DR. HAJI NORDIN HAJI BULADR. HAJI NORDIN HAJI BULAPENSYARAH CEMERLANG (DG 48)PENSYARAH CEMERLANG (DG 48)

INSTITUT PENDIDIKAN GURUINSTITUT PENDIDIKAN GURUKAMPUS TAWAUKAMPUS TAWAU

FPN – Melahirkan pelajar bersepadu dan seimbang dari segi intelek, emosi, rohani dan jasmani.

FPG- Melahirkan guru yang berketrampilan, berhemah tinggi dan berdaya maju.

Amat penting Amat penting PERANAN GURU PERANAN GURU

dalam Kepimpinan dalam Kepimpinan Pengajaran Pengajaran

Murphy dan Harlinger ( 1987 ) :Murphy dan Harlinger ( 1987 ) :

KEBOLEHAN GURU MEMBERI KEBOLEHAN GURU MEMBERI TUMPUAN KEPIMPINAN TUMPUAN KEPIMPINAN

PENGAJARAN, GALAKKAN DAN PENGAJARAN, GALAKKAN DAN SOKONGAN DENGAN TUJUAN SOKONGAN DENGAN TUJUAN

MENGATASI MASALAH, MENGATASI MASALAH, MEMPERBAIKI DAN MEMPERBAIKI DAN

MEMPERTINGKATKAN PROSES MEMPERTINGKATKAN PROSES PENGAJARAN N PEMBELAJARAN DI PENGAJARAN N PEMBELAJARAN DI DALAM DAN LUAR BILIK DARJAHDALAM DAN LUAR BILIK DARJAH

Harlinger (1999):“ Kepimpinan pengajaran tidak hanya tertumpu kepada peranan guru di dalam dan luar bilik darjah, sebaliknya dapat memahami proses perjalanan sesebuah organisasi sekolah serta mempunyai hubungan yang baik dengan rakan sejawat serta pengurusan sekolah”.

Guru sedia mencurahkan Guru sedia mencurahkan segala usaha, komitmen, segala usaha, komitmen,

kemahiran, kecekapan dan kemahiran, kecekapan dan kemampuan untuk kemampuan untuk

mempertingkan prestasi mempertingkan prestasi pelajar semasa p n p di dalam pelajar semasa p n p di dalam

atau di luar bilik darjah.atau di luar bilik darjah.

PENTINGNYA KEPEMIMPINAN PENGAJARAN

Senantiasa mengambil berat tentang peningkatan prestasi pelajar.Memberikan dorongan dan arahan

terhadap warga sekolah untuk meningkatkan prestasi belajar

pelajarMemfokuskan kegiatan-kegiatan

warganya untuk menuju pencapaian visi, misi, dan tujuan

sekolah.

Menjadikan sekolahnya sebagai sekolah belajar (learning school).

TEKNIKAL - “alert” dengan perubahan kurikulum semasa dan terkini.- mahir dgn strategi, kaedah dan teknik pengajaran-mahir dengan subjek yang diajar – “contents”-membuat intergrasi pnp dengan teknologi

KEMANUSIAAN-rapat dengan rakan sejawat, staf dan pelajar-adil melayan rakan sejawat,staf dan pelajar-mahir berkomunikasi dengan rakan sejawat,staf dan pelajar-elak berbahasa menyumpah dengan rakan sejawat,staf dan pelajar

BEKERJA DALAM ORGANISASI-memahami aliran pengurusan dan pentadbiran sekolah-memberi sokongan padu kepimpinan sekolah-hubungan positif dengan semua masyarakat sekolah-memahami pelaksanaan kokurikulum sekolah

KEJURUBINAAN-memahami perwatakan pentadbir sekolah dan rakan sejawat-menerima tugasan yang diterima dan bersedia berbincang dengan tugasan yang tidak selesa-sedia mendengar dengan berfokus- sedia menerima tugasan-sedia membuat refleksi diri

Memahami pelaksanaan kurikulum sekolah (jumlah subjek yang ditawarkan)dan subjek yang diajar

Membuat persediaan mengajar- perancangan, pelaksanaan dan penilaian

Membuat penilaian secara berterusan dan merekod keberhasilannya

Kesediaan untuk diselia – Ketua Bidang, GB/Peng,Nazir dan rakan sejawat.

kesediaan menjadi pegawai perhubungan sekolah

Mentor, kaunselor dan motivator semua pihak dalam sekolah

Jurulatih Senantiasa memuji rakan sejawat

tanpa jemu. Pentadbir bilik darjah

Mohd Nor Jaafar (2004) : menjelaskan matlamat ketika mengajar menilai pengajaran memantau kemajuan pelajar mengawal waktu pengajaran terlibat dengan aktiviti kokurikulum mendekati pelajar intensif pengajaran-pujian intensig pembelajaran-motivasi

PENTINGNYA KEPEMIMPINAN PENGAJARAN

Senantiasa mengambil berat tentang peningkatan prestasi pelajar.Memberikan dorongan dan arahan

terhadap warga sekolah untuk meningkatkan prestasi belajar

pelajarMemfokuskan kegiatan-kegiatan

warganya untuk menuju pencapaian visi, misi, dan tujuan

sekolah.

Menjadikan sekolahnya sebagai sekolah belajar (learning school).

Kepimpinan Pengajaran Guru Abad ke-21

1. Sebagai Pembimbing2. Penyayang3. Kreatif dan inovatif4. Kemahiran pedagogi terkini5. Keilmuan dan kepakaran tinggi6.Membina ekosistem pembelajaran terbaik7. Mahir ICT

LEADERS WORK SMARTER, LEADERS WORK SMARTER, NOT HARDERNOT HARDER

LEADERS HAVE ALL THE LEADERS HAVE ALL THE ANSWERSANSWERS

LEARDERS ARE ALWAYS ONLEARDERS ARE ALWAYS ON LEADERS ARE CHARISMATICLEADERS ARE CHARISMATIC

TRUST- AMANAHTRUST- AMANAH SPIRIT- SEMANGATSPIRIT- SEMANGAT CHARITY- BERAMALCHARITY- BERAMAL

TURSTWORTHY-BOLEH TURSTWORTHY-BOLEH DIPERCAYAIDIPERCAYAI

HONOUR- BERMARUAHHONOUR- BERMARUAH COURAGE - BERANICOURAGE - BERANI