Keperluan Modal Insan Dalam Organisasi Kumpulan

8/6/2019 Keperluan Modal Insan Dalam Organisasi Kumpulan

1/7

Persidangan Pembangunan Pelajar Peringkat Kebangsaan 2008

Universiti Teknologi Malaysia, 22-23Oktober 2008

Keperluan Modal Insan Dalam Organisasi Kumpulan

Sara Shakilla Mohd Salima & Samir Muhazzab Aminb

a,b

Jabatan Sains Kemasyarakatan dan PembangunanFakulti Ekologi Manusia, Universiti Putra Malaysia

43400 Serdang, Selangor

No Tel: 03 89467079 @ 019 - 6972533

Faks: 03 - 89467894

[email protected]

Abstrak

Dalam Rancangan Malaysia Kesembilan, agenda pembinaan modal insan merupakan matlamat yang diletakkan

untuk mecapai pembangunan negara. Pelbagai peranan positif yang telah dimainkan oleh kerajaan bagi

membentuk persediaan terhadap modal insan ini. Ini termasuklah usaha di kalangan mahasiswa kerana

mahasiswa yang mempunyai modal insan yang besar akan menjadi tenaga penting dalam menjayakan usahakerajaan ke arah pembentukkan negara maju. Modal insan terdiri daripada tenaga, pengetahuan dan kemahiran

seseorang. Modal insan juga difahami dalam dua bentuk iaitu modal insan yang wujud dalam bentuk pemilikan

oleh individu dan individu yang menguasai pengetahuan dan kemahiran tertentu. Dalam melihat konteks

kumpulan samada organisasi mahupun pertubuhan, peranan oleh setiap individu adalah sama penting dalam

meningkatkan modal insan untuk kepentingan bersama. Individu dalam kumpulan tersebut bekerjasama serta

berkongsi pengetahuan, kemahiran, dan pengalaman untuk kepentingan kumpulan dan faedah bersama. Namun,

persoalan yang ingin dibincangkan adalah apakah elemen-elemen keperluan modal insan dalam organisasi

kumpulan dan sejauhmanakah kepentingan modal insan dalam organisasi kumpulan? Organisasi kumpulan

melibatkan kerja dalam kumpulan dan komunikasi yang efektif. Setiap individu dalam kumpulan seharusnya

sedar akan keperluan dan kepentingan modal insan dan menggunakan strategi untuk meningkatkan modal insan

mereka serta kefungsian organisasi. Pembangunan modal insan lebih sempurna dengan usaha dan kesediaan

individu itu sendiri memainkan peranan mereka.

Kata kunci:modal insan, organisasi, kumpulan.

1. PengenalanPembangunan organisasi memerlukan

gabungan pelbagai elemen kerja (McKinsey 2001).

Dalam organisasi juga terdapat kepelbagaian

sumber manusia, sumber semulajadi dan sumber

binaan.

Oleh itu, sumber manusia dalam organisasi

merupakan perkara penting sebagai penggerak

dalam sesebuah organisasi. Modal insan perlu

diberi penekanan dalam konteks ini untuk

memperoleh faedah bersama. Konseppembangunan modal insan adalah sebahagian

daripada konsep pembangunan insan (atau

pembangunan manusia) yang lebih luas, dan telah

diterima pakai oleh Pertubuhan Bangsa-Bangsa

Bersatu mulai tahun 1990. Pembangunan

Manusia adalah bentuk pembangunan yang

berpusatkan kepada manusia, di mana manusia

menjadi ejen pembangunan dan sekaligus matlamat

akhir pembangunan (Mahbub ul Haq, 1995). Dalam

merealisasikan konsep tersebut, pembangunan

manusia dibahagikan kepada empat komponen

kesaksamaan, produktiviti, pemerkasaan dan

kelestarian (Haq 1995 dan Ishak, 1999). Konsep

tersebut juga ditambah dengan aestetika atau

keindahan yang perlu dicapai dalam pembangunan

berkenaan. Apabila kesemua komponen tersebut

disepadukan dalam agenda pembangunan manusia,

maka manusia atau insan yang dijadikan ejen dan

juga matlamat pembangunan itu akan mendapat

faedah dan berupaya menikmati kualiti kehidupan

dan kesejahteraan yang lebih baik (Abdul Rahman,

2003).

