INSTRUMEN PENILAIAN PSS CEMERLANG

INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN

BTP/PLTP - 2014 Edisi - Mei, 2014

Muka surat i

_____________________________________________________________________________________

INSTRUMEN PENILAIAN ANUGERAH PUSAT SUMBER SEKOLAH

PERINGKAT KEBANGSAAN



Muka surat ii

MAKLUMAT SEKOLAH

1. Kategori Sekolah Rendah

Sekolah Menengah

lll

2. Negeri

3. Nama Pusat Kegiatan Guru (PKG)

4. Kod Sekolah

5. Nama Sekolah

6. Gred Sekolah

7. Tandatangan Pengetua / Guru Besar

8. Cop Sekolah



Muka surat iii

MAKLUMAT TAMBAHAN SEKOLAH

Bilangan Guru Bilangan Murid

Jarak Sekolah ke Pekan/Bandar

yang Terdekat

Status PSS (Fizikal)

Bangunan Khas

Bangunan Diubahsuai

Bilik Khas

Bilik Diubahsuai

Jumlah Naskhah Buku PSS

Jumlah PCG (PSS) setahun

RM

Nama Guru Perpustakaan dan

Media (GPM)

Pengalaman Mengajar tahun Pengalaman sebagai

GPM tahun

Subjek Yang Diajar GPM

Bilangan Waktu Mengajar Seminggu GPM

waktu

Jenis Kursus Yang Dihadiri GPM

Asas PSS

Lanjutan PSS

Tiga Bulan PSS

1 Tahun (Sijil/Diploma) PSS/berkaitan

Ijazah Sarjana Muda PSS/berkaitan

Ijazah Sarjana PSS/berkaitan

Pusat Akses Ada

Tiada

Makmal Komputer Ada

Tiada

Sistem Automasi

(Jika Ada) Nama Pembekal:



Muka surat iv

KANDUNGAN muka surat

Bahagian A Kemudahan Fizikal, Peralatan dan Bahan A1. Lokasi Pusat Sumber Sekolah 5 A2. Ruang, Perabot dan Kelengkapan 5 A3. Kemudahan Tambahan 6 A4. Bahan Cetak 6 A5. Bahan Bukan Cetak 7 A6.

A7. Peralatan Elektronik Ciri-Ciri Keistimewaan

7 8

Bahagian B Pengurusan dan Pengelolaan PSS B1. Struktur Organisasi 9 B2. Rancangan Tahunan/ Pelan Taktikal 9 B3. Pengurusan Kewangan PSS 9 B4. Dokumen Rekod Pengurusan dan Pengelolaan Bahan PSS 10 B5. Dokumen dan Rekod Pengelolaan Koleksi 10 B6. Keceriaan PSS 11 B7. Penglibatan Warga Sekolah dan Komuniti / NGO 11

Bahagian C Penggunaan PSS

C1. Waktu Operasi PSS 12 C2. Jadual Waktu 12 C3. Pinjaman (Sirkulasi) 12 C4. Penggunaan Bahan Digital/ Audio-Visual 14 C5. Penggunaan Bahan Pembelajaran Kendiri (SALC/PPAK)

15

Bahagian D Program Galakan Membaca (NILAM) D1. Program NILAM 16 D2. Penglibatan 16 D3. Dokumen dan Rekod 16 D4. Pencapaian 17 D5. Pengiktirafan NILAM Murid 17 D6.

D7. Aktiviti Galakan Membaca Pengiktirafan NILAM Guru

17 18

Bahagian E Literasi Maklumat

E1. Literasi Maklumat 19 E2. Pengurusan dan Penerapan Literasi Maklumat 19 E3. Kemahiran Perpustakaan 20 E4. Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) 20 E5. Kemahiran Belajar 20 E6. Kemahiran Komunikasi 21 E7. Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) 21 E8. Aktiviti Pameran 21 E9. Aktiviti Galakan dan Pertandingan 21

E10. Aktiviti Promosi / Publisiti 22 E11. Aktiviti Lawatan Sambil Belajar 22 E12. Penghasilan Bahan dan Perisian

23

Bahagian F Program Peningkatan /Pelan Strategik PSS F1. Rancangan Pembangunan Jangka Panjang/Pelan Strategik/Pelan Taktikal 24 F2. Sumber Kewangan 24 F3. Pembangunan Staf 24 F4. Penilaian/Kajian

25

Bahagian G Kriteria Khusus G1. Ciri Keistimewaan 26



muka surat 5

ARAHAN I

Pegawai dikehendaki melaksanakan penilaian berdasarkan pemerhatian dan temu bual semasa lawatan

dilaksanakan dengan mengambil kira pelbagai wajaran di bawah kriteria yang ditetapkan.

