JPP Dan Kredit

8/14/2019 JPP Dan Kredit

1/25

Jam Pembela aran Pela ar JPP & Kredit

PENGIRAAN JAM

PEMBELAJARAN PELAJAR &KREDIT

Satu Pendedahan Konsep dan Amalan Kepada Pegawai-

pegawai Pendidikan Guru & Pensyarah-pensyarah dariInstitut Pendidikan Guru

Dr Ithnin Bujang

Sektor Dasar & Korporat, Lembaga Akreditasi Negara

Hotel Quality, City Centre, Kuala Lumpur

4 April 2007


2/25


Konsep Kredit dalam Pengajaran

dan Pembelajaran

Definisi teras: Recognition of a unit of learning,

usually measured in hours of study or achievement of

the threshold standard

Source: Harvey, L 2004. www.qualityresearchinternational.com/glossary 2004 as retrieved on 2April 2007

Definisi UNESCO: A credit is a generally agreed-upon

value used to measure a student workload in terms of

learning time required to complete course units,resulting in learning outcomesSource: Vlasceanu, et.al. 2004 as retrieved from www.qualityresearchinternational.com/glossary

2004 as retrieved on 2 April 2007


3/25


Konsep Kredit dalam Pengajaran dan

Pembelajaran

The Scottish Qualification Authority defines credit as:

the amount of time that an average learnerat a specified level

might expect to take to achieve the outcomes regardless of the

mode of delivery orassessmentSource: SQA, 2002,as retrieved from www.qualityresearchinternational.com/glossary 2004 asretrieved on 2 April 2007

The European Credit Transfer and Accumulation System(EU,

2004) defines ECTS credits as:

The currency to measure student workload in terms ofnotional

learning time required to achieve specified learning outcomes

Retrieved from www.qualityresearchinternational.com/glossary 2004 as retrieved on 2 April 2007


4/25



dan Pembelajaran

The New Zealand Qualification Authority(NZQA, 2003) and the

South Africa Qualification Authority (SAQA, 2000). also both

define credit on notional learning hours but are more explicit in

including the time spentin doing assignmentsand time spent

in assessmentSource: www.qualityresearchinternational.com/glossary 2004 as retrieved on 2 April 2007

University of Exeter (2004) definition: Credit is awarded to a

learner in recognition of the verified achievement oflearning

outcomes at a specified level. One credit equates to 10 notional

hours of learning successfully achieved and works on the basis of

achievement at threshold standard

www.qualityresearchinternational.com/glossary 2004 as retrieved on 2 April 2007


5/25


Konsep Kredit dalam Pengajaran dan Pembelajaran

In the US, e.g. (Reference 1) The Northeast Texas Network Consortium

(NTNC,2002) define credit as:

A credit is the value assigned to a course. Usually one credit equals one 50

minute class period per week. Many courses carry 3 credits and meet for three

50 minute periods a week.

Source: www.qualityresearchinternational.com/glossary 2004 as retrieved on 2 April 2007

In the US, e.g. (Reference 2) One credit is generally given for three hours per week in

and outof work.

Academic credit is a measure of the total time commitment required of a typical

student in a particular course of study. Total times consists of three components: (1)

time spent in class; (2) time spent in laboratory, studio, field work, or other scheduledactivity; (3) time devoted to reading, studying, problem solving, writing, or

preparations.Source: C.J Quann, A handbook of Policies and Procedures. The handbook apparently represents

the current standard among collegiate registrars.


6/25



dan Pembelajaran

LAN: Satu kredit memerlukan lebihkurang 40 jam waktu

belajar.

Sebagai contoh pengajaran secara kuliah (bersemuka), 1 nilai

kredit memerlukan pertemuan sekurang-kurangnya selama satu

jam seminggu untuk tempoh semester 14 minggu. Diandaikan

juga satu jam pengajaran dan pembelajaran memerlukan dua jam

tambahan untuk proses pembelajaran.

