AHLI KUMPULAN

1) ROSALINA BT MOHAMAD

2) NORZALIFAH BT BAKRI

3) ZURIANI BT MOHD NOSI

4) SAERA NASSREN BT MAT ZIN

PBM 102 KOMSAS

KBATAras 1: Singkirkan persoalan/tanda

tanya dalam kalangan murid.

Contoh soalan : “Siapakah Bujei?” “Jangan banyak tanya. Baca

sahaja”.

KBATAras 2: Menyatakan semula persoalan

murid sebagai respon.

Contoh soalan: “Siapakah Bujei?” Sebab Bujei ialah

watak utama dalam novel ini.

KBATAras 3: Mengaku tidak tahu atau memberikan maklumat pada persoalan murid.Contoh soalan:

“Siapakah Bujei?”Cikgu tidak pasti, tapi bolehkah kamu mencari jawapannya dengan membaca keseluruhan novel ini .

KBATAras 4: Berikan galakan kepada murid

untuk mendapatkan respon atau jawapan daripada pihak yang boleh berikan.

Contoh soalan: “Siapakah Bujei?” “Ada sesiapa yang dapat

membuat gambaran tentang Bujei.

KBATAras 5 : Galakkan sumbang saran atau

menyuarakan pertimbangan untuk kemungkinan jawapan alternatif.

Contoh soalan: “Siapakah Bujei?”

Mari kita membahaskan apakah perwatakan Bujei.

KBAT

Aras 6 : Galakkan murid untuk mempertimbangkan jawapan alternatif dan keadah untuk menilai kemungkinan jawapan tersebut

Contoh soalan : “Siapakah Bujei?”

Bagaimana anda boleh buktikan untuk menjelaskan perwatakan Bujei sebelum dan selepas kehadiran Adila? Bagaimanakah cara kita mendapatkan maklumat?

KBATAras 7 : Galakkan murid untuk mempertimbangan pelbagai kemungkinan jawapan alternatif, ditambah dengan kaedah pembuktian beserta mengambil tindakan susulan menilai jawapan tersebut.Contoh soalan :

“Siapakah Bujei?” Nampaknya jawapan yang diberi kurang tepat. Cikgu mahu kamu cari jawapan di dalam internet atau menemubual kepada rakan sebaya daripada kelas lain.

- Semua pelajar diminta membuat satu kajian masa depan tentang watak Bujei pada lima tahun akan datang dan kita akan bincangkan pada minggu hadapan.