Kertas cadangan projek.docx
Transcript of Kertas cadangan projek.docx
-
8/19/2019 Kertas cadangan projek.docx
1/6
KERTAS CADANGAN PROJEK INOVASI DALAMPdP
PENDAHULUAN
Mata pelajaran sains merupakan antara mata pelajaran yang mempunyai
kepentingan kepada pembangunan negara. Ini kerana menjelang negara maju
2020 sains dan teknologi sangat diperlukan kepada asas yang membantu kepada
pencapaian negara kita. Mata pelajaran sains menjadi mata pelajaran wajib lulus
dalam Ujian Pencapaian Sekolah Rendah UPSR!. "da kalangan murid
meminati mata pelajaran ini dan ada yang menganggapnya mata pelajaran yang
susah. "papun situasinya# guru perlu mengajar dan berusaha agar pengajaran
dan pembelajaran murid berjalan lancar.
Pengenalan
$alam mempelajari mata pelajaran sains# terdapat beberapa masalah
murid yang dapat diperhatikan wujud dalam kelas yang saya ajar. Saya lebih
mem%okuskan kepada masalah penguasaan murid terhadap kemahiran sainti%ik
atau kemahiran proses sains berbanding masalah tingkahlaku murid. Saya
mem%okuskan kajian terhadap penguasaan kemahiran proses sains. Penerapan
&emahiran Sainti%ik adalah amat penting untuk memastikan para pelajar dapat
mengkaji dan memahami alam# mencari jawapan kepada sesuatu masalah serta
membuat keputusan secara bersistem selain daripada dapat menjalankan akti'iti
penyiasatan dalam Sains dengan berkesan dan bermakna "bu (assan# 200)#
seperti yang dinyatakan dalam Mohd "li *in Ibrahim# 20+0.! Menurut Mohd
"li dan Rohi,a 20+0! &emahiran Proses Sains adalah amat penting selain
+
-
8/19/2019 Kertas cadangan projek.docx
2/6
daripada dapat menarik minat pelajar untuk mempelajari Sains ia juga dapat
membuat pelajar ber%ikir secara kreati% dan kritis. Menurut -aridah# Rohaida
dan "bd. Ra,ak 20+ ! guru perlu memberi noktah kepada kaedah pengajaran
yang tidak berpusatkan murid sebaliknya menggalakkan kaedah eksperimen dan
penglibatan murid yang menyeluruh.
Refleksi Pengaja an dan Pe!"elaja an
Saya mengajar mata pelajaran sains yang di salah sebuah sekolah
pedalaman satu di *ahagian /imbang bermula +) -ebruari 20++. Penempatan
pertama di sekolah pertama pada 2 ulai 2002 sebelum berpindah ke sekolah
kedua sekarang ini. $ua buah sekolah ini mempunyai budaya dan latar belakang
yang berbe,a. Situasi ini memberikan saya banyak pengalaman serta
pengetahuan baru untuk mempersiapkan diri saya dengan ilmu keguruan.
Saya mengajar mata pelajaran sains untuk kelas tahap dua iaitu 1ahun )#
1ahun dan 1ahun 3. umlah enrolmen murid di sekolah ini adalah seramai ++3
orang di mana seramai +) orang untuk 1ahun )# +4 orang bagi 1ahun dan +4
orang bagi 1ahun 3. 5alaupun bilangan murid untuk satu kelas yang diajar itu
rendah namun cabaran tetap wujud. &ekurangan dan kerosakan peralatan I61
seperti /6$ dan komputer riba mempengaruhi corak pembelajaran dan
pengajaran pdp!. 7amun sekolah diberi 20 unit komputer di dalam *ilik
&omputer yang boleh digunapakai dalam pdp. Sekolah mempunyai sebuah bilik
sains namun kekurangan dari segi peralatan sains dan kelengkapan yang
sepatutnya ada pada sebuah bilik sains. &eadaan bangunan yang sudah u,ur dan
sempit mengurangkan kekerapan penggunaan bilik sains tersebut. *ilik sains ini
2
-
8/19/2019 Kertas cadangan projek.docx
3/6
merupakan ubahsuai kekal bekas bilik asrama murid kerana bangunan asrama
baru telah dibina.
&emahiran proses sains membuat in%erens merupakan salah satu
kemahiran yang mencabar untuk diajar kepada murid8murid kerana ia bersi%at
abstrak. Pada peringkat umur lingkungan 4 hingga ++ tahun# pemikiran murid
adalah bersi%at konkrit. Seperti yang dikatakan oleh Piaget# +93)! : They
operate on objects and not yet on verbally expressed hypotheses ;. Untuk
mencapai penguasaan kemahiran proses sains membuat in%erens!# murid perlu
ber%ikir sesuatu yang lebih abstrak . $alam erti kata lain# murid saya perlu
menggunakan kemahiran ber%ikir aras tinggi &*"1! untuk mengetahui sesuatu
yang baharu.