BAHAGIAN A - KEMUDAHAN FIZIKAL, PERALATAN DAN BAHAN (15%)

KRITERIA MARKAH PENUH

MARKAH DIBERI

CATATAN (Nyatakan secara terperinci

jika ada maklumat tambahan)

A1. LOKASI PUSAT SUMBER SEKOLAH

1.1

Lokasi Perpustakaan strategik

(pelan lokasi dalaman,mudah diakses,

selamat, tanpa gangguan)

4

1.2

Lokasi Bilik Media/ Bilik Tayangan/

APD strategik

(mudah diakses , selamat)

2

1.3

Lokasi Bahan Bantu Mengajar

(BBM) strategik

(mudah diakses, selamat)

2

1.4 Tunjuk arah (ada, berkesan) 2

JUMLAH 10

A2. RUANG, PERABOT DAN KELENGKAPAN

Mempunyai ruang, perabot dan kelengkapan yang selamat

2.1 Ruang Karel / Ruang Akses Kendiri

1

2.2 Ruang Karya Agung 1

2.3 Ruang Karya Besar 1

2.4 Ruang Rujukan 1

2.5 Ruang Pameran Buku Baharu

(perolehan baharu) 1

2.6 Ruang Pameran Bertema 1

2.7 Kaunter sirkulasi 1

2.8 Rak buku 1

2.9 Rak majalah 1

2.10 Rak surat khabar 1

2.11 Papan kenyataan 1

2.12

Meja & kerusi (10% enrolmen-1 sesi

persekolahan)

>10% enrolmen - 3

6%-9% enrolmen - 2

< 5% enrolmen - 1

3



muka surat 6


MARKAH DIBERI



2.13 Kipas angin / Pendingin hawa

(ada, berfungsi) 2

2.14 Lampu (ada, berfungsi) 2

JUMLAH 18

A3. KEMUDAHAN TAMBAHAN

Mempunyai pelbagai ruang / kemudahan tambahan yang berfungsi, sangat memuaskan dan

menyeluruh.

3.1 Pondok llmu/ Laluan Ilmu/ Sudut Ilmu 2

3.2 Sudut Bacaan Kelas 2

3.3 Sudut Sejarah Sekolah/ Arkib Sekolah/

Galeri 2

3.4 Bilik-bilik Khas (Makmal Bahasa,

Matematik, Sains) 2

3.5 Bilik SAL / PPAK 2

3.6 Taman Sumber/Taman Herba/ Taman

Orkid/Taman Burung 2

JUMLAH 12

A4. BAHAN CETAK

Mempunyai koleksi pelbagai bahan cetak yang menepati dari segi kuantiti untuk menampung penggunaan.

Monograf

4.1

Buku (SR 1:15; SM 1:20) - (SM 1:5 ; SR 1:3) 1 - (SM 1:10 ; SR 1:6) 2 - (SM 1:15 ; SR 1:10) 3 - (SM 1:20 ; SR 1:15) 4 - (SM 1:20+ ; SR 1:15+) 5

5 Nyatakan bilangan:

4.2 Ensiklopedia 1 Nyatakan bilangan:

4.3 Kamus 1 Nyatakan bilangan:

4.4 Almanak 1 Nyatakan bilangan:

4.5 Atlas 1 Nyatakan bilangan:

4.6 Senarai Indeks / Abstrak / Bibliografi 1 Nyatakan bilangan:

Terbitan Berkala (Serial)

4.7

Akhbar (SM 3 ; SR 2) (rujuk rekod perolehan; kurang daripada minimum di atas beri 1 markah)

2

4.8

Majalah (SM 5 ; SR 3) (rujuk rekod perolehan; kurang daripada minimum di atas beri 1 markah)

2



muka surat 7


MARKAH DIBERI



4.9 Jurnal (langganan/sumbangan) 1

4.10 Direktori 1

4.11 Buku Laporan 1

Lain-lain

4.12 Kartografi (peta) 1

4.13 Carta 1

4.14 Bahan PdP (kad bergambar, kit, dll.)

1

JUMLAH 20

A5.

BAHAN BUKAN CETAK

Mempunyai koleksi pelbagai bahan bukan cetak sesuai dengan peralatan yang ada.

