Kebersihan & Keselamatan Persekitaran

31
HBHE 3203 FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SEMESTER JANUARI 2012 HBHE 3203 KEBERSIHAN DAN KESELAMATAN PERSEKITARAN NO. MATRIKULASI : 830706055058002 NO. KAD PENGNEALAN : 830706-05-5058 NO. TELEFON : 012-2305360 E-MEL : [email protected] 1

description

HBHE 3203FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASASEMESTER JANUARI 2012HBHE 3203 KEBERSIHAN DAN KESELAMATAN PERSEKITARAN: : :PUSAT PEMBELAJARAN: PUSAT PEMBELAJARAN NEGERI SEMBILAN1HBHE 3203ISI KANDUNGAN 1.0 Pengenalan 1.1 1.1.1 1.1.2 1.1.3 Stor Sukan Pengenalan Tatacara Penggunaan Am, Murid dan Guru Penerangan Tatacara Penggunaan Stor Sukan Sekolah 4 5 6 4 31.2 1.2

Transcript of Kebersihan & Keselamatan Persekitaran

Page 1: Kebersihan & Keselamatan Persekitaran

HBHE 3203

FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA

SEMESTER JANUARI 2012

HBHE 3203

KEBERSIHAN DAN KESELAMATAN PERSEKITARAN

NO. MATRIKULASI : 830706055058002

NO. KAD PENGNEALAN : 830706-05-5058

NO. TELEFON : 012-2305360

E-MEL : [email protected]

PUSAT PEMBELAJARAN : PUSAT PEMBELAJARAN NEGERI

SEMBILAN

1

Page 2: Kebersihan & Keselamatan Persekitaran

HBHE 3203

ISI KANDUNGAN

1.0 Pengenalan 3

1.1 Stor Sukan 4

1.1.1 Pengenalan 4

1.1.2 Tatacara Penggunaan Am, Murid dan Guru 5

1.1.3 Penerangan Tatacara Penggunaan Stor Sukan Sekolah 6

1.2 Kantin 7

1.2.1 Pengenalan 7

1.2.2 Tatacara Penggunaan Am, Murid dan Guru 8

1.2.3 Penerangan Tatacara Penggunaan Kantin Sekolah 9

1.3 Dewan / Foyer 11

1.3.1 Pengenalan 11

1.3.2 Tatacara Penggunaan Am, Murid dan Guru 12

1.3.3 Penerangan Tatacara Penggunaan Dewan Sekolah 12

1.4 Bilik Komputer 14

1.4.1 Pengenalan 14

1.4.2 Tatacara Penggunaan Am, Murid dan Guru 15

1.4.3 Penerangan Tatacara Penggunaan Bilik Komputer Sekolah 15

2.0 Kesimpulan 17

3.0 Risalah Tatacara Penggunaan Kantin 18

4.0 Bibliografi 19

2

Page 3: Kebersihan & Keselamatan Persekitaran

HBHE 3203

1.0 Pengenalan

Menurut Kamus Dewan edisi keempat, sekolah bermaksud tempat untuk belajar

dan mengajar. Selain itu, sekolah juga didefinisikan sebagai tempat untuk menerima dan

memberi pelajaran. Dalam akta pendidikan pula, sekolah ditakrifkan sebagai suatu tempat

di mana sepuluh atau lebih orang pelajar yang biasanya diajar sama ada di dalam sebuah

atau lebih bilik darjah tetapi tidak termasuk tempat di mana pengajaran terhad kepada

pelajaran Islam sahaja.

Menurut Nicholson (1985), untuk mewujudkan sekolah yang selamat, kita perlu

mewujudkan sekolah yang berkesan. Sekolah yang berkesan mestilah sekolah yang

selamat dengan cara menjadikan sekolah itu efektif dari sudut penggunaannya. Howard

(1981) menggariskan enam faktor utama yang perlu diterapkan bagi menjadikan sesebuah

sekolah itu selamat. Faktor-faktor tersebut ialah kepimpinan, disiplin, keselamatan,

ketidakhadiran pelajar, pengurusan konflik dan kurikulum. Keenam-enam faktor ini jika

dilaksanakan akan menghasilkan sekolah yang selamat. Salleh Buang (1996) ada juga

menyatakan bahawa di dalam sesebuah institusi, terdapat ahli-ahli yang memerlukan

perlindungan, keselesaan dan keselamatan. Ini bermakna, sesebuah institusi pendidikan

perlu memberikan segala keperluan yang diperlukan warganya bagi memastikan

sesebuah institusi pendidikan itu berjaya. Selain itu, Comer (1998) menyatakan bahawa

perancangan sekolah yang selamat adalah rangka tindakan yang boleh digunakan sebagai

panduan untuk masa sekarang dan masa akan datang. Rangka tindakan tersebut meliputi

pencegahan, perlindungan dan keselamatan sekolah dari elemen negatif pihak dalam dan

juga pihak luar.

