Institut Pendidikan Guru Kampus TUN HUSSEIN ONN

Pentaksiran Kerja Kursus- Projek

(Jadual Spesifikasi Tugasan, Soalan Tugasan dan Rubrik Pemarkahan)

Kursus : SCE 3123E PENGURUSAN MAKMAL SAINS DAN SUMBER

Tempoh:

6 MINGGU

Tarikh Mula: 14 Februari 2015 Tarikh Serahan: 28 Mac 2015

Program : PPG Tahun/Semester:

SEM 8

Kumpulan:

PPG SAINS (AMBILAN FEB 2012)

Disediakan oleh: AHMAD B ARIFF

Disahkan oleh :

AHMAD B ARIFFPENYELARAS KURSUS SCE 3123E

Tarikh:

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN HUSSIEN ONN

JADUAL SPESIFIKASI TUGASAN PROJEK

JABATAN: SAINS & MATEMATIK

MATA PELAJARAN: SCE 3123E PENGURUSAN MAKMAL SAINS DAN SUMBER

KUMPULAN : PPG AMBILAN FEB 2012

SEMESTER : 8

Tarikh mula : 14 Februari 2015 Tarikh hantar : 28 Mac 2015

Hasil pembelajaran kursus:

1. Membincangkan cara untuk memudahkan keberkesanan organisasi dan pengurusan makmal sains.

2. Mengamalkan langkah-langkah keselamatan yang sesuai untuk melaksanakan aktiviti sains.

3. Menunjukkan teknik asas makmal yang berkenaan kerja kaca dan pengawetan spesimen biologi.

4. Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam penyelenggaraan bahan dan sains.

5. Meneroka bagaimana pengubahsuaian, penyediaan dan pemilihan sumber yang sesuai dapat meningkatkan pembelajaran sains sekolah rendah.

Projek ini mencapai Hasil Pembelajaran 1,2,3,4 dan 5

Objektif Projek:

Peserta kursus dapat melaksanakan tugas-tugas berikut :

1. Mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber yang berkaitan berdasarkan topik-topik “ Pengurusan Makmal Sains dan Sumber ” seperti

pengawetan spesimen biologi (kering dan/ basah) dan sumber pengajaran dan pembelajaran (PdP) sains;

2. Memperoleh pengetahuan dan kefahaman mengenai maklumat di atas tentang proses/ prosedur penyediaan spesimen pengawetan dan

sumber PdP yang berkaitan dan dipersembahkan dalam bentuk ringkasan;

3. Merancang dan menyediakan satu spesimen tumbuhan atau haiwan sama ada kering / basah (termasuk prosedur penyediaan);

4. Merujuk kepada Huraian Sukatan Sains Sekolah Rendah atau Dokumen Standard Kurikulum Sains berkaitan, rancang dan sediakan satu sumber

PdP yang ditambahbaik/ nilai bersama satu rangka sesi PdP sains dalam penggunaannya (sekurang-kurangnya satu sumber PdP tambahan lain

yang berkaitan dalam menyokong pengajaran berkenaan juga perlu disediakan selain daripada prosedur penyediaan);

5. Membuat refleksi tentang bagaimana untuk meningkatkan keberkesanan sumber PdP yang dihasilkan;

Tugasan Projek (100%)

Proses penyiasatan terhadap objek persekitaran secara pemerhatian dalam penerokaan ilmu pengetahuan sains (Harlen, 2006) melalui bantuan sumber P&P yang

diperuntukan oleh guru seperti bahan, radas,peralatan, sumber maklum dan sumber-sumber lain. Kekurangan peralatan sains di sekolah (SEAMEO RECSAM, 1978)

dan permintaan semasa terhadap sumber P&P yang lebih canggih telah mendorong guru membuat penambahbaikan ke atas peralatan mahupun sumber P&P yang

digunapakai semasa. Oleh itu, sebagai bakal guru, anda dikehendaki menguasai kemahiran yang diperlukan dalam menghasilkan sumber P&P yang bersesuaian

termasuk menambahbaik ke atas sumber sedia ada untuk membantu proses pembelajaran sains dalam kalangan murid-murid di sekolah rendah.

Harlen, W (2006). Teaching, learning and assessing science 5-12.(4thEdn).Sage Publications.

SEAMEO RECSAM (1978).Laboratry management and techniques for schools and colleges. Kuala Lumpur: Anthonian Store Sdn.Bhd

Sub-tugasan :Secara individu :

Ringkaskan maklumat yang diperolehi menggunakan pengurusan grafik yang sesuai. (sekurang-kurangnya empat bahan yang berbeza) mengenai “Pengurusan Makmal Sains dan Sumber ” topik-topik seperti pengawetan spesimen biologi (tumbuhan atau haiwan dan kering atau basah) dan sumber pengajaran dan pembelajaran sains daripada beberapa sumber seperti buku , bahan akses internet, dan bahan berdasarkan laman web tertentu.