5.1 Koleksi Bahan Audio 1

5.2 Koleksi Bahan Audio-Visual 1

5.3 Koleksi Bahan 3 Dimensi (Model, Glob, Diorama dll.)

1

5.4 Permainan Dalaman (Catur, dam, congkak, Sahibba dll.)

1

5.5 Perisian Kursus - Courseware (CDRI) 1

5.6 Portal / Laman Web / Blog Sekolah (boleh berfungsi untuk PdP)

1 Alamat:

5.7 Portal / Laman Web / Blog Pusat Sumber Sekolah (boleh berfungsi untuk PdP)

1 Alamat:

5.8 Pautan ke Laman Web Pendidikan Lain 1

5.9 Bahan digital PdP (e-book, imejan, powerpoint)

2

JUMLAH 10

A6. PERALATAN ELEKTRONIK

Mempunyai peralatan elektronik yang berfungsi untuk kegunaaan Pusat Sumber Sekolah.

6.1 LCD / Visualiser / Projektor OHP 1 Nyatakan bilangan:

6.2 Komputer 1 Nyatakan bilangan:

6.3 Peranti output (printer,scanner,plotter, dll)


6.4 Sistem siaraya (PA System) 1 Nyatakan bilangan:

6.5 TV 1 Nyatakan bilangan:

6.6 Pemain DVD / USB /VCD 1 Nyatakan bilangan:

6.7 Radio 1 Nyatakan bilangan:

6.8 Kamera Pegun 1 Nyatakan bilangan:

6.9 Kamera Video 1 Nyatakan bilangan:



muka surat 8


MARKAH DIBERI



6.10 Peralatan Penjilidan (mesin laminasi, comb binding machine, puncher, dll)


JUMLAH 10

A7. CIRI-CIRI KESELAMATAN

Mempunyai alat pemadam api, pelan dan peti kecemasan serta peraturan dan arahan yang telah ditetapkan

di tempat yang strategik.

7.1 Pemadam api (Ada, berfungsi) 2

7.2 Pelan kecemasan (Ada, dipamerkan, saiz minimum A3)

2

7.3 Arahan semasa berlaku kecemasan (Ada, dipamerkan)

2

7.4 Peti kecemasan (Ada, lengkap) 2

7.5 Langkah kawalan keselamatan (ada, jenis: jeriji, CCTV, penggera, tanda KELUAR / pintu kecemasan)

2

JUMLAH 10

JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN A

90

PERATUS UNTUK

BAHAGIAN A:

(15% DARIPADA KESELURUHAN)

%

X 15

90



muka surat 9

BAHAGIAN B- PENGURUSAN DAN PENGELOLAAN PSS (15%)


MARKAH DIBERI

CATATAN (Nyatakan secara terperinci jika

ada maklumat tambahan)

B1. STRUKTUR ORGANISASI

Struktur organisasi PSS yang lengkap dan dipamerkan termasuk Jawatankuasa Induk, Jawatankuasa Kerja

dan Jawatankuasa Pengawas Perpustakaan / PSS.

(ada; sesuai/lengkap; dipamerkan, saiz minimum 63.5sm x 50.5sm-kad manila; kemaskini)

1.1 Struktur Organisasi Jawatankuasa Induk

4

1.2 Struktur Organisasi Jawatankuasa Kerja

4

1.3 Struktur Organisasi Jawatankuasa

Pengawas PSS

4

JUMLAH 12

B2. RANCANGAN TAHUNAN/PELAN TEKTIKAL

2.1

Menyediakan Rancangan

Tahunan/Pelan Tektikal

(ada; lengkap, meliputi matlamat;

objektif; aktiviti, petunjuk prestasi;

sasaran kerja - kuantiti, kualiti, masa,

implikasi kewangan; Carta Gantt )

5

2.2

Rancangan dikemukakan dalam

mesyuarat Jawatankuasa

Kurikulum/mesyuarat guru / mesyuarat

pengurusan dan dimasukkan dalam

takwim sekolah

(ada; takwim; minit mesyuarat)

3

JUMLAH 8

B3. PENGURUSAN KEWANGAN PSS

3.1

Merancang dan mengurus kewangan

dengan bijak (imbangan perbelanjaan

/ anggaran perbelanjaan mengurus

(ABM); kertas cadangan program /

aktiviti (merangkumi implikasi

kewangan; aktiviti sumber kewangan

(berdasarkan PCG) lain-lain sumber

kewangan (PIBG, Hari Kantin,

Bacathon, dll.)

4



muka surat 10


MARKAH DIBERI



3.2

Mengoptimumkan penggunaan Geran

Per Kapita (PCG)

- 90 - 95% dibelanjakan - 4



- < 50 % dibelanjakan - 1

4

Lihat rekod tahun sebelum.

3.3 Laporan Kewangan

(Ada; lengkap; dokumen sokongan) 2

Disahkan oleh Pengetua/ Guru Besar

JUMLAH 10

B4. DOKUMEN REKOD PENGURUSAN DAN PENGELOLAAN BAHAN PSS

PSS mempunyai pelbagai dokumen dan rekod dalam pengurusan dan pengelolaan.