Dalam pembangunan modal insan, iamelibatkan sumber atau modal dalam diri manusia

itu sendiri. Peranan manusia itu sendiri mampu

untuk menambah nilai dengan peranan yang kreatif

dan dinamik dalam mencapai pembangunan. Sejak

beberapa tahun kebelakangan ini, selaras dengan

ekonomi antarabangsa, ekonomi negara kita sudah

mula beralih kepada P-ekonomi (ekonomi

pengeluaran) yang intensif buruh kepada K-

ekonomi atau ekonomi berasaskan ilmu

pengetahuan yang memerlukan modal manusia

yang berpengetahuan serta lebih sofistikated dalam


2/7



kerangka membina masyarakat berpengetahuan

(Drucker, 1993).

Perincian terhadap konsep modal insan adalah

perlu bagi memastikan konsep tersebut tidak

terbatas atau dikongkong oleh pandangan lazim

mengenainya sahaja. Dalam melihat aspek

kebolehan dalam diri manusia, ia adalah merupakan

kapasiti yang terdapat pada individu, kumpulanatau organisasi (Agenda 21-bab36), yang memberi

penekanan bahawa untuk meningkat dan membina

kebolehan ialah dengan berkongsi maklumat dan

pengalaman daripada aktiviti-aktiviti pembangunan

yang telah dilaksanakan. Aktiviti-aktiviti

pembangunan ini dapat dilihat dalam konteks

komuniti dan pada kebiasaanya melalui organisasi

atau pertubuhan yang terdapat dalam sesebuah

penempatan komuniti. Melalui aktiviti-aktiviti

tersebut, pelbagai faedah yang diperolehi oleh

individu yang melibatkan diri sekaligus memberi

manfaat kepada pembangunan dalam komuniti

tersebut. Kebolehan juga adalah merujuk kepada

keupayaan semulajadi seseorang individu,kumpulan atau organisasi melalui pengetahuan dan

kemahiran yang diperolehi menerusi pengalaman.

Kemahiran juga boleh ditingkatkan melalui latihan,

pendidikan dan praktis. Usaha dalam pembinaan

kapasiti termasuklah latihan, pendidikan atau

pembangunan organisasi itu sendiri (Lavergne,

2001).

2. Kenyataan masalah

Organisasi merupakan satu susunan

pentadbiran yang terdiri daripada pelbagai individu.

Setiap individu harus sedar akan peranan mereka

dalam organisasi kerana penglibatan mereka akan

menyumbang kepada kecemerlangan organisasi

mereka. Konteks pembangunan modal insan perlu

dilihat dengan lebih meluas dan terperinci terhadap

sesuatu aspek. Dalam aspek pengetahuan,

penekanan juga harus diberi terhadap aspek

pengetahuan yang berterusan yang dicapai oleh

seseorang individu. Ia penting dalam

menyelaraskan perkembangan ilmu dan maklumat

yang bertambah selari dengan penyesuaian individu

terhadap keperluan keadaan yang berubah-ubah.

Dalam melihat aspek kemahiran juga tidak

berfokuskan kepada kemahiran teknikal semata-

mata, ia harus diberi penekanan dalam melihat

aspek personaliti dan keupayaan kepimpinan,

kemahiran kognitif (berfikir dan menganalisa),

kemahiran bahasa dan komunikasi serta kemahiran

sosial. Pengetahuan dan kemahiran juga perlu

dilengkapkan dengan pembinaan set nilai dan sikap

yang murni agar modal insan yang dibina lebih

menjadi unggul selaras dengan tuntutan era

masyarakat ilmu dan ekonomi berasaskan ilmu, dan

sekaligus mewujudkan insan yang terbina dengan

keupayaan dalam pelbagai arena. Sebagai

kumpulan dalam organisasi, setiap individu saling

mempengaruhi dalam mencapai kejayaan bersama

dan perlu melengkapkan diri dengan pengetahuan,

kemahiran dan pengalaman terutama dalam

organisasi di peringkat komuniti. Pembangunan

sesebuah penempatan komuniti sering dikaitkan

dengan pentadbiran organisasi komuniti yang

berkesan dan efektif. Apabila individu dalam

organisasi berusaha mencapai matlamat yang telahditetapkan secara bersama, usaha untuk

