KAEDAH EKSPERIMEN1

8/16/2019 KAEDAH EKSPERIMEN1

1/25

KAEDAH EKSPERIMEN


2/25

MAKSUD EKSPERIMEN• Eksperimen adalah rekabentuk kajian kuantitatif.• bertujuan untuk men!etahui suatu !ejala atau

pen!aruh "an! timbul# seba!ai akibat dari adan"aperlakuan tertentu.

• De$nisi% Pen"elidikan eksperimen adalah pen"elidikan di

mana pen"elidik se&ara sen!aja dan sistematikmemperkenalkan 'lahan atau ( treatment ) kepadakumpulan "an! diambil se&ara pembaha!ian ra*ak+random assignment , dan men&erap rentetanperubahan "an! berlaku pada kumpulan tersebut.


3/25

Tujuan PenyelidikanEksperimen

Untuk memastikan kesan 'lahan atau(treatment) pemb'leh ubah tak bersandarpada pemb'leh ubah bersandar.

–

-'nt'h % Kesan latihan m'ti/asi +pemb'leh ubah takbersandar, terhadap tahap pen&apaian akademik pelajar+pemb'leh ubah bersandar,.

– -'nt'h 0% Kaedah perbin&an!an dan kaedah kuliah.Pen"elidik perlu memastikan perubahan "an! berlaku

kepada subjek +pemb'leh ubah tak bersandar, terhadappen&apaian pelajaran adalah disebabkan 'leh kaedahperbin&an!an +pemb'leh ubah bersandar, dan bukan'leh pemb'leh ubah lain.


4/25

Dua Fungsi Reka BentukEksperimen

. Menentukan situasi perbandin!an"an! diperlukan 'leh hip'tesis.

0. Memberi tafsiran "an! bermaknakepada dapatan pen"elidikan.


5/25

-IRI1-IRI KAEDAH• Peserta1peserta 2 sampel dipilih 3 dia!ihkan

se&ara ra*ak kepada kumpulan eksperimen 3kumpulan ka*alan.

• Inter/ensi diaplikasi kepada satu atau lebihkumpulan.

• Akibat +4ut&ame, diukur pada akhir eksperimen 5b'leh menentukan sebab 3 akibat dalam kajian.

• Kaedah direkabentuk untuk menan!ani an&amanterhadap kesahan kajian.

• Statistik di!unakan untuk membuatperbandin!an.


6/25

Kumpulan eksperimen dan ka*alan

• Kumpulan eksperimen ju!a dikenaliseba!ai kumpulan ra*atan.

• Kumpulan eksperimen adalah subjek kajian

"an! didedahkan kepada sesuatu ra*atan. – Contoh %Subjek menerima pengajaran

berasaskan komputer.• Kumpulan ka*alan adalah subjek "an!

tidak menerima ra*atan – Contoh %Subjek menerima pengajaran

konvesional.


7/25

6

Langkah Umum PenyelidikanEksperimen

. Kenal pasti masalah kajian.0. meran&an!7. Men!adakan eksperimen.8. Men!analisis data.9. Membuat lap'ran berdasarkan hasil

keputusan.


8/25

:

;an!kah Khusus untukMelaksanakan Kajian

Eksperimen. . ;akukan eksperimen2'lahan + !onduct the experiment ,6. Susun dan analisis data + "rgani#e and anal #e the data ,:.


9/25

?ENIS1?ENIS EKSPERIMEN• Reka bentuk eksperimen terdiri daripada

0 iaitu%1 – Rekabentuk eksperimen tulin

• ?u!a dikenali seba!ai eksperimen benar.• Dian!!ap palin! tepat dan baik dalam

rekabentuk kajian eksperimen – Rekabentuk kuasi1eksperimen

• ?u!a dikenali natural dan in situ eksperimen.• Serupa den!an eksperimen tulin tetapi

mempun"ai kekuran!an dari se!i pemilihanra*ak.


10/25

Eksperimen tulin• Men!!unakanpemilihan ra*ak.

•

Subjek 2 resp'ndenterbaha!i kepada 0iaitu kumpulaneksperimen danka*alan.

• =iasan"a di!unakandalam sains $@ikalseperti 'leh ahli kimia#!e'l'!i dan $@ik.

Kuasi -Eksperimen•


11/25

pr'sedur persampelan kuasieksperimen%1Ke etulan ! kesediaan "a##idental$#on%enien#e sampling&

• Pen"elidik memilihmana1manaresp'nden "an!ditemuin"a

• Pemilihanmenimbulkan ralat"an! tidak dijan!ka

Bertujuan " purposi%esampling&

• Pen"elidikmen!!unakanresp'nden "an!mempun"ai &iri1&iritertentu men!ikutkehendak pen"elidik.