(Ada, lengkap, kemaskini)

4.1 Fail kuasa 3 J/Kuasa terkini

4.2 Fail Meja 3

4.3 Rekod pinjaman buku 3

4.4 Rekod penggunaan 3

4.5 Rekod Pelupusan / Hapuskira 3

4.6 Rekod Pergerakan (Kew PA.6) 3

4.7 Buku stok perolehan buku 3 Ada semakan semasa

4.8 Semakan Stok Perolehan Buku 3 Ada semakan semasa

JUMLAH 24

B5. DOKUMEN DAN REKOD PENGELOLAAN KOLEKSI

Semua koleksi PSS termasuk bahan cetak dan bukan cetak dikelolakan dengan baik.

5.1 Proses Teknik (ada cop perolehan, hak

milik, label panggilan, slip sirkulasi /

bar code) - rujuk fail kuasa

4

5.2 Sistem Katalog Berpusat

(ada; dikelola dengan baik) 2

5.3 Pengkelasan bahan cetak


5.4 Pengkelasan bahan bukan cetak


5.5 Pengindeksan / Senarai / Bibliografi

bahan

(ada; dikelola dengan baik)

2

JUMLAH 12



muka surat 11


MARKAH DIBERI



B6. KECERIAAN PSS

Keceriaan luaran dan dalaman PSS yang menarik dan berfungsi terutama dari segi hiasan, kebersihan,

keselesaan, kekemasan dan kreativiti.

6.1 Keceriaan luaran

5

6.2 Tunjuk arah luaran (ada, berkesan) 2

6.3 Keceriaan dalaman PSS 5

6.4 Tunjuk arah dalaman (ada, berkesan) 2

JUMLAH 14

B7. PENGLIBATAN WARGA SEKOLAH DAN KOMUNITI / NGO

Penglibatan warga sekolah dan komuniti secara menyeluruh dan berkesan dalam membantu dan

menyokong pengurusan dan pengelolaan PSS (Ada dokumentasi/ kertas kerja)

7.1 Penglibatan warga sekolah

(pentadbir, panitia/ persatuan / kelab;

guru; murid; staf sokongan)

5

7.2

Penglibatan komuniti

(PIBG; NGO; Alumni; Agensi Kerajaan;

Agensi Swasta,IPT, IPTS, Perpustakaan

Negeri dan Perpustakaan Desa)

5

JUMLAH 10

JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN B

90

PERATUS UNTUK BAHAGIAN B: (15% DARIPADA KESELURUHAN)

%

X 15

90



muka surat 12

BAHAGIAN C - PENGGUNAAN PSS (20%)


MARKAH DIBERI



C1. WAKTU OPERASI PSS

Memperuntukkan masa yang sepenuhnya untuk penggunaan secara berterusan.

1.1 Beroperasi sepanjang waktu

persekolahan 2

1.2 Dibuka sebelum permulaan waktu

persekolahan 2

1.3 Dibuka waktu rehat 2

1.4 Selepas waktu persekolahan 2

1.5 Dibuka waktu cuti persekolahan 2

JUMLAH 10

C2.

C3.

JADUAL WAKTU

Mempunyai jadual waktu untuk setiap kelas menggunakan kemudahan di PSS seperti di bilik

perpustakaan, bilik tayangan, bilik komputer dan lain-lain. (Ada, dipamerkan)

2.1 Jadual waktu guru bertugas 2 Rujuk JadualTempahan (jika ada)

2.2 Jadual waktu penggunaan bilik

Perpustakaan 2

Rujuk JadualTempahan (jika ada)

2.3 Jadual waktu penggunaan bilik

media/tayangan/APD 2

Rujuk JadualTempahan (jika ada)

2.4 Jadual waktu penggunaan bilik/

Makmal komputer 2 Rujuk JadualTempahan (jika ada)

2.5 Jadual waktu pengawas PSS bertugas 2

JUMLAH 10

PINJAMAN (SIRKULASI)

i. Bahan Cetak

Melaksanakan urusan sirkulasi bahan bacaan dan rujukan untuk kegunaan guru dan murid mengikut

tempoh yang ditetapkan. (Rujuk laporan tahun sebelum dan semasa)

3.1

Pinjaman murid (> 70% enrolmen ) - > 70% - 5 markah - 60-69% - 4 markah - 50-59% - 3 markah - 40-49% - 2 markah