Oleh itu, bagi memastikan sesebuah sekolah itu berada dalam keadaan yang

sempurna, aspek penjagaan keselamatan perlulah dititik beratkan oleh pihak pengurusan

sekolah. Ia bagi mengelakkan berlakunya sebarang kemalangan dan kejadian yang tidak

diingini. Prosedur keselamatan sewaktu murid-murid berada di dalam kawasan sekolah

perlulah diwujudkan bagi menjamin keselamatan murid-murid di sekolah. Antara tempat

3

Page 4: Kebersihan & Keselamatan Persekitaran

HBHE 3203

yang memerlukan prosedur keselamatan ialah di bilik darjah, tandas, stor sukan, kantin,

dewan/foyer, bilik komputer, bilik alat pandang dengar (APD), perpustakaan dan

sebagainya. Sebagai contoh, prosedur keselamatan di dalam kelas seperti dilarang berlari-

berlari, dapat membantu mengelakkan kemalangan di kalangan murid-murid sewaktu

berada di dalam kelas. Ia dapat membantu mengelakkan kejadian yang tidak diingini

daripada berlaku kepada semua warga sekolah dan dapat memastikan keselamatan

warganya pada setiap masa.

1.1 Stor Sukan

1.1.1 Pengenalan

Tajuk : Tatacara Penggunaan Stor Sukan Sekolah

Kebanyakan sekolah di Malaysia mempunyai stor peralatan atau dikenali sebagai

stor sukan. Stor sukan memainkan peranan penting sebagai tempat untuk menyimpan

alatan sukan. Pengekalan sesuatu alatan sukan dapat memberi peluang kepada guru-guru

pendidikan jasmani untuk merancang pengajaran mereka supaya menjadi lebih seronok

dan bermakna. Bagi murid-murid sekolah pula, bilangan peralatan yang mencukupi

membolehkan mereka menerima pelajaran dengan sepenuhnya semasa sesi pengajaran

dan pembelajaran pendidikan jasmani. Selain itu, kewujudan stor sukan juga boleh

menentukan bilangan alatan sukan yang perlu dibeli oleh sesebuah sekolah. Sekiranya

peralatan sukan ini tidak diletakkan di satu-satu tempat yang khas, maka agak sukar bagi

4

Page 5: Kebersihan & Keselamatan Persekitaran

HBHE 3203

guru untuk mengetahui jumlah peralatan sukan yang sebenarnya. Ini seterusnya akan

menyukarkan sesuatu pengajaran itu dirancang dan dilaksanakan. Berdasarkan kepada

surat pekeliling ikhtisas bilangan 9/2000 yang dikeluarkan oleh Kementerian Pelajaran

Malaysia (KPM), terdapat beberapa garis panduan yang perlu diberi perhatian khusus

oleh semua pihak yang terlibat sewaktu menguruskan dan menggunakan stor sukan. Garis

panduan yang ditetapkan oleh KPM adalah seperti yang dinyatakan di bawah.

1.1.2 Tatacara Penggunaan Am, Murid dan Guru

1. Alatan-alatan sukan mestilah diletakkan di tempat khas yang telah

disediakan oleh penyelaras stor sukan.

2. Merekodkan semua alat yang dikeluarkan dari stor sukan ke dalam buku

keluar masuk peralatan sukan.

3. Penyelaras stor sukan perlu memastikan peralatan sukan yang digunakan

mempunyai kelulusan piawai dan pengiktirafan daripada undang-undang

persatuan sukan.

4. Membuat laporan kepada pihak pentadbir tentang peralatan sukan yang

digunakan sama ada ia rosak atau perlu diperbaiki.

5. Semua murid dilarang untuk masuk ke dalam stor sukan tanpa

kebenaran daripada guru.

6. Murid-murid dilarang untuk mengambil sebarang peralatan sukan tanpa

kebenaran daripada guru.

7. Murid-murid diminta untuk melaporkan kepada guru jika terdapat

sebarang kerosakan pada peralatan yang digunakan.

