i

PENGGUNAAN KERTAS SURITAK DALAM MEMBANTU MURID MEMBINA

JARAK ANTARA PERKATAAN

JULKIPLI BIN ABD WAHAB

Laporan kajian tindakan ini dikemukakan untuk memenuhi

sebahagian daripada syarat penganugerahan

Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

Bahasa Melayu Pendidikan Rendah

PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN RENDAH

BAHASA MELAYU

OKTOBER 2014

ii

PENGESAHAN PENYELIA

Saya akui bahawa saya telah membaca laporan penyelidikan ini dan pada pandangan

saya karya ini telah memadai dari segi skop dan kualiti untuk tujuan penganugerahan

Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian Bahasa Melayu Sekolah Rendah

Tanda tangan : .

Nama Penyelia : PUAN AIN APAINAH YUNI

Tarikh : 30 OKTOBER 2014

iii

HALAMAN PENGAKUAN

Saya akui laporan ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan

yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya

Tanda tangan : ..

Nama Penulis : JULKIPLI BIN ABD WAHAB

Tarikh : 30 OKTOBER 2014

iv

PENGHARGAAN

Pertama sekali, syukur ke hadrat Tuhan yang telah mengurniakan rahmat-Nya

sehingga dapat saya menyempurnakan kajian tindakan ini dengan jayanya. Tanpa

rahmat dan keberkatan-Nya, kajian tindakan ini tidak akan berjaya disiapkan dan

diserahkan kepada penyelia kami. Saya juga amat bersyukur di atas dorongon dan

nasihat yang membina yang diberikan oleh keluarga saya semasa dalam proses untuk

melengkapkan tugasan ini.

Terlebih dahulu saya ingin merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan

terima kasih yang tidak terhingga kepada Puan Ain Apainah Yuni, di atas galakan,

tunjuk ajar dan dorongan yang telah beliau berikan, saya menjadi lebih bersemangat

untuk menyiapkan kajian tindakan ini. Walaupun beliau banyak komitmen yang lain

namun, beliau tetap meluangkan masa bagi membimbing kami dalam menghasilkan

kajian tindakan ini.

Ribuan terima kasih juga kepada rakan-rakan seperjuangan yang lain, yang

sentiasa memberi tunjuk ajar dan nasihat yang membina, samaada secara langsung

atau tidak, rakan

Akhir sekali, saya ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada semua pihak

yang telah membantu saya dalam menyiapkan kajian tindakan ini samaada yang

terlibat secara langsung atau tidak langsung. Setiap pertolongan anda semua saya

amat hargai dan saya akhiri dengan ucapan jutaan terima kasih dan hanya Tuhan yang

dapat membalas jasa budi baik anda.

v

ABSTRAK

Kajian ini dilakukan untuk menambahbaik amalan pengajaran dan pembelajaran dalam

membantu murid tahun 2 menguasai kemahiran menulis dengan jarak perkataan yang

sesuai. Kajian ini telah dijalankan di salah sebuah dalam daerah Kota Kinabalu. Kajian

ini melibatkan lima orang murid yang terdiri daripada empat orang lelaki dan seorang

murid perempuan. Hasil daripada pemerhatian yang dijalankan terhadap hasil kerja

murid, didapati murid menghadapi masalah penulisan dari aspek menjarakkan

perkataan antara satu perkataan dengan perkataan yang lain. Bagi mengatasi masalah

ini, pengkaji telah menggunakan penggunaan Kertas Suritak sebagai panduan murid

untuk membina ruang antara perkataan. Suritak merupakan akronim bagi perkataan

kertas surih dan kertas berpetak. Perkataan surih dan petak digabungkan membentuk

perkataan Suritak. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif.