- 01-39% - 1 markah

5

Jumlah murid yang meminjam



muka surat 13


MARKAH DIBERI



3.2 Rekod pinjaman murid (ada; disemak; kemaskini)

3

3.3 Analisis pinjaman murid (ada; ada graf)

2

3.4

Pinjaman guru (> 50% enrolmen) - > 50% - 5 markah - 40-49% - 4 markah - 30-39% - 3 markah - 20-29% - 2 markah - 01-19% - 1 markah

5

3.5 Rekod pinjaman guru (ada; disemak; kemaskini)

3

3.6 Analisis pinjaman guru (ada; ada graf)

2

JUMLAH:

20

ii. Bahan Bukan Cetak Memberi kemudahan menggunakan bahan bukan cetak termasuk perisian, e-bahan, permainan, 3-dimensi sama ada secara individu atau berkumpulan oleh murid dan guru.

3.7

Pinjaman murid (> 50% enrolmen) - > 50% - 5 markah - 40-49% - 4 markah - 30-39% - 3 markah - 20-29% - 2 markah - 01-19% - 1 markah

5

3.8 Rekod pinjaman murid (ada; disemak; kemaskini)

3

3.9 Analisis pinjaman murid (ada; ada graf)

2

3.10


5

3.11 rekod pinjaman guru (ada; disemak; kemaskini)

3

3.12 analisa pinjaman guru (ada; ada graf)

2

JUMLAH:

20



muka surat 14


MARKAH DIBERI



iii. Pinjaman Secara Kelompok Guru membuat pinjaman bahan dan alatan secara berkelompok untuk kegunaan proses PdP.

3.13


5

3.14 Rekod pinjaman guru (ada; disemak; kemaskini) 3

3.15 Analisis pinjaman guru (ada; ada graf) 2

JUMLAH

10

C4.

PENGGUNAAN BAHAN DIGITAL/ AUDIO-VISUAL: (Contoh : EDUWEB TV/ KAMPUS ASTRO/ VLE/ E-GURU / RANCANGAN TV )

Kekerapan guru menggunakan bahan digital / Audio-Visual untuk proses pengajaran dan pembelajaran. Penggunaan bahan digital / Audio-Visual, selaras dengan perancangan pelajaran mingguan dan direkodkan.

4.1

Digunakan berdasarkan enrolmen guru - > 50% - 5 markah - 40-49% - 4 markah - 30-39% - 3 markah - 20-29% - 2 markah - 01-19% - 1 markah

5

4.2 Digunakan dalam proses PdP (Ada; minimum 4 kali sebulan)

2

4.3 Promosi (Ada; dipamerkan; kemaskini)

3

JUMLAH

10



muka surat 15


MARKAH DIBERI



C5. PENGGUNAAN BAHAN PEMBELAJARAN KENDIRI (SALC/PPAK)

Kemudahan sumber pembelajaran kendiri disediakan, sentiasa digunakan dan rekod berkaitan disimpan serta disemak secara kemas kini.

5.1

(berdasarkan enrolmen murid) - > 50% - 10 markah - 40-49% - 8 markah - 30-39% - 6 markah - 20-29% - 4 markah - 01-19% - 2 markah

10

JUMLAH

10

JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN C

90

PERATUS UNTUK BAHAGIAN C: (20% DARIPADA KESELURUHAN)

%

X 20

90



muka surat 16

BAHAGlAN D PROGRAM GALAKAN MEMBACA (20%)


MARKAH DIBERI



D1. PROGRAM NILAM

Menguruskan program NILAM dengan sistematik (Rujuk kepada i-nilam)

1.1 Carta Organisasi Jawatankuasa

saiz kad manila -63.5cm x 50.5 cm

(ada; dipamerkan)

2

1.2 Senarai Tugas

(ada; dipamerkan) 2

1.3 Taklimat dan Pelancaran Program

NILAM (ada; gambar / laporan /

dokumen sokongan)

3

1.4 Bahan-bahan promosi program

NILAM (3 jenis bahan promosi) 3

JUMLAH 10

D2. PENGLIBATAN

2.1

Semua murid terlibat dalam Program

NILAM

- 90% -100% - 10 markah

- 80% - 89% - 8 markah

- 70% - 79% - 6 markah

- 60% - 69% - 4 markah

- 50% - 59% - 2 markah

- 01% - 49% - 1 markah

10

JUMLAH 10

D3. DOKUMEN DAN REKOD

Pengurusan Rekod Bacaan (Ada, kemaskini)

3.1 Semua murid ada buku rekod bacaan

NILAM 2

3.2 Analisis bacaan kelas 2

3.3 Analisis bacaan keseluruhan 2

3.4 Analisis dipamerkan 2

JUMLAH

8



muka surat 17


MARKAH DIBERI



D4. PENCAPAIAN

4.1 Gangsa (25% murid) Jauhari 4 Rujuk kepada i-Nilam (atas

talian) 4.2 Perak (20% murid) Jauhari 4

4.3 Emas (15% murid) Jauhari 4

4.4 NILAM (10% murid) Jauhari 4

4.5

Rakan Pembaca

(10% daripada penglibatan)

- 6% -10% - 4 markah

- 1% - 5% - 2 markah

4

JUMLAH 20

D5. PENGIKTIRAFAN NILAM MURID

Pengiktirafan pencapaian semua murid direkodkan.

