Institut Pendidikan Guru Kampus Bahasa Melayu 59990 Lembah Pantai, Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur

ISL Minggu Pertama

Disediakan oleh: NUR HIDAYAH BT MOHAMED SITI NOOR FATIAH BT MOHAMED YUSOF NURUL IZZATI BT ZULKIFLI

ISL MINGGU PERTAMA :Menyediakan nota ringkas dalam bentuk Power Point mengenai perkara-perkara berikut: Kepentingan Pendidikan Jasmani dari aspek:

- Pertumbuhan dan perkembangan fizikal.- Perkembangan Mental. - Perkembangan Emosi. - Perkembangan Sosial

Pendidikan Jasmani merupakan satu fasa pendidikan am yang menyumbang kepada pertumbuhan dan

perkembangan pelajar-pelajar secara total melalui pilihanaktiviti-aktiviti pergerakan dan pengalaman jasmani yang terancang.

Pendidikan Jasmani adalah asas bagi semua pendidikandi mana otak dan badan berfungsi serentak. Pendidikan psikomotor, akhlak dan intelektual dianggap sebagai pendidikan yang dicapai melalui pendidikan jasmani

Clark W. Hetherington.

Pendidikan Jasmani adalah jumlah semuaaktiviti yang dipilih mengikut jenis dan dijalankan untuk mencapai hasil yang bermakna. Aktiviti yang dipilih haruslah mempunyai dan menyediakan peluang bagi individu untuk menjadi sabar, baik

hati, berdikari, peramah, murah hati dan peribadiyang dinamis J.F Williams.

Pertumbuhan dan Perkembangan Fizikal- Kecergasan Fizikal dapat dibahagikan kepada 2bahagian utama: 1. Kecergasan Fizikal berlandaskan kesihatan. 2. Kecergasan Fizikal berlandaskan perlakuan motor.

Daya Tahan KardiovaskularKelembutan Kekuatan Otot Daya Tahan Otot Komposisi Badan

Bermaksud

kualiti

yang

membolehkan

individu

melakukan tugasan yang spesifik. Koordinasi Ketangkasan Kelajuan Imbangan Masa Tindakbalas

Kuasa

Kecergasan Fizikal kanak-kanak akan dipertingkatdan dimajukan melalui aktiviti Pendidikan Jasmani.

Kecergasan

Fizikal

kanak-kanak

hanya

akan

berfungsi dikemuncak keupayaan mereka apabila

badan mereka sihat, bertenaga dan kuat.

Aktiviti Pendidikan Jasmani memainkan peranan

penting dari segi psikomotor dan afektif kanakkanak. -

Dari segi psikomotor, kanak-kanak akan dapat: Melakukan aktiviti kecergasan berkaitan dengan daya tahan kardiovaskular, kelenturan, koordinasi, imbangan dan ketangkasan.

-

Melakukan

pergerakan

asas,

gimnastik

pendidikan dan pergerakan kreatif dengan betuldan selamat.

Berinteraksi dan berkomunikasi dengan rakan dalamsuasana yang menyeronokkan.

Melahirkan

insan

yang

sihat

dan

tahu

akan

kepentingan mengamalkan gaya hidup sihat.

Melalui latihan dan persaingan Pendidikan Jasmani, dapatlah murid-murid menguasai serta meningkatkan kemahiran asas pergerakan dan permainan mengikut kemampuan mereka.

Aktiviti Pendidikan Jasmani juga penting dalammembantu aspek murid-murid mencapai perkembangan mencapai

kebugaran

jasmani

serta

perkembangan aspek perseptual motorik.

Pembangunan

kognitif

melibatkan

pengetahuan,

keupayaan berfikir, mengintepretasikan pengetahuan.

Pendidikan jasmani penting dari Afektif kanak-kanak: - Kanak-kanak akan memahami dan mematuhi arahan serta peraturan dalam semua aktiviti untuk menjaga

keselamatan.

Memahami serta mengamalkan pengurusan masayang sesuai untuk beraktiviti.

Mengamalkan sikap positif terhadap kepentingan bersukan dan kepentingan menjaga kesihatan.

(mengamalkan gaya hidup yang sihat)

Pj juga penting dalam menggalakkan pembinaankualiti mental kanak-kanak yang waras seperti

semangat berdikari dan berdisiplin.

Pembentukan sahsiah yang murni, kepercayaan serta bergantung kepada diri sendiri dan pendirian yang

positif.

Melatih murid-murid supaya bijak menggunakan masa lapang mereka dengan melibatkan diri mereka dalam aktiviti pj yang lebih mendatangkan faedah.

Mengembangkan

nilai-nilai

peribadi

melalui

penglibatan dalam aktiviti pj secara kelompok atau perseorangan.

