Latihan Membaca Ayat

INSTITUT PENDIDIKAN GURUKAMPUS IPOH, HULU K INTA, PERAK.PENSYARAH PEMBIMBINGEN ABDULLAH KASIM

DISEDIAKAN OLEH FARAH NOR IZIATI BINTI MOHD YASINFAZWANA EVANIESHA BINTI KARIM

BENGKEL ASAS MEMBACA : KAEDAH ABJAD

Menurut Dr Koh Boh Boon, Kelemahan membaca boleh meninggalkan kesan buruk seperti kurang minat belajar, rendah yakin diri dan pencapaian rendah

PENGENALAN Abd. Aziz (2000) mengatakan bahawa kefahaman merupakan aspek terpenting dalam sesuatu aktiviti bacaan. Untuk membolehkan seseorang itu membaca, kefahaman yang tinggi amatlah perlu bagi memudahkan individu itu memperoleh maklumat daripada apa yang dibacanya.Bagi peringkat awal bacaan kanak-kanak, terdapat beberapa jenis kaedah membaca yang boleh digunakan oleh guru untuk mengajar murid-murid. Kaedah merupakan prosedur menyeluruh terhadap sesuatu aktiviti pengajaran dan pembelajaran bahasa. Antara kaedah yang sering digunakan oleh para guru ialah kaedah abjad, kaedah fonetik, kaedah pandang sebut, dan kaedah cerakinan.Fonetik . bunyi simbol huruf3

Kaedah AbjadKaedah klasik dan kaedah yang paling tua.Pernah digunakan pada zaman kerajaan Greek dan Rom.Dimulai dengan pengenalan abjad dan kemudian membunyikan abjad tersebut.Kaedah ini bertujuan untuk membolehkan murid mengeja perkataan, maka kaedah ini dinamakan kaedah mengeja.Zulkifley Hamid (1994 dalam Khairudin Mohamad, 2011 ) mengatakan bahawa kaedah abjad berpegang kepada prinsip bahawa setiap perkataan terdiri daripada beberapa huruf.Dikenal sbg kaedah huruf dan mengeja.Beri tumpuan pd pnghfalan abjad, pembentukan suku kata dan aktiviti mngeja5Konsep Membaca Kaedah AbjadKaedah ini dijalankan dengan memperkenalkan huruf-huruf bahasa Melayu dan diikuti dengan menyebut nama huruf-huruf tersebut. Setelah itu diperkenalkan pula huruf-huruf vokal dan huruf-huruf konsonan. Murid-murid tidak perlu menghafal semua huruf, sebaliknya menguasai beberapa huruf sahaja untuk mempelajari suku kata, perkataan dan ayat. Menurut Juriah Long (1994), murid-murid mempelajari dan menguasai huruf-huruf yang terkandung dalam suku kata dan perkataan.Hafal semua huruf. A-z . Huruf kecil- besar ikit susunan7

Abdul Aziz Abdul Talib (2000) : kebiasaannya huruf besar diperkenalkan terlebih dahulu sebelum huruf kecil diajarkan.

Raminah Haji Sabran dan Rahim Syam (1985) :Kedua-dua bentuk huruf kecil dan besar didedahkan serentak. Teknik latih tubi menyebut nama huruf, mengeja suku kata dan perkataan untuk meningkatkan penguasaan dan pemahaman murid.

Zulkifley Hamid (1994) : Kaedah abjad berpegang kepada prinsip bahawa setiap perkataan terdiri daripada beberapa huruf. Untuk membolehkan murid-murid membaca perkataan, mereka terlebih dahulu diperkenalkan dengan huruf-huruf yang menjadi unsur-unsur perkataan. Kelebihan :Kelemahan :10

SEKIAN, TERIMA KASIH