meningkatkan keupayaan diri dengan pelbagai

aspek modal insan lebih diberi keutamaan untuk

kepentingan bersama dan mencapai matlamat yang

telah ditetapkan.

3. Hasil Kajian dan Perbincangan

3.1 Latar Belakang Organisasi JKKKBahagian ini membincangkan tentang latar

belakang organisasi JKKK di Felda Taib Andak.

Bahan-bahan untuk tulisan diperolehi daripada soalselidik dan juga data sekunder.

Jadual 1: Latar Belakang Organisasi JKKK (N=20)

Berdasarkan Jadual 1, kebanyakan jawatan

yang dipegang dalam JKKK adalah sebagai ahli

jawatankuasa (AJK) iaitu sebanyak 55% diikuti

oleh jawatan ketua biro iaitu 30%. Lain lain

jawatan adalah sebagai Pengerusi, Setiausaha dan

Bendahari yang dipegang oleh seorang responden,

iaitu sebanyak 5% setiap satu. Berdasarkan jadual

tersebut juga, didapati bahawa tempoh berkhidmat

yang berbeza dalam JKKK. Ini adalah kerana

kewujudan sesuatu jawatan dalam tempoh yang

Latar

Belakang

Organisasi

Bilangan

(n)

Peratus

(%)

Min Sisihan

Piawai

Jawatan

dalam

JKKKPengerusi

Setiausaha

Bendahari

Ketua

BiroAhli

Jawatanku

asa

1

1

1

6

11

5

5

5

30

55

Tempoh

Berkhidmat

dalam

JKKK

1tahun

2 tahun

3 tahun

4 tahun

5 tahun

6 tahun

1

5

7

1

5

1

5

25

35

5

25

5

3.4 1.4


3/7



berbeza dalam JKKK. Sesuatu jawatan yang wujud

dalam organisasi adalah bagi memenuhi keperluan

komuniti dari masa ke masa. Kebanyakan

responden berkhidmat dalam JKKK selama 3 tahun

iaitu sebanyak 35% diikuti oleh 25% responden

berkhidmat dengan JKKK selama 2 tahun dan juga

25% selama 5 tahun. Selain itu, terdapat seorang

responden yang berkhidmat dalam JKKK dalamtempoh 1 tahun, 4 tahun dan 6 tahun iaitu sebanyak

5% setiap satu. Min bagi tempoh berkhidmat

adalah 3.4 dan sisihan piawai 1.4.

3.2 Modal InsanDalam melihat pembinaan kapasiti dalam

sesebuah organisasi, pembangunan manusia adalah

penting. Pembangunan manusia adalah bentuk

pembangunan yang berpusatkan kepada manusia, di

mana manusia menjadi ejen pembangunan dan

sekaligus matlamat akhir dalam pembangunan

(Mahbub ul Haq, 1995). Ini menunjukkankepentingan pembangunan seseorang individu

dalam menyumbang kepada pembangunan

komuniti khususnya.

Jadual 2: Taburan Responden Mengikut Aspek

Modal Insan (N=20). (Rujuk Lampiran)

Elemen-elemen dalam aspek modal insan dapat

dibahagikan kepada tiga bahagian yang

merangkumi pengetahuan, kemahiran dan juga

pengalaman reseponden dalam organisasi JKKK.

Dalam aspek pengetahuan, 80% responden

bersetuju dan 20% responden tidak bersetuju

bahawa terdapat kursus dan program yang

berkaitan dengan organisasi diadakan bagi

meningkatkan tahap pengetahuan ahli JKKK.

