Tarikh : 3 April 2013Bil. Pelajaran : Ke 18 Tingkatan : 2B/2CHari : Isnin Minggu : 13 Bil. Pelajar : Masa : 7.50 pagi 8.30 pagi ( 40 minit ) Jantina : Lelaki

Tunjang Pembelajaran : Kesihatan Diri & KeluargaBidang Pembelajaran : KekeluargaanUnit/Fokus Pembelajaran : Peranan dan Tanggungjawab Ahli Keluarga Untuk Membentuk Keluarga Bahagia

Pengetahuan Sedia Ada Pelajar : Pelajar telah mempelajari peranan dan tanggungjawab ahli keluarga ketika di tingkatan 1.Objektif Pembelajaran : Di sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat :a) Psikomotor : membentangkan peta minda hasil kerja dalam kumpulan masing-masing di dalam kelas mengenai peranan ahli keluarga yang telah ditentukan oleh guru dengan betul.b) Kognitif : menyatakan secara lisan sekurang kurangya 3 peranan setiap ahli keluarga dengan betul.c) Afektif : menunjukkan sikap bekerjasama dalam menyiapkan tugasan yang diberikan semasa menajalani aktiviti pelajaran.Strategi Mengajar : Stail Penemuan BercapahKBKK/Nilai/Kemahiran Proses Sains : Mengaitkan aspek kasih sayang sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran.Persediaan Pelajar : Pelajar telah mempunyai sumber berkaitan dengan kekeluargaan.Persediaan Guru : Kertas mahjong, pen marker, laptop, projektor dan slaid gambar.

Fasa/MasaAktivitiMaklumat Pengajaran & PembelajaranOrganisasiCatatan

PERMULAAN( 3 minit )1. Guru menunjukkan gambar rajah berkaitan dengan kekeluargaan.

2. Pelajar memberi respon terhadap gambar yang telah ditunjukkan oleh guru.

3. Sesi soal jawab berdasarkan slaid gambar yang ditunjukkan.

1. Gambar rajah menunjukkan gambar ahli keluarga.i. Guru menanyakan kepada pelajar terhadap gambar yang dilihat.ii. Perbezaan yang terdapat antara gambar-gambar yang ditunjukkan.

2. Komponen keluarga asas yang mempunyai:i. Ayah/suamiii. Emak/isteriiii. Abangiv. Kakakv. Adik Berada di dalam kelas.

Objektif kognitif tercapai.

PERKEMBANGAN( 15 minit )1. Guru meminta pelajar membentuk 5 kumpulan sama rata. Setiap kumpulan mempunyai 6 orang ahli. Kumpulan 1 Kumpulan 2 Kumpulan 3 Kumpulan 4 Kumpulan 5

2. Setiap kumpulan diminta memilih satu sampul dimana didalamnya terkandung tugasan yang diberikan guru.3. Guru memberikan tugasan kepada setiap kumpulan.

4. Perbincangan dalam kumpulan

Tugasan yang diberikan kepada pelajar :i. Peranan dan tanggungjawab sebagai :a) Bapab) Emakc) Abangd) Kakake) Adik

Berada dalam kumpulan masing-masing dalam bentuk bulatan.

1 2

3

4 5

Pelajar menunjukkan semangat bekerjasama sesama ahli kumpulan.

Objektif psikomotor tercapai.

Objektif afektif tercapai

KEMUNCAK( 15 minit )1. Setiap kumpulan dikehendaki membentang hasil dapatan masing-masing dalam masa yang ditetapkan.

2. Guru memantau dan membetulkan kesalahan setiap kumpulan.

3. Guru menulis dipapan putih dan menjelaskan peranan setiap ahli keluarga selepas semua kumpulan membentangkan hasil dapatan.

Pelajar membentangkan dalam kumpulan masing-masing mengenai peranan yang telah diberikan oleh guru.

Pelajar lain akan memberi respon dan bertanyakan soalan kepada kumpulan yang sedang membentang.

Peranan dan tanggungjawab sebagaii. Bapaii. Emakiii. Abangiv. Kakakv. Adik

Hasil kerja kumpulan.

Pelajar berada dalam kumpulan masing-masing sambil memberi perhatian kepada kumpulan yang membentang. Pembentangan dari setiap kumpulan

Objektif psikomotor tercapai.

PENUTUP( 7 minit )1. Guru merumuskan tajuk yang diajar.

2. Guru menunjukkan kepada pelajar gambar-gambar mangsa penderaan dan melihat reaksi pelajar.

3. Penilaian formatif Pelajar perlu menjawab soalan kuiz. Masa yang diberikan adalah selama 5 minit.

4. Selepas selesai menjawab soalan, pelajar diarahkan menukar kertas jawapan dengan pelajar lain untuk disemak dengan jawapan yang diberikan guru.

Definisi keluarga Peranan setiap ahli keluarga

Pelajar membezakan ciri-ciri keluarga bahagia dan tidak bahagia.

Cadangan soalan :a) Senaraikan 4 peranan setiap ahli keluarga secara lisan.b) Senaraikan 4 ciri-ciri keluarga bahagia secara lisan.

Pelajar akan menyenaraikan peranan dan ciri-ciri ahli keluarga.

Hasil kerja kumpulan

Objektif kognitif tercapai.