KEMAHIRAN MEMBACANak Bijak…? Jom..Jom..Baca!!!A

MA

LK

AN

AM

ALA

N M

EM

BA

CA

!!!

• Membaca amalan mulia

• Membaca santapan minda

sekeluarga

IPG Kampus Perlis

KEMAHIRAN

MEMBACA

Kemahiran membaca

seharusnya tidak

dipandang remeh oleh

pelajar. Kemahiran

membaca yang betul

akan dapat

meningkatkan

pemahaman dengan

lebih berkesan. Oleh itu,

anda perlulah

mengetahui teknik

membaca yang betul

kerana kemahiran ini

amat penting dalam

suatu proses

pembelajaran.

Kemahiran membaca

sangat penting kepada

anda untuk

membolehkan anda

mendapatkan

maklumat,

pengetahuan, dan fakta

mengenai sesuatu

perkara.

Jom…Jom Membaca..!!!

Membaca adalah proses berfikir yang melibatkan pemikiran perkara :

Tersurat Tersirat Menghubungkaitkan idea Menyoal Bertindak balas dengan memberi idea Mengaplikasikan maklumat baru ke dalam situasi baru

Di peringkat tinggi, bahan bacaan merangkumi :

• Buku• Jurnal• Majalah• Nota kuliah• Potongan surat khabar• Tesis• Bahan-bahan rencana

Amalan yang boleh melambatkan pembacaan• Membunyikan suara dengan kuat.• Menggerakkan bibir.• Membaca sepatah demi sepatah perkataan.• Menunjuk bahan bacaan dengan jari, pensel atau pen.• Membaca secara senyap sambil menggerakkan bibir.• Menggoyangkan atau menggerakkan kepala.• Membaca sambil menonton TV atau mendengar radio.

Amalan yang boleh mempercepatkan

pembacaan• Membaca tajuk• Memikirkan tujuan isi secara

keseluruhan.• Menumpukan perhatian

sepenuhnya kepada bahan bacaan.• Membaca ayat demi ayat dengan

pantas.• Membaca dengan senyap tanpa

menggerakkan bibir.• Menggerakkan mata sahaja.

AMALAN SAMPINGAN YANG BAIK SEMASA

MEMBACA• Membaca sekali imbas atau sepintas lalu sebagai awalan pembacaan.

• Membaca secara berulang-ulang bahan penting sahaja seperti nota dan buku teks.

• Membuat catatan ringkas tentang perkara-perkara penting.

• Merujuk kamus untuk mendapatkan makna perkataan.

BACABACA

BACA

BACA

DEFINISI MEMBACA

TUJUAN PEMBACAAN

JENIS BACAANMASALAH PEMBACAAN

PETUA MEMBACA

KONSEP PEMBACAAN

DEFINISI MEMBACA

Tafsiran simbol

Fahami makna tulisan

Penyerapan idea penulis

Proses berfikir

TUJUAN MEMBACA

Tentukan fakta/konsep/cont

oh yang perlu diingat

Tahu isi penting/konsep/

maklumat

Pastikan gambarajah yang

perlu dilukis/difahami

Tahu fomula/rumus/per

samaan yang perlu

diingat/difahami

Tahu jenis/bentuk soalan untuk

tambah kefahaman

JENIS

BACAAN

Berseronok

Tinjau isi/cari idea

Kemahiran/maklumat

Menerang/menilai

Masalah pembacaan

Penghihatan

Persekitaran

Serapan idea

Perbendaharaan kata Motivasi diri

Pemahaman

Tidak gemar membaca

Konsentrasi Masa

Kelajuan

Ingat semula

PETUA MEMBACANiatkan

tenang

Beri tumpuan Kedudukan buku

Gerakkan mata

Perkataan kelajuan

Kedudukan meja

Jangka masa mambaca Tempat membaca

TEKNIK MEMBACA

BACAAN SECARA PANTAS

Skimming

Scanning

BACAAN SECARA KRITIS

KWLH

SQ3R

SKIMMING Kemahiran membaca untuk mendapatkan maklumat ringkas

dan pantas mengenai sesuatu bahan atau maklumat. Membuat pandangan umum mengenai dokumen dengan

segera. Membaca ‘secara sekilas’ (skimming) adalah dengan

melompat untuk mendapatkan pandangan umum tentang sesebuah buku.

Tertumpu kepada usaha untuk mencari isi kandungan, tajuk utama, rumusan pada akhir bab dan bibliografi.

Bacaan skimming boleh dilakukan dengan membaca menggunakan pergerakan mata yang cepat dan memberikan tumpuan sepenuhnya pada bahan yang dibaca.

Digunakan ketika terlalu banyak bahan dibaca masa yang terhad dapatkan gambaran keseluruhan.

Strategi yang boleh dilakukan ketika Skimming

• Membaca : tajuk sub-tajuk melihat

gambar rajah atau carta

• Membaca perenggan pendahuluan dan penutup sesuatu teks.

• Hanya baca ayat

pertama setiap perenggan.

• Boleh digunakan untuk melihat

graf jadual carta

SCANNING/IMBASAN• Kemahiran membaca

untuk mendapatkan yang lebih mendalam daripada skimming.• Tujuan bacaan scanning

ialah untuk mendapatkan maklumat tertentu sebagai jawapan kepada sesuatu persoalan.

• Membaca pendahuluan dan rumusan teks secara mendalam dan membaca kandungan bab dengan pantas sambil mencatatkan kata kunci dan konsep.

• Membaca secara pantas

dengan menggunakan ‘kaedah sepintas lalu’ (scanning) ialah membaca keseluruhan muka depan dengan cepat secara sepintas lalu.

