Kajian Tindakan : Penceritaan dan Permainan dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran.

Disediakan oleh :Mastura binti Hasim @ Mohammad (P520259)

Nurulhuda binti Mohd Tasrif (P51973)Nurulhuda binti Abdul Razak (P52041)

PengenalanGuru berperanan penting bagi menjamin proses

penyampaian ilmu yang sempurna.

Penceritaan :Jonassen (2002), kaedah penceritaan dilihat sebagai satu proses perkongsian ilmu pengetahuan secara tradisional yang logik dan saintifik. Kaye dan Jacobson (1999), penceritaan membolehkan orang memahami sesuatu dengan bermakna dan relevan.

Permainan: Permainan dalam pembelajaran dapat membentuk intraksi dan kehidupan yang baik pelajar dalam komuniti.

Penyataan Masalah / Objektif

Meningkatkan penguasaan dan merangsang daya berfikir pelajar secara kritis dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Matlamat

1) Menggalakkan penglibatan pelajar dalam proses P&P.2) Mencungkil daya kreativiti guru dan pelajar dalam proses P&P.3) Menambahbaik kaedah pengajaran yang sedia ada.

Objektif

1. Bagaimanakah kaedah penceritaan dan permainan diinterpretasikan dalam P&P?3. Adakah kaedah penceritaan dan permainan dalam proses P&P dapat membantu meningkatkan penguasaan dan pemahaman pelajar dalam bilik darjah?

Persoalan Kajian

Perkaedahan Kajian Rekabentuk Kajian

Model Kemmis & McTaggart 1988

1. Merancang

2. Tindakan

3. Pengumpulan Data

4. Refleksi Data

Prosedur Kajian

Pemerhatian:• Pelajar tertarik dalam P&P kerana mereka dilihat fokus dan memberi tumpuan yang penuh. • Positif terhadap penyampaian guru dengan memberi respon terhadap permintaan guru.• Wujud suasana pembelajaran yang interaktif. Refleksi:- Komen yang diberikan rakan pengkaji menyatakan penceritaan menarik mereka pada topik dan menggalakkan pelajar berimaginasi.

Pemerhatian:• Mewujudkan pembelajaran yang efektif,seronok dan bermakna • Semua pelajar di dalam kelas melibatkan diri secara aktif terhadap aktiviti yang dijalankan. • Pelajar saling berlumba dan bersungguh-sungguh untuk menguasai permaianan. Refleksi:• Mempengaruhi pelajar untuk melibatkan diri secara aktif.• Permainan merupakan aktiviti yang menyeronokkan.

Penceritaan Permainan

Pemerhatian secara menyeluruh.

- Mencernakan daya kreativiti pelajar kerana penceritaan dan permainan menggalakkan pelajar berfikir dan menyusun strategi.

- Mempertingkatkan kemahiran berbahasa dan berkomunikasi pelajar (interaksi verbal)– tidak ada rasa takut atau malu untuk mengeluarkan idea.

Refleksi

1) Penceritaan dan permainan mewujudkan suasana yang menarik dan menyeronokkan

2) Menggalakkan pelajar berfikir dan mencungkil daya kreativiti

Kesimpulan

Penceritaan dan permainan merupakan dua kaedah untuk menggalakkan penglibatan pelajar di dalam P&P

Dua kaedah yang merangsang pelajar untuk berkomunikasi dengan lebih yakin serta memberi motivasi kepada pelajar untuk

menjadi lebih baik dari semalam