Rujuk kepada Huraian Sukatan Sains Sekolah Rendah atau Dokumen Standard Kurikulum Sains berkaitan, rancang dan sediakan satu sumber PdP yang ditambahbaik/ nilai bersama satu rangka sesi PdP sains dalam penggunaannya, prosedur penyediaan perlu disediakan (sekurang-kurangnya satu sumber PdP yang berkaitan dalam menyokong pengajaran berkenaan termasuk prosedur penyediaan juga perlu disediakan);

Tuliskan refleksi tentang bagaimana untuk meningkatan keberkesanan sumber PdP yang ditambahbaik.

Jawapan kuiz mengikut saranan.

D. Panduan Pelaksanaan Projek:

1. Penyalinan/ pertindihan tugas daripada kursus yang lain adalah tidak dibenarkan2. Plagiarisma adalah dilarang3. Hasilan kerja secara bertulis hendaklah ditaip menggunakan komputer, font jenis Arial, saiz font 12 dan jarak perenggan 1.5 4. Penulisan senarai rujukan sumber maklumat mengikut format APA5. Halaman depan harus mempunyai maklumat berikut:

- Nama- Nombor matriks dan /atau no kad pengenalan- kelas/ kumpulan- kod dan nama matapelajaran- nama pensyarah- tarikh penyerahan

6. Anda perlu mematuhi tarikh akhir penyerahan kecuali atas kebenaran, penyerahan lewat akan diturunkan gred pemarkahannya.7. Projek ini mempunyai jumlah markah 100%8. Tugasan yang baik untuk projek ini hendaklah menunjukkan :- Ringkasan maklumat berkaitan yang sesuai dengan bantuan pengurusan grafik yang sesuai.

- Pilihan spesimen pengawetan yang sesuai dengan langkah-langkah dan alat yang sesuai dalam penyediaan spesimen pengawetan.- Penghasilan / penambahbaik sumber PdP sains yang bersesuaian bersama sumber tambahan lain dapat menyokong aktiviti PdP.- Penulisan refleksi tentang bagaimana untuk meningkatkan keberkesanan pengajaran anda dan pembelajaran bantuan anda.

Tugasan disediakan oleh : Disemak oleh :

………………………………………………….. ………………………………………………

(HJ AHMAD BIN ARIFF) (HJ ABU BAKAR BIN KASSIM)Pakar Bidang (SME)

Disahkan oleh :

……………………………………………………

SPESIFIKASI TUGAS

TAJUKTUGASAN WAJARAN CATATAN

1. Pengurusan makmal sains dan pengendalian keselamatan makmal

2. Pengawetan Spesimen Biologi I &II

3. Sumber Pengajaran dan Pembelajaran Sains I, II dan III

1. Pengurusan grafik mengenai maklumat yang berkaitan tentang “ Pengurusan Makmal Sains dan Sumber ” topik-topik seperti pengawetan specimen biologi (tumbuhan atau haiwan dan pelbagai kering atau basah)dan sumber PdP sains daripada pelbagai sumber.

2. Perancangan, penyediaan, dan pembentangan sumber PdP sains yang ditambahbaikkan, rangka PdP sains dan sumber PdP sains tambahan untuk menyokong pembelajaran sains sekolah rendah

3. Refleksi tentan bagaimana untuk meningkatkan keberkesanan sumber PdP sains yang ditambahbaik.

4. Kuiz

Tugasan secara Individu

PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU (PPG)RUBRIK PEMARKAHAN PROJEK

SCE 3123E PENGURUSAN MAKMAL SAINS DAN SUMBER

Aspek Penilaian dan Pemberat

Komponen Projek

Amat cemerlang Cemerlang Baik Lulus Gagal90-100% 80-89% 65-79% 50-64% 0-49%

36-40 32-35 26-31 20-25 <20

A (40%)Pemerolehan Pengetahuan

Ringkasan maklumat yang berkaitan tentang “Pengurusan Makmal Sains dan Sumber” topik-topik seperti pengawetan spesimen bilogi dan sumber PdP sains menggunakan pengurusan grafik.

Maklumat yang tepat tentang “Pengurusan Makmal Sains dan Sumber” topik-topik seperti pengawetan spesimen biologi (tumbuhan atau haiwan dan kering atau basah) dan sumber PdP sains

Semua maklumat laman web yang boleh dipercayai.

Kandungan amat sesuai, terkini dan releven.

Pengurusan grafik amat baik dan sesuai.