• Digunakan untuk mendapatkan isi-isi penting yang berkaitan dengan bahan yang dibaca.

• Membaca secara imbasan melibatkan tindakan menggerakkan anak mata dengan cepat.

SCANNING/IMBASAN Pembacaan secara scanning, anda tidak memerlukan masa yang llebih daripada beberapa minit.

Menjimatkan masa dan dalam masa yang sama mendapat jawapan kepada persoalan-persoalan yang berkaitan.

Pelajar boleh membuat keputusan dalam menentukan tahap kepentingan sesuatu :

• istilah • konsep • bahagian dalam • buku rujukan

memerlukan perhatian khusus ketika pelajar membuat ulang kaji atau membaca untuk belajar.

Bacaan intensif/KWLH• Kemahiran membaca untuk mendapatkan

maklumat terperinci.• Ia memerlukan penumpuan yang teliti

terhadap bahan atau dokumen yang dibaca.• Ketekunan dalam pembacaan juga mesti tinggi

dan selalunya bacaan secara intensif ini mengambil masa yang lebih panjang untuk mendapatkan makna apa yang dibaca.

• Teknik ini sesuai bagi mengaktifkan pengetahuan lalu pelajar.

• Model membaca ini berfungsi untuk menjana pemikiran yang aktif ketika membaca.

KWLH merujuk kepada:

KWLH

K-Know

W-Want

L-Learned

H-How

KWLH

K-KnowApa yang diketahui. (sebelum membaca)

W-WantApa yang hendak diketahui. (sebelum membaca)

L-LearnedApa yang hendak dipelajari semasa membaca bahan bacaan. (selepasmembaca)

H-HowTambahan maklumat berkenaan tajuk yang dibaca. (selepas membaca)

Tujuan membaca secara intensif

• Mendapatkan semua maklumat dengan mendalam.

• Catatan perlu dibuat untuk mengumpulkan maklumat.

• Mentafsir, menyimpan dan memahami maklumat.

• Mengingati maklumat yang dibaca.

SQ3R Langkah-langkah membaca :• Lihat tajuk utama sepintas

lalu bagi melihat idea keseluruhan.

• Tukarkan tajuk utama menjadi soalan.

• Baca keseluruhan bahagian bagi memdapatkan jawapan.

• Selepas membaca petikan, susun idea dan isi penting dengan bimbingan guru.

• Menyebut tajuk utama bagi setiap bahagian, perenggan melalui ingatan bagi menjawab soalan.

SURVEY – MeninjauQUESTION – MenyoalREAD – M embacaRECALL – MengingatREVIEW – Menyemak kembali

Teknik MembacaUntuk kesan maksimum

:

• Baca secara

berhati-hati

• Baca menyeluruh

• Baca berulang-

ulang

• Suasana selesa

• Bacaan

berperingkat

•Meninjau

•Menyoal

•Membaca

•Memcatat

•Nyatakan

kembali

•Buat gambaran

TEKNIK MEMBACA

Meninjau

Cara mendapatkan pandangansebelum membaca adalahseperti berikut :

• Tajuk bab• Rangka kasar bab• Pengenalan • Tajuk utama dan subtajuk

kecil• Ringkasan bab• Soalan ulang kaji

Menyoal

• Membentuk soalan daripada tajuk kecil dalam petikan.

• Soalan bagi meninjau gambaran keseluruhan kandungan.

TEKNIK MEMBACA

Membaca

• Berikan perhatian ke atas soalan

yang sudah dibina.

Menyatakan kembali

• Menyatakan dalam bentuk lisan

berdasarkan catatan yang sudah

dibuat.

Mencatat

• Membuat catatan ditepi petikan bagi

memberi panduan menyatakan

semula isi.

Membuat

bayangan/gambaran

• Memikirkan cara menggunakan idea

yang sudah dibaca.

• Apabila tidak jelas, baca semula.

• Bahagian mana yang tidak bermakna.

• Fikirkan juga hubungan antara bab.

Berikut ini diberikan panduan kepada anda untuk mendapatkan kesan pembacaan yang

maksimum :

Membaca secara BERHATI-HATI

• Beri tumpuan terhadap apa yang dibaca.

• Cuba fahami fakta-fakta penting sepenuhnya.

• Elakkan gangguan radio dan televisyen.

Membaca secara MENYELURUH

• Bacaan hendaklah menyeluruh daripada pengenalan hingga ayat terakhir.

• Jangan anggap bahagian pengenalan kurang penting.

• Bahagian pengenalan memberi gambaran tentang isi kandungan bab.

Membaca secara BERULANG-ULANG

• Bacaan berulang membantu mengingat fakta dengan lebih baik.

• Isi-isi dapat difahami secara mandalam.

• Ini dapat mengelakkan anda tertinggal membaca fakta penting.

Membaca secara SUASANA yang SELESA

• Lampu hendaklah dipasang dengan terang

• Suasana tempat membaca hendaklah sunyi dan senyap.

• Udara sekitar mestilah mencukupi.

• Suhu bilih sederhana. • Tidak terlalu panas

dan tidak sejuk.• Jika perlu pasang

kipas.

Berasa dalam KEADAAN

selesa

• Duduk dengan betul.

• Pastikan anda tidak

deman, pening,

selsema dan

sebagainya.

• Jangan berbaring

ketika membaca. Anda

mungkin tertidur atau

mengantuk.

Baca secara

BERPERINGKAT

• Peringkat permulaan :

baca sekali imbas

untuk mendapatkan isi

keseluruhan.

• Peringkat seterusnya :

membaca isi untuk

mendapatkan

maklumat.

• Pada peringkat ini

teknik mengingat dan

menulis nota

digunakan.