Pencapaian murid saya ialah kurang mendapat markah *ahagian *
dalam ujian yang telah diadakan. *ahagian * sains sebenarnya merupakan
soalan struktur yang menilai kemahiran proses sains &PS!. Murid belum
menguasai kemahiran proses sains dengan sebaiknya. "ntara &PS yang dinilai
adalah memerhati dan membuat inferens yang selalu menjadi kesukaran
kepada murid untuk menjawabnya. Saya memberikan mereka lembaran kerja
yang khusus kepada &PS memerhati dan &PS membuat in%erens.
#OKUS PROJEK INOVASI
5alaupun terdapat +2 kemahiran proses sains yang perlu dikuasai oleh
murid# namun dapatan dan hasil pemerhatian memberikan saya hasrat untuk
mem%okuskan kajian saya terhadap dua &PS sahaja iaitu &PS memerhati dan
membuat in%erens. Meningkatkan penguasaan &PS memerhati dan membuat
in%erens menggunakan kaedah amali merupakan %okus projek saya.
-
8/19/2019 Kertas cadangan projek.docx
4/6
O$JEKTI# PROJEK
a! Meningkatkan penguasaan kemahiran proses sains &PS!
murid dalam memerhati menggunakan kaedah amali.b! Meningkatkan penguasaan kemahiran proses sains &PS!
murid dalam membuat amali.
KUMPULAN SASARAN
Murid tahun 3# Seramai +< orang
TINDAKAN %ANG DICADANGKAN
P &sed' ( &jek
Projek ini menggunakan Model &emmis dan Mc1aggart +9 perlaksanaan.
Raja) *+* = Model &ajian &emmis dan Mc1aggart
Menurut model kajian ini# terdapat empat peringkat dalam satu kitaran
kajian. "daptasi daripada model ini membolehkan saya melaksanakan projek
ino'asi ini.
Me an,ang -indakan. Peringkat ini merupakan perancangan projek. $alam
perancangan awal# saya mengenalpasti responden. Selain itu# saya juga
mendapatkan kebenaran daripada pihak pentadbir berkaitan perlaksanaan projek
yang akan dijalankan ini. &edua ialah merancang sesi Pengajaran dan
)
Mere%lek
MerancangMemerhati
&itaran 2
&itaran +
*ertindak
-
8/19/2019 Kertas cadangan projek.docx
5/6
Pembelajaran menggunakan kaedah amali dan permainan. $alam proses PdP
saya merancang menggunakan instrumen lembaran kerja pada akhir PdP saya
berkaitan dengan pemerhatian dan membuat in%erens.
Melaksanakan -indakan. Peringkat ini adalah peringkat projek ino'asi
dijalankan. Saya menjalankan sesi PdP kaedah amali disertakan dengan teknik
pertandingan. Saya menyediakan lembaran kerja dengan soalan perbincangan
berkaitan yang menjurus kepada &PS memerhati dan membuat in%erens.
Me!e )a-i. Saya akan membuat pemerhatian dan menilai prestasi murid saya.
Saya catatkan penilaian saya berdasarkan pemerhatian# soalan lisan ataupun
soalan perbincangan secara bertulis murid saya. Saya akan kumpulkan dapatan
saya ini. Segala hasil dapatan ini saya akan analisis dan nilai. Saya akan
membuat re%leksi berkaitan amalan PdP saya melalui projek ino'asi ini.
Me!"'a- efleksi. Saya akan membuat re%leksi kendiri berdasarkan
pemerhatian dan juga hasil lembaran kerja murid yang diberikan.
Pelaksanaan Tindakan
Jad'al *+* = adual pelaksanaan Projek Ino'asi
$il Ta ik) Ak-i/i-i Ca-a-an
+
2 > >+
8perjumpaan dengan mentor dan
pentadbir sekolah
8Membuat re%leksi PdP#
mengenalpasti masalah# tajuk#
objekti% Pojek Ino'asi.
2 2)> >+
8Perjumpaan dengan mentor dan
berbincang tentang projek ino'asi.2 > >+ 8Penulisan kertas cadangan dan
perjumpaan dengan mentor untuk
perbincangan mengatasi masalah
-
8/19/2019 Kertas cadangan projek.docx
6/6
yang wujud.
)
0> >+ ?
2>)>+
8Sesi PdP
8Re%leksi3>)>+ ?
+0>)>+
8Sesi PdP dengan ino'asi
8Re%leksi
3+ >)>+ ?
+4>)>+
8Menyediakan laporan projek
ino'asi
86adangan penambahbaikan
4+)>+ 8menghantar Port%olio Internship
ANGGARAN KOS
Jad'al *+0 = "nggaran &os &ajian
*I/ @7IS *"("7 UM/"( &AS+ &ertas 2 rim B RM+2.00 RM 2).00
2 &ad Manila ) B RM+.00 RM ).00-otostat bahan> laporan RM+0.00) Marker pen set B +0.00 RM 0.00
UM/"( RM 3).00
"nggaran kos adalah seperti di atas. *ahan8bahan ini diperlukan
dalam menjalankan projek ino'asi nanti.
$isediakan oleh=
88888888888888888888888888888888888888888888888Rusman bin Amar!
S6@+
3