Bentuk kursus tersebut merangkumi kursus ICT,

kursus integriti, kursus kepimpinan dan juga

terdapat program lawatan-lawatan ke tempat yang

boleh menambahkan pengetahuan dan pengalaman

seperti lawatan ke JKKK di kawasan lain. Hasil

kajian juga mendapati terdapat 90% responden

yang bersetuju bahawa maklumat kursus yang

berkaitan diperolehi oleh semua ahli dalam JKKK

manakala terdapat seorang responden (5%) yang

tidak bersetuju dengan pernyataan tersebut dan

seorang responden (5%) yang sangat setuju.

Selain itu, dari aspek pengaplikasian terhadap

pengetahuan yang ada, sebanyak 85% responden

bersetuju bahawa tahap pengetahuan diambil kira

sebelum membentuk strategi dalam melaksanakan

aktiviti. Bagi elemen lain, responden juga

menggunakan pengetahuan yang sedia ada dalam

melaksanakan tugas yang diberikan iaitu sebanyak

80% responden bersetuju dengan pernyataan

tersebut. Secara keseluruhannya, hasil kajian

mendapati ramai responden bersetuju bahawa tahap

pengetahuan mereka meningkat dalam JKKK. Ini

diperlihatkan oleh 90% dan 10% yang mengatakan

mereka setuju dan sangat setuju dengan tahap

pengetahuan yang dimiliki.

Dalam melihat aspek kemahiran responden

pula, terdapat 80% responden dan 10% responden

yang setuju dan sangat setuju dalam membina pelan

perancangan pada setiap kerja yang dilakukan.

Responden juga menyokong kenyataan bahawa

sebelum melaksanakan sesuatu tugas, maklumatdikumpulkan seberapa banyak untuk melicinkan

perjalanan aktiviti atau program yang akan

dilaksanakan. Ini memperlihatkan 75% responden

bersetuju dan 20% responden sangat setuju. Setiap

ahli JKKK juga mengetahui fungsi serta peranan

mereka dalam JKKK dengan peratus sebanyak 75%

bersetuju dan 10% sangat setuju. Namun begitu,

terdapat 15% responden yang tidak bersetuju. Ini

mungkin disebabkan faktor ketidakjelasan terhadap

peranan yang sepatutnya diberikan dan dipegang

dalam JKKK. Selain itu, sebanyak 70% responden

mempunyai kemahiran pentadbiran dan organisasi

yang baik dan sebanyak 80% responden sentiasa

memperbaharui keadah pelaksanaan organisasiselaras dengan matlamat pembangunan semasa

dalam komuniti.

Responden juga pada keseluruhannya bersetuju

bahawa tugas yang dilakukan dalam JKKK

membawa perubahan yang positif kepada komuniti.

Ini memperlihatkan sebanyak 65% bersetuju dan

30% responden yang sangat setuju. Ini adalah

kerana komuniti dapat menyalurkan pandangan

serta pendapat mereka terhadap keperluan mereka

kepada JKKK untuk pembanguan bersama. Hasil

kajian juga mendapati ramai responden bersetuju

bahawa ahli dalam JKKK adalah terdiri daripada

ahli yang mempunyai kemahiran untuk

menyelenggarakan aktiviti kampung berdasarkan

peratus 95% responden bersetuju dan 5%

responden yang sangat setuju. Begitu juga halnya

dengan penambahan kemahiran responden dalam

JKKK yang menyatakan sebanyak 85% bersetuju

dan 15% sangat setuju dengan pernyataan tersebut.

Ini jelas menunjukkan responden memperoleh

manfaat dalam diri sendiri yang juga dapat

diberikan serta disalurkan kepada komuniti

setempat.