8. Guru diminta untuk mengawasi dengan rapi penggunaan peralatan sukan

yang boleh dikategorikan sebagai alatan yang merbahaya.

9. Mengembalikan semua alat sukan yang telah digunakan pada masa yang

ditetapkan.

5

Page 6: Kebersihan & Keselamatan Persekitaran

HBHE 3203 10. Memastikan stor sukan berada dalam keadaan bersih, kemas dan teratur

pada setiap masa.

11. Memastikan hanya jurulatih atau guru penasihat sukan yang bertauliah

mengendalikan peralatan sukan.

12. Memberikan penerangan kepada murid-murid tentang cara-cara untuk

mengendalikan peralatan sukan dengan cara yang betul.

1.1.3 Penerangan Tatacara Penggunaan Stor Sukan Sekolah

Bagi tatacara yang pertama, setiap peralatan sukan yang diambil oleh guru perlu

diletakkan semula di tempat khas yang telah disediakan. Ia bagi mengelakkan guru lain

tercari-cari peralatan tersebut jika ia diletakkan ditempat yang berlainan. Tatacara yang

kedua pula ialah merekodkan semua alatan yang dikeluarkan dari stor sukan ke dalam

buku keluar masuk peralatan sukan. Ini bagi memudahkan penyelaras untuk mengesan

sekiranya ada perlatan sukan yang tidak mencukupi atau hilang. Tatacara yang ketiga

ialah penyelaras stor sukan perlu memastikan peralatan sukan yang digunakan

mempunyai kelulusan piawai daripada undang-undang persatuan sukan. Tatacara ini

sangat penting kerana jika berlaku kemalangan disebabkan oleh penggunaan peralatan

yang tidak mengikut piawaian, maka pihak sekolah akan dipersalahkan. Tatacara yang

keempat ialah membuat laporan kepada pihak pentadbir tentang peralatan sukan yang

digunakan sama ada rosak atau perlu diperbaiki. Ini bagi memastikan setiap peralatan

yang digunakan oleh murid-murid selamat dan tidak boleh mendatangkan kecederaan

kepada mereka.

Tatacara yang kelima ialah semua murid dilarang untuk masuk ke dalam stor

sukan tanpa kebenaran daripada guru. Ini kerana, di dalam stor sukan terdapat beberapa

peralatan yang dianggap merbahaya kepada murid-murid sekolah seperti bola lontar

peluru. Sekiranya murid-murid ini masuk ke dalam stor sukan tanpa sebarang

pengawasan dan berlaku kemalangan, maka guru pada waktu tersebut akan dipersalahkan

oleh pihak sekolah. Tatacara yang keenam ialah murid-murid dilarang untuk mengambil

6

Page 7: Kebersihan & Keselamatan Persekitaran

HBHE 3203 sebarang peralatan sukan tanpa kebenaran guru. Tatacara ini dibuat bagi mengelakkan

murid masuk ke dalam stor sukan dan bermain-main dengan peralatan-peralatan sukan

yang tidak sepatutnya. Perbuatan ini boleh mendatangkan kecederaan kepada mereka.

Tatacara yang seterusnya ialah murid-murid diminta untuk melaporkan kepada guru jika

terdapat sebarang kerosakan pada peralatan yang digunakan. Laporan perlu dibuat oleh

murid sekiranya peralatan yang mereka gunakan bermasalah dan guru juga boleh

mengasingkan peralatan tersebut daripada digunakan oleh kelas yang lain. Tatacara yang

kelapan ialah guru diminta untuk mengawasi dengan rapi penggunaan peralatan sukan

yang boleh dikategorikan sebagai alatan yang merbahaya. Tujuannya adalah untuk

mengelakkan kemalangan daripada berlaku kepada murid sekiranya tiada pengawasan

daripada guru.

Tatacara yang kesembilan ialah guru perlu mengembalikan semua alat sukan yang

telah digunakan pada masa yang telah ditetapkan. Guru-guru dilarang daripada

meminjam peralatan sukan selain daripada waktu pengajaran dan pembelajaran mereka

bagi mengelakkan guru lain kekurangan bahan untuk pengajaran. Tatacara yang

kesepuluh ialah memastikan stor sukan berada dalam keadaan bersih, kemas dan teratur

pada setiap masa. Keadaan stor sukan yang kemas dan teratur akan memudahkan guru

untuk mencari peralatan sukan yang dikehendaki. Tatacara yang kesebelas ialah

memastikan hanya jurulatih atau guru penasihat sukan yang bertauliah mengendalikan

peralatan sukan. Ini kerana, cara pengendalian setiap peralatan sukan adalah berbeza.