Maklumat tentang “Pengurusan Makmal Sains dan Sumber” topik-topik seperti pengawetan spesimen biologi (tumbuhan atau haiwan dan kering atau basah) dan sumber PdP sains

Semua maklumat laman web yang boleh dipercayai.

Kandungan amat sesuai, terkini dan releven.

Pengurusan grafik amat baik dan sesuai.

Maklumat tentang “Pengurusan Makmal Sains dan Sumber” topik-topik seperti pengawetan spesimen biologi (tumbuhan atau haiwan dan kering atau basah) dan sumber PdP sains

Semua maklumat daripada laman web yang boleh dipercayai.

Kandungan adalah sesuai, terkini dan releven.

Pengurusan grafik yang sesuai.

Maklumat kurang lengkap tentang “ Pengurusan Makmal Sains dan Sumber” topik- topik seperti pengawetan spesimen biologi (tumbuhan atau haiwan dankering atau basah) dan sumber PdP sains menggunakan grafik

Kebanyakan maklumat daripada laman web yang boleh dipercayai

Kandungan adalah sesuai dan releven

Pengurusan grafk yang kurang sesuai.

Maklumat kurang lengkap tentang “Pengurusan Makmal Sains dan Sumber” topik-topik seperti pengawetan spesimen biologi dan sumber PdP sains menggunakan pengurusan grafik.

Terdapat maklumat daripada laman web yang kurang pasti

Kandungan adalah tak sesuai, tidak terkini dan kurang releven

Pengurusan grafik yang tak sesuai.

B (40%) 36-40 32-35 26-31 20-25 <20Penguasaan

Pengetahuandan

Kemahiranserta Pemindahan

Pengetahuan

Rancangan tentang penyediaan sumber PdP sains yang ditambahbaikkan dan sumber PdP sains tambahan bersama prosedur penyediaan. (40%)

Pembentangan yang jelas dan amat baik

Rancangan tentang penyediaan sumber PdP sains yang ditambahbaik dan rangka PdP sains yang amat baik dan sesuai

Sumber PdP sains tambahan untuk menyokong pembelajaran sains sekolah rendah dengan tepat , amat sesuai dan baik

Pembentangan yang jelas dan sangat baik

Rancangan tentang penyediaan sumber PdP sains yang ditambahbaik dan rangka PdP sains yang sangat baik dan sesuai

Sumber PdP sains tambahan untuk menyokong pembelajaran sains sekolah rendah dengan tepat , amat sesuai dan baik

Pembentangan yang jelas dan baik

Rancangan tentang penyediaan sumber PdP sains ditambahbaik dan rangka PdP sains yang baik dan sesuai

Sumber PdP sains tambahan menyokong pembelajaran sains sekolah rendah tepat , sesuai dan baik

Pembentangan yang jelas tapi kurang baik.

Rancangan tentang penyediaan sumber PdP sains yang ditambahbaikkan dan rangka PdP sains yang baik tapi kurang sesuai .

Sumber PdP sains tambahan untuk menyokong pembelajaran sains sekolah rendah dengan sesuai tapi kurang baik

Pembentangan yang kurang baik dan kurang jelas

Rancangan tentang penyediaan sumber PdP sains yang ditambahbaikkan dan rangka PdP sains yang kurang baik dan kurang sesuai .

Sumber PdP sains tambahan untuk menyokong pembelajaran sains kurang sesuai dan kurang baik .

C (10%)Refleksi 9-10 8-8.9 6.5-7.9 5-6.4 <5

Refleksi tentang

bagaimana untuk

meningkatkan keberkesanan sumber PdP

ains yang ditambahbaik.

Refleksi yang amat cemerlang dan berfokus tentang bagaimana meningkatkan keberkesanan pengawetan spesimen biologi dan sumber PdP

Refleksi yang cemerlang dan berfokus tentang bagaimana meningkatkan keberkesanan pengawetan spesimen biologi dan sumber PdP

Refleksi yang baik dan berfokus tentang bagaimana untukk meningkatkan keberkesanan sumber PdP sains lain

Refleksi yang sederhana baik dan kurang berfokus tentang bagaimana untuk meningkatkan keberkesanan sumber PdP sains lain .

Refleksi yang lemah dan tidak berfokus tentang bagaimana untuk meningkatkan keberkesanan sumber PdP sains lain .

D(10%) 9-10 8-8.9 6.5-7.9 5-6.4 <5

Kuiz

Menguji kefahaman tentang pengurusan makmal dan sumber

Dapat menjawab semua soalan-soalan yang diberi dengan amat tepat

Dapat menjawab semua soalan-soalan yang diberi dengan tepat

Dapat menjawab semua soalan-soalan yang diberi dengan baik.

Dapat menjawab sebahagian soalan-soalan yang diberi dengan baik

Tidak dapat menjawab semua soalan-soalan yang diberi dengan tepat