Bermakna satu kredit ialah (1 jam kuliah + 2 jam tambahan) x 14= 42 jam

Sumber: Garis Pandual Kriteria dan Standard Kursus Pengajian IPTS 2002, m.s. 13 dan 16


7/25Jam Pembela aran Pela ar JPP & Kredit


dan Pembelajaran

LAN: 1 kredit = 40 jam pembelajaran bagi sistem semester 14minggu

U.S. : (1) 1 kredit = 45 jam pembelajaran bagi sistem semester

15 minggu atau

(2) 1 kredit = 30 jam pembelajaran bagi sistem quarter 10

minggu

U.K. 1 kredit = 10 notional hour

European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) =25 notional hour

Credit can be transferred by determining the conversion factor




dan Pembelajaran

MQA: (1) Kredit ertinya ukuran representatif untuk

mencerminkanbeban akademik.

(2) Beban akademik ertinya ukuran kuantitatif aktiviti

pembelajaran yang termasuk syarahan, tutorial, seminar, kerjaamali, kerja luar, pembelajaran sendiri, dan peperiksaan untuk

mencapai suatu set hasil pembelajaran

MQF menetapkan 40 jam beban pembelajaran sebagai bersamaan1 kredit



Beban Akademik (Pembelajaran)

Pelajar

LAN / MQA telah menetapkan beban akademik (pembelajaran)

pelajar seminggu ialah 8 jam sehari x 6 hari per minggu = 48 jam

Research data for Malaysian students: The available time for

actual study has been estimated to be 54 hours per week (Zainai,

1980)



Garis Panduan Penetapan Beban Pembelajaran

Kuliah: Every hour of lecture add 1-2 hrs of study time.

Complex subject may require 3 hrs or more of independentlearning.Rujukan: Bengkel Sistem Kredit di Holiday Villa 31 Jan - 2 Feb. 2005 Anjuran QAD

Amali : Bagi setiap 3 jam waktu makmal biasanya termasuk

masa untuk menulis laporan. Namun, bagi disiplin tertentu,

misalnya Bioperubatan, Sains Kesihatan dan Kejuruteraan, 2

jam waktu makmal mungkin memerlukan 2 3 jam untuk

menyediakan laporan. (MQF dipadan / diterjemahdaripada Bengkel Sistem Kredit 31

Jan - 2 Mac 2005)

Tutorial: For every tutorial (which may last between 1-2 hours)add 1-2 hours of preparation time.

Rujukan: Bengkel Sistem Kredit di Holiday Villa 31 Jan - 2 Feb. 2005 Anjuran QAD



Garis Panduan Penetapan Beban PembelajaranLatihan Industri: Pengiraan kredit untuk latihan industri

seharusnya berdasarkan bilangan jam pembelajaran berkesan

(effective learning) per hari didarab dengan bilangan hari per

minggu dan bilangan minggu latihan industri (MQF dipadan /diterjemahdaripada Bengkel Sistem Kredit 31 Jan - 2 Mac 2005)

Latihan Mengajar: (akan ditentukan oleh peserta)

Projek Tahun Akhir (peringkat kepujian): memerlukan kira-kira

240 400 jam untuk tugasan (6 10 kredit) dengan 1 2 jampertemuan per minggu dengan penyeliaan, sama ada berdasarkan

makmal, kerja amali atau kajian literatur atau kedua-duanya.(MQF dipadan / diterjemahdaripada Bengkel Sistem Kredit 31 Jan - 2 Mac 2005)

Pengajaran-mikro: (akan ditentukan oleh peserta)


12/25


13/25



HasilPembelajaran Program: Bacelor Sains (Kepujian) Bioteknologi

(Petikan daripada Garis Panduan Program Pengajian Bioteknologi oleh Pakar Bidang

Bioteknologi)

Pada akhir kursus pengajian ini, graduan berupaya;

1. menunjukkan kefahaman yang menyeluruh berkaitan bioteknologi,

2. menganalisis, mensintesis dan menilai pengetahuan dan maklumat dalambioteknologi,

3. mengaplikasikan pengetahuan teori dan kemahiran praktik,

4. menjalankan penyelidikan yang berselia,

5. menginovasi, kreatif dan membuat penyesuaian terhadap perubahan dan isu-isu

dalam bioteknologi,

6. mengiktiraf kepentingan pembelajaran sepanjang hayat untuk menghadapi cabaranglobal,