Cara pengendalian yang betul akan mengurangkan risiko kerosakan kepada peralatan

tersebut. Tatacara yang terakhir ialah memberikan penerangan kepada murid-murid

tentang cara untuk mengendalikan peralatan sukan dengan cara yang betul. Penerangan

yang diberikan oleh guru dapat membantu untuk mengelakkan sebarang risiko

kecederaan yang mungkin dihadapi oleh murid sekiranya mereka mengendalikan sesuatu

alatan sukan dengan cara yang salah.

7

Page 8: Kebersihan & Keselamatan Persekitaran

HBHE 3203

1.2 Kantin

1.2.1 Pengenalan

Tajuk : Tatacara Penggunaan Kantin Sekolah

Menurut Kementerian Pelajaran Malaysia (1989), pembekalan perkhidmatan

makanan kepada guru dan murid merupakan satu kewajipan dalam setiap sekolah. Kantin

sekolah adalah sumber utama kepada guru, murid dan warga sekolah yang lain untuk

mendapatkan bekalan makanan semasa sesi persekolahan. Selain daripada menyediakan

makanan, kantin juga merupakan satu tempat penting bagi mewujudkan pelbagai

pengalaman sama ada secara langsung atau tidak langsung. Murid-murid boleh membina

pengetahuan, sikap dan amalan tentang makanan dan pemakanan, kebersihan dan

keselamatan serta tabiat sosial. Menurut Dudley S.R (1998), objektif utama dalam

perkhidmatan makanan di sekolah adalah untuk menyediakan makanan yang berkhasiat

dan selamat untuk dimakan. Surat pekeliling ikhtisas bilangan 2/1983 yang dikeluarkan

oleh Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) ada menyatakan bahawa kantin merupakan

satu kemudahan yang penting di sekolah dan pihak pentadbir perlu memastikan bahawa

kemudahan ini dapat memberi manfaat kepada semua warga sekolah.

8

Page 9: Kebersihan & Keselamatan Persekitaran

HBHE 3203 1.2.2 Tatacara Penggunaan Am, Murid dan Guru

1. Guru yang bertugas perlu memastikan menu yang disediakan oleh

pihak kantin mengikut perjanjian yang telah ditetapkan.

2. Murid-murid diminta untuk meletakkan bekas makanan dan minuman

ke dalam bekas yang disediakan.

3. Semua murid diminta untuk membasuh tangan dengan menggunakan

sabun yang telah disediakan.

4. Murid-murid diminta untuk beratur sewaktu membeli makanan dan

minuman.

5. Pihak sekolah perlu memberi teguran kepada pengusaha kantin

sekiranya terdapat peraturan-peraturan yang tidak dipatuhi.

6. Semua murid tidak dibenarkan untuk membuat bising sewaktu berada

dikawasan kantin sekolah.

7. Murid-murid perlu mengikut arahan pengawas yang bertugas sewaktu

berada di kantin.

8. Semua murid diminta untuk membuang sisa makanan ke dalam bekas

yang disediakan.

9. Semua warga sekolah perlu memastikan kebersihan kantin pada setiap

masa.

10. Murid-murid perlu mematuhi semua peraturan kantin yang telah

disediakan oleh pihak sekolah.

11. Guru-guru perlu memastikan peralatan yang terdapat dikantin

mencukupi.

12. Guru perlu memantau jenis-jenis makanan yang dijual di kantin

supaya mematuhi peraturan yang telah disediakan.

1.2.3 Penerangan Tatacara Penggunaan Kantin Sekolah

Berdasarkan kepada tatacara penggunaan kantin sekolah di atas, tatacara yang

pertama ialah guru yang bertugas perlu memastikan menu yang disediakan oleh pihak

9

Page 10: Kebersihan & Keselamatan Persekitaran

HBHE 3203 kantin mengikut perjanjian yang telah ditetapkan. Ini penting bagi memastikan menu

yang dibuat merangkumi semua nutrisi harian yang diperlukan oleh murid-murid.

Tatacara yang kedua ialah murid-murid diminta untuk meletakkan bekas makanan dan

minuman ke dalam bekas yang disediakan. Tatacara ini bagi mendisiplinkan murid-murid

terhadap peraturan yang telah ditetapkan oleh pihak sekolah. Tatacara yang ketiga ialah

semua murid diminta untuk membasuh tangan dengan menggunakan sabun yang telah

disediakan. Ia bagi memberi pendedahan kepada murid-murid tentang cara yang betul

untuk membersihkan tangan sebelum dan selepas makan. Tatacara yang keempat ialah

murid-murid diminta untuk beratur sewaktu membeli makanan dan minuman. Tatacara

ini sangat penting kerana jika mereka tidak melakukannya akan berlakukan pergaduhan

dan perebutan sewaktu membeli makanan dan minuman di kantin.