5.1 Dalam buku rekod kemajuan murid

/slip keputusan peperiksaan 2

5.2 Sijil pengiktirafan 2

5.3 Sijil berhenti sekolah 2

5.4 Majlis pengiktirafan peringkat sekolah 2

5.5 Pengiktirafan peringkat Daerah/

Negeri/Kebangsaan 2

5.6 Lain-lain pengiktirafan (Lencana, Plak, Anugerah Bintang Kebesaran Negeri dll)

2

JUMLAH 12

D6.

AKTIVITI GALAKAN MEMBACA

Melaksanakan aktiviti galakan membaca lain. (cth. Kem Membaca 1Malaysia, Read, Kem Penulis Muda,

Khemah Membaca, Kembara NILAM 1Malaysia, dll.)

6.1 2 markah untuk setiap aktiviti

galakan membaca lain 10 Rujuk kertas cadangan /laporan

JUMLAH

10



muka surat 18


MARKAH DIBERI



D7. PENGIKTIRAFAN NILAM GURU

Pengiktirafan pencapaian semua guru direkodkan.

7.1

Rekod Pinjaman/ Buku rekod NILAM

Guru 2

7.2 Sijil Pengiktirafan NILAM Guru 2

7.3

Aktiviti /Program NILAM Guru/

Resensi Buku/Ulasan Buku 4

7.4

Majlis Pengiktirafan NILAM Guru

peringkat sekolah 2

JUMLAH

10

JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN D

80

PERATUS UNTUK

BAHAGIAN D:


%

X 20

80



muka surat 19

BAHAGlAN E LITERASI MAKLUMAT (20%)


MARKAH DIBERI


jika ada maklumat tambahan

E1. LITERASI MAKLUMAT

Menguruskan literasi maklumat dengan sistematik seperti latihan, kursus, bengkel, khemah kerja dan

lain-lain untuk mempertingkatkan kemahiran literasi maklumat dalam kalangan murid dan guru dari

semasa ke semasa.

1.1

Pengetahuan dan kemahiran Literasi Maklumat, Model Literasi Maklumat, dan kemahiran-kemahiran yang terdapat dalam Literasi Maklumat - baik 3 markah - sederhana 2 markah - lemah 1 markah

3 Secara temu bual

1.2

Pelaksanaan literasi maklumat - perancangan - aktiviti - sumber rujukan - kolaborasi

4

1.3 Bahan-bahan promosi program Literasi Maklumat (3 jenis bahan promosi contoh: Brauser/poster/program)

3

JUMLAH 10

E2. PENGURUSAN DAN PENERAPAN LITERASI MAKLUMAT

Melaksanakan aktiviti literasi maklumat secara terancang.

2.1 Merancang Literasi Maklumat secara komprehensif. (Ada dokumen sokongan)

2

2.2

Berkolaboratif dengan guru lain dalam merancang Literasi Maklumat (cth: Guru Kaunseling, Guru Penyelaras Bestari / Guru ICT, Guru Mata Pelajaran, Guru Persatuan) (Ada dokumen sokongan)

2 Rujuk kepada kertas kerja (jika

ada)

2.3 Menyediakan Rancangan Mingguan / Harian (Ada dokumen sokongan)

2

2.4

Menyediakan Jadual Khas untuk

mengajar Literasi Maklumat

(Ada dokumen sokongan)

2



muka surat 20


MARKAH DIBERI



2.5

Guru Perpustakaan dan Media

mengajar Literasi Maklumat pada

waktu khas / relief


2

JUMLAH

10

E3. KEMAHIRAN PERPUSTAKAAN

Melaksanakan aktiviti kemahiran perpustakaan dari semasa ke semasa seperti mengenali lokasi PSS,

Sistem Pengelasan, dan memperkenalkan murid kepada pelbagai format bahan seperti OPAC, Indeks,

Glosari, Bibliografi, Kamus, Abstrak, Peta, Kit Pembelajaran, Sumber Elektronik, dll. (Ada dokumen

sokongan)

3.1 1 markah untuk setiap jenis aktiviti

kemahiran perpustakaan 5

JUMLAH

5

E4. KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)