12/25

Kelebihan Eksperimen• Keupa"aan pen"elidik untuk

manipulasi pemb'lehubah takbersandar

• Pen&emaran dari pemb'lehubah!an!!uan dapat di ka*al den!anlebih e$sien

• Mudah dan k's

Pen!ulan!an +Repli&ati'n,


13/25

Kekuran!an Eksperimen• Keadaan bukan semulajadi dalam

makmal• Pen!itlakan dari sampel bukan

kebaran!kalian• =elanja*an lebih besar di perlukan•


14/25

KELEB'()* K)+')* KU),'EK,PER' E*

• Melalui kaedah eksperimen ini# pen"elidik akan lebih"akin baha*a pemb'lehubah tidak bersandar telahmen"ebabkan perubahan ke atas pemb'lehubahbersandar akibat fakt'r ka*alan +Mari&an# 0BB9,.

• Selain itu# pen"elidik ju!a dapat menentukanpemb'lehubah "an! akan dikaji dan pemb'lehubah"an! akan diambil kira ba!i men!ukur perubahan"an! berlaku.

•

Seterusn"a# kajian eksperimen Cuasi "an! dijalankandalam jan!ka masa "an! panjan! ju!a memberipeluan! kepada pen"elidik untuk melihatperubahan1perubahan "an! berlaku merentasi masa.


15/25

KELE )()* K)+')* KU),'EK,PER' E*

•


16/25

./0 KELE )()*

Faktor dalaman yangmempengaruhi

kesahan kaedaheksperimen 1uasi


17/25

./0 KELE )()*Faktor dalaman yang mempengaruhi kaedah

eksperimen 1uasi

Bil. Faktor dalamanyangmempengaruhi

kesahan kaedaheksperimenquasi

Penerangan Tindakan yang harusdilakukan olehpenyelidik

2. Kematangan Kematanganpesertaeksperimen dalamtempoh kajianmempengaruhikeputusan kajian

Penyelidik bolehmemilih peserta yangmempunyai umur yangsama.

Sumber: Creswell, 2009


18/25


eksperimen 1uasi




3. Regresi Pemilihan peserta

eksperimenberdasarkan skoryang tertinggi.Semasa eksperimendijalankanresponden inimungkin akan

Penyelidik memilih

peserta yang tidakmendapat skorterlalu ektrim.



19/25


eksperimen 1uasi




!. Pemilihan Responden yangmempunyai "iri#"iripositi$ sahaja"enderung dipilihdalam kajian.

Pemilihan respondense"ara ra%ak.



20/25


eksperimen 1uasi




&. 'ortaliti (apatan kajian bagi

peserta yangmenarik diri semasaeksperimenberlangsung tidakakan diketahui.

Penyelidik boleh

memilih kumpulansampel yang ramaiatau membandingkankeputusan pesertayang menarik diridengan yangmeneruskanSumber: Creswell, 2009


21/25


eksperimen 1uasi




). Pemberianra%atan

Peserta kumpulaneksperimen danra%atan yangberkomunikasiantara satu samalain bolehmenjejaskan hasileksperimen.

Penyelidik bolehmengasingkan kedua#dua kumpulansemasa eksperimenberlangsung.



22/25

./0 KELE )()*

Faktor luaran yangmempengaruhi kesahan

kaedah eksperimen 1uasi


23/25

./0 KELE )()*Faktor luaran yang mempengaruhi kaedah

eksperimen 1uasi

Bil. Faktor luaranyangmempengaruhi


Penerangan Tindakan yangharusdilakukan oleh

penyelidik

*. +nteraksi antara

pilihan denganra%atan

Si$at atau "iri peserta

yang terhadmenyebabkanpenyelidik tidak dapatmembuat generalisasiterhadap peserta yang

tidak memiliki si$at atau"iri yang sama.

Penyelidik

perlumenjalankankajianberasinganterhadap

peserta yangmempunyaiSumber: Creswell, 2009


24/25


eksperimen 1uasi



Penerangan Tindakan yangharusdilakukan oleh

penyelidik

2. +nteraksi antara

penetapantempat denganra%atan

Penyelidik tidak dapat

membuat generalisasiterhadap peserta yangada di tempat yangberbe,a.

Penyelidik

perlumenjalankankajian ditempat yangberbe,a untuk

melihatpersamaanSumber: Creswell, 2009


25/25


eksperimen 1uasi



Penerangan Tindakan yangharus dilakukanoleh penyelidik

3. +nteraksi antara

sejarah denganra%atan

Penyelidik tidak

dapat membuatgeneralisasi terhadapkeputusan kajianpada masa lalu ataupada masa akan

datang.

Penyelidik perlu

melakukan kajianreplikasi padamasa akan datanguntukmengenalpasti

adakah hasilk jiSumber: Creswell, 2009

KAEDAH EKSPERIMEN1

Documents

Transcript of KAEDAH EKSPERIMEN1