JENIS BIMBINGAN KEPADA GURU BESAR:1. KEHADIRAN MURID

JENIS BIMBINGAN KEPADA GURU BESAR:

1. KEHADIRAN MURID

PENGURUSAN DISPLIN

KEBERADAAN GURU

PEMBANGUNAN PROFESIONALISME BERTERUSAN

KUALITI AKADEMIK

PENGLIBATAN IBU BAB DAN KOMUNITI

PENGGUNAAN ICT

INFRASTRUKTUR ASAS

PERSEKITARAN DAN PEMBELAJARAN ABAD KE 21

KEWANGAN

JENIS BIMBINGAN KEPADA GURU :

PERANCANGAN

1.1 OBJEKTIF PEMBELAJARAN

- DINYATAKAN DALAM BENTUK PERLAKUAN

- BOLEH DIUKUR

- SESUAI DENGAN KEUPAYAAN MURID

1.2 RANCANGAN PENGAJARAN

- DISEDIAKAN BERDASARKAN RPT

- SESUAI DENGAN TAKWIM SEKOLAH

- MERANGKUMI SEMUA KEMAHIRAN YANG TERKANDUNG DALAM HSP,

STANDARD KANDUNGAN, PEMBELAJARAN.

1.3 PENGAJARAN BERASASKAN AKTIVITI

- AKTIVITI BERPUSATKAN MURID

- AKTIVITI BERDASARKAN KANDUNGAN HSP

- BERSESUAIAN DENGAN KEBOLEHAN MURID

- 2 ATAU LEBIH AKTIVITI YANG BERBEZA DAN MELIBATKAN KBAT.

PENYAMPAIAN

2.1 KOMUNIKASI

- BAHASA YANG JELAS DAN MUDAH DIFAHAMI (MENGIKUT TAHAP MURID)

- NADA/INTONASI BERSESUAIAN DENGAN SITUASI PENGAJARAN

- MELIBATKAN KOMUNIKASI 2 HALA (ANTARA GURU DAN MURID)

2.2 TUMPUAN DAN PERHATIAN MURID

- MURID MEMBERI TUMPUAN

- MURID MEMBERI MAKLUM BALAS YANG POSITIF

- PENGLIBATAN MURID YANG AKTIF ATAU PROAKTIF (PENGLIBATAN

KOMUNIKASI 3 HALA - GURU DAN MURID, MURID DAN MURID.)

2.3 PENGURUSAN BILIK DARJAH

- SUASANA YANG KONDUSIF, CERIA DAN BERINFORMASI

- KAWALAN KELAS YANG BERKESAN

- TINDAKAN/TEGURAN SERTA MERTA TERHADAP TINGKAH LAKU YANG

NEGATIF

2.4 BAHAN BANTU MENGAJAR

- BAHAN YANG SESUAI MENARIK DAN MERANGSANGKAN PEMIKIRAN MURID.

- BERSESUAIAN DENGAN OBJEKTIF/AKTIVITI

- BAHAN YANG DAPAT MENJELASKAN KONSEP YANG DIAJAR.

- BAHAN YANG MELIBATKAN INTERAKSI MURID.

2.5 PENGETAHUAN KANDUNGAN

- MENEPATI TOPIK PENGAJARAN DAN HSP

- MEMPUNYAI PENGETAHUAN YANG JELAS DAN LUAS.

-MENJELASKAN KONSEP DAN FAKTA ATAU MEMBERI JAWAPAN DENGAN YAKIN.

- MAMPU MEMBERI PENGAJARAN/ PENGETAHUAN YANG MELANGKAUI SUKATAN PELAJARAN

PENILAIAN

3.1 PENILAIAN SECARA LISAN

- GURU KEMAHIRAN MEMERINGKATKAN ISI PELAJARAN MENGIKUT ISI PELAJARAN MENGIKUT PRESTASI MURID.

- SOALAN RELEVAN DENGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN

- ARAS SOALAN SESUAI DENGAN TAHAP KEUPAYAAN MURID YANG PELBAGAI

- SOALAN YANG MENGALAKKAN PENAAKULAN

3.2 PENILAIAN SECARA BERTULIS

- HASIL KERJA MURID DISEMAK SECARA KONSISTEN DAN KONSTRUKTIF

- MENGUNAKAN PELBAGAI KAEDAH UNTUK MEMBUAT PENILAIAN

FORMATIF SEMASA PDP

- MEMBERI TUGASAN YANG PELBAGAI MENGIKUT KEUPAYAAN MURID.

SEMAKAN

4.1 KESIMPULAN PELAJARAN- MEMBERI KESIMPULAN YANG JELAS DAN MERANGKUMI SEMUA ISI PENTING DALAM TOPIK PEMBELAJARAN.

4.2 MEMBERI PENGGABUNGANJALINAN MERENTAS MATA PELAJARAN.

REFLEKSI PENGAJARAN (JANGAN TERLALU UMUM)

5.1 MENULIS BILANGAN YG TIDAK MENGUASAI

5.2 MENGENALPASTI KEKUATAN DAN KELEMAHAN PdP.

5.3 MEMBUAT CADANGAN TINDAKAN PENAMBAHBAIKAN.

BLC/SISC+MTSR/PADAWAN/2015