Pengalaman dapat diperolehi setelah seseorang

individu itu mempunyai tahap pengetahuan dan

kemahiran yang tinggi hasil daripada pengalaman

hidup yang dilalui. Ini disokong oleh kenyataan

bahawa sebanyak 85% dan 15% responden

bersetuju dan sangat setuju bahawa pengalaman

mereka dilihat dalam aspek pengetahuan dan

kemahiran yang dimiliki. Pengalaman mereka juga

adalah mencukupi selaras dengan keperluan

komuniti dengan peratus sebanyak 80% responden

bersetuju. Namun begitu, terdapat 20% responden

yang tidak setuju, kerana terdapat beberapa perkara

yang tidak dapat memenuhi keperluan komuniti

atas faktor tertentu seperti sumber kewangan yang

terhad. Dalam aspek pembahagian tugas dalam

JKKK pula, sebanayk 95% responden bersetuju


4/7



bahawa pembahagian tugas yang baik dan berkesan

dalam JKKK yang dapat memudahkan pelaksanaan

matlamat dalam mencapai pembangunan secara

menyeluruh.

Selain itu, responden juga turut

mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang

sedia ada dalam melaksanakan sesuatu tugas

dengan keseluruhan responden bersetujuberdasarkan peratus 85% setuju dan 15% sangat

setuju. Dalam aspek pengaplikasian yang lain pula,

sebanyak 75% dan 15% responden bersetuju dan

sangat setuju dalam memberi perhatian dalam

kehadiran terhadap kursus tertentu dan 80% setuju

dan 10% sangat setuju mengatakan bahawa mereka

sentiasa menghadiri latihan tertentu untuk

menigkatkan pengalaman serta keupayaan mereka.

Secara keseluruhannya, tahap pengalaman

responden dalam JKKK adalah meningkat dengan

memperolehi purata majoriti yang bersetuju iaitu

80% setuju dan 15% sangat setuju. Ini juga

mungkin berdasarkan pengalaman sedia ada yang

dimiliki dan juga pengalaman sepanjang beradadalam tempoh berkhidmat dalam JKKK.

Jadual 3: Taburan Responden Mengikut Tahap

Modal Insan

Tahap

Modal

Insan

Bilangan

(n)

Peratus

(%)

Jumlah Modal

Insan

Min

S.P

60.9

3.7

20 40

( R )

0 0%

41 60

( S )

6 30%

61 80

( T )

14 70%

Nota: S.P = Sisihan Piawai Nilai Minima =

51 Nilai Maksima = 65

Nota: R = Tahap rendah, S = Tahap sederhana,

T = Tahap tinggi

Sebagai kesimpulan, tahap modal insan

responden dalam JKKK adalah berada pada tahap

yang tinggi dengan peratus 70%. Ini menunjukkan

responden dapat memperoleh manfaat daripada

keberkesanan JKKK bagi meningkatkan tahap

pengetahuan, kemahiran dan pengalaman ahli.

Sebanyak 30% responden iaitu 6 orang responden

mempunyai tahap modal insan pada tahap yang

sederhana. Peningkatan tahap ini boleh

dilaksanakan dengan memberi penekanan terhadap

aspek yang kurang dalam diri responden dengan

menganalisa kelemahan yang ada dalam sesuatu

pertubuhan dalam organisasi JKKK.

4. Kesimpulan

Aspek modal insan merangkumi elemen

pengetahuan, kemahiran serta pengalamanresponden dalam organisasi JKKK. Pada

keseluruhannya, tahap pengetahuan dan kemahiran

boleh ditingkatkan dengan kesedaran serta peluang

yang lebih melalui pelbagai kaedah seperti

penyediaan kursus yang bersesuaian, lawatan,

penglibatan aktif dengan pihak komuniti dan juga

pihak luar dalam meningkatkan tahap pengalaman

seseorang. Perincian terhadap konsep modal insan

adalah perlu bagi memastikan konsep tersebut tidak

terbatas atau dikongkong oleh pandangan lazim

mengenainya sahaja. Dalam melihat aspek

kebolehan dalam diri manusia, ia merupakan

kapasiti yang terdapat pada individu, kumpulan

atau organisasi (Agenda 21-bab36), yang memberipenekanan bahawa untuk meningkat dan membina

kebolehan ialah dengan berkongsi maklumat dan

pengalaman daripada aktiviti-aktiviti pembangunan

yang dilaksanakan.