Instrumen yang pengumpulan data yang digunakan ialah analisis dokumen, ujian awal

dan akhir, pemerhatian, senarai semak dan temu bual. Kajian ini dijalankan dalam dua

kitaran. Kitaran pertama murid akan menggunakanKertas Suritak semasa menyalin

semula petikan. Penggunaan Kertas Suritak telah memberikan panduan kepada murid

untuk membina ruang antara perkataan. Dalam kitaran kedua pula, murid ada menulis

tanpa penggunaan Kertas Suritak. Kitaran kedua ini lebih kepada latihan pengukuhan

untuk murid menulis dengan jarak yang sesuai. Hasil dapatan daripada kedua-dua

kitaran ini telah menunjukkan perubahan yang positif terhadap tulisan murid terutama

dalam aspek ruang antara perkataan.

vi

ABSTRACT

This research was carried out to improve the teaching and learning practices in aiding

the students of year two to master the skills of writing with a correct spaces between

words. The research was conducted at one of the district of Kota Kinabalu. This

research included five children which consists of four males and one female student. As

a result of observations made on the work of the students, they were having trouble to

write words in terms of distance between one word to another. To overcome this

problem, researchers have used the "Paper Suritak" to guide students to create a space

between words. Suritak is the acronym for the word tracing paper and paper cloths.

Words trace and parcel Suritak was combined to form words. This research applied

qualitative and quantitative approaches. The data collection instrument used was the

analysis of documents, pre-and-end test, observations, checklists and interviews. This

study was conducted in two cycles. In the first cycle, the students will use the "Paper

Suritak" during the copying of excerpts. Usage of "Paper Suritak" provided guidance to

the students to build a space between words. Meanwhile in the second cycle, the

students have to write without the use of "Paper Suritak". The second cycle is the

strengthening exercise for the students to write with the right spaces between words.

The findings from these two cycles have shown positive changes to students writing,

especially in the aspect of spaces between words.