Berkolaboratif dengan guru mata pelajaran, panitia / guru lain untuk melaksanakan aktiviti kemahiran

berfikir aras tinggi seperti membuat analisis seperti banding beza, klasifikasi, menilai, menyusun atur,

menaakul, menentukan sumber, menjana idea, membuat sintesis, menyelesaikan masalah,

pembelajaran koperatif, dll. (Ada dokumen sokongan)


kemahiran berfikir aras tinggi 5

Rujuk kepada guru bimbangan

dan kauseling

JUMLAH

5

E5. KEMAHIRAN BELAJAR

Berkolaboratif dengan Guru Kaunseling / JK Bimbingan dan Kaunseling untuk melaksanakan aktiviti

kemahiran belajar seperti membaca cepat, SQ3R, skimming, scanning, mencatat nota, dll. (Ada

dokumen sokongan)


kemahiran belajar

5

JUMLAH 5



muka surat 21


MARKAH DIBERI



E6.

E7.

KEMAHIRAN KOMUNIKASI

Berkolaboratif dengan guru mata pelajaran, panitia / guru lain, guru Persatuan / Kelab untuk

melaksanakan aktiviti kemahiran komunikasi (mengumpul dan menyampaikan maklumat secara

bertulis atau verbal) seperti bertanya, menemu ramah, membuat persembahan, menulis laporan, dll.



kemahiran komunikasi 5

JUMLAH

5

KEMAHIRAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (ICT)

Berkolaboratif dengan guru mata pelajaran, panitia / guru lain, Guru Penyelaras Bestari / Guru ICT

untuk melaksanakan aktiviti kemahiran maklumat yang melibatkan teknologi maklumat dan

komunikasi (ICT) seperti OPAC, Enjin Carian, menilai Laman Web, keselamatan, sumber pendidikan

digital, dll. (Ada dokumen sokongan)


kemahiran teknologi maklumat dan

komunikasi

5

JUMLAH 5

E8. AKTIVlTI PAMERAN

Melaksanakan aktiviti pameran dari semasa ke semasa berasaskan tema.

Contoh: sambutan Bulan Merdeka, Hari Guru, Maal Hijrah dan lain-lain.

8.1 1 markah untuk setiap jenis

pameran

5

JUMLAH 5

E9. AKTIVITI GALAKAN DAN PERTANDINGAN

Melaksanakan aktiviti menggalakkan penggunaan perkhidmatan PSS berasaskan sumber bagi

menarik minat warga sekolah untuk menggalakkan mereka menggunakan perkhidmatan dan

mengambil bahagian secara aktif dalam program dan aktiviti PSS seperti seminar, pertandingan, kuiz,

melukis poster, syarahan , pidato dan lain-lain.


galakan dan pertandingan 5

JUMLAH

5



muka surat 22


MARKAH DIBERI



E10. AKTIVITI PROMOSI / PUBLISITI

Mengadakan pelbagai bahan promosi dan publisiti seperti orientasi PSS kepada murid baru, senarai

bahan baru, laman Web, radio sekolah, penerbitan buletin, brosur, "book mark" dan promosi khidmat

luaran. Program promosi berkaitan perkhidmatan dan kemudahan PSS perlu dilaksanakan secara aktif

supaya warga sekolah sedar akan kepentingan PSS sebagai rakan kongsi dalam proses pengajaran dan

pembelajaran, dan akses kepada pelbagai sumber maklumat.

10.1

Program orientasi PSS kepada murid

(ada; dilaksanakan kepada semua

darjah / tingkatan; ada dokumen

sokongan)

3

10.2

Promosi melalui portal, blog,

Facebook sekolah / PSS (ada URL;

kemaskini)

2

10.3 Bahan promosi penggunaan PSS

(1 untuk setiap satu bahan) 5

JUMLAH

10

E11. AKTIVITI LAWATAN SAMBIL BELAJAR

Melaksana dan berkolaborasi dengan guru dalam aktiviti lawatan sambil belajar bagi memberi peluang

kepada warga sekolah untuk mendapatkan maklumat secara kontekstual dan menyeronokkan yang

bertujuan untuk meningkatkan pengalaman, pembacaan dan prestasi akademik murid.


lawatan sambil belajar 4

11.2 Melaksanakan aktiviti carian / jejak

maklumat semasa lawatan 1

JUMLAH

5



muka surat 23


MARKAH DIBERI



E12. PENGHASILAN BAHAN DAN PERISIAN

Menghasilkan bahan dan perisian bagi membantu literasi maklumat dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

