E8Membanding tekstur vokal tebal dan nipis dengan betul dan tepat

Instrumen 1. Pemerhatian2. Soal Jawab

Aktiviti 1. Guru memainkan beberapa buah lagu2. Murid menyatakan perbezaan vokal pada lagu

Contoh Item B6D1E8Soalan:- Menyatakan perbezaan tekstur vokal tebal dan nipis daripada 2 buah lagu yang didengari. Pemerhatian:

- Guru memperdengarkan 2 buah lagu yang mempunyai tekstur vokal tebal dan nipis.

- Murid dikehendaki menerangkan perbezaan vokal tebal dan nipis daripada lagu yang diperdengarkan.

Contoh Lagu :1. Jenis Suara (CD 1 track 09 )2. Lagu duet yang mempunyai vokal lelaki dan wanita



Band 6


Deskriptor B6D2Menunjuk cara nyanyian dan permainan alat perkusi secara kreatif dengan betul dan tepat kepada rakan yang lain

Eviden B6D2E1Memainkan perkusi mengikut detik dengan betul dan tepat


Aktiviti 1. Guru menyuruh murid memainkan alat perkusi mengikut detik

Contoh Item B6D2E1Soalan:- Mainkan alat perkusi mengikut detik konsisten mengiringi lagu yang didengari.

Pemerhatian:- Guru memperdengarkan sebuah lagu.- Minta murid mainkan alat perkusi mengikut detik dengan betul dan

tepat sepanjang mengiringi sebuah lagu.



Band 6



Eviden B6D2E2Memainkan alat perkusi dengan mengaplikasikan dinamik kuat dan lembut dengan betul dan tepat


Aktiviti 1. Guru memainkan lagu2. Murid mengiringi lagu dengan permainan alat perkusi secara dinamik


B6D2E2

Soalan:- Mainkan alat perkusi dengan mengaplikasikan dinamik kuat dan lembut mengiringi sebuah lagu Pemerhatian:

- Guru perdengarkan sebuah lagu.- Guru menunjukkan skor / senikata lagu berkaitan.- Guru meletakkan simbol dinamik pada skor / senikata lagu- Murid diminta memainkan alat perkusi mengikut dinamik kuat dan lembut mengikut kreativiti

mereka mengiringi sebuah lagu.Contoh :

: Dinamik kuat

: Dinamik Lembut



Band 6



Eviden B6D2E3Menyanyi dengan mud yang betul dan tepat


Aktiviti 1. Guru menilai persembahan murid2. Murid menyanyi dengan mud yang sesuai

Contoh Item B6D2E3Soalan:- Buat satu persembahan nyanyian secara solo di hadapan audien sambil menunjukkan mud berdasarkan lagu yang diperdengarkan.

Pemerhatian:- Guru memperdengarkan sebuah lagu yang pernah dipelajari murid.- Minta murid menyanyi sambil menunjukkan mud yang terdapat di

dalam lagu tersebut.



Band 6



Eviden B6D2E4Memainkan alat perkusi mengikut tempo dengan betul dan tepat


Aktiviti 1. Guru membentuk persembahan murid dalam kumpulan2. Memilih murid untuk mengetuai persembahan secara bergilir

Contoh Item B6D2E4Soalan:- Mengetuai satu persembahan dalam kumpulan memainkan alat perkusi mengikut tempo dengan betul dan tepat. Pemerhatian:

- Komitmen yang ditunjukkan oleh ketua kumpulan untuk mendapatkan satu persembahan yang baik.



Band 6



Eviden B6D2E5Memainkan perkusi dengan dinamik lembut kuat secara betul dan tepat


Aktiviti 1. Guru membentuk persembahan murid secara berkumpulan2. Memilih murid secara rawak sebagai ketua kumpulan

Contoh Item B6D2E5Soalan:- Membuat persembahan berkumpulan memainkan alat perkusi sambil menyanyi dengan dinamik lembut dan kuat secara betul dan tepat tanpa muzik iringan.

Pemerhatian:- Komitmen yang ditunjukkan oleh ketua kumpulan untuk

mendapatkan satu persembahan yang baik.



Band 6



Eviden B6D2E6Mencipta dan memainkan corak irama dengan betul dan tepat


Aktiviti 1. Guru memberi contoh corak irama2. Murid mencipta corak irama dengan kreativiti sendiri dan

memainkannya


B6D2E6Soalan:- Mainkan alat perkusi mengikut corak irama/pola irama ciptaan sendiri mengiringi sebuah lagu.

Pemerhatian:- Kreativiti yang ditunjukkan oleh murid untuk memainkan corak irama ciptaannya serta

menggunakan alat perkusi dengan betul dan tepat.

Contoh :

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Murid 1

Murid 2

Lembaran Kosong 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Guru

Murid



Band 6



Eviden B6D2E7Menyanyi dengan dinamik kuat dan lembut secara bentuk dan kuat

Instrumen 1. Pemerhatian2. Skor/senikata lagu

Aktiviti Guru meminta murid membuat persembahan secara soloMurid menyanyi secara dinamik dengan kreativiti sendiri


B6D2E7Soalan:

- Buat satu persembahan nyanyian secara solo dengan dinamik kuat dan lembut.- Murid meletakkan tanda dinamik pada lagu dengan kreativiti sendiri- Murid menyanyi secara dinamik mengikut skor/senikata lagu

Pemerhatian:- Kreativiti yang ditunjukkan oleh murid dalam persembahan dinamik kuat dan lembut dengan

betul dan tepat.

Contoh :

: Kuat

: Lembut

Instrumen Dunia Muzik Kssr Band 1 Hingga 6

Documents

Transcript of Instrumen Dunia Muzik Kssr Band 1 Hingga 6