Tatacara yang kelima ialah pihak sekolah perlu memberi teguran kepada

pengusaha kantin sekiranya terdapat peraturan-peraturan yang tidak diikuti. Jika

pengusaha kantin tidak menutup makanan yang dijual, maka teguran perlu diberikan oleh

pihak sekolah bagi mengelakkan makanan yang dibeli oleh murid tercemar dengan

kuman. Tatacara yang keenam ialah semua murid tidak dibenarkan untuk membuat bising

sewaktu berada di kawasan kantin sekolah. Ini bagi mengelakkan suasana di kantin

menjadi tidak terkawal dan arahan dari pengawas yang bertugas di kantin tidak dapat

didengari oleh murid-murid. Tatacara yang ketujuh ialah murid-murid perlu mengikut

arahan pengawas yang bertugas. Tatacara ini penting untuk diikuti oleh murid kerana

arahan yang dibuat oleh pengawas adalah bagi melicinkan perjalanan di kawasan kantin.

Tatacara yang kelapan ialah semua murid diminta untuk membuang sisa makanan ke

dalam bekas yang disediakan. Ini penting kerana pembuangan sisa makanan yang tidak

betul akan menyebabkan kuman mudah merebak ke kawasan persekitaran kantin.

Tatacara yang kesembilan ialah semua warga sekolah perlu memastikan

kebersihan kantin pada setiap masa. Sekiranya kantin berada dalam keadaan yang tidak

bersih seperti ada sampah di sekitarnya, murid-murid mungkin akan terpijak dan

tergelincir dan seterusnya akan menyebabkan kemalangan. Tatacara yang kesepuluh ialah

10

Page 11: Kebersihan & Keselamatan Persekitaran

HBHE 3203 murid-murid perlu mematuhi semua peraturan kantin yang telah disediakan oleh pihak

sekolah. Ini supaya perjalanan dikawasan kantin berjalan lancar. Tatacara yang kesebelas

ialah guru-guru perlu memastikan peralatan yang terdapat dikantin mencukupi. Peralatan

yang tidak mencukupi ini akan menyebabkan keadaan kelam kabut dan menimbulkan

suasana huru hara di kalangan murid-murid. Tatacara yang terakhir ialah semua guru

perlu memantau jenis-jenis makanan yang dijual di kantin supaya mematuhi peraturan

yang disediakan. Pemantauan ini perlu dilakukan dengan kerap supaya pihak kantin tidak

menjual makanan yang dilarang seperti makanan berlemak dan mempunyai gula yang

berlebihan kepada murid.

1.3 Dewan

1.3.1 Pengenalan

Tajuk : Tatacara Penggunaan Dewan Sekolah

Dewan ialah tempat untuk berkumpul bagi murid, guru dan pihak pentadbiran.

Bukan itu sahaja, dewan juga selalu digunakan untuk majlis-majlis anjuran pihak Jabatan

Pelajaran Negeri (JPN) atau pihak Pejabat Pelajaran Daerah (PPD). Acara yang selalu

dibuat di dewan sekolah ialah, perhimpunan unit beruniform, mesyuarat PIBG,

pertandingan sukan seperti badminton, ping-pong dan sebagainya. Dewan sekolah juga

sering digunakan oleh pihak luar bagi membuat majlis keraian oleh penduduk setempat.

11

Page 12: Kebersihan & Keselamatan Persekitaran

HBHE 3203 Oleh yang demikian, pihak sekolah perlu mengambil inisiatif untuk membuat peraturan

dan tatacara supaya ia boleh dipatuhi oleh semua pihak. Peraturan yang dibuat akan

memberi panduan kepada pihak luar tentang tatacara yang perlu mereka patuhi sewaktu

menggunakan dewan sekolah.

1.3.2 Tatacara Penggunaan Am, Murid dan Guru

1. Dewan sekolah hanya boleh digunakan untuk aktiviti-aktiviti yang telah

ditetapkan oleh pihak sekolah sahaja.

2. Kebenaran secara bertulis perlulah dibuat jika ada pengguna yang

hendak menggunakan dewan pada hari sabtu atau ahad.