Nilai-nilaiBerdikari

BertanggungjawabBertimbang rasa Berkeyakinan diri

Murid- murid

perlu bertanggungjawab atas segala

perbuatan mereka semasa pj.

Contohnya, sekiranya pasukan mereka kalah dalam

sesuatu pertandingan, mereka perlu bertanggungkekalahan itu bersama-sama, dan bukannya menolak kesalahan tersebut sesama lain.

Kanak-kanak menjalankan kemahiran asas setiap hari tanpa bergantung kepada orang lain (sifat berdikari).

Aktiviti

pj

merupakandan itu

satu

aktiviti

yang

paling

berkesan seseorang

mempunyai memperolehi

potensi

menolong

sebanyak-banyak

keseronokan dan kepuasan dalam hidup, mencapai nilai terpuji hidup dan keperluan asas manusia.

Ia membantu dalam mengurangkan tekanan hidup moden serta meredakan ketegangan akibat terlalu lama belajar atau bekerja.

Melalui aktiviti pj, kanak-kanak dapat menikmatikesenangan dan keriangan bersama-sama rakan sebaya mereka.

Melalui aktiviti pj, kita dapat melepaskan geram dan

mengurangkan tekanan dengan cara yang betulapabila kita menghadapi sebarang masalah.

Aktiviti pj adalah satu penglibatan pembangunansosial melalui penyertaan beramai-ramai sama ada ahli keluarga, masyarakat setempat dan masyarakat asing semuanya menggalakkan pergaulan,

persaingan yang sihat dan mengeratkan perhubungan

sosial

serta

melahirkan

masyarakat

yang

tidak

mengasingkan diri.

merupakan satu proses apabila kanak-kanak belajar

berhubung dengan orang lain.

mengikut cara yang dapat diterima oleh masyarakat dan budayanya.

melibatkan cara berfikir tentang kendiri, orang lain dan perhubungan sosial.

Melalui proses sosialisasi , diharapkan kanak-kanakdapat membuat penyesuaian sosial mengikut

pengharapan masyarakat.

Mereka mempelajari peraturan-peraturan sosial yang diamalkan oleh sesuatu kumpulan sosial.

Ia terdiri daripada:I. berinteraksi dengan orang lain

II. pembentukan kendiri III. penghargaan kendiri IV. kawalan kendiri.

Menurut

Teori Perkembangan Psikososial Erikson, sosial manusia sebagai satu siri

perkembangan

perkembangan yang terdiri daripada lapan peringkat.

Setiap peringkat mengandungi kecenderungan atau keinginan yang berkonflik.

Individu dakatakan perlu menguasai kecekapan tertentu dalam menghadapi setiap peringkat perkembangan ini.

PERINGKAT PERKEMBANGAN SOSIAL KANAKKANAK MENGIKUT TEORI PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL ERIKSON Peringkat Tahap Huraian Umur

Industri lawan rasa rendah diri

6 hingga 11 tahun

Kanak-kanak perlu menguasai kemahirankemahiran tertentu di alam persekolahan, kegagalan akan membawa rasa rendah diri dan tiada keupayaan.

Dalam lingkungan usia 5 tahun kanak-kanak mula menjalankan hubungan sosial semasa bermain dalam kumpulan serta saling bercakap antara satu sama lain

(Garvey,1990; Howes,1992)

Tingkah laku sosial mereka terdiri daripada:

i.ii.

MeniruBertanding

iii. berkawan iv. Bekerjasama v. Bersimpati.

Bekerjasama Melibatkan diri secara bantu-membantu ke arah pencapaian matlamat bersama dalam aktiviti berkumpulan, dan bermain bersama tanpa menggangu atau merebut permainan orang lain.

Simpati Menunjukkan perasaan kasihan apabila melihat orang lain dalam keadaan yang menyedihkan.

Pengiktirafan sosial

Ingin menarik perhatian supaya diberi penghormatan oleh rakansebaya.

Ibu bapaPihak sekolah Guru Rakan sebaya Media massa

Aktiviti

pj

memainkan

peranan

penting

dalam

menanam semangat kekitaan dan bekerjasama dalam kalangan murid-murid.

Ia

juga

dapat

melahirkan

murid-murid

yang

berketrampilan sosial.

Seseorang yang bercergasan emosi dapat mengatasi sesuatu masalah dengan kerugian sekecil yang mungkin serta berfungsi secara efektif dalam

hubungan sesama orang lain.

Aktiviti-aktiviti pj memainkan peranan yang pentingdalam pertumbuhan dan perkembangan kanak-kanak, tidak kira dari segi fizikal, mental, emosi atau sosial.

Keadaan ini penting dalam membina dan melahirkan rakyat Malaysia yang sihat dan cergas dari segi fizikal,

mental

dan

spiritual

yang

akan

mendorongkan

peningkatan produktif negara.