isu-kesantunan-guru.ppt

7/22/2019 isu-kesantunan-guru.ppt

1/17

Isu Kesantunan Guru

Oleh:

Ainol Yaqin

Izzul Imran


2/17

KONSEP KESANTUNAN

Perlakuan /tingkahlaku yang mampu

menjalinkan hubungan antara satu

sama lain yang menjadikan sesuatupergaulan itu berada dalam keadaan

harmoni dan mesra.

Melibatkan verbal dan nonverbal. Merujuk kepada tatacara, adat atau

kebiasaan yang berlaku dalam

masyarakat.


3/17

KESANTUNAN MENURUT

ZABA Beliau menyenaraikan beberapa perkara

yang menjadi peraturan ketat dalammasyarakat bagi mengawal perlakuan danetiket seperti perlakuan dalam percakapan.

Menurutnya;

pengawalan suara penting (tidak menjeritdan tinggi nada)

Tidak membolot sidang perbualan danbercakap terlalu banyak tentang dirisendiri.


4/17

KESANTUNAN MENURUT NORIATI (2004)

Bermula dari hati yang ikhlas dan jujurakan menzahirkan perlakuan sama adaperlakuan berbahasa ataupunperlakuan bukan bahasa yangmenyenangkan semua pihak.

Kesimpulannya, kesantunan :

Dapat dilihat dari pelbagai segi dalam

pergaulan seharian.Memperlihatkan sikap yang

mengandungi nilai sopan santun atauetiket dalam pergaulan seharian.


5/17

KESANTUNAN

BERPAKAIAN

Jenis pakaian yangdigunakan, fesyenpakaian dan juga

solekan.

TINGKAHLAKUTatacara

bertindak/gerak geriguru ketika

menghadapisesuatu dalamsituasi tertentu.

BERBAHASA

Cara guruberkomunikasi

sama ada dari segi

verbal ataunonverbal.


6/17

KESANTUNAN = BIPOLAR

BIPOLAR

(memiliki hubungan dua hala)

Guru denganmurid

Guru denganguru

Guru besardengan guru

Guru denganmasyarakat

(ibu bapa dll)


7/17

KENAPA KESANTUNAN GURU

PENTING?

Guru berperanan membina modal insan. Guru sebagai agen pembentuk tingkah

laku.

Guru wajib mempamerkan perlakuanyang santun menerusi kata-katanya danmahir berkomunikasi denganmenggunakan peraturan-peraturan

berbahasa serta mengawal tingkahlakunya.

Menjaga tingkah laku atau imej

Kesan: mewujudkan suasana belajar

yang kondusif dan teraputik


8/17

KESANTUNAN BERBAHASA

(tatacara berkomunikasi secara

lisan) Haruslah mengikut norma budaya,

bukan sekadar tatacara sendiri.

Sesuai dengan budaya masyarakatsetempat (ketika berkhidmat). Ini

membantu memudahkan pelaksanaan

tugas harian dan dihormati masyarakat. Penting dalam proses P&P agar

penyampaian sempurna.


9/17

PANDUAN CARA BERBAHASA

BERGANTUNG KEPADA:

Waktu dan keadaan tertentu

Ragam bahasa dalam situasi tertentu

Bila dan bagaimana giliran berbualdimulakan.

Bagaimana mengatur kelantangan suara.

Bagaimana sikap dan gerak geri. Bila seharusnya diam dan menamatkan

perbualan.


10/17

CONTOHKESANTUNAN GURU

Gayaberpakaia

n

Caraduduk

Gayaberjalan

Gayamengajar

senyum,

Beramahmesra

Nada &intonasisuara

Amalan:terima kasih


11/17

Kesantunan=etiket

Def: tatacara, adat/kebiasaan yangberlaku dalam masyarakat.

Cara bercakap pengawalankenyaringan suara (LOUDNESS)

tidak monopoli perbincangan/perbualan

tidak terlalu banyak bercakapmengenai diri sendiri (saya)

menjaga kesantunan dalma hubungandengan semua orang walaupun tukangkebun/pak guard


12/17

Kualiti peribadi seorang guru

1. Baik Hati: Sikap baik hati dan timbang rasa

seseorang guru amat dihargai oleh murid-

murid kerana mereka akan belajar dalam

suasana yang tenteram, yakin dan senanghati.

2. Jenaka: Sifat jenaka seseorang guru akan

membawa suasana riang gembira kepadamurid-murid dalam bilik darjah. Guru yang

suka berjenaka adalah guru yang suka

didekati oleh muridnya.


13/17

3. Sabar: Seseorang guru yang mempunyai

sifat sabar adalah guru yang boleh

mengawal perasaan diri. Guru yangbersabar akan dapat menjalin

perhubungan yang erat dengan murid-

muridnya.4. Bertanggungjawab: Sifat

bertanggungjawab akan sentiasa

mendorongkan guru mementingkan tugasyang telah diamanahkan kepadanya.

Beliau juga akan sentiasa berusaha

mejalankan tugasnya dengan sempurna.


14/17

5.Yakin: Guru yang mempunyai sifat yakin

tidak akan merasa takut apabila perlu

membuat sesuatu tindakan ataukeputusan. Murid-murid akan lebih

menghormati guru yang boleh mengambil

tindakan dengan tegas.

6. Kepimpinan: Murid-murid akan mematuhi

segala tunjuk ajar dan arahan guru yang

mewarisi sifat kepimpinan dan juga kualiti

kepimpinan. Dengan kualiti kepimpinan ini,segala aktiviti pembelajaran akan dapat

dijalankan dengan licin dan lebih berkesan.


15/17

Kesan positif

Guru sebagai model yang menjadi ikutanmurid.

Membentuk identiti dan jati diri yang jitu.

Memartabatkan imej profesion keguruan. Menjamin kualiti modal insan.

Sebagai pemangkin ke arah membentukmasyarakat yang harmoni dan berbudi

bahasa. Sekolah menjadi platform untuk murid

dan guru meningkatkan potensi diri.


16/17

Implikasi Guru sebagai model

Tidak dihormati oleh murid, rakan sejawat danmasyarakat

Memberikan perspektif negatif masyarakat terhadap

profesion keguruan

Dorongan negatif kepada murid

guru kencing berdiri, murid kencing berlari

Institusi pendidikan

Melahirkan guru yang tidak berdaya saing danberkualiti

Tidak dapat melahirkan generasi yang inovatif

Memberi pengaruh negatif kepada perkembangan

prestasi sekolah.


17/17

Kesimpulan

Kesantunan bukanlah sesuatu yangdipelajari tetapi merupakan nilai yang

perlu ada dalam diri seorang guru

sebagai model kepada murid. Bagi menjaga imej profesion, setiap

guru perlu patuh kepada etika

profesionalisme, etika pengajaran,etika tingkah laku dan etika

perkhidmatan awam (Abd. Rahim,

2007).

isu-kesantunan-guru.ppt

Documents

Transcript of isu-kesantunan-guru.ppt