vii

KANDUNGAN

Muka Surat

PENGESAHAN PENYELIA ii

HALAMAN PENGAKUAN iii

PENGHARGAAN iv

ABSTRAK v

ABSTRACT vi

KANDUNGAN vii

SENARAI JADUAL x

SENARAI RAJAH xi

SENARAI LAMPIRAN xv

BAB 1 : PENDAHULUAN

1.1 PENGENALAN 1

1.2 REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBLAJARAN 3

1.3

1.4

FOKUS KAJIAN

MASALAH KAJIAN

5

5

1.4 OBJEKTIF KAJIAN 10

1.5 SOALAN KAJIAN 11

1.6 BATASAN KAJIAN 11

viii

BAB 2 : METODOLOGI KAJIAN

2.1 PENDEKATAN KAJIAN 12

2.2 PESERTA KAJIAN 15

2.3 INSTRUMEN KAJIAN

2.3.1 PEMERHATIAN

2.3.2 UJIAN AWAL DAN UJIAN AKHIR

2.3.3 ANALISIS DOKUMEN

2.3.4 TEMU BUAL

2.3.5 SENARAI SEMAK

16

17

17

18

18

19

2.4 KAEDAH ANALISIS DATA

2.4.1 PEMERHATIAN

2.4.2 UJIAN AWAL DAN UJIAN AKHIR

2.4.3 ANALISIS DOKUMEN

2.4.4 SENARAI SEMAK

2.4.5 TEMU BUAL

19

19

20

21

22

22

2.5 INTERVENSI KAJIAN

2.5.1 GELUNGAN 1

2.5.2 GELUNGAN 2

23

27

28

BAB 3 : DAPATAN KAJIAN

3.1 HASIL DAPATAN KAJIAN 1 : UJIAN AWAL 30

3.2 HASIL DAPATAN KAJIAN 2 : KEBERKESANAN 34

ix

INTERVENSI

3.2.1 GELUNGAN 1 : ANALISIS DOKUMEN

3.2.2 GELUNGAN 2 : ANALISIS DOKUMEN

35

42

3.3 INSTRUMEN UJIAN AWAL DAN UJIAN AKHIR

3.3.1 UJIAN AWAL

3.3.2 UJIAN AKHIR

46

46

48

3.4

3.5

3.6

INSTRUMEN UJIAN PEMERHATIAN

INSTRUMEN SENARAI SEMAK

INSTRUMEN TEMU BUAL

53

56

57

BAB 4 : PERBINCANGAN

4.1 PERBINCANGAN HASIL DAPATAN

4.1.1 SOALAN KAJIAN 1

4.1.2 SOALAN KAJIAN 2

65

65

67

4.2 REFLEKSI KAJIAN (IMPLIKASI KAJIAN)

4.2.1 IMPLIKASI KEPADA KUMPULAN SASARAN

4.2.2 IMPLIKASI KEPADA PENGKAJI

4.2.3 IMPLIKASI KEPADA WARGA PENDIDIK

4.2.4 IMPLIKASI KEPADA PEMBUAT DASAR

70

70

71

72

72

4.3 CADANGAN UNTUK KAJIAN LANJUTAN 73

4.4 RUMUSAN

74

x

SENARAI BIBLIOGRAFI

LAMPIRAN

76

78

xi

SENARAI JADUAL

Jadual Muka

Surat

1.1 Pola Kesalahan Sampel Kajian 8

2.1 Borang Senarai Semak 22

3.1 Analisis Pola Kesalahan 33

3.2 Hasil Kerja Seorang sampel Dalam Gelungan 1 36

3.3 Analisis Hasil Kerja Sampel Dalam Gelungan 1 41

3.4 Analisis Hasil Kerja Sampel Dalam Gelungan 2 44

3.5 Analisis Ujian Awal Sampel Kajian 47

3.6 Analisis Ujian Akhir Sampel Kajian 50

3.7 Perbandingan Ujian Awal Dan Ujian Akhir 51

3.8 Analisis Ujian Awal Dan Ujian Akhir 52

3.9 Pemerhatian Sepanjang Intervensi 54

3.10 Senarai Semak Sepanjang Intervensi 56

3.11 Transkripsi Temu Bual 58

3.12 Analisis Transkripsi Temu Bual 59

4.1 Ujian Awal Dan Ujian Akhir Selepas Intervensi 67

4.2 Keseluruhan Pencapaian Ujian Awal dan Akhir 68

xii

SENARAI GAMBAR RAJAH

Rajah Muka

Surat

2.1 Model Penyelidikan Tindakan Kurt Lewin (1948) 13

2.2 Model Penyelidikan Kurt Lewin Yang Telah Diubahsuai 14

2.3 Kertas Surih 24

2.4 Kertas Berpetak 24

2.5 Kertas Suritak 25

2.6 Kesan Penggunaan Kotak 26

3.1 Pola Kesalahan 1 30

3.2 Pola Kesalahan 2 31

3.3 Pola Kesalahan 3 31

3.4 Pola Kesalahan 4 32

3.5 Sampel Menggunakan Intervensi Kertas Suritak 35

3.6 Hasil Kerja Sampel Semasa Menggunakan Kertas Suritak 36

3.7 Latihan Pengukuhan Dalam Gelungan 2 42

3.8 Hasil Kerja Sampel Dalam Gelungan 2 43

3.9

3.10

Ujian Awal Salah Seorang Sampel

Ujian Akhir Salah Seorang Sampel

46

49

xiii

SENARAI LAMPIRAN

LAMPIRAN

MUKA SURAT

A LEMBARAN KERJA UJIAN DIAGNOSTIK 78

B LEMBARAN KERJA UJIAN AWAL DAN

AKHIR

79

C LEMBARAN KERJA HARI PERTAMA 80

D LEMBARAN KERJA HARI KEDUA 81

E LEMBARAN KERJA HARI KETIGA 82

F

G

H

I

J

K

LEMBARAN KERJA HARI KEEMPAT

LEMBARAN KERJA HARI KELIMA

BORANG PEMERHATIAN

BORANG SENARAI SEMAK

SOALAN TEMU BUAL

SENARAI KOD

83

84

85

86

87

88