7. menunjukkan kefahaman dan kesedaran isu-isu etika, perundangan dan sosial,

8. mengurus persekitaran makmal dan tempat kerja,

9. berkomunikasi dan menunjukkan kemahiran interpersonal,

10. menyedari kepentingan kemahiran keusahawanan

Hasil Pembelajaran, Jam Pembelajaran

dan Kredit



Hasil Pembelajaran Mata Pelajaran Genetik

Di akhir kursus ini pelajar boleh

1. Menunjukkan kefahaman prinsip umum genetik di peringkat

kelasikal, molekular dan populasi,2. Mengetahui sejarah dan biografi individu yang berjaya

menjadikan genetik sebagai bidang asas sains yang penting,

3. Menghargai impak genetik ke atas kebajikan manusia dan

masyarakat.


dan Kredit



Hasil Pembelajaran Modul 2 Mata Pelajaran Genetik : Genetik

Mendel (Mendelian laws of Inheritance)

Diakhir kursus modul 2 (Genetik Mendel) pelajar boleh,

1. Mengetahui sejarah perkembangan dan penemuan genetik Mendel,

2. Menunjukkan kefahaman terminologi berkaitan genetik Mendel seperti

gen/faktor, alel, dominan, resesif, fenotip, genotif, kacukan monohibrid,

kacukan dwihibrid, generasi F1, generasi F2, generasi kacukuji,

3. Menunjukkan kefahaman Hukum-hukum Mendel iaitu segregasi dan

penyusunan bebas,4. Mengkaitkan perlakuan orientasi kromosom homolog pada Metafasa I

meiosis dengan Hukum-hukum Mendel,

5. Menganalisis data kacukan monohibrid dan dwihibrid.

Prasyarat Modul: Telah mengikuti modul 1 (mitosis dan meiosis).


dan Kredit



Hasil pembelajaran Kelas Amali 1. Genetik Mendel

Diakhir kelas amali ini pelajar boleh,

1. Mengenalpasti fenotip hasil daripada kacukan monohibrid dan

dwihibrid,2. Mengkait genotip kepada setiap fenotip yang diperhati,

3. Membuat hypothesis pewarisan satu gen dan dua gen,

4. Menganalisis data kacukan monohibrid dan dwihibrid dengan

menggunakan statistik2.


dan Kredit



Proses Penetapan Beban Akademik (Pembelajaran) Kursus Pengajian

Menyenaraikan kesemua mata pelajaran yang diperlukan oleh

sesuatu kursus pengajian mengikut bidang dan tahap kelayakan

yang ditetapkan

Menetapkan kesemua aktiviti pembelajaran yang boleh

memastikan hasil pembelajaran tercapai

Menetapkan jumlah jam pembelajaran pelajar (JJPP) mengikutaktiviti pembelajaran setiap mata pelajaran

Mengira nilai kredit sesuatu mata pelajaran yang perlu diikuti

Menetapkan JJPP keseluruhan kursus pengajian Menetapkan jumlah jam kredit keseluruhan kursus pengajian

(JPPP / 40)



Menentukan panjang semester dalam minggu atau PSM (contoh

14 minggu)

Menentukan jam beban akademik (pembelajaran) pelajar

(BAPM) per minggu (contoh 8 jam sehari x 6 hari per minggu =

48)

Menentukan bilangan minggu yang diperlukan untukmenyelesaikan kursus pengajian ( JJPP / 48 )

Menentukan jumlah semester yang diperlukan berdasar kepada

panjang minggu semester yang dipilih (JPPP / BAPM / PSM)

Menyenaraikan kursus mengikut semester

Menetapkan sama ada beban akademik (pembelajaran)

mingguan adalah sesuai.




Sarjana Muda Pendidikan Sains (Kepujian) Major Biologi

Kursus asas sains dan matematik ( Copntoh: Asas Biologi,

Pengenalan Kimia, Pengenalan Fizik, Matematik Permulaan,

Kalkulus Permulaan

Kursus teras major (Contoh Genetik, Biokimia & Mikrobiologi)

Kursus elektif

Kursus pendidikan

Kursus kemahiran generik

Projek

Latihan mengajar



Kursus JJPP Kredit

Asas Biologi 242 242/40= 6.05

Genetik 114 114/40= 2.9

Mata pelajaran asas biologi dikendalikan melalui dua kursus

(Biologi Asas 1 dan Biologi Asas 2) berpandu dasar setiap kursus

sebaik-baiknya bernilai 3 kredit

JJPP = Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar




Pengiraan Jam Pembelajaran Modul Genetik Mendel

Aktiviti Pembelajaran Masa (minit)1. Menghadiri kuliah (pembelajaran bersemuka) 50