12.1 Kemudahan disediakan (contoh: ruang; peralatan; platform)

2

12.2

Bahan dihasilkan

- jenis bahan (cetak, bukan Cetak, digital) - menepati topik /sesuai, menyokong PdP

4

12.3 Direkod secara berpusat 2

12.4 Bahan digunasama 2

JUMLAH 10

JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN E

80

PERATUS UNTUK

BAHAGIAN E:


%

X 20

80



muka surat 24

BAHAGIAN F - PROGRAM PENINGKATAN PSS / PELAN STRATEGIK PSS (10%)


MARKAH DIBERI



F1. RANCANGAN PEMBANGUNAN JANGKA PANJANG / PELAN STRATEGIK/PELAN TEKTIKAL

Mempunyai Rancangan Pembangunan Jangka Panjang PSS.

1.1

Menyediakan Rancangan

Pembangunan Jangka panjang PSS 3

atau 5 tahun yang lengkap, meliputi

matlamat, objektif, aktiviti, implikasi

kewangan, unjuran, Carta Gantt,

laporan pencapaian / kajian

kemajuan.

7 Telah disahkan dan diakui oleh

Pengetua/Guru Besar

1.2

Rancangan dikemukakan dalam mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum/ mesyuarat guru (rujuk blue-print, minit mesyuarat)

3

Selain daripada tugas

harian/mingguan. Pelan Tektikal

ada pencapaian.

JUMLAH 10

F2. SUMBER KEWANGAN

Merancang dan melaksanakan aktiviti yang khusus dan berterusan untuk menambah sumber

kewangan. (tempoh 3 atau 5 tahun)

2.1 2 markah untuk setiap aktiviti 10

JUMLAH 10

F3. PEMBANGUNAN STAF

Merancang, melaksana dan kolaboratif dalam program Pembangunan Staf melalui kemahiran

pengurusan dan perkhidmatan PSS.

3.1 Perancangan Pembangunan Staf (ada, ada dokumen sokongan)

2

3.2 Pelaksanaan Pembangunan Staf (2 markah untuk setiap aktiviti pembangunan staf)

8 Termasuk Latihan Dalam

Perkhidmatan

JUMLAH 10



muka surat 25


MARKAH DIBERI



F4. PENILAIAN/ KAJIAN

Melaksanakan penilaian/ kajian tindakan / kajian lapangan / kajian keperluan secara berterusan dan

menggunakan dapatan tersebut untuk pembangunan PSS.

4.1 2 markah untuk setiap aktiviti penilaian (ada kajian; laporan / analisis)

6

4.2

Dapatan digunakan untuk pembangunan PSS

(2 markah untuk setiap tindakan susulan / penambahbaikan)

4

JUMLAH 10

JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN F 40

PERATUS UNTUK

BAHAGIAN F:


%

X 10

40



muka surat 26

BAHAGIAN G - KRITERIA KHUSUS (5 Markah Tambahan)


MARKAH DIBERI



G1.

CIRI KElSTIMEWAAN

Keistimewaan PSS dan amalan-amalan terbaik PdP merentasi PSS. Senaraikan keistimewaan dengan

dokumen sokongan. (Tidak termasuk dalam Bahagian A hingga Bahagian F)

1.1

Contoh: Koleksi - Setempat (Local

Collection), Working Tools (untuk

pengkatalogan dan pengkelasan),

Inovasi, Pengautomasian, Kejayaan

sekolah, Hubungan Jaringan dan

Jalinan

(ada dokumen sokongan)

5

JUMLAH 5

ARAHAN II

Penilaian hendaklah berasaskan penjelasan tiap-tiap kriteria yang dinyatakan dengan menggunakan

skala seperti di bawah ini:

Tidak Memuaskan

(%)

Kurang Memuaskan

(%)

Memuaskan

(%)

Baik (%)

Cemerlang

(%)

0 - 44 45 - 59 60 - 69 70 - 84 85 - 100



muka surat 27

RINGKASAN PERATUSAN MARKAH

BAHAGIAN PERATUS MARKAH

A 15 90

B 15 90

C 20 90

D 20 80

E 20 80

F 10 40

PERATUS

( A HINGGA F)

G 5 5

PERATUS

KESELURUHAN

(A HINGGA G)

ULASAN KESELURUHAN PENILAI



muka surat 28

CADANGAN PENILAI UNTUK MENAMBAHBAIK PSS

Nama Penuh Penilai 1 :

Jawatan :

Tarikh :

Tandatangan :

Nama Penuh Penilai 2 :

Jawatan :

Tarikh :

Tandatangan :

INSTRUMEN PENILAIAN PSS CEMERLANG

Documents

Transcript of INSTRUMEN PENILAIAN PSS CEMERLANG