Modal insan merupakan salah satu elemen

yang boleh menyumbang kepada kejayaan sesebuah

organisasi melalui perkongsian antara ahli dan

keupayaan untuk meningkatkan sumber dalam diri

melalui peningkatan pengetahuan, kemahiran dan

pengalaman. Selain itu, organisasi melibatkan

kepimpinan dan kerja kumpulan yang memerlukan

komunikasi yang efektif dan bantu membantu

antara satu sama lain dalam menentukan kejayaan

sesebuah organisasi.

RUJUKAN

Buku

1. Abdul Rahman Embong (2007),

Pembangunan Negara, Komuniti, dan

Insan Melampaui 2020,Institut

Kajian Malaysia dan Antarabangsa, Bangi,

Selangor.

2. Abdullah Sanusi Ahmad (1977),

Pentadbiran dan Pembangunan dalam

Pembangunan dan Masalah Sosial. Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

3. Abdullah Sanusi Ahmad (1978), Kerajaan

Pentadbiran dan Rakyat. Kuala Lumpur:

Dewan Bahasa dan Pustaka.

4. Asnarulkhadi Abu Samah (2003),

Pengenalan Pembangunan Komuniti,

Percetakan Selaseh Sdn Bhd, Serdang,

Selangor.


5/7



5. Daniel Rickett (2000), Capacity Building:

An Organization with Capacity is Like

Tree with a Good Root Systems, But How

you Grow Healthy Roots? Global Mapping

International.

6. Sidek Mohd Noah (2002), Rekabentuk

Penyelidikan Falsafah, Teori danPraktis. Penerbit Universiti Putra Malaysia

(UPM), Serdang, Selangor.

7. Sulong Mohamad (1985), Petempatan

Felda: Perspektif perancangan bandar

dan desa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa

dan Pustaka.

8. Yacob Harun. (1975), Kehidupan orang

Melayu di perkampungan Felda: Masalah

Pembangunan. Kuala Lumpur: Universiti

Malaya.

Jurnal

1. Ayes, Janet S. and Potter, Harry R. (1989),

Attitudes Toward Community Change: A

Comparison Between Rural Leaders and

Resident. Journal of the Community

Development Society. 20, 1: 1 3

2. Jay A. Mancini, Gary L.Bowen, James A.

Martin (2005), Community Social

Organization: A Conceptual Linchpin in

Examining Families in the Context of

Communities, National Council on Family

Relations, 54 (December 2005), 560-582,

Blackwell Publishing, USA.

Artikel Online

1. De Vita, C.J & Fleming (2001) Building

Capacity in Non-Profit Organizations

Urban Institute.

http://www.urban.org/pdfs/building

capacity, di muat turun pada 12 September

2007, 3.40pm.

2. Sue McGinty (2002), Community Capacity

Building, A paper presented at the

Australian Association for Research in

Education Conference, Brisbane. School

of Indigenous Australian Studies, James

Cook University, Townsville. Di muat

turun pada 29 Ogos 2007, 4.15pm.

Dokumen Online

1. Dato Seri Mohd Najib Tun Abd Razak

(2006), Program Bersama Pemimpin, Ahli

Parlimen dan Adun yang ada Rancangan

Felda bertempat di Dewan Perdana

FELDA, Kuala Lumpur.

www.FELDA.COM.MY, di muat turun

pada 9 Ogos 2007, 11.35am.

2. Tugas dan Peranan JKKK,

http://www.JKKK.com.my, dimuat turun

pada 16 Ogos 2007, 11.35am.

3. Federal Land Development Authority,Profil dan Pembangunan FELDA,

http://www.FELDA/html/pembangunan/.c

om.my, dimuat turun pada 29 Ogos 2007,

1.14pm.

4. Element of Local Agenda 21,

http://www.local agenda 21.com, dimuat

turun pada 20 September 2007, 3.15pm.