2 Persediaan sebelum menghadiri kuliah

3. Mengulangkaji kuliah dan jika perlu merujuksemula kuliah yang telah dirakam,

4. Membuat tugasan berkaitan genetik Mendel

5. Mendapatkan maklumat daripada Internet daripada

laman web yang telah dikenalpasti

6. Merujuk buku teks

Jumlah Masa Pembelajaran (2 hingga 6) 120

8. Amali (Laporan amali perlu disiap dan

diserah diakhir sesi amali) 180

9. Kuiz 10

Jumlah 360 (atau 6 jam))




Pecahan jam pembelajaran diperlukan untuk memenuhi hasil pembelajaran

mata pelajaran genetikprogram Bac. sains Bioteknologi adalah seperti berikut:

Aktiviti pembelajaran Jam.Kuliah

1. Kuliah

1a. Pembelajaran bersemuka 241b. Masa Tambahan untuk persediaan kuliah,

memperkemaskan nota kuliah, ulangkaji kuliah,

membuat rujukan buku teks, perpustakaan dan Internet 302. Tutorial

2a. Menghadiri tutorial secara bersemuka 9

2b. Jam tambahan untuk perasediaan tutorial 9

3. Amali

3a. Pembelajaran bersemuka menghadiri amali 24

3b. Jam tambahan persediaan untuk amali dan menulis

laporan Pelbagai Tugasan (e.g. penyelesaian masalah) 12

4. Kuiz dan Ujian danpeperiksaan akhir 6

Jumlah Jam Pembelajaran 114

Nilai Kredit 114/40 = 2.9 atau 3 (angka genap terdekat)




Latihan

Peserta akan dibimbing dan bekerja secara kumpulan

menyediakan jadual berikut;menentukan aktiviti pembelajaran pelajar setiap mata pelajaran

bagi kursus pengajian terpilih membuat penggiraan beban akademik (pembelajaran) pelajar

setiap mata pelajaran dan kursus pengajian

membuat penggiraan nilai kredit setiap mata pelajaran dankursus pengajian menentukan jangkamasa (dalam minggu) kursus pengajian menentukan bilangan semester kursus pengajian

menilai sama ada beban akademik (pembelajaran) pelajarsesuai

Contoh Sarjana Muda Pendidikan Sains dengan

Kepujian Major Biologi - UPSI
http://template%20contoh%20%20-%20notional%20credit%20upsi%20biologi.xls/http://template%20contoh%20%20-%20notional%20credit%20upsi%20biologi.xls/http://template%20contoh%20%20-%20notional%20credit%20upsi%20biologi.xls/http://template%20contoh%20%20-%20notional%20credit%20upsi%20biologi.xls/http://template%20contoh%20%20-%20notional%20credit%20upsi%20biologi.xls/http://template%20contoh%20%20-%20notional%20credit%20upsi%20biologi.xls/http://template%20contoh%20%20-%20notional%20credit%20upsi%20biologi.xls/http://template%20contoh%20%20-%20notional%20credit%20upsi%20biologi.xls/http://template%20contoh%20%20-%20notional%20credit%20upsi%20biologi.xls/http://template%20contoh%20%20-%20notional%20credit%20upsi%20biologi.xls/http://template%20contoh%20%20-%20notional%20credit%20upsi%20biologi.xls/http://template%20contoh%20%20-%20notional%20credit%20upsi%20biologi.xls/http://template%20contoh%20%20-%20notional%20credit%20upsi%20biologi.xls/http://template%20contoh%20%20-%20notional%20credit%20upsi%20biologi.xls/http://template%20contoh%20%20-%20notional%20credit%20upsi%20biologi.xls/http://template%20contoh%20%20-%20notional%20credit%20upsi%20biologi.xls/http://template%20contoh%20%20-%20notional%20credit%20upsi%20biologi.xls/http://template%20contoh%20%20-%20notional%20credit%20upsi%20biologi.xls/http://template%20contoh%20%20-%20notional%20credit%20upsi%20biologi.xls/


25/25J P b l P l JPP & K di

TERIMA KASIH

JPP Dan Kredit

Documents

Transcript of JPP Dan Kredit