3. Dewan sekolah hanya boleh digunakan sebelum pukul 10.00 malam

pada hari persekolahan.

4. Sebarang makanan dan minuman tidak dibenarkan untuk dibawa masuk

ke dalam dewan.

5. Lampu dan kipas hendaklah ditutup sebelum pengguna keluar dari

dewan sekolah.

6. Tidak dibenarkan membawa keluar sebarang peralatan yang berada di

dalam dewan.

7. Sebarang kerosakan yang berlaku di dalam dewan perlulah dilaporkan

kepada guru besar dengan segera.

8. Murid-murid dilarang membuat bising semasa berada di dalam dewan.

9. Jika murid menghadapi sebarang masalah untuk mengendalikan

peralatan di dalam dewan, guru yang bertugas perlulah dirujuk.

10. Guru-guru perlu memastikan peralatan yang digunakan berada dalam

keadaan yang baik.

11. Guru perlu mengunci pintu dewan apabila mereka selesai

menggunakannya.

12. Guru perlu menulis di dalam buku khas penggunaan dewan apabila

mereka menggunakan dewan pada bila-bila masa.

12

Page 13: Kebersihan & Keselamatan Persekitaran

HBHE 3203

1.3.3 Penerangan Tatacara Penggunaan Dewan Sekolah

Tatacara penggunaan dewan yang pertama ialah dewan sekolah hanya boleh

digunakan untuk aktiviti-aktiviti yang telah ditetapkan oleh pihak sekolah sahaja. Ini bagi

mengelakkan dariapada dewan digunakan untuk aktiviti-aktiviti yang tidak berfaedah

seperti melepak. Tatacara yang kedua ialah kebenaran secara bertulis perlulah dibuat jika

ada pengguna yang hendak menggunakan dewan pada hari sabtu atau ahad. Ini kerana

pihak sekolah perlu mengetahui tujuan penggunaan, siapa yang terlibat dan acara yang

hendak dibuat pada hari sabtu atau ahad. Tatacara yang ketiga ialah dewan sekolah hanya

boleh digunakan sebelum pukul 10.00 malam pada hari persekolahan. Ini bagi

mengelakkan dewan digunakan sehingga lewat malam dan mengganggu warga sekolah

dan penduduk setempat. Tatacara yang keempat ialah sebarang makanan dan minuman

tidak dibenarkan untuk dibawa masuk ke dalam dewan. Di dalam dewan terdapat

peralatan elektrikal yang tidak boleh terkena air dan sisa makanan. Sekiranya ada sisa

makanan yang tertinggal, serangga kecil akan merosakkan peralatan yang ada di situ.

Tatacara yang kelima ialah lampu dan kipas hendaklah ditutup sebelum pengguna

keluar dari dewan sekolah. Ini bagi mengelakkan pembaziran tenaga elektrik. Tatacara

yang keenam ialah tidak dibenarkan membawa keluar sebarang peralatan yang berada di

dalam dewan. Ini bagi mengelakkan peralatan tersebut hilang atau tersalah letak dan ini

akan menyukarkan pihak lain untuk menggunakannya. Tatacara yang ketujuh ialah

sebarang kerosakan yang berlaku di dalam dewan perlulah dilaporkan kepada guru besar

dengan segera. Ia perlu dibuat supaya peralatan yang rosak dapat digantikan dan perbaiki

supaya perjalanan sesuatu majlis berjalan dengan lancar. Tatacara yang kelapan ialah

murid-murid dilarang membuat bising semasa berada di dalam dewan. Ini bagi

mengelakkan gangguan terhadap sesuatu majlis atau acara yang berlangsung.

Tatacara yang kesembilan ialah jika murid mempunyai sebarang masalah untuk

mengendalikan peralatan di dalam dewan, guru yang bertugas perlulah dirujuk. Ini bagi

13

Page 14: Kebersihan & Keselamatan Persekitaran

HBHE 3203 mengelakkan peralatan tersebut rosak jika tersalah guna. Tatacara yang kesepuluh ialah

guru-guru perlu memastikan peralatan yang digunakan berada dalam keadaan yang baik.