6/7



Lampiran

Jadual 2: Taburan Responden Mengikut Aspek Modal Insan (N=20)

Elemen Modal Insan STS

n (%)

TS

n (%)

S

n (%)

SS

n (%)

Min Sisihan

Piawai

Bentuk kursus atau program

diadakan bagi meningkatkan

tahap pengetahuan ahli

0 (0%) 0 (0%) 16 (80%) 4 (20%) 3.2 0.4

Maklumat kursus berkaitan

diperolehi oleh semua ahli

JKKK

0 (0%) 1 (5%) 18 (90%) 1 (5%) 3.0 0.3

Tahap pengetahuan dan

kemahiran diambilkira

sebelum membentuk strategi

dalam aktiviti

0 (0%) 1 (5%) 17 (85%) 2 (10%) 3.1 0.4

Pengetahuan digunakan

dalam tugas/kerja yang

dilakukan

0 (0%) 2 (10%) 16 (80%) 2 (10%) 3.0 0.5

Tahap pengetahuan

bertambah dalam JKKK

0 (0%) 0 (0%) 18 (90%) 2 (10%) 3.1 0.3

Pelan perancangan dibina

dalam setiap kerja

0 (0%) 2 (10%) 16 (80%) 2 (10%) 3.0 0.5

Kemahiran pentadbiran dan

organisasi yang baik

0 (0%) 3 (15%) 15 (75%) 2 (10%) 2.9 0.5

Setiap ahli mengetahui

fungsi serta peranan

masing-masing

0 (0%) 3 (15%) 15 (75%) 2 (10%) 2.9 0.5

Ahli yang berkemahiran

sahaja diambil oleh JKKK

dalam menyelenggarakan

aktiviti kampung

0 (0%) 0 (0%) 19 (95%) 1 (5%) 3.0 0.2

Mengumpul seberapa

banyak maklumat sebelum

membuat sesuatu program

0 (0%) 1 (5%) 15 (75%) 4 (20%) 3.1 0.5


7/7



Sentiasa memperbaharui

kaedah pelaksanaan

organisasi selaras dengan

matlamat pembangunan

semasa

0 (0%) 2 (10%) 16 (80%) 2 (10%) 3.1 0.4

Tahap kemahiran bertambah

dalam JKKK

0 (0%) 0 (0%) 17 (85%) 3 (15%) 3.2 0.4

Tugas yang dilakukan

membawa perubahan yang

positif kepada komuniti

0 (0%) 1 (5%) 13 (65%) 6 (30%) 3.3 0.6

Pembahagian tugas yang

baik

0 (0%) 1 (5%) 19 (95%) 0 (0%) 2.9 0.2

Memberi perhatian terhadap

kehadiran kursus tertentu

0 (0%) 1 (5%) 15 (75%) 4 (20%) 3.2 0.5

Sentiasa menghadiri latihan

tertentu untuk meningkatkan

pengalaman serta keupayaan

0 (0%) 2 (10%) 16 (80%) 2 (10%) 3.0 0.5

Pengalaman dilihat dalam

aspek pengetahuan dan

kemahiran yang dimiliki

0 (0%) 3 (15%) 17 (85%) 0 (0%) 2.9 0.4

Pengetahuan dan kemahiran

lepas digunakan dalam

melaksanakan tugas

0 (0%) 0 (0%) 17 (85%) 3 (15%) 3.2 0.4

Tahap pengalaman

meningkat dalam JKKK

0 (0%) 1 (5%) 16 (80%) 3 (15%) 3.1 0.4

Pengalaman adalah

mencukupi selaras dengan

keperluan komuniti

0 (0%) 4 (20%) 16 (80%) 0 (0%) 2.8 0.4

Nota: STS = Sangat Tidak Setuju, TS = Tidak Setuju, S = Setuju, SS = SangatSetuju

Keperluan Modal Insan Dalam Organisasi Kumpulan

Documents

Transcript of Keperluan Modal Insan Dalam Organisasi Kumpulan