Ini bagi melancarkan perjalanan sesuatu majlis tanpa ada gangguan akibat peralatan yang

rosak. Tatacara yang seterusnya ialah guru perlu mengunci pintu dewan apabila mereka

selesai menggunakannya. Tatacara ini penting untuk dilaksanakan bagi mengelakkan

sebarang peralatan yang terdapat di dalam dewan dicuri. Tatacara yang kedua belas ialah

guru perlu menulis di dalam buku khas penggunaan dewan apabila mereka menggunakan

dewan pada bila-bila masa. Ini kerana, sekiranya terdapat masalah berkaitan dengan

dewan, pihak sekolah boleh mencari guru yang menggunakan dewan sebelum kejadian

tersebut untuk mendapatkan penjelasan.

1.4 Bilik Komputer

1.4.1 Pengenalan

Tajuk : Tatacara Penggunaan Bilik Komputer Sekolah

Bilik komputer merupakan salah satu daripada kemudahan yang disediakan oleh

pihak sekolah untuk kemudahan guru-guru dan murid-murid sewaktu sesi pengajaran dan

pembelajaran. Menurut Zoraini Wati Abas (1993), kewujudan penggunaan komputer

bukan sahaja dapat merangsang pemikiran pelajar, bahkan dapat memperbaiki dan

meningkatkan mutu pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah. Oleh itu, pendedahan

kepada penggunaan komputer di sekolah telah direalisasikan oleh pihak Kementerian

14

Page 15: Kebersihan & Keselamatan Persekitaran

HBHE 3203 Pelajaran Malaysia (KPM) agar budaya pengkomputeran dapat diamalkan dalam suasana

pengajaran dan pembelajaran yang lebih positif. Disebabkan itu, pihak sekolah perlu

mengambil inisiatif dengan membuat satu tatacara atau peraturan yang boleh diikuti oleh

semua orang supaya perjalanan sesuatu aktiviti di dalam bilik komputer berjalan dengan

lancar.

1.4.2 Tatacara Penggunaan Am

1. Murid-murid diminta untuk menanggalkan kasut sekolah sebelum masuk

ke dalam bilik komputer.

2. Dilarang merokok, makan atau minum di dalam bilik komputer.

3. Hanya pengguna yang mendapat kebenaran sahaja yang boleh berada

dalam bilik komputer.

4. Pengguna tidak dibenarkan untuk mengganggu atau mengubah suai

peralatan komputer.

5. Pengguna yang menggunakan kemudahan dalam bilik komputer

hendaklah menggunakan peralatan dengan berhati-hati.

6. Pastikan penghawa dingin dipasang sebelum suis komputer dihidupkan.

7. Murid-murid dilarang membuat bising sewaktu berada di dalam bilik

komputer.

8. Sekiranya terdapat masalah dengan penggunaan komputer, sila

maklumkan kepada guru.

9. Sila pastikan suis komputer ditutup sebelum anda keluar.

10. Guru-guru dan murid-murid perlu mendapatkan kebenaran daripada

penyelaras bilik komputer sebelum menggunakan kemudahan komputer.

11. Mematuhi panduan yang betul sewaktu menghidupkan dan mematikan

peralatan komputer.

12. Mencatatkan kehadiran ke dalam buku khas yang telah disediakan.

1.4.3 Penerangan Tatacara Penggunaan Bilik Komputer Sekolah

15

Page 16: Kebersihan & Keselamatan Persekitaran

HBHE 3203 Tatacara penggunaan bilik komputer yang pertama ialah murid-murid diminta

untuk menanggalkan kasut sekolah sebelum masuk ke dalam bilik komputer. Ia bagi

mengelakkan sebarang kekotoran dibawa masuk ke dalam bilik komputer kerana

kekotoran tersebut boleh menyebabkan kerosakan kepada peralatan komputer. Tatacara

yang kedua ialah dilarang merokok, makan atau minum di dalam bilik komputer. Ini bagi

mengelakkan peralatan komputer tersebut rosak terkena sisa makanan dan minuman yang

tumpah. Tatacara yang ketiga ialah hanya pengguna yang mendapat kebenaran sahaja

yang boleh berada dalam bilik komputer. Perkara ini sangat penting untuk dipatuhi bagi

mengelakkan orang yang tidak mendapat kebenaran menggunakan bilik komputer dan

mengambil giliran orang lain. Tatacara yang keempat ialah pengguna tidak dibenarkan

untuk mengganggu atau mengubah suai peralatan komputer. Ini bagi mengelakkan

peralatan komputer tersebut sukar digunakan oleh orang lain.

Tatacara yang kelima ialah pengguna yang menggunakan kemudahan dalam bilik

komputer hendaklah menggunakan peralatan dengan berhati-hati. Ini kerana, peralatan di

dalam bilik komputer ialah peralatan elektrikal yang sensitif dan memerlukan

penggunaan yang berhati-hati dan teliti bagi mengelakkan kemalangan. Tatacara yang

keenam ialah memastikan penghawa dingin dipasang sebelum suis komputer

dihidupkan. Perkara ini penting kerana peralatan komputer memerlukan pengudaraan

yang baik bagi mengelakkan peralatan tersebut cepat rosak. Tatacara yang ketujuh ialah

murid-murid dilarang membuat bising sewaktu berada di dalam bilik komputer. Ini bagi

mengelakkan pihak lain berasa terganggu dengan bunyi bising yang dihasilkan oleh

pihak yang lagi satu. Tatacara yang kelapan ialah sekiranya murid mempunyai masalah

penggunaan komputer, sila maklumkan kepada guru. Murid-murid dilarang sama sekali

cuba menyelesaikan sendiri masalah yang melibatkan bahagian teknikal komputer bagi

mengelakkan masalah tersebut bertambah buruk.

Tatacara yang kesembilan ialah memastikan suis komputer ditutup sebelum anda

keluar. Ini bagi mengelakkan pembaziran tenaga elektrik daripada berlaku. Tatacara yang

seterusnya ialah guru dan murid perlu mendapatkan kebenaran daripada penyelaras bilik

16

Page 17: Kebersihan & Keselamatan Persekitaran

HBHE 3203 komputer sebelum menggunakan kemudahan komputer. Kebenaran perlu dibuat supaya

penyelaras dapat memantau penggunaan komputer. Tatacara yang kesebelas ialah

mematuhi panduan yang betul sewaktu menghidupkan dan mematikan peralatan

komputer. Ini bagi memastikan peralatan komputer berada dalam keadaan baik dan tidak

mudah rosak akibat daripada penggunaan yang salah. Tatacara yang terakhir ialah

mencatatkan kehadiran ke dalam buku yang telah disediakan penyelaras bilik komputer.

Sekiranya berlaku sebarang kejadian yang tidak diingini seperti peralatan komputer

rosak teruk, maka penyelaras bilik komputer dapat mengetahui pengguna terakhir yang

menggunakan peralatan tersebut untuk mendapatkan penjelasan.

2.0 Kesimpulan

Secara keseluruhannya, stor sukan, kantin, dewan dan bilik komputer sekolah

merupakan antara kemudahan yang disediakan oleh pihak sekolah untuk kemudahan

semua warganya. Pihak pentadbiran sekolah, guru dan murid mempunyai tanggungjawab

yang sama bagi memastikan peralatan dan kemudahan yang digunakan berada dalam

keadaan baik, terjaga dan tidak mendatangkan bahaya kepada pihak yang

menggunakannya. Ini kerana, setiap tatacara yang dirangka adalah meliputi aspek

keselamatan, kebersihan dan pengurusan untuk kepentingan semua pihak. Tatacara yang

dibuat dapat membantu memberikan panduan kepada semua pihak tentang bagaimana

untuk melakukan sesuatu perkara dengan cara yang betul. Maka, adalah penting bagi

semua warga sekolah terutamanya murid-murid untuk mematuhi tatacara penggunaan

yang dibuat oleh pihak sekolah supaya kejadian yang tidak diingini boleh dielakkan

daripada berlaku.

17

Page 18: Kebersihan & Keselamatan Persekitaran

HBHE 3203

18

Page 19: Kebersihan & Keselamatan Persekitaran

HBHE 3203

Bibliografi

Comer, J.P. (1998). Model of The School Development Program Success. New Haven, CT: Comer School Development Program. Yale Child Study Centre.

Dudley, S.R. (1998). Mastering Catering Science. London: Mcmillan Education.

Hjh Noresah Baharom, et al. (2007). Kamus Dewan Edisi Keempat. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Howard, W. (1981). ‘School Without Failure”. New York: Harper & Row Publishers.

Nicholson, G. Stephen, R. Leavit, V. (1985). “Safe School: You Can Do It Alone”. Phi Delta Kappan, volume 66, number 7, page 491-496.

Salleh Buang. (1996). Sejarah Perundangan Malaysia: Kes dan Material. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Zoraini Wati Abas. (1993). Penggunaan Teknologi Maklumat dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: Sasbadi Sdn Bhd.

http://forum.smkengkilili.com/index.php?topic=1112.0

http://pat.ipti.edu.my/file.php/1/peraturan_makmal_ipti_hyo.pdf

http://www.slideshare.net/asifyahya/garis-panduan-kantin-sekolah

19